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DESARROLLO DE CAPTULO I

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CAPTULO I

ASPECTOS DE LA
INFORMTICA

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1. ASPECTOS DE LA INFORMTICA

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1.
Aspectos de la Informtica
Recordar el origen de Tecnologa, Sistemas e Informtica,
dando a conocer que al utilizar la tecnologa el trabajo se
realiza de una manera ms rpida y sencilla; y para ello se debe
adquirir conocimiento en las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin ms conocidas como TIC y, su vez conocer sus
entornos de aplicacin.

La utilizacin de la informacin incrementa los niveles


de nuestro bienestar, en otras palabras hace crecer la
competitividad y productividad de nuestro entorno. Esto se debe
gracias a la Informtica, esta ciencia es la autora del cambio de
mecanismos en la produccin y ha dado impulsos gigantescos
a la economa. En materia de educacin la Informtica ha sido
utilizada como medio didctico para motivar y facilitar el
proceso de enseanza aprendizaje.

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1.1. Computadores e Informtica
El ser humano sabe que el Conocimiento es el ingrediente
principal para ser poderoso
, bajo esta premisa ha hecho todo lo
posible por obtener y almacenar la informacin del mundo que lo
rodea.

Antiguamente para contar las cosas, se hacan marcas con


piedras o palitos como representacin numrica, esos mtodos
fueron cambiando y la informacin se consignaba en papiros y
luego apareci en los libros.

Con la llegada de la revolucin industrial, el crecimiento de


la poblacin, la escasez de recursos y la necesidad de emplear el
tiempo de forma productiva, se vio la necesidad de disponer de la
informacin de una manera ms precisa y de manera oportuna; es
all cuando nace el procesamiento automtico de la informacin
o mejor dicho se consolida a la Informtica como ciencia, con el
desarrollo de los Computadores.

La computacin desde sus inicios, ha causado grandes


impactos tecnolgicos, sociales y organizacionales, ciertos
investigadores en el campo de la Computacin y de los Sistemas
de Informacin (SI) como Alan Kay (1971) opinan que ha llegado el
momento de entrar en una nueva era, la tercera.

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La Primera Ola en los aos 80, nacieron los grandes
sistemas informticos, los cuales se crearon para dar servicio con
una sola mquina a muchos usuarios, pero eran muy complejos y
con un alto costo.

La Segunda Ola en la dcada pasada, fueron los


computadores personales PC, de sencillo manejo y bajo costo.

Y la Tercera Ola la Computacin Ubicua (CU),


penetrante u omnipresente (Pervasive Computing), ofrece
posibilidades de interaccin ms simples y cercanas al usuario
mediante pequeos dispositivos dispersos en el entorno que los
rodea; sencillo manejo pero no plenamente implantada

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Figura 1.
Estado del Arte.

Nota Fuente: Adaptado de Bowden, M. (2004). , Dtrave, (2007). , Pierre-Yves Dubreucq. (2010) Recuperado de http://www.sxc.hu/photo/145972,
http://openclipart.org/detail/6024/cartoon-computer-and-desktop-by-dtrave, http://openclipart.org/detail/99949/men-exception-by-
pydubreucq.

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Esta evolucin histrica afecto todos los sectores de la
sociedad; en la educacin la evolucin se relacion con los medios
de comunicacin y con las nuevas tecnologas, es por esto que la
gestin educativa se ha apoyado de:

Las tecnologas ms influyentes e importantes actualmente


han sido las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin NTIC. Castells (1998).

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1.2.Tecnologa
Es una palabra combinada de origen griego formada por las
palabras techne (arte, tcnica u oficio) y logos (conjunto
de saberes), en el Diccionario de la lengua espaola. [En lnea]
(2006). La Real Academia Espaola (RAE), la define como:

De acuerdo con esto es: ciencia, estudio o conocimiento


que permite al hombre disear, aplicar y construir herramientas
que mejoren su entorno y le faciliten la vida diaria; saber el
cmo y el porqu hacer bienes, procesos o servicios eficientes
y ptimos para mejorar el entorno.

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1.2.1. Tipos de tecnologas.

HARDWARE
Los tipos de tecnologa son los conocimientos tecnolgicos
HW. Elementos fsicos tangibles, o que se pueden tocar.
de tipo Administrativo, comercial y de organizacin (http://
importanciastecnologias.wikispaces.com), que se deben tener
en cuenta en el momento de crear y desarrollar un proyecto. SOFTWARE
SW. Elementos lgicos intangibles, o que NO se pueden tocar.
Esos conocimientos tecnolgicos se clasifican de acuerdo
al uso de equipos, maquinaria y procesos, los cuales se
encargan de cambiar materias primas en productos elaborados
(tangibles o intangibles).

