UNIVERSIDAD METROPOLITANA LATN CAMPUS

Luis Fernando Ortiz Prez

Matrcula: 2249-1400-2000

Nmero de asignatura: 2008

LINGSTICA

11/01/15
 Captulo 1. Comunicacin y sociedad
El hombre por naturaleza es un ser social, lo hemos visto reflejado a lo largo de la
historia, por ejemplo, los hombres primitivos tambin nacieron y vivieron en
sociedades.
El humano entra en contacto con otros conjuntos de realidades no humanas:
animales, cosas, la realidad material de la naturaleza a la que pertenece y en la que
vive, por lo que podemos concluir que el hombre es un ser comunicativo, un ser
necesitado y constituido, entre otros elementos por redes de relaciones de
comunicacin.
La comunicacin la podemos definir como el conjunto de formas y medios a travs
de los cuales los hombres ejercen su capacidad de relacin entre s y con los dems
seres y cosas que los rodean., teniendo en cada relacin los elementos: intencin,
contenido, forma y medio. El anlisis y descripcin del proceso comunicativo se ha
centrado en el estudio del circuito del habla donde como es bien sabido interviene
el emisor, mensaje, cdigo y receptor.
La comunicacin se va adquiriendo de forma natural con el aprendizaje, ya que los
rganos fnicos de un recin nacido se ven sometidos a un bombardeo del habla
por los humanos que le rodean adquiriendo con la edad el lenguaje, ste ltimo
tiene dos concepciones., primero la que lo entiende en su sentido ms amplio, como
un sistema de seales o signos que permiten y facilitan cualquier modo de
expresin, y la segunda en una concepcin ms restringida que entiende al
lenguaje como capacidad exclusiva del hombre.
En el lenguaje pueden estar incluidos los smbolos y los signos, sin embargo, estos
conceptos son diferentes. Los smbolos son unidades de comunicacin en las que
existe relacin intrnseca entre el elemento representante y el objeto representado.
En cambio, los signos son unidades comunicativas en las que no aparece esa
relacin directa.
El lenguaje humano tiene caractersticas que lo diferencian de cualquier otro
sistema de seales, smbolos o signos. Por ejemplo, la arbitrariedad se manifiesta
en el empleo de signos en vez de smbolos. La estructura lineal se caracteriza por
las secuencias continuas La caracterstica de discrecin o diferenciacin se refiere
a la separacin total que existe entre los signos como las formas que designan
realidades completas y distintas.
En todo mensaje se distinguen dos planos, el de contenido y el de la expresin. La
articulacin de los signos se da a partir de unidades significativas mnimas que se
denominan morfemas.
A lo largo de la historia, se ha estudiado el lenguaje desde la Grecia antigua con
sus escuelas de gramticos pasando por la Alta Edad Media hasta la lingstica
estructural destacando escritores como Jokobson, Barrenechea entre otros.
Captulo 2. Principios y conceptos fundamentales

El lenguaje humano se realiza en tres aspectos distintos: la lengua, el habla y la

norma.
La lengua se refiere a la capacidad humana para organizar, construir y estructurar
sus experiencias en formas lingsticas que se pueden trasmitir y comunicar por
medio de mensajes. Por otro lado, el habla se refiere al momento concreto en que
la legua se realiza por medio del hablante. Y por ltimo, la norma es el conjunto de
reglas aceptadas por los miembros de un grupo de individuos para establecer cierto
orden y jerarqua en sus hablas respectivas.
Hay dos componentes bsicos del lenguaje y lo son la sustancia y la forma. La
sustancia es un medio total; en cambio, la forma es un conjunto de relaciones que
dan lugar a una estructura de carcter abstracto y que es posible materializar
cuando se aplica a un medio.
El lenguaje, como sistema, es un conjunto organizado y complejo de estructuras
diversas, que se entrecruzan y relacionan mutuamente, componiendo entramados
especficos que es posible diferenciar y agrupar en distintos niveles y planos. En el
lenguaje hay elementos de dos clases: los dotados de significado y los no
significativos. En el edificio lingstico aparece una serie de plantas o pisos
fcilmente diferenciables de arriba abajo: el enunciado compuesto o simple,
componiendo todos ellos sintagmas que van desde los ms simples hasta los ms
complejos.
El signo lingstico tiene varias caractersticas entre ellas estn las siguientes:
Es arbitrario; es decir, no resulta de una relacin intrnseca, directa,
inmediata, entre una realidad y su expresin lingstica.
Es articulado, ya que es la base de las estructuras.
Es biplnico, o sea, est constituido por una asociacin necesaria e
insustituible de contenido y expresin.
Es capaz de expansin; o sea, a partir de un morfema, que funciona como
ncleo, ser van construyendo cadenas habladas
Se establece una relacin de subordinacin cuando a un ncleo se le aaden
modificadores, que pueden ser directos o indirectos.
Se establece una relacin de coordinacin cuando a un elemento de la
estructura o de la cadena hablada se le aade otro elemento.
 Se establece una relacin de enfrentamiento cuando entre dos elementos de
la estructura o de la cadena hablada, del mismo valor, existe un vnculo que
no es el de subordinacin ni de coordinacin.

