Reporte de encuesta sobre

percepcin del plagio en la

UNAM
 Proyecto tica Acadmica

Encuesta sobre percepcin del plagio

Realizada en noviembre y diciembre de 2013

Responsable del Proyecto:

Programa Universitario de Biotica
www.bioetica.unam.mx

Diseo, operacin y anlisis de informacin:

Las Quince Letras, estudios de mercado

2
 FICHA TCNICA
Se aplicaron 8,920 entrevistas on line a travs de ligas que fueron enviadas por correo electrnico tanto a
acadmicos (2,610 entrevistas) como a estudiantes (6,310 entrevistas).

La liga con la entrevista fue enviada a acadmicos y estudiantes en todos los planteles de niveles
bachillerato, licenciatura y posgrado.

Las entrevistas se aplicaron del 6 de Noviembre al 4 de Diciembre del 2013.

PERFIL ACADMICOS PERFIL ESTUDIANTES

Sexo Nivel mximo de estudios Sexo
Femenino 55% Femenino 59%
Licenciatura 26%
Masculino 45% Masculino 41%
Maestra 37%
Edad Doctorado 37% Edad
22 a 35 14% 14 a 17 42%
36 a 45 25% 18 a 20 19%
46 a 55 31% Antigedad 21 a 25 11%
56 a 65 23% Media 23 aos 26 a 30 13%
66 o ms 7% 31 a 35 7%
Media 49 aos 36 o ms 9%
Nivel en que imparten el mayor nmero de clases Nivel de estudios
% 66 %
47
26 28
19 16

Bachillerato Licenciatura Posgrado Bachillerato Licenciatura Posgrado

3
ACADMICOS

4
 RELEVANCIA QUE TIENE CITAR CORRECTAMENTE
Por qu o para qu tiene sentido citar 90% considera que es Muy importante que sus
correctamente?* alumnos aprendan a citar y usar correctamente la
Reconocer el mrito de los autores originales 90% informacin.
Remitir y profundizar en las fuentes originales de las ideas 76% Opinin de sus alumnos sobre tener que citar
Apoyar y apuntalar las ideas propias que desarrollo en los
trabajos
63% al autor de toda la informacin que usan*
Generar discusiones, debates o teoras a partir de lo
53% 55% Ignoran que se tenga que hacer siempre
citado
Es algo que no aprenden hasta que entregan la
50% tesina o la tesis
Para demostrar que puedo generar nueva informacin o
38%
ideas, a partir de lo citado
MULTIPLICIDAD 3.8 Es una actividad que no aprenden a realizar
Base cuestionario perjuicios 1,406 41%
bien
Base total entrevistas 2,610
88% considera que es Muy importante saber
Alguna vez ha enseado
citar y usar correctamente la informacin en sus
propios trabajos o publicaciones acadmicas. a sus alumnos la utilidad S 91%
de citar correctamente en No 9%
Cul es su opinin sobre tener que citar a los sus trabajos escolares?
autores de toda la informacin que usa? *
Cules razones les ha mencionado?*
49% Es difcil porque no se aprende bien
Sirve para dar crdito a los autores originales de las ideas 77%
como citar hasta que lo tienes que hacer.
Sirve para dar a los trabajos acadmicos bases
73%
28% Casi todo lo hago inspirndome en ideas de comprobables
otros pero con un estilo propio. Sirve para tener una referencia de sus ideas y la
66%
informacin que investigaron
28% Es algo que te obligan a hacer pero que nadie Sirven para aprender a aplicar marcos tericos a
revisa realmente. 54%
cualquier trabajo acadmico
Base cuestionario perjuicios 1,406 MULTIPLICIDAD 5.1
5 *Principales menciones
 CONOCIMIENTO Y NIVEL DE GRAVEDAD
Diferencia entre citar y plagiar PERCEPCIN DE GRAVEDAD DE PLAGIO EN
REFERENCIA CON OTRAS ACTIVIDADES
79%
+ Grave
19%
4 Robarle la cartera a alguien que se descuida

