1.

- Saludo y presentacin del equipo sistematizador

Buenos (das/tardes) seores de la comisin evaluadora el equipo
sitematizador conformado por la profesora rosario garcia, Karen
copacondo, Ariel guzman y mi persona roger cortez les
presentaremos el trabajo que lleva por titulo:
2.- presentar el titulo de la sistematizacin de experiencias
(PRESERVAR LA SALUD COMUNITARIA EN EL MESCP)
3.- introduccin
(La realidad medioambiental y de salud que vivimos en nuestro
contexto requiere una transformacin y llama a la concienciacin
de preservacin de la salud y medio ambiente para trabajar y
mejorar la calidad de vida.)
4.- marco contextual
(Para la implementacin de la sistematizacin de experiencias se
trabaj en las unidades educativas Flix Martnez, Oscar
Alfaro y 21 de Septiembre Las tres unidades se encuentran
ubicadas entre los km 10 y 11, al norte de la avenida blanco
Galindo, las realidades socioculturales de la ues felix y 21
responden en su mayora a sectores mineros relocalizados, en
cambio en la unidad educativa oscar alfaro la mayora son oriundos
del lugar y de las regiones norte de quillacollo).
El aspecto econmico de las tres ues en su mayora cuenta con
estudiantes con padres que son mineros relocalizados, que se
dedican a diferentes oficios: agricultura, artesana,
comerciantes, albailes, fabriles)
Las problemticas de las ues de mayor relevancia son: la
proliferacin de la basura y los malos hbitos alimenticios.(hasta
aqui 3 min)
5.- marco metodolgico
La metodologa con la que hemos trabajado responde al trabajo de
armonizacin de nuestros proyectos socio comunitarios productivos
con las planificaciones anuales bimestralizadas y concretizar en
las planificaciones curriculares de clase (2 min).
6.- Relato colectivo de experiencias
El modelo educativo nos permite trabajar con la comunidad y
Relacionando a todos los actores a travs de los psps:
el proceso que se realizo para elaborar los psps fueron:
- realizar un diagnostico con la participacin del director,
plantel docente, concejo educativo, representante de estudiantes y
organizaciones sociales.
- se priorizo las necesidades, problemas y potencialidades de las
comunidades, eligiendo una sola para trabajar durante la gestin.
- es as que se llego a un consenso en la que decidimos abordar
las siguientes problemticas:
+ REDUCCIN DE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL A TRAVS DEL MANEJO
ADECUADO DE LOS RESIDUOS SLIDOS EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA Y
SU ENTORNO. trata de cuidar el medio ambiente y la salud a travs
del reciclado y trabajo comunitario.
+ CALIDAD ALIMENTARIA PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD. Trata de
mejorar la alimentacin de los estudiantes para mejorar la calidad
acadmica.
+ MEJOREMOS NUESTROS HBITOS ALIMENTICIOS PARA EL VIVIR BIEN EN
NUESTRA COMUNIDAD. Trata sobre mejorar la prctica de los hbitos
alimenticios como : el consumo de agua, ejercicios, consumo de
alimentos saludables y cuidado del medio ambiente para cuidar la
salud. (2 min)
7.- relato individual de experiencias
Empezar mencionando los ttulos de las 4 experiencias:
Karen: Ejercicios de relajacin, respiracin y calentamiento
vocal.
Rosario: curndonos con frutas
Roger: geometra en nuestra vida como proceso de hbitos
alimenticios.
Ariel: cuido mi salud cuidando el medio ambiente
Titulo de nuestra experiencia:
Relatar 4 momentos:
Practica
Teora
Valoracin
Produccin

(Resaltar el producto texto como sugerencia por si se acaba el

tiempo 3 min)
8.-comparacin de experiencias educativas
En este punto se realizaron una comparacin de la caracterizacin
general de la educacin en el estado plurinacional (ley 1565 y
MESCP desde la escuela, colegio, normales superiores y durante la
prctica educativa por ejm yo tuve profesore que su metodologa
para hacer aprender era pegndonos repetan una frase muy peculiar
tu cuerpo pide palo si no quieres aprender)
9.- anlisis e interpretacin colectiva de la experiencia de
transformacin de las practicas educativas.
Como aspectos relevantes el equipo de sistematizacin vio
conveniente mencionar:
+ La transformacin pedaggica del maestro en el aula.
+ Articulacin en implementacin del MESCP desde diferentes campos
y reas
+ Orientaciones metodolgicas desarrollan los mbito del ser
humano.
+ La participacin de los PPFF en la formacin de sus hijos e
hijas.
10.- producto
Se ha obtenido como producto de la sistematizacin de experiencias
los 4 textos didactizado.
Mi texto didactizado ....
11 resultado
El resultado que tenemos como equipo de sistematizacin es la
aplicacin de estrategias metodolgicas como experiencias
transformadoras, la creatividad del maestro en la implementacin
de estrategias metodolgicas en la implementacin del MESCP en el
desarrollo de nuestras clases permitindonos obtener impacto en
nuestras comunidades educativas tanto en aspectos de reciclaje,
manejo adecuado de residuos slidos como tambin en aspectos de
salud y alimentacin.
12 conclusiones
Nuestra experiencia educativa tuvo bastante incidencia en el
proceso de formacin de los y las estudiantes de las Unidades
Educativas Flix Martnez, Oscar Alfaro y 21 de Septiembre, en
cuanto a cambio de actitud y concienciacin frente al cuidado del
medio ambiente, hbitos alimenticios y cuidado de la salud, a
travs del rescate de hbitos y prcticas saludables, como tambin
el reciclado para el cuidado del medio ambiente. Asimismo los
estudiantes aprendieron los diferentes contenidos a partir de
problemticas de su contexto real y de manera articulada desde las
reas y campos de saberes y conocimientos.

Experiencia: LA GEOMETRA Y SUS APLICACIONES EN LAS

CULTURAS DE NUESTRA REGIN

Prctica:

Uso de la Tecnologa (Cmaras)

Crear collages con recortes.

Preparado del terreno en los huertos

Teora

Estudio de tringulos y polgonos regulares

Anlisis de propiedades geomtricas

Propiedades de los polgonos

Valoracin

Anlisis sobre el cuidado de los huertos

Reflexin del tipo de alimentacin que llevamos

Cuidado de las lombrices

Produccin

Huertos escolares
 Cancin con temtica del PSP

Produccin de textos (versos o poesas)