Facultad

UNIVERSIDAD NACIONAL DE de Educacin

CAJAMARCA

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIN INICIAL DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACIN

PRIMARIA QUE DESEMPEAN SU PRCTICA PEDAGGICA EN EL II CICLO NIVEL DE EDUCACIN INICIAL
2015 2017

FICHA DE LA ACTIVIDAD N 02
SEGUNDA FASE

COMPONENTE : Pedaggico y Disciplina

BLOQUE TEMATICO: GESTION EDUCATIVA

AULA: 03

Nombres y Apellidos del estudiante: Cecilia M.De La Cruz Reyes

Telfono: 976251783

Correo:cecy_22_386@hotmail.com

IEI: N 821532 Lugar: Santa Rosa de Jocos

UGEL: Cajabamba

Fecha de Presentacin: 8 de Octubre

Forma de Presentacin: Fsico X Virtual X

Formadora: Paquita del Roco Guevara Chuquiln

Acompaante: Manuela del Rosario Briones lvarez

SEGUNDA FASE COMPROMISOS 1, 2,3 Y 8

DIAGNOSTICO DE LA I.E. EN RELACION A LOS INDICADORES DE

GESTION
I.DATOS DE LA I.E.I.

N COMPROMI DIAGNOSTICO CAUSAS

SOS FORTALEZAS DIFICULTADES
1 Progreso -Predisposicin docente -Docente con -Aprendizaje lento
anual de para mejorar el trabajo carencia de algunas de los estudiantes
todas y todos con nios(as) de 4y 5 aos estrategias por el no apoyo de
los como soporte para el logro metodolgicas para los padres de
estudiantes de los aprendizajes. el trabajo en familia.
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de la -Se cuenta con Educacin Inicial. -Por realizarse

Institucin planificacin anual. -Planificacin anual reuniones por
Educativa. no se cumple al parte de la UGEL
100%. a directores no se
cumple a
cabalidad la
planificacin.
2 Retencin -Asistencia del 90 % de -El 10% delos -Estudiantes que
anual e estudiantes matriculados a estudiantes se retiran se retiran y
interanual de la Institucin Educativa y por cambio de culminan sus
estudiantes permanencia de docente. domicilio. estudios
en la Estudiantes tienen satisfactoriamnete.
Institucin que apoyar a las Estudiantes viajan
Educativa labores agrcolas con a las ciudades con
sus padres. sus padres por
-Estudiantes no falta de empleo.
-Contribucin nutritiva quieren consumir -Producir
para los estudiantes por algunos de los enfermedades
parte del programa alimentos de este como la anemia y
Qaliwarma. programa debido a la desnutricin.
que no lo consuman
anteriormente.
3 Cumplimient -Se cuenta con una -No se cumple con la -Actividades no
o de la calendarizacin totalidad de las horas previstas como:
calendarizaci concertada entre todos los planificadas en la Desayuno escolar,
n agentes educativos. calendarizacin. juegos escolares,
planificada fiesta patronal,
por la reuniones por
Institucin parte de la UGEL.
Educativa.
4 Uso -Las sesiones se planifican y -Ocurren interrupciones -Las actividades
pedaggico del elaboran considerando los por razones de rutinarias diarias que
tiempo en las procesos pedaggicos y los reuniones de RED, impiden a la no
sesiones de tiempos requeridos. reuniones de UGEL, culminacin del
aprendizaje. -Las sesiones son revisadas feriados, fiestas tiempo establecido a
con anticipacin por los patronales de la la sesin de
directivos responsables. comunidad y por salud. aprendizaje.
-Algunos docentes no
concluyen sus sesiones -Improvisacin de las
a tiempo. sesiones de
aprendizaje.
5 Uso de -Los docentes hacen el uso -Algunos docentes no -Falta de
herramientas adecuados de aplican adecuadamente capacitacin dirigida
pedaggicas las herramientas pedaggicas las herramientas a docentes sobre
por los para la mejora de sus pedaggicas en la herramientas
profesores sesiones de aprendizaje. elaboracin de su pedaggicas (rutas,
durante las -Actividad de cambio para unidad de aprendizaje. DCN, MBDD), por
sesiones de mejorar la prctica parte de la UGEL y el
aprendizaje. pedaggica en funcin a las -Algunos docentes no
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rutas de aprendizaje de todas involucran las rutas de MED.

