INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

RAMIRO PRIAL PRIAL CHOSICA

RD N 849-89-ED
Revalidado RD N 506-2006-ED

ESPECIALIDAD DE ENFERMERA TCNICA

SYLLABUS
I. INFORMACIN GENERAL

1.1. Carrera Profesional : ENFERMERA TCNICA

1.2. Mdulo 03
1.3. Unidad Didctica
1.4. Crditos
1.5.Semestre Acadmico
1.6. Horas semanales
1.7. Docente
: SERVICIOS TECNICOS DE ENFERMERIA
ESPECIALIZADA
: SALUD DEL NIO Y ADOLESCENTE
: 05
: 2016 I
: 07
03 Hrs. Teora
04 Hrs. Prctica
: Mg. Sofa Dora Vivanco Hilario
Mg. Percy Navarro Escobar

II. COMPETENCI A DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la

persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y atencin en salud
segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las
normas de bioseguridad y protocolos establecidos.

III. COMPETENCI A DEL MODULO (UNIDAD DE COMPETENCI A(Nro.3)

Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos asistenciales especializados de enfermera,
aplicando las normas y protocolos establecidos.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIN

Participa en la atencin mediata e inmediata del recin nacido, segn
Brindar atencin de salud protocolos.
al nio y adolescente,
segn protocolos Participa en actividades de apoyo en la evaluacin, tratamiento y
establecidos procedimientos especiales del nio y adolescente, con
responsabilidad.

Realiza tcnicas de estimulacin temprana en el nio, en forma

apropiada.

Aplica cuidados de higiene confort y alimentacin al nio y

adolescente, en casos especiales.
 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS
Sema Elementos de
nas/ capacidad Actividades de aprendizaje Contenidos Bsicos Tareas previas
fecha
01 Valora la Reconoce e interpreta la Terminologa en salud. Caractersticas el Recin
terminologa mdica Terminologa en salud Nacido

02 Participa en la Identifica al Recin nacido Recin nacido normal y de alto riesgo. Trminos mdicos
atencin inmediata y normal y de alto riesgo. Recin Nacido: Atencin inmediata relacionados a la atencin del
mediata del recin recin nacido
nacido normal y de Valora las condiciones de
alto riesgo, de nacimiento

03 acuerdo a los Brinda atencin inmediata y Recin Nacido: atencin mediata del Dibujos de un recin nacido
protocolos. mediata al recin nacido recin nacido. normal

04 Participa en el Realiza el examen fsico del Caractersticas fsicas y psicomotoras del Caractersticas normales del
examen fsico del recin nacido recin nacido recin nacido
recin nacido PRACTICA CALIFICADA TEORICO-
PRACTICO
05 Valora los reflejos Reconoce los reflejos del Reflejos del recin nacido, Signos de alarma del recin
del recin nacido recin nacido. PRACTICA CALIFICADA TEORICO- nacido de alto riesgo
PRACTICO
06 Identifica signos de Valora los signos de un RN pre Recin nacido pre trmino y post trmino, Dibujos de los reflejos del
un RN pre trmino y trmino y post trmino recin nacido
post trmino Edad gestacional
grafica en la tabla nutricional
07 Participa en la Identifica signos de Hiperbilirrubinemia, Fisiologa de la bilirrubina
atencin del RN con hiperbilirrubinemia.
08 ciertas patologas Identifica signos de Hipoglicemia, enfermedad hemoltica del Fisiologa de la fiebre
hipoglicemia y de la recin nacido,
enfermedad hemoltica
09 Identifica signos de alarma de Sepsis neonatal, asfixia neonatal,
sepsis neonatal y asfixia PRACTICA CALIFICADA TEORICO-
 neonatal PRACTICO