2% Usar resultados de otros colegas modificndolos para

4 presentarlos como propios
Tomar prrafos completos de otro autor y presentarlos como
Qu tanta informacin y conocimiento tiene 5 propios
sobre el plagio? Entregar un anteproyecto con los resultados de otra
5
44% investigacin y cambiarlos como si fueran propios
Copiar datos, experimentos o encuestas para presentarlos
5 como propios
49%
Usar trabajos de alumnos modificndolos para presentarlos
5 como propios
7%
7 Mentir en el trabajo sobre la cantidad de viticos de un viaje
Qu tanta informacin le ha dado a sus Parafrasear o imitar prrafos o trabajos completos para
alumnos sobre el plagio? 7 presentarlos como si fueran nuevos
30% 8 Dejar que los alumnos copien en un examen

53% 9 Tomar papel de la oficina para utilizarlo en casa

Descargar msica o contenidos digitales de Internet sin pagar

17% 9 (piratear)

Mucha Algo de Poca 11 Decir que llegaste tarde por culpa del trfico
informacin informacin informacin - Grave Base total de entrevistas: 2,610
Base total de entrevistas: 2,610
6
FRECUENCIA DE PRCTICAS NEGATIVAS DE ACADMICOS

Cuntos de cada 10 acadmicos en la En su experiencia, en qu actividades han

UNAM considera usted que (Promedio) cometido plagio sus colegas, aunque no los
hayan identificado ni los hayan sancionado?
Frecuencia
5
Vuelven a presentar un trabajo del pasado
como si fuera nuevo
Tesis 25%

52% ode licenciatura,

tesina
Copian frases o prrafos y cambian una o varias
4 palabras para presentarlo como suyos
60%
Toman imgenes o grficos (diagramas, cuadros, tablas, maestra o doctorado 15%
4 etc.) de otros autores y los presentan como propios
Mezclan prrafos o informacin de varias fuentes
4 para presentarlos como si fueran propios
Publicaciones 21%

4
Combinan textos copiados de otros autores con glosas en
sus palabras y lo presentan todo como si fuera propio
49% de divulgacin
(blogs, artculos de
52%
opinin)
26%
Usan trabajos de otros alumnos con algunos cambios
4 para presentarlos como propios
Publicaciones 11%
Incluyen citas o referencias bibliogrficas aunque no las
4 hayan utilizado ni ledo
Copian informacin de Internet para presentarla como
47% especializadas
(artculos para revistas,
43%
4 ideas propias libros, cientficas, etc.) 46%
Toman textos o prrafos completos de otro autor y los
3 presentan como propios Textos o
17%
documentos
30
Copian datos, experimentos o encuestas para
3 presentarlos como propios % institucionales 47%
(plan de trabajo para
36%
2
dirigir una facultad)
Inventan citas bibliogrficas Base perjuicios 1,308
Muy Poco
Base total de entrevistas: 2,610 frecuente Frecuente frecuente
7
CONOCIMIENTO DE CASOS COMPROBADOS DE PLAGIO EN ACADMICOS
Conoce casos comprobados (no rumores) de Frecuencia con que los profesores son detectados
profesores o investigadores que hayan plagiado cuando toman informacin de alguien ms sin
en? citarla correctamente en
S Frecuencia Proyectos de investigacin
4% 60% 36%
institucionales
5%
trabajos (PAPIIT, PAPIME, CONACyT, etc.)

62% acadmicos o
publicaciones
33% Documentos institucionales 4%
(informes, planes de trabajo, proyectos para
una entidad acadmica especfica)
61% 36%
63%
Tesis/ tesina 6% 67% 28%
de licenciatura, maestra o doctorado
8%
trabajos de sus
50% estudiantes
en sus propios textos
acadmicos o publicaciones
42% Publicaciones de divulgacin 7%
(blogs, artculos opinin)
63% 30%
50%
Base: 2,610 Publicaciones especializadas
Frecuente- En Casi (artculos para revistas especializadas, libros, 9% 67% 24%
publicaciones cientficas, etc.)
mente ocasiones nunca

Qu tan frecuente es que las autoridades se den cuenta Qu tan frecuente es que las autoridades sancionan
de los plagios cometidos por profesores e investigadores? plagios cometidos por profesores e investigadores?