Captulo 3. Anlisis lingstico

La comunicacin humana se produce por medio de mensajes, que el hombre
produce y emite en direccin a los dems. Estos mensajes constan de constan de
ciertas unidades o elementos portadores de sentido y significado, lo que permite la
comprensin y comunicacin interindividual y social. Los elementos significativos
que componen un mensaje se denominan unidades de comunicacin.
En una comunicacin se distinguen, aparecen y entrelazan diversos fenmenos y
se puede distribuir en varios niveles:
El mensaje ofrece una serie de contenidos de carcter lxico pertenece al
nivel semntico, que permite reconocer las clases de enunciados por sus
contenidos significativos y las clases de palabras que componen el mensaje.
Los significados y contenidos lxicos del mensaje se apoyan en ciertas formas
lingsticas y se organizan de acuerdo con modelos, normas y estructuras
(nivel morfosintctico).
Los enunciados, sintagmas y morfemas, elementos de la primera articulacin
son, a su vez resultado de la combinacin de sonidos, acentos, entonacin
(nivel fnico).
El anlisis lingstico global es el resultado final de un proceso que se inicia con el
conocimiento bsico, pero que a travs de la adquisicin y prctica de metodologa
activa y personalizada, permite un dominio creciente de la lengua.
La sintaxis y la morfologa son niveles de la lengua que con frecuencia se estudian
formando un todo. La morfosintaxis se le conoce tambin como Gramtica.
Cuando nos comunicamos con los dems lo hacemos por medio de enunciados y
stos tienen dos planos o dos niveles de estructura: una profundidad que
corresponde a lo que el hablante quiere decir, y una superficial, que corresponde a
la forma elegida para expresar el mensaje.
Hay varios procedimientos que se han desarrollado para un adecuado anlisis
lingstico, pero los ms aceptados son los siguientes:
1. La conmutacin. Procedimiento ms utilizado y que mejores y ms variados
resultados ha producido y se trata de cambiar un elemento por otro (fonema,
morfema, sintagma) para as reconocer y diferenciar las funciones que
realizan los elementos, pero tambin identificar, clasificar y organizar las
unidades lingsticas.
 2. La supresin. Es un procedimiento que permite reconocer el funcionamiento
de sintagmas y palabras, como ncleos o modificadores en las grandes
estructuras sintcticas.
3. La permutacin. Gracias a ella se puede probar cules son los sintagmas
subordinados que dependen de un ncleo
4. La implicacin simple. Cuando se dice que el artculo implica sustantivo, pero
que ste no implica artculo, por esta implicacin simple se puede afirmar que
la presencia del artculo es un sintagma que supone la presencia de
sustantivo.
5. La doble implicacin. Aparece en los casos de las relaciones que se
establecen entre enlace/trmino y entre sujeto/predicado, quiere decir que la
presencia de uno de ambos elementos supone la existencia del otro. De ah
la afirmacin de que no existe sujeto sin predicado, ni predicado sin sujeto, y
del mismo modo, enlace y trmino.
6. La estadstica. Tiene aplicacin ya que puede probar que un fenmeno
lingstico es ms frecuente que otro.

