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INTRODUCCION
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INDICE
Contenid
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CALOR ABSORBIDO/DISIPADO Y
CONVECCIN
EXPERIENCIA N08
I.OBJETIVOS:
Investigar el comportamiento de la energa trmica absorbida /
disipada por una sustancia liquida.
Hacer un estudio comparativo de la cantidad de calor absorbido /
disipado para diferentes cantidades de lquido.
II. EQUIPOS / MATERIALES:
Termmetro
Mechero de Bunsen
Hielo
Agua potable
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III. FUNDAMENTO TEORICO:
CASO 1 Calor absorbido y disipado
La energa trmica que gana o pierde un cuerpo de masa m es directamente
proporcional a su variacin de temperatura.
Esto es:
Q m(T T 0 )
Q=mc ( T T 0 ) ( I )
Donde:
c : Calor especfico
T :Temperatura final
dQ
H= =cte ( II )
dt
De (I) y (II)
dQ dT
=mc =H
dt dt
Luego:
H
dT = dt
mc
T t
H H
Integrando e iterando se tiene: dT = dt T= mc
mc 0
t+T 0 ( III )
T0
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esta manera se denomina cantidad de calor, es positiva cuando
absorbe calor y negativa cuando disipa calor.
La energa interna del cuerpo aumenta a costa de la cantidad de calor
adquirida dq, y disminuye a costa del trabajo realizado por el cuerpo
dw (principio de conservacin de la energa en los procesos trmicos).
Se le conoce como la primera ley de la termodinmica, y se expresa
como:
dU =dQPdV (IV )
CASO 2 - Conveccin
IV. PROCEDIMIENTO
MONTAJE 1 CALOR ABSORBIDO/DISIPADO
1. Monte el equipo, como muestra el diseo experimental.
2. Coloque 400g agua en el vaso prex a temperatura del ambiente.
3. Encienda el mechero. Mantenga el flujo de calor constante durante
toda la experiencia. La llama no debe ser muy fuerte ni estar muy
cerca al vaso.
4. Agite el agua previamente y lea la temperatura cada 30s hasta llegar
al punto de ebullicin. Anote los datos en la Tabla N 1.
TABLA 1 (m H 2 O = 400g)
Temperatura inicial = 21 C
t (min) T(C) t (min) T(C) t (min) T(C) t (min) T(C)
0,5 22 6.5 35 12.5 51 18.5 68
1.0 23 7.0 36 13.0 53 19.0 70
1.5 24 7.5 38 13.5 54 19.5 71
2.0 25 8.0 39 14.0 56 20.0 72
2.5 26 8.5 41 14.5 57 20.5 73
3.0 27 9.0 42 15.0 59 21.0 74
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3.5 28 9.5 44 15.5 60 21.5 76
4.0 29 10.0 45 16.0 62 22.0 77
4.5 31 10.5 46 16.5 63 22.5 79
5.0 32 11.0 47 17.0 64 23.0 80
5.5 33 11.5 48 17.5 66 23.5 82
6.0 34 12.0 50 18.0 67 24.0 84
5. Repita los pasos (1) al (4) bajo las mismas condiciones anteriores;
pero ahora para la mitad de la cantidad de agua que la anterior.
Anote los datos en la Tabla 2.
TABLA 2 (mh20=200g)
Temperatura inicial = 27 C
t (min) T(C) t (min) T(C) t (min) T(C) t (min) T(C)
0.5 28 3.5 56 6.5 80 9.5 94
1.0 32 4.0 60 7.0 84 10.0 95
1.5 36 4.5 65 7.5 86 10.5 95
2.0 40 5.0 68 8.0 88 11.0 96
2.5 46 5.5 72 8.5 90 11.5 96
3.0 50 6.0 77 9.0 92 12.0 96
n=43
m=0.04389912413 b=18.95681063
T =0,04 t +18,96
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Mtodo de mnimos cuadrados para la segunda tabla
Hallando el m y b mediante mnimos cuadrados:
n x i y i x i y i 2
x i y i x i y i x i
m= 2
b= 2
2
n x 2i ( xi ) n xi ( x i )
n=12
8. Vierta esta agua caliente en la probeta graduada hasta 200 ml. Luego
virtalo en el vaso de espuma de poliuretano. Coloque un termmetro
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en el vaso de espuma y tome la temperatura del agua cada 10 s
durante 4 minutos. Anote los datos en la tabla 3.
TABLA 3
Temperatura inicial = 68 C
t (seg) T(C) t (seg) T(C) t (seg) T(C) t (seg) T(C)
10 67.0 70 64.5 130 63.0 190 61.5
20 66.0 80 64.5 140 63.0 200 61.5
30 65.5 90 64.5 150 63.0 210 61.0
40 65.5 100 64.0 160 62.5 220 60.5
50 65.0 110 63.5 170 62.0 230 60.5
60 65.0 120 63.0 180 62.0 240 60.0
TABLA 4
Temperatura inicial =
57 C
t (seg) T(C)
10 49.0
20 43.0
30 40.0
40 38.0
50 36.5
60 35.0
70 35.8
80 35.0
90 34.0
100 34.0
9
60
50
40
30
T (C)
20 Linear ()
10
0
0 20 40 60 80 100 120
t (seg)
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- Si la espiral estuviera confeccionada del otro sentido, el giro
seria el mismo? Por qu?