8% 1%

73% 38%

18% 62%
Base: 1,841
8
La principal justificacin para que se d el plagio entre acadmicos est la presin de publicar y
mantener los estmulos econmicos que conlleva, y en segundo lugar se menciona la
deshonestidad.
Razones por las que los acadmicos (profesores o investigadores) plagian o
utilizan informacin de otros sin citarlos correctamente
Estn presionados para publicar y mantener
su nivel de estmulos econmicos 29% 60%
Son deshonestos y no quieren hacer un esfuerzo propio 26% 59%
Para aparentar ser muy productivos y
competir con otros acadmico 15% 65%
Generalmente no hay sanciones laborales
o stas no son grave 9% 47%
Les falta creatividad o imaginacion 7% 46%
Las sanciones se reducen a crticas
de otros acadmicos que no los afecta
3% 35%
Otros acadmicos (como los evaluadores) no se dan
cuenta de los plagio 3% 33%
En la legislacion universitaria no es una falta grave 2% 18%
Usan informacin que casi nadie conoce
para que no se den cuenta los demas
1% 26%
No est mal visto por la comunidad acadmica 1% 5% Principal

8% Total menciones
Otras 4%
Base entrevistas Negativas: 1,410
9
FRECUENCIA DE PRCTICAS NEGATIVAS DE ESTUDIANTES
Frecuencia con que los estudiantes son
Cuntos de cada 10 estudiantes en la
detectados cuando toman informacin de alguien
UNAM considera usted que (Promedio)
ms sin citarla correctamente en

Copian el resumen de un libro y lo entregan como si lo

6 hubieran ledo completo Publicaciones especializadas 27% 61% 12%
Incluyen citas o referencias bibliogrficas aunque no las
6 hayan utilizado ni ledo
Copian informacin de Internet para presentarla como
6 ideas propias Tesis o tesina 30% 61% 9%
Toman textos o prrafos completos de otro autor y los
5 presentan como propios
Copian datos, experimentos o encuestas para
5 presentarlos como propios Trabajos parciales o finales 42% 53% 4%
Copian frases o prrafos y cambian una o varias palabras para una materia especfica
5 para presentarlo como suyos
Base: 2,610
Toman imgenes o grficos (diagramas, cuadros, tablas,
5 etc.) de otros autores y los presentan como propios Con qu frecuencia otros profesores o usted mismo han
Vuelven a presentar un trabajo del pasado o de otra
5 materia como si fuera nuevo
sancionado plagios cometidos por sus alumnos?
Mezclan prrafos o informacin de varias fuentes para
5 presentarlos como si fueran propios 21%
Combinan textos copiados de otros autores con glosas en
5 sus palabras y lo presentan todo como propio 63%
Usan trabajos de otros alumnos con algunos cambios
5 para presentarlos como propios 16%
4 Inventan citas bibliogrficas Base: 2,553
Compran trabajos a otras personas para presentarlos Frecuente- En Casi
3 como propios mente ocasiones nunca

Base total de entrevistas: 2,610 10

La principal justificacin para que exista plagio en los estudiantes es ignorancia. La
deshonestidad es mencionada en sptimo lugar.

Razones por las que los alumnos plagian o utilizan informacin de otros autores sin
citarlos correctamente
Total
Principal
menciones
Base total de entrevistas 2,610
No saben que se debe citar siempre 65% 19%
Es mas fcil copiar y pegar que hacer todo desde cero 65% 17%
No les ensearon bien a escribir y a citar en la universidad 53% 11%
Sus profesores no revisan bien los trabajos/ no se dan cuenta 63% 11%
No saben como hacerlo 54% 10%
As aprendieron a investigar y a escribir sus trabajos 39% 9%
Son deshonestos y engaan a los dems 27% 7%
Nadie los ha criticado 27% 2%
No son creativos o les falta imaginacin 24% 2%
Las sanciones no son graves 23% 2%
No esta sancionado en la legislacin universitaria 19% 2%
No saben quin es el autor de la informacin (i. e. de Internet 39% 2%
Los profesores les piden muchos trabajos y ellos necesitan copiar informacin para cumplirlos 18% 2%
Solo es necesario en los trabajos importantes 12% 1%
Son astutos para que nadie se d cuenta 11% 0%
Si se cita correctamente, se pierde mucho tiempo 7% 0%
Otra 4% 2%
MULTIPLICIDAD 5.5