Captulo 4. Anlisis gramatical: sintaxis

Este anlisis se enfrenta al reconocimiento de las formas y de las funciones de los
elementos que integran las estructuras lingsticas dentro de la primera articulacin.
Las unidades bsicas de este gran campo de estudio y anlisis son los sintagmas
en el nivel sintctico y los morfemas en el nivel morfolgico.
El anlisis de las estructuras lingsticas y de las funciones que en el seno de esas
estructuras desempean los distintos elementos que las componen se lleva a cabo
por medio del anlisis sintctico.
El sintagma es un signo lingstico. Se trata de una estructura, integrada por lo
menos de dos morfemas, pero que se puede ir expandiendo hasta alcanzar
estructuras ms complejas. Est compuesto de ncleo (como mnimo) o de ncleo
y modificadores o modificadores.
Analizar con criterio sintctico consiste en el reconocimiento y estudio de las
funciones que realizan, dentro de las estructuras lingsticas, todos los sintagmas
que sea posible localizar y describir.
El encadenamiento de los sintagmas produce un fenmeno lingstico denominado
expansin. Pero se produce coordinacin de dos o ms sintagmas cunado el
sintagma producto de la expansin realiza la misma funcin que el sintagma anterior
y es coordinacin se expresa por medio de un enlace coordinante. Son enlaces
coordinantes y, o, ni. Se produce expansin por subordinacin cuando el sintagma
que se aade a un sintagma dado no desempea su misma funcin.
Los sintagmas se pueden clasificar de la siguiente forma:
a) Independientes. Aquellos que tienen un funcionamiento propio independiente
a cualquier otro sintagma.
b) Dependientes. Son aquellos que para funcionar tienen necesidad de
relacionarse y depender de otros sintagmas, como lo son: sujeto, predicado,
ncleo, modificador, entre otros.
c) Endocntricos. Son los compuestos de ncleo o de ncleo y modificador
mismos que se pueden representar en forma grfica.
d) Exocntricos. Son los sintagmas compuestos de enlace y trmino.
e) Palabras. Constituyen sintagmas cuando en ellas se puede reconocer la
existencia de dos morfemas como mnimo: un lexema y un gramema, o un
lexema y varios gramemas y derivativos.
f) Las construcciones. Son sintagmas formados, segn los casos, por ncleo y
un modificador o por un enlace y un trmino. La construccin es un sintagma
de menor categora que el enunciado y la proposicin; es una estructura
sintctica mnima, resultante de la unin de varias palabras, carente de
sentido o de actitud del hablante.
g) Las proposiciones. Son sintagmas que constituyen estructuras muy
complejas, formadas por un sujeto ms un predicado. A pesar de tener las
caractersticas de un enunciado, no constituye unidad de comunicacin,
debido a su dependencia o insercin dentro de un sintagma o estructura ms
compleja.
h) Los enunciados. Son los sintagmas ms completos que se pueden construir.
El enunciado es la unidad de comunicacin o mensaje con independencia
sintctica

