SANTILLANA Puentes ei Saber Matematica Cuaderno de actividadesim ™ Puentes «e Saber Matematica Cuaderno de actividades Direcci6n del proyecto Marcelo Cardenas Septlveda Profesor de Lengua Castellana yComuniczcon Licenclado en Letras con mencién en Lingistca y Literatura Hispénicas Profesor de Bclogiay Gencas Naturales J agiter en Letras con mencion Univessided Mettopoltana de Ciencia dela Educacion [fen tingiitica ne satin ce ace Pontificia Universidad Catolica oe Chile ntficia Universidad Catlca de Chile Octo (¢) enFiologiaHispica Doctor(c} en Educacion ff iniversetad de Valladolid Universidad Academia de Huranismo Cristiano Direcci6n de contenidos Rodolfe Hidalgo Caprile Jeftura de rea Cain Gime Voleaela Licencadoen Gens con mercién aren en Matematica Miguel Alejandro Diaz Valenzuela Universi de hie . Profesor de Mates y Compton agStr en icc dea Maem cee. PorticeUnkeridedCastcaceeporbo reat e pec kha Eakin Mara Gabida Lopez Ura Mets iva Pastén Ucenciada en atericas Licenciada en Ciencias con mencién Pontificia Universidad Catdlica de Chile els Nagitren Noemi Licencada enducacin yPedagogi con Unveridod de Chie menctnen Uae Be scr Naa eer ee ena enlencascon Mesctn Mate Date Varo Sulit Uns de Chie Lied enEducackn y Pedagogi en Matamitica con mendén en Inormética Profesora de Materstice Universidad Metropoliana de Gencias dela Educactin ‘Alejandro Sepulveda Pefialoze Llcenclado en Mateméticas Pontificia Univers Catt de Cie Santana_ Presentacion Puentes «ei Saber El Cuaderno de actividades 1° medio te sewird para reforzar y profundizarlo que hes aprendido en las clases de Matematica, Aqui encontrarés desafiantes y varladas actividades que te permitién reforzar y ejercitar los contenidos de tu libro de Matematica 1° medio, Puentes del Saber. ElCuederno de actividades tiene cuatro unidadesyy cada una esté organizada sequin los temas ratadosen las unidadesdel texto y termina con una evaluacion Anal con prequntas de altemativas y desarrollo cue permiten evaluar el trabajo de a unidad.{ndice de contenidos + Hanjun clas dee acres + Hives racoales en rea muni + paces poidade dels mes ios + Apc de mens racnaes Tena: Ptecas teen cneed + tenis debase cond yeparene ‘aula ern mo) A Indice de contenidos + dain ent aconesynimenscecaes 8 2 § ) 2 rf Fs FS Inicio uid eee ed «boven lgetsar + Opendonesconpesnesdgebaias Tema 2 Prodcosntablesyactorzacin + Peds + Fcc de eoresones doris + Fcezcié dais + Fcc de inanios ae + Eine dept gado on coc lteaes 6 Tema ¢Funoneslinely fa Popol rect inc rely fincinain + Reset gata dels alr ea yal + Fendeneenerein cans es + Canpasodn de fncones 2 2 0 au ul 2 a a a A Founcy z g 3 oS Unidad 3: + Cane deplana cesino + Vetoes nel plnocanesana Opens conver + Teslacnes nel pio canesna + Compoicin de atacones n + Ftacnesen lana cartesian) 1 + Compan de mtaanesenelpanacresao 76 + Reflexes en el lo cresaro 7 + Compan else en lina caresino ® + Conpoicin de rommaconesisométics 2 + Conca defi plnas + faci enecanguencay vatsrmaoes tomers Citi dongs de trae i) Demastaones depopiedadesen pogo: 50 alain fal 2 eet + Hsooamas + Plas defeencs + Meds de tennant para datas aortic + Messe stn + Mss cde pst aad agate Fesmen dear cnen dae dgems dean + Meas mustaks + Pini mip perstacines + Vrcoesy coin + Rega delagae + Fsoenesitia Matematica esi1. Ndmeros racionales (Q) El conjunto de los ntimeros racionales 1. Representa cada ntimero racional con otra freccién que sea equivalente. -a_( au 13 | al 8 | Sap7 =96 -78 45 _{ » Tor ot ey 138 “C} «. 10 3 d Bo he 7 2. Eval si cada par de fracciones es o no equivalente. 12,4 a yd». 100. 4 [005 4, Analizay responde. 2 {Culles el numerador de lafacclon que esequivalenea-Z y cape denominador es 64? b. {Cuales el denominador dela fraccon que es equivalente a y cuyo numerador es 87 © {Cuiles|a accion ireductible equialentea BE 7 Unidad 1 -Némeros | ie Poentes SoberUnidad 5, Escribela fracci6n irreductible que coresponde a cada conjunto de fracciones equivalentes. ait. & 7214433 3036 6. Resuelve los siguientes problemas. ‘a, Una persona tiene § 10.000en su cuenta corriente, gasta § 12.500. 