11
Dentro de las razones para que los universitarios no denuncien los casos de plagio que conocen
destacan las que tienen que ver con miedo a meterse en problemas y que en realidad no
prosperan dichas denuncias.
Razones por las que los universitarios no denuncian los casos de plagio si tienen
conocimiento de ellos y/o evidencias
Total
Principal
menciones
Base 2,610
Si los denunciados son protegidos de autoridades o de acadmicos con poder, es un
45% 21%
riesgo que no vale la pena correr

La comunidad universitaria piensa que no es grave, y que muchos lo hacen 32% 16%

Se prefiere la critica verbal y el chismorreo para evitar meterse en problemas 36% 16%

Existen redes de complicidades que impiden que las denuncias prosperen 36% 15%

La comunidad universitaria tiene miedo de denunciar 35% 12%

Otras 13% 10%

No tiene caso, puesto que en la legislacin universitaria no es una falta grave 21% 8%

No se debe ventilar la ropa sucia fuera de la facultad, escuela, instituto o de la

10% 2%
universidad
Desconocimiento de la autoridad ante la que hay que hacerlo
Desidia / negligencia
Es difcil comprobarlo
Indiferencia
12
Al comparar las dos perspectivas bajo las que se entrevistaron (beneficios vs. perjuicios) se
observan ligeras diferencias siendo la principal ventaja el nivel acadmico y prestigio de
profesores as como el reconocimiento. Los perjuicios son en cuestiones de imagen.

Reconocimiento a ideas originales de

estudiantes y acadmicos
Presupuesto para la UNAM

Prestigio profesional e imagen de

profesores e investigadores

Nivel acadmico y educativo

Confianza y motivacin en aspirantes

Imagen de la UNAM como una de las

mejores universidades del mundo
Aceptacin de egresados de la UNAM
en empleos capacitados y mejor pagados

Calidad de las publicaciones de la UNAM

Creatividad de los estudiantes

Posibilidad de ser aceptado en universidades

importantes del extranjero
ESTUDIANTES

14
 RELEVANCIA QUE TIENE CITAR CORRECTAMENTE
Actividades acadmicas que realizan
actualmente
81% Trabajos parciales o finales
para una materia especfica
24% Tesis
16% Publicaciones especializadas
14% Publicaciones de divulgacin
Base total
Utilidad de citar en sus trabajos o
publicaciones
Otra
Sirve como requisito acadmico de la universidad o
para publicar
Sirve para demostrar que aprendiste y estudiaste bien
Sirve slo para darle un toque acadmico o cientfico
Sirve para fusilarte las ideas de otros de una forma
educada
Base cuestionario perjuicios 3,140
Dar crdito a los autores
Aprender de los autores
Brindar informacin por si el lector quiere ahondar en el tema
Conocer las fuentes del conocimiento
Dar sustento a los argumentos
69% considera que es Muy importante aprender
a citar y usar correctamente la informacin acadmica
Por qu les gustara aprender a citar y usar
correctamente la informacin
Es un reconocimiento para los autores originales 65%
Los dems pueden distinguir mis propias ideas
de las de otros
53%
6,310 Me ayuda a ordenar mis ideas 38%
MULTIPLICIDAD 2.9
Base cuestionario perjuicios 6,100
Qu piensan sobre citar al autor de la
33% informacin que usan para sus trabajos
28% 76% Es difcil porque nadie te ensea bien cmo citar
Casi todo lo haces inspirndote en ideas de otros
18% 66% pero con tu propio estilo
11%
Es algo que aprendes hasta que entregas la
6% 46% tesina o la tesis
Es algo que te obligan a hacer pero que nadie
40% revisa realmente
24% No saba que tena que hacerlo siempre
No es un tema que nos interese mucho a los
21% estudiantes
3,140 Base cuestionario perjuicios
15 *Principales menciones
 CONOCIMIENTO Y NIVEL DE GRAVEDAD
Diferencia entre citar y plagiar PERCEPCIN DE GRAVEDAD DE PLAGIO EN
REFERENCIA CON OTRAS ACTIVIDADES
40%

