LOGICA MATEMATICA 90004A_360

UNIDAD 1: PASO 2 CONECTIVOS LGICOS Y TEORA DE CONJUNTOS.

ELABOLADO POR:

JUAN GABRIEL VELSQUEZ PARDO

GRUPO
115

TUTOR

CRISTIHAN CAMILO CASTEBLANCO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA.

FOMEQUE, 29 MARZO DE 2017

 INTRODUCCION
El trabajo se trata se las tablas de verdad y teora de conjuntos para as
coger ms conocimientos sobre el tema a realizar. A Continuacin,
veremos los ejercicios planteados.

Anexo 1 Paso-2- Conectivos Lgicos y teora de conjuntos

Tarea 1: Proposiciones Escriba la proposicin compuesta propuesta en lenguaje
natural y determine su valor de verdad, a partir del valor de verdad de cada
proposicin simple: (Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual
escogi, para que no sea escogido por otro integrante)

c. : .
: i .

( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

V V F V V V
V F F F F V
F V V V V V
F F V V V V

Tarea 2: Tablas de verdad Cada solucin de los siguientes enunciados debe contar
con las siguientes etapas: Expresin en lenguaje simblico. Desarrollo
mediante tablas de verdad Uso del simulador Truth Table. (Solo selecciona uno
de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogi, para que no sea escogido por
otro integrante)
c. Si Erika tiene un auto y no tiene licencia para conducir, entonces, Erika
conducir su auto hasta Bogot o la polica la detendr en el camino.
P. si Erika tiene un auto
Q. y no tiene licencia para conducir, entonces,
R. Erika conducir su auto hasta Bogot
S. o la polica la detendr en el camino
( ) ( ) (p q) (r s)

V V V V F F V V
V V V F F F V V
V V F V F F V V
V V F F F F F V
V F V V V V V V
V F V F V V V V
V F F V V V V V
V F F F V V F F
F V V V F F V V
F V V F F F V V
F V F V F F V V
F V F F F F F V
F F V V V F V V
F F V F V F V V
F F F V V F V V
F F F F V F F V
Tarea 3: Teora de Conjuntos Consideremos eventos que se pueden representar
por medio de un conjunto:
(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogi, para que
no sea escogido por otro integrante) A partir del ejemplo anterior representar cada
una de las siguientes situaciones en un diagrama de Venn y con las operaciones
entre conjuntos, desde la siguiente situacin: Consideremos eventos que se pueden
representar por medio de un conjunto:
= { }

= { u }
= { }
= { }
Estos conjuntos se representan en un diagrama:

c. Todos los estudiantes que resolvieron el problema de conjuntos

 C U
Estudiantes
que de
sarrolan el
problema de
conjuntos

T V

Tarea 4: Aplicacin de la Teora de Conjuntos De las siguientes situaciones

representarlas en un diagrama de Venn y solucionar los interrogantes planteados

(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogi, para que
no sea escogido por otro integrante)
c. Una firma planea un proyecto de construccin de 140 viviendas teniendo en
cuenta las especificaciones requeridas por cada cliente, por lo que se han
determinado las siguientes cantidades de casas a construir: 55 casas con stano,
82 casas resultan de la unin del conjunto de casas con stano con el de casas con
terraza, las casas con terraza y jardn son 21, las casas con terraza son 40 y 23 son
las casas que no requieren ninguna especificacin de las mencionadas. Para
terminar la planeacin, los ingenieros deben determinar las siguientes cantidades:

55
T 27 S
8
13
3 23
14
J
 82 40 27 40 27
-55 -27 -13 -21 -19
27 13 14 19 8

- Cuntas casas deben tener terraza nicamente? nicamente tienen terraza 27

- Cuntas casas deben tener jardn nicamente? nicamente tienen jardn 14
- Cuntas casas deben tener stano y terraza? 82

D. : 9 .
: o 5 .
: o
.
[( ) ( )] ( )
p q r ( ) ( ) [( ) ( ) ] ( ) [( )(
)]
( )
V V V V V V V V
V V F V F F F V
V F V F V F V F
V F F F F F F V
F V V V V V V V
F V F V V V V V
F F V V V V V V
F F F V V V V V

d. Estudiar en la UNAD me dar crecimiento personal si y solo si me esfuerzo y soy

responsable.

( )
p. estudiar en la unad me dar crecimiento personal
q. me esfuerzo
r. soy responsable
p q r ( ) ( )
V V V V V
V V F V F
V F V F F
V F F F F
F V V F F
F v F V F
F F V V V
F F F V F

d. Los estudiantes que solo resolvieron la tabla de verdad y la validez de un

razonamiento

T V

C
d. Desde la Decanatura de Ciencias Agrarias de la UNAD, se ha planteado como
estrategia de trabajo de campo una expedicin por tres lugares maravillosos del
territorio colombiano, para lo cual se han convocado a los 12573 estudiantes de
Agronoma para que sean participen de dichas expediciones. Infortunadamente
cierto nmero de estudiantes no podrn asistir a ninguno de los lugares
seleccionados por situaciones laborales y familiares, Lina desea saber cuntos
estudiantes son, para tenerlos en cuenta para futuros trabajos de campo. Uno de
los tres lugares es Cao Cristales y en total asistirn 5826 estudiantes; pero slo
4221 irn all a Cao Cristales; slo al Parque Nacional de los Nevados irn 3076
estudiantes; 420 de los estudiantes irn slo a dos de los lugares escogidos, que
son el Parque Nacional de los Nevados y Cao Cristales; otro grupo de 673
escogieron slo dos lugares para ir, dichos lugares son Cao Cristales y la Isla
Gorgona; slo a la Isla Gorgona ir un grupo de 2020 estudiantes; y en total un
grupo de 1902 estudiantes irn al Parque Nacional de los Nevados y a la Isla
Gorgona. De acuerdo a la informacin anterior.
U

C G
673 135
4221
512

420 970
0
1174
PN
4468

4221-673=932-420=512 420+512=932 1902-932=970 2020-970-512-

673=135 3076-970-512-420=1174 420+512+970+673+135+1174+4221=8105
12573-8105=4468 8105+4468=12573 estudiantes de agronoma.
cuntos sern los estudiantes que Lina tendr en cuenta para futuras
expediciones, ya que a las citadas no podrn asistir? Para las futuras expediciones
tendr en cuenta Lina 4468 estudiantes de agronoma.
 CONCLUCIONES

Este trabajo me sirvi para adquirir conocimiento sobre la teora de conjuntos y

Sobre las tablas de verdad.
Tambin aprend a desarrollar un problema con lo relacionado sobre el tema de
conjuntos y las tabas de verdad.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

http://hdl.handle.net/10596/6545
http://hdl.handle.net/10596/6551
http://hdl.handle.net/10596/6549
http://hdl.handle.net/10596/6542