En trminos informticos se puede ver a cualquier


dispositivo electrnico (HW) como tecnologa Dura y al (SW)
como tecnologa blanda.

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1.2.2. Tecnologas blandas.

Se les conoce tambin como gestinales, realizan


transformaciones a componentes dando como resultado bienes
y servicios.

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Figura 2.
Tipos de Tecnologas Blandas.

Nota Fuente: Adaptado (2000). Libro conceptos generales de gestin tecnolgica. BID-SECAP- CINDA. McGraw Hill, Chile. Recuperado de
http://importanciastecnologias.wikispaces.com

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1.2.3. Tecnologas duras.
Tecnologa que genera productos tangibles.

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Figura 3.
Tipos de Tecnologas Duras.

Nota Fuente: Adaptado (2000). Libro Conceptos Generales de Gestin Tecnolgica. BID-SECAP-CINDA. McGraw Hill, Chile. Recuperado de http://
importanciastecnologias.wikispaces.com

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1.3. Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin (TIC)

Este trmino involucra todas las tcnicas de


almacenamiento, gestin y comunicacin que se logran con el
computador, las redes, las telecomunicaciones e informtica,
las cuales han revolucionado la administracin, la educacin,
los gobiernos, las organizaciones socioeconmicas, las
multinacionales, las pymes (http://es.wikipedia.org/wiki/
Peque%C3%B1a_y_mediana_empresa#cite_note-); y que de
manera directa o indirecta influyen en la vida del hombre a
nivel profesional y personal. Las TIC minimizan los costos y
maximizan la produccin y los recursos.

En la Educacin las TIC aportan servicios que permiten


introducir cambios en los modelos formativos de educacin a
distancia, educacin virtual e incluyen nuevas actividades en la
enseanza presencial.

El elemento principal de las TIC son las comunicaciones,


dicha comunicacin no es ms que la capacidad de generar e
interpretar mensajes elaborados mediante cdigos.

En otras palabras los Mensajes son instrucciones que


se transmiten entre usuarios por un canal digital el (HW),
establecidos por un cdigo (SW) dentro de un contexto (http://
es.wikipedia.org/wiki/Contexto) determinado.

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1.3.1. A qu se llaman Nuevas Tecnologas de la
Informacion y la Comunicacin (NTIC)?

Se considerada a las NTIC tanto al conjunto de


herramientas relacionadas con la transmisin, procesamiento
y almacenamiento digitalizado de informacin, como al
conjunto de tecnologas y productos derivados de herramientas
HW y SW. Internet es el ejemplo ms claro de las NTIC.

La apreciacin de estas tecnologas se puede observar en la


enseanza-aprendizaje, siendo ste uno de los entornos ms
experimentados. Por ejemplo: videoconferencia, chat, pginas
web, tutoriales y multimedia.

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1.3.1.1. Como influyen las TIC en la globalizacin.

El desarrollo tecnolgico y la globalizacin hacen que el


mundo este en constante cambio, ste cambio abre nuevos
mercados, y el que los aprovecha sabe cmo: producir, trabajar
y como competir en l. Hay que tener en cuenta que un pas no
gasta en tecnologa sino que Invierte, ya que obtiene ventajas
competitivas.

Las tecnologas son aceleradores de la globalizacin, porque


hacen posible la transmisin de la informacin en todo el mundo
de manera rpida y en tiempo real.

Actualmente se tienen tecnologas sencillas, rpidas y


menos costosas que conducen a que cualquier institucin
obtenga mquinas de alta calidad.

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Figura 4.
Globalizacin.

Nota Fuente: Dominio pblico. (2005). Recuperado de http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Geokeys.jpg

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1.4.Sistemas
El trmino viene del griego systema (unin de dos cosas
en una manera organizada) y, ha adquirido muchos usos; en el
Diccionario de la lengua espaola. [En lnea] (2006). La Real
Academia Espaola (RAE), la define como:

En nuestro entorno se tienen muchos ejemplos de


sistemas entre ellos: un archivador de documentos, una
mquina expendedora de bebidas, una fbrica de productos
manufacturados, la columna vertebral, una conversacin, un
sistema informtico, un vehculo, entre otros.