Captulo 5. Estudio especial del enunciado

Los enunciados se pueden clasificar de la siguiente manera:
1. Simple. Aquel que su estructura no presenta ni incluye ninguna preposicin.
2. Compuesto. Presenta o incluye una o ms preposiciones.
3. Unimembre. En su estructura no presenta los sintagmas enfrentados de
sujeto y predicado, precisamente por esta circunstancia no se puede localizar
en ellos ni sujeto ni predicado porque carece de ellos. Puede haber una
subcategora que son los enunciados unimembres impersonales ya que en
su estructura contiene un verbo impersonal.
4. Bimembre. Es aquel cuya estructura presenta dos sintagmas enfrentados: el
sintagma sujeto y el sintagma predicado, stos se relacionan por
enfrentamiento. Este enunciado recibe el nombre de oracin y no importa el
lugar que ocupe el sujeto y el predicado, ni que el sujeto aparezca expreso o
que se pudiera considerar tcito.
 5. Predicado verbal. Son enunciados bimembres u oraciones cuyo ncleo del
predicado es un verbo conjugado.
6. Predicado no verbal. Son enunciados bimembres u oraciones cuyo ncleo
del predicado no es un verbo conjugado.
El enunciado ms comn es el bimembre, y una vez reconocidos los dos sintagmas
que lo componen, sujeto y predicado, se observa que:
El sujeto puede ser una sola palabra o un conjunto de palabras que se
organizan como sintagma en torno a un ncleo.
Si el sujeto en una palabra sola, esa palabra es al mismo tiempo el ncleo
del sujeto.
Cuando el sujeto es un sintagma formado por varias palabras, resulta
necesario reconocer cul es el ncleo y sealar los modificadores que lo
acompaan.
El modificador directo puede ser una sola palabra o un conjunto de palabras,
en cuyo caso estas palabras forman un sintagma (construccin).
El modificador indirecto es siempre un sintagma formado por varias palabras,
las cuales se relacionan por subordinacin al ncleo mediante un enlace
llamado subordinante que pueden ser: del, de.
Si el enlace es una preposicin (el caso ms general) el modificador indirecto
se llama complemento.
Si el enlace es una partcula comparativa (conjuncin comparativa) que,
como, el modificador indirecto se llama construccin.
Adems de los modificadores directos e indirectos, en el sintagma sujeto
suele aparecer en algunas ocasiones otro modificador de caractersticas
especiales: la aposicin. sta se puede intercambiar de posicin con el
ncleo del sujeto, sin alterar la estructura global del sujeto. Tambin repite,
aclara o determina el significado del sintagma que funciona como ncleo del
sujeto. Se pronuncia entre pausas y con cambio de entonacin y siempre
aparece entre comas o entre guiones separadores.

Captulo 6. El enunciado compuesto

Las proposiciones se relacionan por coordinacin o subordinacin, la primera es
una expansin que relaciona proposiciones del mismo nivel sintctico y la
subordinacin es una expresin que relaciona proposiciones de distinto nivel
sintctico.
Los enlaces coordinantes son conjunciones de distintas clases: copulativas,
disyuntivas, adversativas y consecutivas. Si los enlaces coordinantes se componen
de ms de una palabra se llaman frases o locuciones conjuntivas: por consiguiente,
as que, sin embargo, etctera.
Los enlaces subordinantes, que encabezan proposiciones subordinadas, pueden
ser de dos clases: subjunciones y relacionantes. Las subjunciones son: si, que,
porque, aunque. Los relacionantes desempean dos funciones simultneas: a)
enlace entre las preposiciones, y b) objeto, directo, indirecto y circunstancial. Los
relacionantes son palabras de la clase de los pronombres relativos: que, cual, quien,
cuyo, donde, como, cuando, cunto.
Las oraciones coordinadas se clasifican de acuerdo con la clase semntica de los
enlaces coordinantes que unen a sus proposiciones:
a) Coordinada copulativa, si sus enlaces son conjunciones copulativas: y, e, ni,
mas, tantocomo.
b) Coordinada disyuntiva, si sus enlaces son conjunciones disyuntivas: o, u,
yaya, oraora, bienbien.
c) Coordinada adversativa, si sus enlaces son conjunciones adversativas: pero,
ms, aunque, sino, menos, antes, salvo, excepto, sin embargo, no obstante.
d) Coordinada consecutiva, si sus enlaces son conjunciones consecutivas:
luego, conque, pues, por tanto, de modo que, as que, por consiguiente, en
consecuencia.
Las oraciones subordinadas o complejas son oraciones compuestas que resultan
del enlace de proposiciones, y estn formadas de una proposicin principal y una
subordinada. Las proposiciones subordinadas tienen que incluirse dentro de la
estructura del sujeto, dentro de la estructura del predicado o formando por s mismas
un sintagma sujeto.
Las oraciones subordinadas o complejas pueden estar formadas por una
proposicin subordinada que adopta la estructura del sintagma endocntrico. Y se
pueden clasificar en:
a) Subordinacin sustantiva: una proposicin en funcin sustantiva.
b) Subordinacin adjetiva: una proposicin en funcin adjetiva.
c) Subordinacin adverbial: una proposicin en funcin adverbial.