55%
+ Grave
2 Robarle la cartera a alguien que se descuida
6% Tomar textos completos de otro autor y
4 presentarlos como propios
Qu tanta informacin y conocimiento tiene
sobre el plagio? 5 Copiar en un examen
Copiar datos, experimentos o encuestas para
33% 5 presentarlos como propios
Usar trabajos de otros alumnos hacindole cambios
60% 5 para presentarlos como propios
Copiar el resumen de un libro y entregarlo como si
7% 6 lo hubieras ledo completo
Imitar prrafos o trabajos completos para
Qu tanta informacin les han dado a sus 6 presentarlos como si fueran nuevos
profesores sobre el plagio?
7 Inventar citas bibliogrficas
23%
8 Descargar msica de Internet sin pagar (pirata)
54%
Tomar papel o lpices de la oficina para utilizarlo en
8 casa
22%
9 Decir que llegaste tarde por culpa del trfico
Mucha
informacin
Algo de
informacin
Poca
informacin
- Grave
Base total de entrevistas: 6,310 Base total de entrevistas: 6,310
16
FRECUENCIA DE PRCTICAS NEGATIVAS DE ESTUDIANTES
Cuntos de cada 10 estudiantes en la En tu experiencia, en qu actividades han
UNAM considera usted que (Promedio) cometido plagio tus compaeros aunque no los
hayan identificado?
Copian el resumen de un libro y lo entregan Frecuencia
6 como si lo hubieran ledo completo
Trabajos 21%
Copian frases o prrafos y cambian una o varias palabras
6 para presentarlo como suyos
Mezclan prrafos o informacin de varias fuentes para
84% parciales o 48%
6 presentarlos como si fueran propios finales 30%
Copian informacin de Internet para presentarla Base 2,624
6 como ideas propias
24%
Toman textos o prrafos completos de otro autor
5 Publicaciones
5
y los presentan como propios
Copian datos, experimentos o encuestas para 26% de divulgacin 45%
presentarlos como propios 31%
Toman imgenes o grficos de otros autores
5 y los presentan como propios
Base 805

13%
Vuelven a presentar un trabajo del pasado o
5
15% especializadas
de otra materia como si fuera nuevo Publicaciones
50%
Combinan textos copiados de otros autores con glosas en
5 sus palabras y lo presentan todo como propio 37%
Usan trabajos de otros alumnos con algunos cambios
5
Base 467
para presentarlos como propios
Incluyen citas o referencias bibliogrficas aunque no las 15%
5

4
hayan utilizado ni ledo
Inventan citas bibliogrficas
12% Tesis o tesina 51%
Base perjuicios 3,140 35%
Compran trabajos a otras personas para presentarlos
4 como propios
Base 384
Muy Poco
Base total de entrevistas: 2,610 frecuente Frecuente frecuente
17
 SANCIONES EN CASOS DE PLAGIO A ESTUDIANTES
Qu tan frecuente es que tus profesores se den
Qu tan frecuente es que tus profesores
cuenta que t o tus compaeros retoman
sancionen o castiguen a tus compaeros en
informacin de alguien ms sin citarlo
adecuadamente en?

Trabajos parciales o Trabajos parciales o 16%

22% 65% 13% 62% 22%
finales finales

Publicaciones 26% Publicaciones 25%

54% 20% 56% 19%
especializadas especializadas

Tesis o tesina 30% 51% 19% Tesis o tesina 31% 52% 16%

Base total 6,310

Frecuente- En Casi
mente ocasiones nunca

18
Por qu crees que los estudiantes plagian o utilizan informacin de
otros sin citarlos correctamente? Base total 6,310 Total
Principal
menciones
No saben cmo hacerlo 27% 19%
Es ms fcil copiar y pegar que hacer todo desde cero 26% 16%
No saben que se debe citar siempre 25% 14%
As aprendieron a estudiar y a hacer sus trabajos 19% 9%
Son deshonestos y engaan a los dems 17% 7%
No saben quin es el autor de la informacin (i. e. de Internet) 22% 6%
No les ensean bien a escribir y a citar en la universidad 18% 6%
Los profesores no revisan bien los trabajos/ no se dan cuenta 21% 6%
Los profesores piden muchos trabajos y por tanto necesitan copiar informacin para cumplirlos 13% 5%
No son creativos o les falta imaginacin 14% 3%
Entre los estudiantes nadie lo critica 14% 2%
Las sanciones no son graves 10% 2%
Slo es necesario en los trabajos importantes 6% 2%
No est sancionado en la legislacin universitaria 7% 1%
Si no lo haces, te atrasas 6% 1%
Son astutos para que nadie se d cuenta 5% 0%
Otra 2% 2%
MULTIPLICIDAD 2.5

