Ttulo de la ldica (Fuente: Arial 14 negrita, centrado);

(colocar el Nombre de la ldica; entre parntesis el rea de

conocimiento y el tema especializado tratado en el
documento)1
English Title of the document.

Autores y correo de contacto. (Arial 12, centrado)

Francisco Jos Prez Toro. fjpt@rediddeal.com

Resumen (Arial 12 cursiva, negrilla, margen izquierdo, espacio

interlineal sencillo)

El resumen permite al lector identificar, en forma rpida y precisa, el contenido

bsico del trabajo. Se redacta en pasado, exceptuando el ltimo prrafo o frase
concluyente, no aporta informacin o conclusiones que no estn presentes en el
texto, as como tampoco citas o referencias bibliogrficas. Adems debe quedar
claro el problema que se investiga y el objetivo del mismo; en general el resumen
contiene: los principales objetivos, el alcance de la investigacin, resumen de los
resultados y una generalizacin de las principales conclusiones de la investigacin.
(Mximo 200 palabras).
NOTA: Es importante tener en cuenta que todos los trabajos deben estar revisados y avalados por los
coordinadores de cada grupo o semillero de investigacin; esto permitir mejorar la calidad de los
documentos escritos.

Palabras Clave (Arial 12 Normal, negrilla, margen izquierdo, espacio

interlineado sencillo)
Incluya entre tres o cuatro palabras clave sin negrita y sin su significado. (Arial 11
normal, justificado).

Abstract (Arial 12 cursiva, negrilla, margen izquierdo, espacio interlineal

sencillo)

This abstract should be the same summary written document in a second language,
according to the preferences and/or researching group objectives.

Key Words (Arial 12 cursiva, negrilla, margen izquierdo, espacio

interlineado sencillo)
Three or four in a second language words should be included without bold and
without meaning. This words must be the same included in keywords previously
showed.

1
El ttulo debe ser conciso (menos de 16 palabras) y al mismo tiempo debe suministrar
suficiente informacin para que el lector pueda formarse una idea del tema a desarrollar. Por
ejemplo: trabajando con don Jernimo; anlisis de rboles de mnima expansin contiene
tanto el nombre que se le da a la actividad como el tema a trabajar.
1. Introduccin (Ttulo de primer
nivel)
Al leer el artculo, el lector espera que la
introduccin lo ponga al tanto de los
antecedentes necesarios para
comprender y evaluar el debate que
viene luego. La estructura de la
introduccin debe ir respondiendo las
siguientes preguntas: Cul es el
problema y por qu es importante? Por
qu se ha hecho este trabajo?, Cul es
el inters que tiene en el contexto
cientfico?, Cules son los objetivos de
aprendizaje que se pretenden lograr con
el desarrollo de la actividad? (los
objetivos escribirlos en negrilla), De
qu trabajos anteriores o de qu hechos
se deriva el problema?, Cul es la
hiptesis de trabajo?, Cmo est Se deben especificar los materiales en
organizado el debate? Se sugiere un
mximo 500 palabras. (Arial 11, normal,
justificado).
2. Marco referencial del
documento.
2.1. Marco terico (Ttulo de
segundo nivel)
Este aparte contiene el rea temtica de
estudio, donde se incluyen los aspectos
tericos estructurales de la actividad
propuesta.
Aqu tambin se deber indicar las
palabras que requieran algn grado de
explicacin para que se pueda
comprender el trabajo en su totalidad
(glosario de trminos).
2.2. Marco legal (Opcional)
El marco legal indica las normas, leyes,
acuerdos u otros documentos que sean
de tipo normativo y que se requieran
para el desarrollo de este trabajo. (Este
marco es opcional, solo debe incluirse si
en el desarrollo de la actividad se
requiere).
3. Desarrollo de la actividad
ldica.
3.1. Aporte metodolgico y
competencias.
En este aparte se muestra cmo la ldica
propuesta contribuye a la apropiacin de
los conceptos anteriormente descritos,
as como las competencias que se
espera que adquieran los participantes
una vez termine la actividad ldica,
descritas en trminos de conocimientos,
habilidades y actitudes.
3.2. Recursos materiales
dos tablas:
La primera, debe describir los materiales,
cantidades y unidades de medida que
sern proporcionados por los creadores
de la ldica.
La segunda, debe contener los
materiales, cantidades y unidades de
medida que debern ser proporcionados
por los organizadores del evento.
3.3. Recursos humanos
Se deben presentar dos tablas:
En la primera, se debe mostrar el nmero
mnimo y mximo de participantes, sus
roles y una breve descripcin de ellos.
En la segunda tabla se presentan la
cantidad de expositores, sus roles y una
breve descripcin de estos.
3.4. Recurso espacial
Se presenta una descripcin breve del
espacio requerido para el desarrollo de la
actividad ldica, as como una figura de
la disposicin espacial de materiales, los resultados y los objetivos propuestos
participantes y observadores. en el documento; de tal manera que se
pueda dar evidencia que el diseo y
3.5. Otro tipo de recursos desarrollo de la actividad corresponde al
propsito definido inicialmente. (Estos
Se refiere a otro tipo de recursos, de pueden ser: estadsticos, por
ndole intangible o tangible, adicionales a indicadores, cualitativos, o de cualquier
los anteriormente descritos, como tipo que permitan la medicin de los
conocimiento, gestin, energa, resultados y el logro de los objetivos).
infraestructura, maquinaria, equipos Algunos ejemplos de los criterios de
especializados, etc. evaluacin se pueden detallar en la tabla
2 al finalizar este documento gua.
3.6. Metodologa.
4. Conclusiones y
Se debe presentar una descripcin paso Recomendaciones
a paso de cada una de las fases y/o
etapas, donde se evidencie la integracin Este espacio est destinado para
de materiales, organizadores y complementar los resultados con los
participantes de la actividad. aspectos concluyentes y de trabajos
futuros que deja la actividad ldica. Se
Si lo considera relevante, puede recomienda coherencia con el
presentar adicionalmente, un diagrama planteamiento de los objetivos.
de flujo donde se seale cada paso de la
ldica y sus responsables. 5. Referencias