las reas curriculares (C.A, aprendizaje en
MAT, COM, P.S.). desarrollo de las reas
curriculares.
-Docentes que
desconocen el
manejo adecuado de
las rutas de
aprendizaje para
cada rea.
6 Uso de -El docente tiene -El no uso adecuado de El poco
materiales y conocimiento del uso algunos materiales aprovechamiento de
recursos adecuado de la mayora de educativos brindados algunos materiales
educativos materiales educativos por el Med. brindados por el
durante las brindados por MED. -El no aprovechamiento Med.
sesin de (cuadernos de trabajo y libros al mximo de todos los -Poca importancia al
aprendizaje. de todas las reas). recursos existentes en material de la zona
nuestra comunidad. por parte del
-Conocimiento de los recursos Deterioro y prdida de docente.
de la comunidad como algunos materiales
material educativo no educativos.
estructurado para el
aprendizaje de los -Poco inters sobre
estudiantes. el uso de los
(piedras,palitos,pirinolas,hojas materiales
secas,semillas). educativos
-existentes.
-Mayora de estudiantes
predispuestos a la
utilizacin ,uso y cuidado de
los materiales educativos
existentes en la I.E.
7 Gestin del -El 75% de la comunidad -Algunos padres no -Poco inters en la
clima escolar educativa participa en la participan por el participacin de la
en la elaboracin de los desconocimiento de la elaboracin de
Institucin documentos de gestin de la elaboracin de documentos de
Educativa. I.E.(padres) documentos de gestin gestin en la I.E.
de la I.E. participar en la
-Discrepancia por elaboracin de los
-Buena relacin entre algunos docentes de la documentos de la
docentes y comunidad I.E. gestin de la I.E.
educativa. -Conflicto
institucional.
8 Elaboracin -El 100% de docentes -Desconocimiento -Docentes no
del Plan participaron en la sobre elaboracin del fueron capacitados
Anual de elaboracin del Plan Plan Anual de para la
Trabajo Anual de Trabajo. Trabajo elaboracin del
(PAT)con Plan Anual de
participacin Trabajo.
de la
comunidad
educativa
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En relacin a las causas se formulan los objetivos para cada caso.

COMPROMISOS OBJETIVOS
04Uso pedaggico del Cumplir con el tiempo establecido durante el desarrollo de la
tiempo en las sesiones sesin de aprendizaje.
de aprendizaje. Garantizar el cumplimiento de las sesiones programadas.

05 Uso de Utilizar permanentemente las herramientas pedaggicas en

herramientas la elaboracin de las sesiones de aprendizaje.
pedaggicas por los Involucrar a todos los docentes para el manejo adecuado de
profesores durante las las rutas de aprendizaje.
sesiones de
aprendizaje.
06 Uso de materiales Utilizar adecuada y permanentemente los materiales y
y recursos educativos recursos educativos existentes en la I.E.
durante la sesin de Utilizar los recursos de la comunidad ya que es de mucha
aprendizaje. importancia para el logro de aprendizaje de los estudiantes.
07 Gestin del clima Involucrar a toda la comunidad educativa en la elaboracin
escolar en la de los documentos de gestin.
Institucin Educativa. Fomentar una buena comunicacin con todos los agentes
educativos.