5 paga su deudaen tres cuotas, cuanto dinero debe después de pagar le primera cuota? bb, La sefiora Maria compra 2 cajas de leche en $ 680 cada Una y 1 kg de pan en $ 980, ;Cuanto dinero le dan de vuetto si ppaga con $5,000? { a SESE er EEE Cars, any Rosa etben un suelo de 62000. Cato piensa short desu sued, duan abraré- del syoy Rosa + delsuyo. + ;Quiénes ahorrardn la misrna cantidad? + Slel mes siguiente cada uno ahora el doble de lo que ahorrd este mes, quién ahorraré una cantidad diferente a a de les demas? Giminx Matematica 1° media aNumeros racionales (Q) Relacion entre fracciones y nimeros decimales 1. Representa cada fracci6n como numero decimal y determina si es un decimal finito, infinito periédico o infinito semiperiddico. 85 9. - >. SEE Ep QeEErErr 2. Relaciona cade decimal con la fraccién que le corresponda, uniéndolos con una linea. Luego, clasifica cada decimal como finito, infinite periédico o infinito semiperiddico, et pe sa rm = (@) QB @® @) @® © € © om) (18) (Car) (oR) (ass) (ears) (as) (a8 ascenso ala cima (siguiendo el orden de los ejercicios) a. 08 . -066. e. 45 9. 375 b. 275 d. 35 f. 144. h. 27. PUB unidad 1-Nimeros c™ Puentes «SaberUnidad 4, Representa cada una de las expresiones decimales como una fraccién decimal irreductible. g. 105 = Jb -005=— a. 0625 == d. 199005 pre s feist feet eet ea h. 12364— k. 08 4 ToT T 5. Resuelve el siguiente problema. El duefio de un supermercado tiene tres balarzas, pero esté indeciso de cual utlizar, si que decide colocar un producto diferente sobre cada una de elas En labalanza 1 pone un paquete de arcaz de kg, y ela registra 35 kg.En la baanza 2 pone un paquetedesalde-2 kayla regsva 075k, En balanza 3 pone un paquee de café de-8 kg yalla eae 125 ka a, {Cul de las balanzas debe utliza?, por qué? ala bb. £Que pasar si usar la balanza 2, sganara o perder dinero? . {Que pasar si usar la balanza 3, starlaactuando comrectamente? a= a I} zm Pert CTT Gees: Matematica 1° media ie PieNumeros racionales (Q) 6. Representa lossiguientes numeros decimales como una fracci6n.Identificasi la fracci6n es propia impropla. a. O4p. d. 320. g. 1250. a Ere tt TT @. 8314p, h. 2720. 1421p £0317. 7. Identifica el entor en la representacién a fraccién de cada decimal. 2a 2 7-58 a. 023 =s55 © 237-2 b. 003-355, d. 018 = 3 8. Escribeun numero decimal que cumpla con las condiciones dadas. |. Unniimero decimal asociado al b. Un nirnero decimal infnito © Un numero decimal fnito menor numero racional a periddico mayor que-3. que ~4 y mayor que -S. Unidad 1 -Nimetos o—™ Puentes «Saber4 . Elperimetre de un marco de fotos es de 132.5 pulgadas. (Cusl es el perfmetro en centimetres, i una pulgada equivale a 254 centimetros? 9. Resuelve los siguientes problemas. En primera, subié un quinto de la pared y en la tercera, un cuarto dela pared, Cus! fuel distancia que recorriéen la segunda etapa del ascenso? ‘a. Un escalador sube una pared de 225 m de altura. l ascenso lo hizo en tres etapas. = | Tet HEH T T cemento y 325,85 kg de arena para una construccién, a + {Cuanto peso transporta el camién en total? Escibe el resultado en toneladas, en kiogrames y en gramnos. b. Un camién con acoplado transporta 1,235 toneladas de hormigon; 525,35 kg de = d. En un laboratorio se van a repartr, en partes iguales + miltros de.un reactive en 4 tubos de ensayo. ¢Cuéntos mililtros de reactlo se poncrén en cada tubo? Fema1, Numeros racionales (Q) Numeros racionales en la recta numérica 1. Representa la fracci6n que corresponde a cada uno de los puntos sefialados. — 98 a « —_t_ — 4B al bt — eS 4. Identifiea la fracein ineductible representada en cada caso. Considera que cada recta estédividida en partes iguales. a& epee ttt ef 1 2 “I n° Lafraccién representada es. Lafraccién representada am Ce dete tf ttt tt o 1 4 0: Lafraccion representada es —~<. Lafraccion epresentada es —= J Unidad 1 -Nimeros Puentas «SaberUnidad 5. Compara cada par de racionales y completa con los simbolos >, < o = segiin corresponda. 1150 1223 7. Ordena de menor a mayor cada grupo de nimeros racionales. Luego, relaciona cada niimero con la letra correspon- diente y descubre el nombre de una fiesta tipica de Chile. 5 2B Sop 3pu f 3° 3° i) 4 8 r ro Bon 4 > 5 » fa c 3 a . 8. Analizay responde las siguientes preguntas considerando que n y m son némeros naturales. 