10 Participa en la Identifica signos de Malformaciones congnitas. Dibujos de malformaciones

identificacin de malformaciones congnitas VISITA A CENTRO DE NIOS congnitas mas frecuentes
signos de ESPECIALES
malformaciones
congnitas en los
R.N
11 Participa en la Identifica las enfermedades Atencin integral de enfermedades
identificacin de prevalentes en la infancia prevalentes en la infancia.
enfermedades
prevalentes en la
infancia
12 Participa en la Identifica las enfermedades Atencin integral de enfermedades Protocolos de atencin en
identificacin de prevalentes en la adolescencia prevalentes en la adolescencia: IRAS y EDAS
enfermedades enfermedades diarreicas agudas,
prevalentes en la infecciones respiratorias agudas,
adolescencia infecciones urinarias, parasitosis intestinal,
enfermedades virales y eruptivas,
pediculosis, acarosis.
13 Reconoce materiales Prepara materiales para la Procedimientos especiales en el nio y Protocolos de atencin en el
para la realizacin realizacin de procedimientos adolescente. adolecente
de procedimientos especiales. PRACTICA CALIFICADA TEORICO-
PRACTICO
especiales.

14 Orienta sobre la Realiza actividades de Estimulacin temprana: prenatal y natal:

importancia de la estimulacin temprana en la tcnicas
estimulacin etapa pre natal y natal PRACTICA CALIFICADA TEORICO-
temprana en la PRACTICO
etapa pre natal y
natal
15 Realiza Prepara materiales para Tcnicas de higiene y confort.
procedimientos de procedimientos de higiene y PRACTICA CALIFICADA TEORICO-
higiene y confort. confort. PRACTICO
Valora los
preparados para la Prepara los materiales para la
alimentacin enteral alimentacin enteral
Alimentacin enteral en casos especiales.
 16 Actividades de reforzamiento para los estudiantes con deficiencias de aprendizajes: trabajos prcticos, actividades de autoaprendizaje y otras
acciones formativas.
17 Evaluacin de las actividades por deficiencia de aprendizaje

VI. METODOLOGA

En cada actividad de aprendizaje se emplearn las siguientes

metodologas: Inductivo Deductivo- Expositivo Demostrativo- Expositivo Descriptivo
Estrategias: Dinmica de grupo, Actividades, Practicas y proyectos.

VII.EVALUACIN

Segn Resolucin Viceministerial N 069-2015-MINEDU Los requisitos de aprobacin de la Unidad Didctica

son los siguientes:

a. La escala calificativa es vigesimal. a) Asistencia a clases ms del 70%.

b. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la fraccin
de 0.5o ms es considerado como una unidad a favor del estudiante.
c. Si al finalizar la Unidad Didctica el estudiante obtuviera un calificativo entre 10
y 12, entrara al programa de recuperacin, para ser evaluado por un jurado.
d. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD.
b) Presentacin de trabajos en las fechas indicadas.
c) Exposicin de trabajos individuales y grupales.
d) Prcticas: Demostrativos y re demostrativos.
e) Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
f) Trabajos de investigacin: Exposicin, Discusin,
Seminarios, etc.
g) Participacin activa, permanente en el proceso
educativo.
h) Evaluacin permanente e integral (conceptual,
procedimental y actitudinal)
Entrega de informe de prcticas en campo

TECNICAS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Observacin Pruebas objetivas
Entrevista Lista de cotejo
Pruebas escritas Ficha de evaluacin de prctica
Prueba oral
Trabajo en grupo

VII. RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA

 IMPRESOS ELECTRNICOS

Enrique Paris Mancillas (2002). Tratado de Pediatra www.minsa.gob.pe

Mercedes Lpez de Blanco (2004). Crecimiento y Maduracin Fsica Es.wikipedia.org/wiki/CRED
(Bases para el diagnstico y crecimiento) Es.wikipedia.org/wiki/Crecimiento
MINSA (2010). Manual de Procedimientos para el control de Crecimiento
y Desarrollo del Nio y de la nia.
MINSA MAIS en la familia y comunidad.
Manual de Enfermera L.S. Bruner

Chosica, abril 2016

V B

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Lic Carlos Alarcon Moreyra Mg. Sofia Vivanco Hilario Mg. Percy Navarro Escobar
Jefe de Area Acadmica Docente de la Asignatura Docente de la Asignatura

Carrera Profesional: ENFERMERA TCNICA

Modulo: Unidad Didctica:

INTERPRETACIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS BIENVENIDA A CLASES

Docente responsable: Mg. Jessica Zaida Dionisio Fecha: 30 de marzo del 2016
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