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HENRY A. GIROUX
El desarrollo de las nuevas TIC constituye uno de los factores clave para
comprender y explicar las transformaciones econmicas, sociales, polticas y
culturales de las ltimas dcadas. El rol que desempean estas innovaciones
tecnolgicas en el alcance y la direccin de los cambios sociales y culturales
contina siendo, materia de controversia; la problematizacin del rol de las
nuevas tecnologas de la informacin en los procesos de cambio social y
cultural cobra particular relevancia en el mbito educativo, ciertas concepciones
sobre la reforma del sistema educativo atribuyen a la incorporacin de las
nuevas tecnologas de la informacin un efecto determinante en la mejora de la
calidad de los procesos de enseanza-aprendizaje. La incorporacin de las
nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en el campo de la
enseanza tiene consecuencias tanto para la prctica docente como para los
procesos de aprendizaje. Pero la determinacin de estas consecuencias no
puede efectuarse sin el anlisis de las condiciones polticas y sociales que
estructuran a las prcticas pedaggicas.
Por tanto podemos concluir que el uso de las TIC resulta como herramienta til
en el proceso de enseanza-aprendizaje, en cuanto a educacin superior se
refiere.