La estructura en general de un sistema se puede ver como


tres tareas bsicas:

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En donde el ejemplo clsico es una mquina expendedora
de bebidas: La entrada: correspondera a la ranura para la
introduccin de monedas. El proceso: una vez estn las
monedas en el sistema, se comparan con el precio de la
bebida seleccionada (objetivo del sistema o salida) mediante el
subsistema de control. Cuando la cantidad de dinero introducida
en el sistema corresponde con el precio de la bebida, el
mecanismo de control cambia las monedas por una bebida, la
cual es entregada a travs del expendedor. De igual forma, es
posible representar varios ejemplos.

Esa entrada de informacin la puede realizar una persona u


otra mquina, pero se debe tener en cuenta que las personas son
las que delimitan al sistema.

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1.4.1. Tipos de sistemas

1.4.1.1. Sistemas de administracin.

Conjunto de planes, objetivos, metas y controles dentro


del mbito de una organizacin empresarial. Orozco (Primera
Edicin.ISBN:970-686-573-X).

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1.4.1.2. Sistema de informacin (SI).

Conjunto de personas, informacin que contribuyen a


cubrir una necesidad. Los Sistemas de Informacin algunas
veces no utilizan los computadores. Por ejemplo: Cuando el
usuario realiza de manera manual bsqueda de informacin
en un archivador.

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1.4.1.3. Sistema informtico.

Componentes (HW, SW, usuarios finales, especialistas,


profesionales, tecnologas y datos) que trabajan en conjunto
y se retroalimentan para satisfacer las necesidades de
almacenamiento, gestin, comunicacin y procesamiento de
la informacin. Por ejemplo: Un cajero automtico, la mquina
expendedora.

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1.5. Informtica
Informatique trmino de origen francs introducido
en el ao (1962) por Philippe Dreyfus; resulta de la unin de
Informacin y Automtica, en el Diccionario de la lengua
espaola. [En lnea] (2006). La Real Academia Espaola (RAE), la
define como:

La Informtica es la autora del cambio de mecanismos


para el tratamiento de la informacin, y trajo consigo enormes
beneficios a todos los sectores de la sociedad. Como la
informacin son hechos que constituyen el conocimiento, en
el sector educativo se ha utilizado la informtica como medio
didctico para motivar y facilitar el proceso de enseanza
aprendizaje.

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1.5.1. Historia de la informtica.

La informtica ha evolucionado a pasos agigantados,


aunque el inducir de esta ciencia viene de tiempo atrs est se
consolid cuando se desarroll el computador.

Cuenta la historia que todo empez gracias a los inventos


de Charles Babbage Matemtico britnico y cientfico de la
computacin. Dise y parcialmente implement una mquina
de diferencias mecnicas para calcular tablas de nmeros.
Tambin dise, pero nunca construy, la mquina analtica
para ejecutar programas de tabulacin o computacin; por estos
inventos se le considera como una de las primeras personas en
concebir la idea de lo que hoy llamaramos una computadora,
por lo que se le considera como El Padre de la Computacin.

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En el ao 1887 cuando en Estados Unidos los empleados de
la agencia del Censo no podan contabilizar y procesar tanto
volumen de informacin del censo del ao (1880) necesitaban
mtodos que realizarn un procesamiento rpido y fcil teniendo
en cuenta que se aproximaba el censo de (1890), en ese momento
el ingeniero Herman Hollerith Estadstico estadounidense que
invent la mquina tabuladora, y considerado como el primer
informtico, es decir, el primero que logra el tratamiento
automtico de la informacin (Informtica = Informacin +
automtica). Propuso una mquina que utilizaba tarjetas
perforadas, obteniendo para la agencia del censo de (1890)
procesar la informacin en solo seis semanas lo cual fue todo un
xito.

Aos ms tarde Hollerith se retiro y vendi su compaa, y


en (1924) resurgi con el nombre de IBM (International Business
Machines Corporation) y a su vez con un nuevo mtodo de
almacenamiento los medios magnticos; a medida que paso
el tiempo tanto el HW como el SW fueron cambiando gracias
a los genios de la poca, ya que por su competencia y afn por
involucrase en el mundo de los negocios se vieron en problemas,
considerando algunos (William Henry Gates III ms conocido
como Bill Gates es un empresario y filntropo estadounidense,
cofundador de la empresa de software Microsoft, productor del
sistema operativo para computadoras personales ms utilizado
en el mundo, Microsoft Windows.