Captulo 7. Anlisis gramatical: morfologa

Las palabras del castellano estn dotadas de gran importancia, de todos los puntos
de vista, tanto semntico como morfolgico y sintctico y se definen como unidades
semnticas o significativas.
Las palabras se agrupan en las siguientes clases, tanto funcionales como
semnticas, que son las mismas de la gramtica tradicional: sustantivo, adjetivo,
adverbio, pronombre, verbo, preposicin y conjuncin.
 Los sustantivos son la clase de palabras que, desde el punto de vista
semntico, sirven para nombrar objetos o seres materiales e inmateriales y
se pueden clasificar en: comunes, propios, concretos, abstractos, colectivos,
individuales, primitivos, derivados, etc.
Los adjetivos son la clase de palabras que, desde el punto de vista semntico
y con significado fijo, sirven para expresar las cualidades o las caractersticas
de los sustantivos y pueden ser modificadores del ncleo del predicado. Se
pueden clasificar de la siguiente forma:
a) Determinativos o pronominales: posesivos, demostrativos, indefinidos,
relativos, interrogativos y exclamativos.
b) Calificativos o no pronominales.
c) Calificativos: explicativos y especificativos.
d) Numerales: cardinales, ordinales, partitivos, mltiplos y distributivos.

Los adverbios sirven para expresar ciertas determinaciones y cualidades de

la accin del verbo, ya sea con significado fijo u ocasional. Se agrupan
semnticamente en adverbios de tiempo, modo, lugar, cantidad, afirmacin,
negacin, duda, etctera.

Los pronombres sustituyen al nombre, pueden actuar o ejercer funciones

como sustantivo. Pueden ser personales, posesivos, demostrativos,
indefinidos, relativos, interrogativos o exclamativos.

Los verbos sirven para expresar fundamentalmente accin ,estado, pasin o

proceso y se pueden agrupan de la siguiente manera:
i) De acuerdo con el tipo de relacin semntica: transitivos, intransitivos,
reflexivos, recprocos, copulativos y auxiliares.
ii) Segn el modo que se presenta la accin: perfectivos e imperfectivos.
iii) Otras clases: impersonales, unipersonales, defectivos o irregulares.

Las preposiciones pueden agruparse en las clases de movimiento, lugar,

tiempo, modo, precio, causa, posesin, pertenencia, materia, procedencia.

Las conjunciones pueden ser copulativas, disyuntivas, adversativas y

consecutivas.

El artculo funciona como adjetivo modificador directo de un ncleo

sustantivo.
Las palabras variables son todas aquellas, que segn las funciones que ejercen
dentro de las estructuras sintcticas, aceptan cambios en algunos de los
morfemas que las componen.
 Las palabras invariables son aquellas que nunca cambian de morfema o estn
formadas por un solo morfema, el cual no admite la unin con otros morfemas.

Captulo 8. Anlisis fonolgico

Los sonidos del lenguaje son aquellos que, producidos por el hombre, se pueden
utilizar para formar signos lingsticos con los cuales se componen mensajes.
Los sonidos o alfonos son elementos reales, de carcter individual y concreto. El
fonema est compuesto por un conjunto de elementos que entre s producen una
estructura muy compleja., estos elementos se llaman rasgo fonolgicos y proceden
de los distintos factores fsicos y psicolgicos que intervienen en la produccin de
sonidos por parte del hombre. Fundamentalmente son cuatro:
1. La zona o punto de articulacin en que se encuentran los rganos que
intervienen para producir sonidos: los labios; el labio inferior y los dientes
superiores; la lengua sobre la raz de los dientes superiores, etc.
2. El modo de articulacin, o la posicin que adoptan los rganos.
3. La actividad de las cuerdas vocales, o sea, la existencia o no de vibracin
con el paso del aire.
4. La actividad nasal, si el aire que sale al exterior pasa nicamente a travs de
la boca o lo hace tambin por la nariz.
Los sonidos se presentan entre corchetes [ ], mientras que los fonemas se
presentan entre barras inclinadas / /. El uso de las letras, representacin grfica o
grafas de los fonemas o de los sonidos, se realizan sin ninguna indicacin por
medio de comillas.
casa = [Kasa] = /kasa/
Los 22 fonemas del castellano que se habla en Mxico se pueden clasificar en:
consonnticos y voclicos.
De acuerdo con las clases de rasgos fonolgicos indicadas, los fonemas
consonnticos del castellano se clasifican as:
1. Punto o zona de articulacin:
Bilabiales: /p/, /b/, /m/
Labiodentales: /f/
Dentales: /t/, /d/
Alveolares: /s/, /l/, /r/, /rr/, /n/
Palatales: /ch/, /y/, //
Velares: /k/, /j/, /g/