Segundo Momento: Profundizando la Teora

1. Leer las pginas 35 a la 43 del Autoinstructivo de gestin educativa,
hacer un anlisis crtico reflexivo sobre cada Compromiso de gestin,
herramienta que le servir de apoyo para realizar el trabajo
solicitado.
COMPROMISO DE CRITICA REFLEXIVA
GESTIN
01. Progreso anual Es un compromiso de resultado que
de todas y todos evidencia la articulacin, implementacin
los estudiantes de y monitoreo de los otros compromisos de
la Institucin gestin escolar, entendindose estos
Educativa. factores asociados al aprendizaje.
Tenemos que tener en cuenta los
registros de evaluacin del ao anterior
con el ao en curso, las actas de
avaluacin y as hacer una comparacin,
si nuestros estudiantes estn avanzando
o no.
Tenemos que saber cmo nuestros
estudiantes estn progresando y que
para el prximo ao obtengan un logro
satisfactorio mayor al ao anterior.
El logro de los aprendizajes es la principal
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tarea de la I.E.Por ello, su mejora ao tras

ao es responsabilidad de la comunidad
educativa. Es importante considerar que
el enfoque por competencias,
formndoles como personas que
demuestren un saber actuar
complejo.
02. Retencin Que los estudiantes deben permanecer
anual e interanual en la institucin educativa y no se deben
de los estudiantes de retirar y deben matricularse al
en la Institucin prximo ao y debo de tratar de
Educativa. conseguir ms alumnos para el prximo
ao y as lograr este compromiso.
Incentivar a los estudiantes con tiles
escolares a los de bajo recursos
econmicos ya que ser una ayuda para
ellos seguir estudiando y sean algo en la
vida.
03. Cumplimiento La calendarizacin es muy importante ya
de la que permite al docente tener en cuenta
calendarizacin cuantos meses dura cada periodo o
planificada por la trimestre ,das feriados, fiestas
Institucin patronales,vacaciones,reuniones de Ugel
Educativa. ,capacitaciones jornadas de reflexin,
debido a estas actividades no se cumple
a cabalidad nuestra calendarizacin al
100% durante el ao escolar.
Tener que tener siempre en cuenta estas
actividades para que asi nuestra
calendarizacin se cumpla al 100%
durante el ao escolar.
04. Uso Debo desarrollar las actividades que
pedaggico del permitan a los estudiantes un mejor logro
tiempo en las de aprendizaje y utilizar estrategias para
sesiones de el uso del tiempo en las actividades no
aprendizaje. cognitivas como por ejemplo, la
asistencia, cada grupo de estudiantes
debe repartir de material con la cual
vamos a trabajar durante cada sesin de
aprendizaje y as se lograra cumplir con el
tiempo requerido.
05.Uso de El uso de todas las herramientas
herramientas pedaggicas permite al docente elaborar
pedaggicas por sus sesiones con todos sus momentos ya
los profesores que son de mucha importancia y que el
durante las Ministerio de Educacin nos propone
sesiones de trabajar con todas ellas y as lograr en
Aprendizaje. nuestros estudiantes los aprendizajes
esperados.
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06. Uso adecuado Es de mucha importancia porque permite

de materiales y al docente lograr un mejor aprendizaje
recursos con los estudiantes porque ellos van
educativos durante estar en contacto con dichos materiales
la sesin de para exploracin y uso adecuado.
aprendizaje. Los recursos de la comunidad como
material no estructurado como (pirinolas,
palitos ,races ,hojas secas,flores secas
,piedras,paja ) ,son materiales que se les
debe dar el mayor importancia y uso y
es as que nuestros estudiantes logran un
mejor aprendizaje y es ms duradero y
les dan mas importancia y cuidado.
07. Gestin del La Institucin Educativa debe ser el lugar
clima escolar en la en la cual el Director como lder
Institucin pedaggico debe organizarse e
Educativa. involucrar a toda la comunidad educativa
en todas las actividades que se van han
realizar y las que se han realizado y as
lograr buenas relaciones con todos ellos y
as lograr ser mejores ante la sociedad
actual.
08. Permite involucrar a toda la comunidad
Implementacin educativa para su elaboracin porque
del plan anual de ellos son los conocedores de los
trabajo (PAT) en problemas existentes en su comunidad,
instituciones en el PAT se consideran todos los
educativas compromisos de gestin para as lograr
pblicas. un aprendizaje significativo, la mejora de
los aprendizajes con nuestros estudiantes.
Esta implementacin del PAT es
gestionada bajo el liderazgo del equipo
directivo