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(http://www.eui.upm.es/museo_virtual/5g/bgates), por
Microsoft y Steven Paul Jobs fue un empresario y magnate
de los negocios del sector informtico y de la industria del
entretenimiento estadounidense. Fue cofundador y presidente
ejecutivo de Apple Inc. y mximo accionista individual de The
Walt Disney Com <http://www.tclweb.com.ar/biografias-perfiles/
steve-jobs.html>, por Apple), durante esa competencia se obtuvo
el comienzo de lo que hoy en da se considera como el computador
personal o PC (Personal Computer).

Hoy en da no se concibe que un sector no utilice la


informtica; ste avance se debe gracias a los inventos y avances
los electrnicos y tecnolgicos de la civilizacin humana.
Orozco (Primera Edicin.ISBN: 970-686-573-X)

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1.5.2. Importancia y aplicaciones de la
informtica.

La mayora de las personas caen en el error de considerarse


especialistas en computadores porque saben digitar un
documento o porque simplemente navegan en Internet y no
miran hacia el futuro, incluso si ya se es un experto surge la
necesidad de estar actualizando el conocimiento debido a que
todo cambia de manera dinmica.

Actualmente el cambio tecnolgico es inevitable a causa de


cantidad de informacin que existe y la cual necesita el uso de la
tecnologa digital de los computadores o cualquier otra mquina
para procesarse. Sin los computadores, la toma de decisiones
estratgicas y la administracin de los procesos de produccin,
muchas organizaciones no lograran sobrevivir.

La informtica est inmersa en muchas reas ya que por


su cobertura en diferentes campos de accin y conocimiento
una sola disciplina no es capaz de dar solucin a un problema o
fenmeno; entre ellas:

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Figura 5.
reas del Conocimiento Aplicacin de la Informtica.

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1.5.3. Ventajas y desventajas de la
informtica.

En cuanto al tratamiento de la informacin:

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Tabla 1.
Ventajas y Desventajas de la Informtica

VENTAJAS DESVENTAJAS

Ahorro en costos Inseguridad

Control Incoherencias

Reduccin de tiempo Fraude

Avance de tecnologas Falla en la mquina

Facilidad de almacenamiento Inconsistencias

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La informtica estudia el tratamiento de la informacin, INFORMACIN
as como la tecnologa para manejarla, conservarla y utilizarla. Datos de hechos o sucesos, que son interpretados por el conocimiento
Kaufmann (1999) Si lo que se automatiza es la informacin Qu para obtener un objetivo.
es Informacin?

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1.6. Datos e Informacin
Con frecuencia se utilizan estas dos palabras como
sinnimos; pero resulta que para trminos informticos
no lo son; se puede decir que los datos son la materia de la
informacin.

Un Dato se puede definir como un smbolo (carcter) o


conjunto de caracteres que no son ms que smbolos alfabticos
(alfabeto), numricos (sistema decimal) o especiales (+, / % &?),
que se utilizan al escribir o al realizar clculos.

De acuerdo con lo anterior un dato carece de significado


por s mismo, o que es incompleto y debe adaptarse a las
caractersticas de un medio fsico y representarse mediante
una seal elctrica (analgica o digital) para que no se vaya a
perder.

Si los datos no son tratados como deben ser entonces no


permitirn la toma de decisiones, al resultado de ese tratamiento
se le conoce como:

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INFORMACIN: conjunto de datos estructurados para
la realizacin de uno o varios procesos que organizados
aportan conocimiento para lograr un objetivo. Por ejemplo:
El tratamiento que se le da a ste documento de texto con
imgenes, a una factura, a una presentacin entre otros,
dicha informacin necesita de un medio automtico o una
herramienta para procesar la informacin.

Entre esas herramientas est el Computador mquina que


es capaz, de acuerdo a una serie de instrucciones preestablecidas
de elaborar y procesar cierta informacin de entrada (INPUT)
en base a ciertos datos tipo (texto, imagen, sonido, video,
nmeros,) y que dar una informacin de salida (OUTPUT).

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1.6.1. Tratamiento de la informacin.

El tratamiento que soportan los datos es un proceso que


cumple con la lgica del problema que se intenta resolver.