3.7. Formatos y documentacin El documento usar la referenciacin

APA (American Psychological
Se deben presentar los formatos y Association) de acuerdo a la sexta
documentos necesarios para el edicin, las cuales estn disponibles en
desarrollo de la ldica, indicando el sitio web: http://www.apa.org/ para ello
brevemente su funcin. se considerar un nmero libre de
autores y documentos. (Arial 11, normal,
Incluirlos como anexos, si lo considera justificado).
pertinente.
6. Resumen autores
3.8. Resultados
Pepito Prez. Ingeniero Zoo
En este aparte se documentan los Metalrgico. Universidad Tcnica
resultados en trminos de logro de Avanzada.
competencias (conocimientos,
habilidades y actitudes). En este apartado se debe escribir una
pequea resea de cada uno de los
Puede ser complementado con investigadores. (Nombre y apellidos,
fotografas, las cuales se incluirn en los universidad, grupo de investigacin o
anexos. Facultad a la cual pertenece, cuidad,
pas).
3.9. Criterios de evaluacin.
7. Anexos
En esta seccin se incluyen los criterios
medibles que establece la relacin entre
Se pueden incluir por ejemplo los blanco justo antes del ttulo de la tabla y
siguientes documentos: Estadsticas, otra lnea en blanco entre la tabla y el
encuestas, fotografas, formatos siguiente prrafo entre el ttulo y su tabla
adicionales, etc. no debe haber separacin.

Formato del documento. Tabla 1. Encuentros nacionales Red IDDEAL.

Ciudad Ao
Ttulo de primer nivel
Pereira 2005
Arial 12, normal, justificado. Tulu 2006

Ttulo de segundo nivel Montera 2007

Arial 11, normal, justificado. Cartagena 2008

Ibagu 2009
Figuras, tablas y frmulas
Medelln 2010
Las figuras deben estar centradas y ser
claras. Los ttulos de las figuras deben Bogot 2011
estar centrados, inmediatamente debajo
de la figura, con letra Arial 10 puntos y Cali 2012
numerados sucesivamente, las figuras
Cartagena 2013
deben estar referenciadas en el texto
p.e., (Figura 1), se debe dejar una lnea Pereira 2014
en blanco justo antes de la figura y otra
lnea en blanco entre el ttulo de la figura Fuente: Los Autores
y el siguiente prrafo, entre el ttulo y su
figura no debe haber separacin. Se Las frmulas debern aparecer
debe especificar la fuente. centradas y estar numeradas en
sucesin, se debe dejar una lnea en
blanco entre el texto y la frmula, tanto
antes como despus, o entre dos
frmulas consecutivas. Las frmulas
deben referenciarse en el texto por su
nmero entre parntesis (1).

