Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica

y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH Programa: Unidad Socio-
Humansitica Gua de Actividades Evaluacin Final por POA

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas
(ABP): Establecer la importancia de la Epistemologa en su campo disciplinar.
Nmero de Fecha: 15-28 mayo Momento de evaluacin: Final Entorno: Aprendizaje
semanas: 2 2017 colaborativo
Productos
Productos acadmicos y
Actividad acadmicos y
Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual ponderacin de la
actividad colaborativa
actividad individual

El grupo de trabajo realiza una presentacin Presentacin en Power Point

en Power Point sobre la importancia de la
Epistemologa en su campo disciplinar Especificaciones de la
(por qu, para qu y el cmo opera en presentacin:
laconstruccin de conocimiento) en la que
despliega su capacidad de comprensin, Elaborado con las Normas
APA:
anlisis y argumentacin sobre los temas Letra Times New
Roman
tratados en el curso y evidencie la
12-Espacio 1 .
coherencia y cohesin en su desarrollo y
Presentacin
estructura.
(miembros grupo,
Nmero grupo, etc).
Contenido
Conclusiones
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Humansitica Referencias
bibliogrficas

25%: 125 puntos

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Humansitica
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Es primordial establecer un plan de trabajo
con el tutor y los compaeros. Para ello Compilador: Reunir aportes de los
debe tener en cuenta los siguientes Compilador compaeros y consolida el
aspectos: Revisor documento final.
Revisar las fechas de apertura y Evaluador Revisor: Asegurar que el escrito
cierre de las actividades que Entregas cumpla con las normas de
encuentra en la Agenda del Curso. Alertas presentacin de acuerdo con la gua
Leer cuidadosamente la gua de de actividades.
actividades para establecer las Evaluador: Revisar que el
actividades requeridas para la documento presenta los criterios de
elaboracin del trabajo final de cada la rbrica.
momento. Entregas: Alertar sobre los tiempos
Leer detenida y atentamente los de entrega de los productos.
contenidos de las unidades Alertas: Avisar a los integrantes del
abordadas en cada momento del grupo de las novedades del trabajo
curso. y comunicar al docente sobre el
Leer la Rbrica de evaluacin para envo del producto final.
establecer los criterios de
valoracin.
Elaborar y subir los aportes
personales para la socializacin a los
compaeros de grupo.
Tener en cuenta el rol escogido para
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el desarrollo del trabajo colaborativo
en el foro.
Para entregar el producto final debe
tener en cuenta las normas de
presentacin establecidas en la gua
de actividades y revisar la redaccin
y ortografa.
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Recomendaciones por el docente:

El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo:
Pertenencia: Desde el principio el estudiante debe seleccionar una temtica cercana a l ya que constantemente necesitar
informacin y material audiovisual para generar los contenidos del proyecto.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter
(2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo
emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una
nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un
tema viejo.
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto, el contexto, el gnero al cual
pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido
(estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo
de texto y su gnero.
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Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
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utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Epistemologa
RBRICA DE EVALUACIN FINAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaj
evaluados
La presentacin demuestra La presentacin demuestra La presentacin no demuestra
Coherencia y coherencia y cohesin en su mediana o poca coherencia y coherencia y cohesin en su
cohesin construccin cohesin en su construccin. construccin. 42

(Hasta 42 puntos) (Hasta 21 puntos) ( Hasta 11 puntos)

El grupo realiza la
Argumentaci presentacin con claridad y
n y claridad peso argumentativo.
(Hasta 42 puntos)
El grupo demuestra en la
elaboracin de la presentacin su
Anlisis de
capacidad de anlisis de los
Contenido
contenidos del curso.
(Hasta 41 puntos)
. El grupo no realiza la
El grupo realiza la presentacin con
presentacin o no la realiza
mediana o poca claridad y peso
con claridad y peso 42
argumentativo.
argumentativo
(Hasta 21 puntos) (Hasta 11 puntos)
El grupo demuestra en la
El grupo no demuestra en la
elaboracin de la presentacin
elaboracin de la presentacin
mediana o poca capacidad de
capacidad de anlisis de los
anlisis de los contenidos del 41
contenidos del curso.
curso.
No elabora la presentacin.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
Calificacin final 125
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