V. EVALUACION:
1. Si en lugar de agua, se utiliza otro lquido de mayor calor
especfico, pero de igual masa, Cmo sera el grfico?
Trcelo y descrbalo.
(Pegue aqu)
De acuerdo a lo experimentado si la capacidad calorfica es mayor, las
temperaturas seran mayores a cada instante (intervalo de tiempo).
80
60
40
T (C)
T
20 Linear (T)
0
0 50 100150200250300
Tiempo (s)
80
70
60
50
40
T (C)
30 T
20 Linear (T)
10
0
0 50 100 150 200 250 300
Tiempo (s)
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2. Por qu en el ajuste de la grfica no se considera el
intervalo de 75C a 100C?
A partir de 75C la grfica deja de ser lineal. A medida que la temperatura
del agua tiende a su punto de ebullicin (100C) la grfica T vs t desde la
temperatura ambiente hasta aproximadamente 75C es lineal, pero de all
en adelante la grfica tiende a 100C.
m1 0.0 1 y m2 0.02
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Ventilador comn
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dos labores de acceso independientes: dos pozos, dos socavones, un pozo y
un socavn, etc.
En las labores que slo tienen un acceso (por
ejemplo, una galera en avance) es necesario
ventilar con ayuda de una tubera. La tubera se
coloca entre la entrada a la labor y el final de la
labor. Esta ventilacin se conoce como
secundaria, en oposicin a la que recorre toda la
mina que se conoce como principal.
El resultado predecible de una mina al profundizar
es que aumente su temperatura y que tambin
Aumento en la temperatura aumente su humedad (Figura), hasta cierto
de bulbo hmedo debido a la punto en el cual un incremento en los flujos de
autocompresin del aire, en ventilacin no sea suficiente para mantener
funcin de la temperatura de
bulbo hmedo en superficie y condiciones ambientales adecuadas en la mina. Es
de la elevacin o presin el momento de recurrir a sistemas de
baromtrica a parte de un enfriamiento, debiendo seleccionar el sistema que
sea ms conveniente le sirva para las condiciones particulares de la mina.
Para planificar un sistema de enfriamiento hay que determinar la cantidad
de calor sensible y latente que se debe remover, dicho de otra manera hay
que determinar la carga de enfriamiento. Por orden de importancia las
fuentes de calor en una mina subterrnea son: compresin adiabtica o
autocompresin del aire, calor de la roca (gradiente geotrmico), equipo
electromecnico y alumbrado, agua subterrnea, oxidacin, voladuras,
metabolismo humano, movimiento de roca y tuberas. Hay que tener en
cuenta la temperatura y humedad del aire de ventilacin por su efecto en el
flujo de calor de la roca y del agua subterrnea.
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Sol, el gas se vuelve opaco por efecto de la disminucin de la temperatura;
en consecuencia, absorbe los fotones procedentes de las zonas inferiores y
se calienta a expensas de su energa. Se forman as secciones convectivas
turbulentas, en las que las parcelas de gas caliente y ligero suben hasta la
fotosfera, donde nuevamente la atmsfera solar se vuelve transparente a la
radiacin y el gas caliente cede su energa en forma de luz visible, y se
enfra antes de volver a descender a las profundidades.
VI. CONCLUSIONES:
VII. RECOMENDACIONES
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VIII. ANEXOS:
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Aunque lo mejor quizs de este nuevo material es que es capaz de disipar
calor. Normalmente, mientras ms negro es el material, ms calor irradia,
de modo que esto podra usarse para eliminar calor de instrumentos que
captan infrarrojo en el espacio, entre otras cosas.
IX. BIBLIOGRAFIA:
HEWITT, P.G. (2004) Fsica conceptual. Pearson Educacin. Mxico.
TOMASI, W. (2003) Sistemas de Comunicaciones Elctricas. Pearson
Educacin. Mxico.
DOUGLAS, G. (2002) Fsica: Principios con Aplicaciones.
Serway. Fsica. Editorial McGraw-Hill (1992). (pg. 474)
Fsica universitaria, Sears Zemansky (pg. 488)
Mosca Gene, Tipler Paul Allen. Fsica para la ciencia y la tecnologa
volumen 1. Editor Reverte 2006, Edicin 5. (pg.432)
Mosca Gene, Tipler Paul Allen. Fsica para la ciencia y la tecnologa
volumen 2. Editor Reverte 2005, Edicin 5. (pg.1049)
Leyva Naveros, Humberto. Fsica II. Moshera (pg. 209)
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