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CORRIENTES PSICOLOGICAS:

1. ESTRUCTURALISMO:

Esta corriente aparecida hacia 1890 incluye a los miembros de la tradicin


de investigacin psicolgica inaugurada por Wilhelm Wundt. Edward
Titchener fue su principal representante, y defendi la idea de que el
objetivo de la psicologa deba ser descubrir los elementos bsicos de la
consciencia y el modo en el que interactan entre ellos para crear los
procesos mentales.

Se trata de una perspectiva reduccionista, ya que pretenda investigar


desde los elementos ms bsicos para entender los ms complejos, y
mecanicista, ya que se basaba en la idea de que un sistema tan complejo
como el que compone nuestra mente puede ser reducido a partes aisladas,
como si fuese un motor.

Justamente por su enfoque ms acadmico que pragmtico, pronto apareci


otra corriente que pas a competir con esta: el funcionalismo.

2. FUNCIONALISMO:

Una de las principales corrientes de la psicologa de las aparecidas a


principios del siglo XX. El funcionalismo, que naci en la primera dcada del
siglo XX, supone un rechazo al enfoque estructuralista; en vez de centrarse
en estudiar los componentes de la mente, tena como objetivo entender los
procesos mentales. No se centraba en las "piezas", sino en el
funcionamiento, es decir las funciones psicolgicas que se llevan a cabo
dentro de nuestra cabeza (y, por extensin, dentro de nuestro cuerpo).

Adems, mientras que los planteamientos del estructuralismo tenan que ver
con preguntas muy abstractas y generales, el funcionalismo aspiraba a
ofrecer herramientas tiles. La idea era conocer cmo funcionamos para
poder utilizar esos conocimientos en problemas cotidianos y especficos.

Aunque l mismo se desvincul del funcionalismo, se considera que William


James fue una de las grandes figuras histricas del desarrollo de la
psicologa que mejor encarnaba los planteamientos y preocupaciones propios
de esta corriente.

3. PSICOANLISIS:

La corriente psicodinmica apareci por primera vez a travs de a obra de


Sigmund Freud, en los ltimos aos del siglo XIX. Se basaba en la idea de
que el comportamiento humano, tanto en sus movimientos, pensamientos y
emociones, es el producto de una lucha de fuerzas opuestas que tratan de
imponerse a la otra. Esta lucha es inconsciente, pero segn los seguidores
de esta corriente puede ser reconocida a travs de la interpretacin de sus
manifestaciones simblicas.

Aunque la obra de Sigmund Freud ha dado pie a la cracin de muchas teoras


psicolgicas y escuelas de terapia diferentes, lo cierto es que actualmente
no cuentan con aval cientfico, entre otras cosas por la crtica que el
filsofo de la ciencia Karl Popper realiz acerca de esta manera de
investigar.

Artculo relacionado: "El ello, el yo y el supery, segn Sigmund Freud"

4. CONDUCTISMO:

El conductismo se consolid poco despus del psicoanlisis, y apareci


siendo una corriente d la psicologa que se opona a Freud y a sus
seguidores. Al contrario que estos ltimos, los conductistas enfatizaban la
importancia de basar la investigacin en elementos observables del
comportamiento, evitando al mximo la especulacin no justificada y
huyendo de la interpretacin de los actos en clave simblica.

La unidad de anlisis que caracteriza a los conductistas es la contingencia:


la relacin entre estmulos y sus respuestas (siendo ambos observables y
medibles). Sin embargo, como medir ciertas reacciones ante estmulos se
consideraba inmoral utilizando seres humanos, se basaban en la
experimentacin con animales, lo cual dio mucha fuerza a la psicologa
comparada.

Dos de los representantes ms famosos de esta corriente de la psicologa


fueron John B. Watson y B. F. Skinner.

5. GESTALT:

Esta corriente, que no debe ser confundida con la terapia Gestalt, naci en
Alemania para estudiar procesos psicolgicos relacionados con la percepcin
y con el modo en el que se llega a soluciones ante problemas nuevos.

Para estos investigadores, tanto al ver una imagen como al tener una idea
somos capaces de crear una imagen global acerca del entorno y sus
potencialidades, en vez de limitarnos a acumular informacin pieza por pieza
acerca de lo que nos rodea y luego hacer que estos elementos encajen.

Por ejemplo, al resolver un puzzle o vamos probando hasta que por


casualidad lo conseguimos, sino que se nos aparece una imagen de la
resolucin del problema de forma espontnea. Wolfgang Khler, por
ejemplo, estudi cmo los chimpancs llegan a conclusiones acerca de
posibles maneras de modificar el entorno para obtener comida.
Este colectivo de investigadores desarroll una serie de normas, las
llamadas "leyes de la Gestalt", a travs de las cuales describan los procesos
por los que nuestro cerebro crea unidades de informacin cualitativamente
diferentes de los datos que le llegan a travs de los sentidos.

6. HUMANISMO:

Tcnicamente, la psicologa humanista no se caracteriza por proponer


herramientas de investigacin o de intervencin determinadas, y tampoco se
fundamenta en presuposiciones cientficas diferenciadas. Lo que la
distingue es el modo en el que se vincula la psicologa con la tica y con un
concepto del ser humano. En esta corriente se cree que la funcin de la
psicologa no debe ser simplemente obtener informacin y analizarla
framente, sino que hay que hacer felices a las personas.

A la prctica, esto ha significado que los psiclogos humanistas se han


basado mucho en la fenomenologa y han considerado que lo subjetivo y lo no
medible directamente tambin debe tener valor para la psicoterapia y la
investigacin.

Uno de los representantes de esta corriente ms conocidos fue Abraham


Maslow, que teoriz acerca de la jerarqua de necesidades humanas.

7. COGNITIVISMO:

El cognitivismo se consolid como corriente de la psicologa a finales de los


aos 60, y fue una reaccin al conductismo de B. F. Skinner. Supuso una
vuelta al estudio de los procesos mentales que no eran demasiado tenidos en
cuenta por los conductistas, y esto hizo que apareciese una nueva
preocupacin por las creencias, las emociones, la toma de decisiones, etc.

Sin embargo, en lo metodolgico esta nueva corriente se vio muy influida por
el conductismo, y utiliz muchas de sus herramientas de intervencin y de
investigacin. Actualmente, el cognitivismo es la perspectiva dominante.

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