2. Modo de articulacin:
 Oclusivos o explosivos: /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
Fricativos o continuos: /f/, /s/, /y/, /j/
Africados: /ch/
Laterales: /l/
Vibrantes: /r/, /rr/
3. Actividad de las cuerdas vocales:
Sordos: /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, /j/, /ch/
Sonoros: /b/, /d/, /g/, /y/, /l/, /r/, /rr/, /m/, /n/, //

4. Actividad nasal:
Nasales: /m/, /n/, //
Orales: todas las dems.
De acuerdo con las clases de rasgos fonolgicos indicadas, los fonemas voclicos
se clasifican as:
1. Punto de articulacin:
Anterior o palatal: /e/, /i/
Central o neutro: /a/
Posterior o velar: /o/, /u/

2. Modo de articulacin:
Cerrado o dbil: /i/, /u/
Semiabierto o semifuerte: /e/, /o/
Abierto o fuerte: /a/

Captulo 9. Anlisis semntico

El anlisis semntico de los enunciados permite comprender la actitud del hablante,
y a travs de ella se capta la intencionalidad y los propsitos de la comunicacin.
En lingstica, el significado es un proceso por medio del cual un objeto, ser, nocin
o acontecimiento, se asocia a un conjunto de sonidos para conformar de manera
inseparable el signo lingstico que tiene la capacidad de evocarlos.
El sustantivo es la clase de palabra que sirve para nombrar los seres, los objetos,
las realidades inmateriales, de todos los cuales se puede decir algo. Se clasifican
de la siguiente forma:
a) Comunes: camino, florero, etc
b) Propios: Juan, Pedro, Andrs, etc.
c) Concretos: mesita, caballo, tijeras, etc.
d) Abstractos: azul, pereza, ilusin, etc.
 e) Colectivos: manada, rebao, etc.
f) Individuales: perico, cenicero, etc.
g) Primitivos: libro, flor, camino, etc.
h) Derivados: librero, florero, etc.
Los pronombres pueden clasificarse en: posesivos, demostrativos, indefinidos,
relativos, interrogativos y exclamativos, calificativos, numerales y gentilicios.
Los verbos se clasifican en:
a) Transitivos: su significado es incompleto y necesitan de un objeto directo que
defina ese significado.
b) Intransitivos: tienen significado completo por s mismos.
c) Copulativos: indica cualidad personal o estado transitorio.
d) Auxiliares: sirven para auxiliar a otros verbos.
e) Reflexivos: son verbos transitivos cuyo sujeto y objeto directo se refiere a la
misma persona, animal o cosa.
f) Recprocos: la accin la realizan dos o ms sujetos.
g) Perfectivos: expresan acciones limitadas que se complementan mediante su
realizacin.
h) Imperfectivos: su accin est completa, aunque no se acabe de realizar.
Los adverbios tienen las siguientes clases: de tiempo, de lugar, de modo, de
cantidad, de afirmacin, de negacin, de duda.
En cambio los pronombres se dividen en: personales, posesivos, demostrativos,
indefinidos, relativos, interrogativos y exclamativos.
Las preposiciones por su parte pueden ser: de movimiento, lugar, tiempo, modo,
precio, causa, posesin o pertenencia, materia, procedencia.
Las conjunciones pueden ser: copulativas, disyuntivas, adversativas, consecutivas.