La transformacin de la informacin se lleva a cabo mediante


la ejecucin de una serie de pasos o instrucciones (algoritmos),
que dependern de cada caso en particular, la estructura general
es:
1. Leer un dato
2. Contar los datos
3. Seleccionar datos
4. Realizar operaciones aritmticas con datos
5. Comparar datos
6. Mostrar resultados

El tratamiento consta de:

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Tabla 2.
Partes del Tratamiento de la Informacin

Informacin principal Datos Base

Instrucciones para procesar los


Programa
Datos y obtener los Resultados

Informacin procesada Resultados

RESUMEN: Un Sistema de procesamiento de informacin


es un sistema que transforma datos brutos en informacin
organizada, significativa y til, segn Aguilar, Joyanes Luis
(1996).

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1.6.2. Representacin de la informacin.

La representacin de la informacin se basa en uso


de cdigos mediante los cuales se identifican y procesan
funciones. Los datos se representan a travs de caracteres
siendo el carcter un dgito.

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1.6.3. Codificacin.

Las personas para comunicarse e intercambiar informacin


utilizan el lenguaje natural; el intercambio de informacin entre
usuario-mquina y entre mquina-mquina, se hace mediante
un idioma al cual se le conoce como lenguaje mquina. Es por
esto que los dispositivos no entienden de letras o nmeros sino
de corriente elctrica transformada en un conjunto de 8 bits.

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1.6.3.1. Bit.

El digito binario o (Binary Digit), es la representacin


principal en el lenguaje mquina, donde solo puede tomar dos
valores: un 1 un 0, encendido o apagado.

bit
Representacin mnima de informacin

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1.6.3.2. Byte.

Los datos almacenados en el computador se manejan en


grupos de 8 bits llamados Bytes. Este octeto puede tomar 256
valores distintos representados en potencias de 2 (28 = 256) entre
maysculas, minsculas, signos de puntuacin o dgitos.

Un Byte representar un carcter: (letra, nmero, signo de


puntuacin, espacio).

RESUMEN. Considere la frase el computador


, para
la cual se requieren 13 bytes, por que recuerde que el espacio
tambin requiere de 1 byte.

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1.6.4. Cdigo ASCII.

La tabla ASCII es un cdigo estndar conocido


internacionalmente por los fabricantes tanto de HW
como SW y es la que permite el intercambio de informacin
alfanumrica entre el usuario y la mquina, ya que cuando se
digita una tecla, se enva una seal al computador, y luego ste
muestra la informacin en pantalla. (http://es.wikipedia.org/
wiki/ASCII).

Estos cdigos han sido introducidos en un conjunto de


instrucciones por los fabricantes.

Por ejemplo: Se digita la tecla A y su representacin es:

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Tabla 1.
Representacin de un Carcter

0 1 0 0 0 0 0 1 Representacin binaria

27 26 25 24 23 22 21 20 Representacin en potencias de 2

0
64 0 0 0 0 0 1 en base 10 la suma de estos
valores = 65 que representa la
letra A en la tabla ASCII

Un Sistema Informtico bsicamente utiliza tres sistemas de


numeracin (binario, octal, Hexadecimal).

El bit se representa por un cero (0) o uno (1); los sistemas


de medida de la informacin tienen mltiplos para su
representacin y su factor multiplicador es 1024 representados
en potencias de 2 (210=1024), entre stos se conocen:

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Figura 6.
Mltiplos de las Medidas de Informacin.

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RESUMEN: Al escribir: si se utiliza b minscula se
refiere a bit, si se utiliza B mayscula se refiere a Byte. Estas
unidades se utilizan para representar tanto al peso de un
archivo como al tamao o espacio de los dispositivos de
almacenamiento.

ARCHIVO
Conjunto organizado de informacin

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Trminos Claves

Tecnologa
Sistema
Informtica
TIC

ASPECTOS DE LA
INFORMTICA

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Lecturas Recomendadas

Becerra, G., & Victorino, L. (2010). Impacto de las nuevas


tecnologas de la informacin y la comunicacin en la edu-
cacin. Revista Calidad en la Educacin Superior, 1, (2).Re-
cuperado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/
lems/L.000.011.MG/Documentos/Anexos/Cap1/4.pdf

ASPECTOS DE LA De La Fuente, Graciela. (2011).Las TIC en medio de las


relaciones: manejo de la distancia y la proximidad en las
INFORMTICA familias transnacionales. Digithum. (13) 21-28. UOC.
Recuperado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/
publico/lems/L.000.011.MG/Documentos/Anexos/Cap1/5.pdf

Prez, Alfonso. (2012).La informtica necesita ms que un


diagnstico. Revista Universidad de Colombia [Ingeniera e
Investigacin online]. Recuperado de http://aulavirtual.eew.
cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.MG/Documentos/
Anexos/Cap2/3.pdf

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