Universidad Distrital Francisco Jos De Caldas

Facultad De Ciencias Y Educacin

Licenciatura En Educacin Bsica Con nfasis En Humanidades Y
Lengua Castellana
Modos de investigacin en educacin

Brayan Andrs Morales Barrera

20152160030

Qu es investigacin accin y cmo puede ser utilizada en la

educacin?

En el presente escrito se pretende responder a la pregunta qu es

investigacin- accin y cmo puede ser este tipo de investigacin aplicado en
la educacin, para lo cual se comenzar por definir qu es investigacin y
cules son sus principales mtodos, posteriormente se dar claridad sobre el
trmino investigacin accin y su aplicacin en la educacin, ms exactamente
en la pedagoga. Todo este proceso se har con base en la conferencia dictada
por el doctor Bernardo Restrepo, titulada: Investigacin accin educacin -
pedagoga.

La investigacin es un trmino que dentro del campo acadmico tiene una

enorme relevancia epistemolgica y que en su concepcin ms concreta puede
entenderse bsicamente cmo bsqueda sistemtica de conocimiento. Este
tipo de bsqueda de conocimiento tiene una serie de mtodos con diferentes
enfoques para llegar a dicho conocimiento, en ese orden de ideas existen tres
grandes enfoques: El cuantitativo, que es el propio de la tradicin cientfica
positivista, tiene un carcter de objetividad absoluta por lo cual no se toma en
cuenta al sujeto y se buscan leyes de validez universal; el cualitativo, utilizado
principalmente en las humanidades y las ciencias sociales, este enfoque se
ocupa de los estudios de caso en grupos pequeos, de lo cual se deduce que
no busca una validez universal y se acepta la subjetividad (en cierta medida) ya
que el sujeto hace parte del objeto de investigacin, por ltimo; el enfoque
terico o histrico terico, propio de las ciencias de la discusin o las ciencias
crticas.

La investigacin accin por su parte, es un trmino acuado por Kurt Lewis

despus de la segunda guerra mundial, dicho trmino surge por la problemtica
situacin social en la que se vio sumida Alemania luego de esta guerra, por lo
cual se hizo necesario un mtodo que adems de investigar los fenmenos
para descubrir sus causas, permitiera actuar inmediatamente sobre ellos, de
ah el trmino investigacin accin: bsqueda sistemtica de la causa de los
problemas y hacer algo para solucionarlos en el menor tiempo posible. Por
tanto, el propsito de la investigacin accin es la transformacin de las
estructuras sociales, la bsqueda sistemtica de conocimiento para el cambio.

Ahora bien, para abordar lo que es la investigacin accin educativa, resulta

necesario definir lo que es saber pedaggico, que puede entenderse como
saber ensear bien y saber formar bien en contextos determinados, diferente
de la teora pedaggica que segn Bernardo Restrepo es el sistema de ideas,
conceptos, hiptesis, generalizaciones y postulados sobre la implementacin
de la educacin en tanto enseanza y formacin, el saber pedaggico es el
saber prctico profesional construido por el docente desde su prctica
educativa.

La investigacin accin pedaggica es la bsqueda sistemtica de saber

pedaggico orientada a la transformacin de la prctica docente en todos sus
niveles. Dado el tipo de investigacin, en este caso se busca el entendimiento
total del fenmeno centrndose en estudios de caso especficos, razn por la
cual, en el momento de la codificacin se propondrn categoras conceptuales
en lugar de variables, propias de la investigacin cuantitativa.

La investigacin accin pedaggica se lleva a cabo en tres fases, que a

grandes rasgos son: deconstruccin. Que implica un reflexin profunda sobre la
prctica para transformarla; reconstruccin de la prctica, en la que se da la
planeacin del cambio y la accin transformadora, por ltimo; montaje y
evaluacin de los cambios.

Adems del mejoramiento en las prcticas pedaggicas y por tanto en el

aprendizaje de los alumnos, la investigacin accin produce otros efectos
positivos entre los cuales se pueden mencionar el desarrollo de competencias
investigativas, el desarrollo de la habilidad escritural, de la autocrtica, de la
integridad prctica, la construccin de saber pedaggico e incluso la
transferencia del espritu investigativo a los estudiantes.