Captulo 10. Anlisis lingstico global

Este anlisis consiste en la globalizacin de los anlisis parciales ya presentados y

que se han ido llevando a cabo con los diferentes criterios: sintctico, morfolgico,
fonolgico y semntico.
Este anlisis se puede aplicar a cualquier texto, ya sea sencillo o complicado, en
prosa o en verso.
Inicialmente se hace un reconocimiento inicial, seguido de un criterio sintctico,
despus el criterio morfolgico, posteriormente el criterio fonolgico y por ltimo el
criterio semntico.
 Cuestionario
1. Es el momento inicial por el que un ser humano decide poner en marcha el
procedimiento comunicativo que le permitir alcanzar ciertos fines. Intencin
2. Es el resultado de la combinacin de elementos como emisin, trasmisin,
recepcin e interpretacin. mensaje
3. La arbitrariedad, estructura lineal, discrecin, biplnico, son algunas de sus
caractersticas. sistema lingstico
4. Momento concreto en que una lengua se realiza por medio del hablante, es
la lengua en el acto. habla
5. Menciona tres de los procedimientos para el anlisis lingstico. La
conmutacin, Supresin, permutacin, implicacin simple, doble
implicacin, estadstica
6. Qu se puede probar mediante la estadstica? Tiene aplicacin ya que
puede probar que un fenmeno lingstico es ms frecuente que otro.
7. Qu significa analizar con criterio sintctico? Analizar con criterio sintctico
consiste en el reconocimiento y estudio de las funciones que realizan, dentro
de las estructuras lingsticas, todos los sintagmas que sea posible localizar
y describir.
8. Cmo se compone un sintagma? Se trata de una estructura, integrada por
lo menos de dos morfemas, pero que se puede ir expandiendo hasta
alcanzar estructuras ms complejas. Est compuesto de ncleo (como
mnimo) o de ncleo y modificadores o modificadores.
9. Menciona algunos enlaces coordinantes. y, o, ni.
10. Qu son las construcciones? La construccin es un sintagma de menor
categora que el enunciado y la proposicin; es una estructura sintctica
mnima, resultante de la unin de varias palabras, carente de sentido o de
actitud del hablante.
11. Cules son los tipos de enunciados? Simple, Compuesto, Unimembre,
Bimembre, Predicado verbal, Predicado no verbal