= (1)

2 4
= (2)
2

Columnas, Fuentes, espaciado,

Figura 1. Logo Institucional RED IDDEAL.
Fuente: Red IDDEAL
Las tablas estarn centradas, as como
los ttulos de las tablas, inmediatamente
encima de la tabla, con letra Arial 10
puntos y numerados en sucesin de su
aparicin, se debe dejar una lnea en
interlineado y estilos
Este documento ser presentado a dos
columnas, tal como se encuentra en esta
plantilla, las fuentes y tamaos son las
descritas en cada uno de los apartes.
Los estilos del documento han sido
cargados, los cuales han sido llamados Anantatmula, V., & Kanungo, S. (2006).
ttulo, titulo numerado, autor y cuerpo de Structuring the underlying relations among
trabajo seguido de la palabra IDDEAL. the knowledge management outcomes.
Journal of Knowledge Management, 25 - 42.
Entre cada ttulo de primer y segundo
nivel debe dejarse un espacio sencillo y a
continuacin el texto del cuerpo del
documento.

Cuando se termine un prrafo se dejar

un espacio en blanco o al terminar una
seccin del documento se dejarn dos
espacios en blanco.

Las mrgenes del documento son

simtricas a 2,5 cm con 1 cm de
encuadernacin.

Cada prrafo no tendr sangra y

manejara un espacio sencillo entre
reglones y prrafos.

Referencias

Acksyn, R., Mc Cracken, D., & Yoder, E.

(1988). KMS : A Distributed Hypermedia
System for Managing Knowledge in
Organizations. Communications of the ACM,
820 - 835.

Ahmed, P., Lim, K., & Zairi, M. (1999).

Measurement practice for knowledge
management. Journal of Workplace Learning,
11, 304 - 316.

Aiken, P. (1995). Data reverse Engineering:

Slaying the legacy Dragon. New York;
EE.UU: Mc Graw Hill.

Alavi, M., & Leidner, D. (1999). Knowledge

Management systems: Emerging views and
practices from the field. Proceedings of the
32nd Hawaii International Conference on
System Sciences (pgs. 1 - 11). Honolulu,
EEUU: IEEE.