19
CONOCIMIENTO DE CASOS COMPROBADOS DE PLAGIO EN ACADMICOS
Conoce casos comprobados (no rumores) de Con qu frecuencia las autoridades sancionan plagios de
profesores o investigadores que hayan plagiado profesores e investigadores?
en?
12%
S Frecuencia
56%
5%
trabajos
28% acadmicos o
publicaciones
35% 32%
60%
Razones por las que los acadmicos plagian o
utilizan informacin de otros autores sin citarlos

menciones
5%
trabajos de sus

Principal
20% estudiantes

Total
43%
en sus propios textos
acadmicos o publicaciones 52% Son deshonestos y no quieren hacer un
Base: 6,310 20% 24%
esfuerzo propio
Muy Poco Estn presionados para publicar y mantener
frecuente Frecuente frecuente 18% 22%
su nivel de estmulos econmicos

Qu tan frecuente es que las autoridades se den cuenta Para aparentar ser muy productivos y
20% 16%
de los plagios cometidos por profesores e investigadores? competir con otros acadmicos
Les falta creatividad o imaginacin 13% 8%
4%
Usan informacin que casi nadie conoce
13% 8%
para que no se den cuenta
68%
Generalmente no hay sanciones laborales o
12% 8%
29% stas no son graves
Base total 6,310
Base: 2,197
20
En cuanto a las razones por las que los profesores o acadmicos plagian, se divide la opinin de
estudiantes entre quienes piensan que lo hacen por deshonestos y quienes consideran que por
estar presionados para publicar, principalmente.

Con base en lo que sabes o has escuchado cules son las razones por las que los acadmicos
plagian o utilizan informacin de otros autores sin citarlos en sus trabajos acadmicos?

Total
Principal
menciones
Base total 6,310
Son deshonestos y no quieren hacer un esfuerzo propio 20% 24%
Estn presionados para publicar y mantener su nivel de estmulos econmicos 18% 22%

Para aparentar ser muy productivos y competir con otros acadmicos 20% 16%

Les falta creatividad o imaginacin 13% 8%

Usan informacin que casi nadie conoce para que no se den cuenta 13% 8%

Generalmente no hay sanciones laborales o stas no son graves 12% 8%

Otros acadmicos no se dan cuenta de los plagios 11% 3%

En la legislacin universitaria no es una falta grave 4% 3%

Las sanciones se reducen a crticas de otros acadmicos que no los afectan 9% 3%

No est mal visto por la comunidad acadmica 3% 3%

Otra 2% 3%
MULTIPLICIDAD 1.3

21
Entre las razones por las que los universitarios no denuncian el plagio, destacan el miedo a
represalias ya sea directamente de la persona denunciada o de autoridades y an redes de
complicidades.
Por qu a veces los universitarios no denuncian los casos de plagio si
tienen conocimiento de ellos y/o evidencias? Total
Principal
menciones
Base total 6,310
Por miedo a las represalias de parte de la persona a quien se denuncia 57% 25%

La comunidad universitaria piensa que no es grave, y que muchos lo hacen 38% 23%
Si los denunciados son protegidos de autoridades o de acadmicos con poder, es un
41% 17%
riesgo que no vale la pena correr
Se prefiere la crtica verbal y el chismorreo para evitar meterse en problemas 26% 8%

La comunidad universitaria tiene miedo de denunciar 30% 8%

Existen redes de complicidades que impiden que las denuncias prosperen 26% 7%

No tiene caso, puesto que en la legislacin universitaria no es una falta grave 14% 4%

Se prefiere la crtica verbal y el chismorreo para evitar meterse en problemas 8% 2%

No se debe ventilar la ropa sucia fuera de la facultad, escuela o universidad 7% 1%

Otra 6% 5%
MULTIPLICIDAD 2.5

22