12. Qu otro nombre recibe el enunciado bimembre?

Es aquel cuya estructura presenta dos sintagmas enfrentados: el sintagma
sujeto y el sintagma predicado, stos se relacionan por enfrentamiento. Este
enunciado recibe el nombre de oracin.
13. Cules son los dos procedimientos que nos ayudan a reconocer que un
sintagma modificador funciona como objeto directo del ncleo verbal?
Conmutacin y trasformacin en voz pasiva
14. Qu son las preposiciones? Es una clase de palabra que sirve para
relacionar dos elementos lingsticos desiguales
15. Menciona algunas funciones sintactas: Conmutacin, supresin,
permutacin, implicacin y estadstica.
16. Menciona algunos enlaces coordinantes por consiguiente, as que, sin
embargo, etctera
17. Menciona algunos enlaces subordinantes del, de.
18. Cules son los tipos de enunciados? Simple, Compuesto, Unimembre,
Bimembre, Predicado verbal, Predicado no verbal
19. Cules son los dos tipos de enlaces subordinantes? Subjunciones y
relacionantes
20. Cules son las preposiciones subordinadas adverbiales? De lugar, de
tiempo, de modo
21. Cules son las palabras en series abiertas? Que, cual, cuyo, donde.
22. Menciona ejemplos de palabras en series cerradas. Pero, ms, aunque,
sino, menos.
23. Para qu sirven los adverbios? Para expresar ciertas determinaciones y
cualidades de la accin del verbo, ya sea con significado fijo o con
significado ocasional.
24. Los hay personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, relativos,
interrogativos y exclamativos. los pronombres
25. Qu es la sinonimia? Un mismo objeto mental puede ser designado por
varias imgenes distintas
26. Con qu conjuntos de realidades entra en contacto el hombre? En conjunto
de realidades no humanas: animales, cosas, la realidad material a la que
pertenece y en la que vive.
27. Es el resultado de la combinacin de elementos como emisin, trasmisin,
recepcin e interpretacin. El mensaje
28. Cules son los cuatro factores del circuito del habla? Emisor, cdigo,
receptor, mensaje
29. Cul es la caracterstica nica y exclusiva del lenguaje humano? El
aprendizaje natural del lenguaje, al nacer todo hombre posee los rganos
fnicos y el complejo aparato psicofisicologico que le permite desarrollarlos.
30. Los tres planos del sistema lingstico son semntico, sintctico, morfolgico
y fonolgico
31. Se refiere al nivel significativo de los mensajes humanos, a su carga
representativa, conceptual, valorativa, etc. Contenido
32. Se ocupa del nivel significativo del estudio de elementos pertenecientes a la
segunda articulacin y que no contienen ninguna carga valorativa, fonemas
y slabas. Nivel Fnico y Fonolgico
33. Qu es el anlisis lingstico global? Este anlisis consiste en la
globalizacin de los anlisis parciales ya presentados y que se han ido
 llevando a cabo con los diferentes criterios: sintctico, morfolgico,
fonolgico y semntico.
34. Los signos lingsticos mnimos que forman los sintagmas son: Morfemas
35. Se refiere a la trasformacin y coordinacin de los mensajes, sus formas
estructurales y funciones de los elementos que las componen. Nivel
Sintctico
36. Se ocupa del nivel significativo del estudio de elementos pertenecientes a la
segunda articulacin y que no contienen ninguna carga valorativa, fonemas
y slabas. Nivel Fnico y Fonolgico
37. Un ENUNCIADO es una palabra o conjunto de palabras que poseen sentido
completo por mismas.
38. La morfosintaxis cubre el campo con otro nombre se conoce como
GRAMATICA
39. En toda estructura profunda se dice que___ se dice de___ : Constituyen el
ncleo central / los lexemas
40. Menciona tres procedimientos para el anlisis lingstico Conmutacin,
supresin, permutacin, implicacin (simple y doble) y estadstica
41. Cmo pueden ser los modificadores del ncleo del sujeto? Directos e
indirectos
42. El ncleo del ____verbal es siempre un verbo conjugado: Predicado
43. Expresan caractersticas de los sustantivos ADJETIVOS
44. Enunciados que han perdido su independencia: Las Proposiciones
45. Modificador de oraciones en voz pasiva: Proposiciones subordinadas
46. Segn su funcin las oraciones subordinadas se clasifican en: subordinacin
sustantiva, adjetiva, adverbial
47. Qu tipo de proposiciones adverbiales existen? Lugar, tiempo, modo
48. Cmo se presentan los sonidos en un escrito? Los sonidos se
presentan entre corchetes [ ]
49. Cmo se presentan los fonemas en un escrito? los fonemas se presentan
entre barras inclinadas / /
50. Los fonemas voclicos se clasifican en:
Punto de articulacin:
Anterior o palatal: /e/, /i/
Central o neutro: /a/
Posterior o velar: /o/, /u/

Modo de articulacin:
Cerrado o dbil: /i/, /u/
Semiabierto o semifuerte: /e/, /o/
Abierto o fuerte: /a/

51. Qu tipo de proposiciones adverbiales existen? Lugar, tiempo, modo

 52. Menciona tres tipos de adjetivos pronominales: posesivos, demostrativos,
indefinidos, relativos, interrogativos y exclamativos.
53. Cmo se clasifican las conjunciones? Copulativas, disyuntivas,
adversativas, consecutivas
54. Cmo se clasifican los fonemas? Consonnticos y voclicos
55. Los tres grupos agudas, graves y esdrjulos surgen de la situacin del
acento en la palabra.
RELACIONA LOS EJEMPLOS
a)Tipos de
sustantivos ( c ) Transitivos, intransitivos y reflexivos
b)Tipo de adjetivos ( a ) Comunes, propios y colectivos
c)Clases de verbos ( b ) Demostrativos, indefinidos y relativos