Alzate Tejada, A., Aragon Guzman, M., &

Tobon, O. (2004). Diagnostico y estrategias:
Proyecto de gestion ambiental en el sector
curtiembres. Medellin, Colombia: Centro
Nacional de Produccion mas Limpia y
Tecnologias Ambientales.
Tabla 2. Ejemplos criterios de evaluacin segn objetivo de aprendizaje.
OBJETIVO DE LA LDICA
Replicar en un escenario simulado los conceptos del elementos de ruta ms corta.
problema de ruta ms corta teniendo como
EJEMPLO 1
elemento conductor la ldica para estudiantes de
Ingeniera Industrial.
Explicar la tcnica de secuenciacin de mquinas
denominada Algoritmo de Johnson a travs de un
EJEMPLO 2
escenario ldico para lograr la mejor programacin
de una serie pequea de trabajos con papel.
Proporcionar un esquema de representacin del
EJEMPLO 3 ciclo PHVA, a travs de un ejemplo fundamentado
en la recreacin ldica de ambientes.
Recrear un ambiente ludico para la representacin y
aprendizaje de la formacin de una descripcin de
EJEMPLO 4
cargo con curva salarial para estudiantes de
Ingeniera Industrial.
Fuente: Red Iddeal
CRITERIOS DE EVALUACIN SALIDAS DE LA LUDICA
1. El estudiante identifica el concepto de nodo,
La ldica propuesta posee:
distancia, ruta, conexin entre nodos de origen.
1. Un escenario simulado donde se aprecie los
2. El participante identifica y establece smiles
entre los elementos de la ldica y los elementos
2. El contexto presenta una representacin de un
descriptores de un problema de ruta ms corta.
problema identificable como ruta ms corta.
3. El participante encuentra nicamente los
3. Los conceptos de la ruta ms corta son
conceptos asociados al problema de ruta ms
fcilmente identificables al inicio, desarrollo y
corta y no una confusin de trminos y conceptos
final de la ldica.
propios de otros problemas.
La ldica propuesta posee:
1. El estudiante a partir de la ldica es capaz de
1. Los pasos necesarios para el desarrollo total del
enumerar en orden correcto los pasos de un
Algoritmo de Johnson durante los pasos realizados
algoritmo de Johnson.
en la ldica.
2. El estudiante en el desarrollo de la ldica es
2. Es identificable cada uno de los pasos del
capaz de identificar cundo se realiza el inicio o
algoritmo de Johnson en el desarrollo
fin de una etapa del algoritmo de Johnson.
metodolgico de la ldica.
3. El estudiante puede realizar un smil entre los
3. Los conceptos necesarios para entender de
elementos de la ldica y los conceptos de
forma total la relacin del algoritmo de Johnson y
secuencia, seudo mquina y tiempo de proceso.
la programacin de tareas.
1. El estudiante puede relacionar cules
La ldica propuesta posee:
actividades realizadas en la ldica corresponden a
1. La metodologa descrita permite describir y
las fases de planeacin, ejecucin, verificacin y
relacionar los conceptos de PHVA con las
correccin sin necesidad de usar apoyos
actividades propuestas para la realizacin de la
audiovisuales o interferencia de los
ldica.
organizadores de la ldica.
2.Una secuencia de actividades en la ldica
2. El estudiante puede realizar una secuencia de
permite claramente y sin lugar a dudas establecer
las actividades realizadas y en marcarlas en el
qu tipo de actividades corresponden a una fase
ciclo PHVA iniciando por cualquier elemento del
de planeacin, ejecucin, verificacin y correccin.
ciclo de informacin descrito.
3. Una documentacin que permite establecer una
3. EL estudiante puede diligenciar y obtener
trazabilidad de la informacin que garantice el
conclusiones a partir de la documentacin
seguimiento en el escenario ldico del ciclo PHVA.
obtenida en el desarrollo de la ldica.
1. El estudiante identifica y realiza una
La Ldica propuesta contiene:
descripcion de cargo con los materiales e
1. El ambiente ldico simulado contiene
instrucciones disponibles suministrados por los
suficientes materiales e instrucciones claras para
organizadores de la actividad.
realizar una descripcion de cargo adecuada.
2. Al realizar la curva salarial el estudiante
2. La realizacin de la curva salarial tiene un
reconoce el mtodo empleado, el cual fue
mtodo claro de realizacin siguiendo fases o
descrito en el documento sin ayuda de los dems
etapas y stas son claramentes descritas en el
participantes.
documento y en el desarrollo de la actividad.
3. El estudiante es capaz de relacionar y
3. La integracin de las temticas de descripcin de
establecer las conexiones entre las temticas
cargos y curva salarial se realiza de acuerdo a la
expuestas a partir de la evidencia y el desarrollo
literatura presente sobre el tema.
ldico realizado.
 PARMETROS VIDEO LDICA APLICADA

Con el fin de desarrollar una mejor evaluacin de las propuestas de ldicas

presentadas al V Encuentro de la red IDDEAL, y teniendo en cuenta que el
objetivo del encuentro es presentar trabajos que estn finalizados y hayan
cumplido con unos estndares mnimos, se solicitar un video del desarrollo de la
ldica as:
El vdeo debe incluir en su orden:
o Presentacin de la ldica:
Nombre del grupo y universidad que representa.
Nombre de la ldica.
Participantes (roles).
Presentacin de formatos, documentos y materiales necesarios
para el desarrollo de la misma.
Presentacin de instalaciones y requerimientos fsicos (lnea de
produccin, equipos).
o Desarrollo de la ldica: explicacin paso a paso siguiendo el diagrama
de flujo - que debe ir en el documento; el paso a paso no
necesariamente debe mostrar detalles, pero s evidenciar en trminos
generales lo que debe realizarse (para ello debe editarse los
procedimientos que sean muy extensos en su desarrollo). Se debe
presentar tambin brevemente las conclusiones a partir del desarrollo.
Notas:
El video debe garantizar en su presentacin que todos los pasos de la ldica
queden abordados, es decir que se pueda ver la secuencia, no es necesario
mostrar todo el desarrollo pues hay procedimientos que pueden ser extensos,
para ello deben editarse estas situaciones.
Se recomienda que el video no exceda los 10 minutos, es de recordar que se
trata de evidenciar la metodologa y requerimientos, para que el evaluador
tenga una cercana con lo que se describe en el documento y le permita tener
ms objetividad en sus calificaciones.
Como gua para el desarrollo del video pueden partir del trabajo desarrollado
para el ao 2015 por el grupo Galea de Universidad Industrial de Santander
https://youtu.be/pV_oozx69ZQ.
Para garantizar el carcter novedoso de la ldica y su proteccin desde la
perspectiva de derechos de autor, cada grupo debe generar su video y subirlo
a una plataforma, de la cual recibir invitacin por parte de los organizadores.