1 a. fEscierto que. es la mited det? Justia tu .Ubica en la recta numérics los numeros racionales 35 respuesta i Yan b. Sialndmero=t se lo divide en cuatro partes iguaes, 7 partes i {cil €5 valor de cad pare? 4. {Bo qué condiciones ser vido que Gama Matematica 1° mediaNumeros racionales (Q) Operaciones y propiedades de los ntuimeros racionales 1. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones. Luego simplifica el resultado hasta obtener una fracci6n irreducible. i set ait pan $s | = pte 2. Resuelve las siguientes multiplcaciones y divisiones de niimeros racionales; luego, transforma en decimales os resultados yaproximalos truncando a la décima. a. 07 +1267 = © 927:(1236) = . (3)-43) (54 a} \a6)(F3 + at I I o ESE b. 0,003 -415- 18, (-6154):0,85 = 1 i Foor HH 3. Calculalas siguientes operaciones, expresa los resultados en forma de fraccién a. 3-23 b, 3002+215= e T + +H mt i. 7 L je tir Unidad 1 - Nimetos on Puentes «SaberUnidad 4, Aplica a propiedad que se indica en cada caso y calcula. a. Conmutative: 7 ‘@) = . Distibutiva 0 ©. coma (B)-—()-— f oiabutnal 2 + (S$) car fs Oot 2 + (-f)] THRs) | GHBHIAHa 5, Caleula,en cada caso, el valor de xy escribelo como numero decimal. Aproxima el resultado silo estimas conveniente. a. Elérea del rectangulo le mn. b. Elérea del rectangulo es 128 mm? Gomi Matematica 12 media fa1. Numeros racionales (Q) 6. Escribedos ntimeros racionales que estén entre cade par de racciones. Dipl Mys2 1998 aD e995 % “999 b&b ays E23, 18147 13°93 a tye hoo f [ EE I i 7. Resuelve los siguientes problemas. a. Sarita compré varios envases de jugo det L paralla colaciin de sus hijos.Si el lunes, miércoles y jueves ellos tornaron. FL de jugo cada dia, el martes y jueves se tomaron-3 Lde jugo cada da, y quedaron-$ Lde jugo para el sabado, SaaS aes T T T ELE a cuaitos ltrs de jugo compré Sarita? 1b. Dos personas trotan todos los dias. Si una trota: a ota 12 km y luego mds, cusl de las dos rota un recorrido mayor? T TT TTT Unsastre| haemplesdo-2 mde una pieza d tela. Siatin le quedan 14 m, ;cudl era la longitud original de la pieza de tela? T T T Fe EEEEEEEEEEEEE EEE EEE d. Ménica reparte un terreno entre sus hijos de tal forma quea uno le toad, acto: et _y a timo el reste del terreno, {Qué parte del terreno le corresponde al ultimo hijo? CECE eee ee | t T Unidad 1 -Nmeros es Puentes «SaberUnidad Una persona demoré at hen ir de Santiago a Los Angeles, y se quedé a descansar 1 + hen la ciudad. Siluego parte condireccién a Temuco y demora at h, cuanto tiempo empleé para ir de Santiago a Temuco? Un torneo de surfse dividié en dos partes: una de media hora y otra de tes cuartos de hora, ¢Cusnto duré el torneo? “HHH tt {ittt Toe at PET a Une persona lleva un Ait desupervivencla a una excursion, La mitad de! kit incluye comida de larga duracion. El resto son medicinas distribuidas ast del kit son rebjantes: musculares,-¢ antialérgicos y el resto, analgésicos. ;Cugnto del total representan los anagésico? Un hospital vacuna a los miembros de una comunidad. La cantidad diarla de vacunas se dlistrbuye de la siguiente manera: 4 para adultos y el resto para menores de edad. De la cantidad que se le puso a menores de edad, -2 fueron para nifios vyelresto para nifias. (Qué flaccién del total representa la Cantidad de vacunas que se le puso alas nias? opp bane ttf “ECEECEECEeH a a PY rr Parallenar una piscina se dspone de res laves. En el transcutso de una hora,la prima lave puede llenar& dela piscina, ta cagunda Fy ltecara Slee avon sts lave dmudneimenta ego dina ora gu pare da pln ECEEEEEEEEEEEEEE SEE “For E EEEEEet HY En etd dle pronas que tn con finds da un equip. La mite eta no pfs lag equip. faltarla por lenarse? 3 [a flaccién que representa a las personas que no prefieren ningtin equipo? Ht EE COC Pas1. Numeros racionales (Q) Aproximacién de nimeros racionales 1. Trunca cada decimal ala centésima y, también, redondéalo ala centésima, Calcula la diferencia de ambos resultados. Tuncamiento —_Redordeo Twuncamieno —Redondeo a 2b | | 4. o1e2 > | Diferencia =. Diferencia =. b. 30090 | ] 2008 > | Diferencia Diferencia a ] & azvap ] ] Diferencia Diferencia 2. Analizael enunciado y responde. Se quiere encontrar una aproximacién del nimero 2,1725119 que tenga tres cifras decimales. a. {Como es el valor truncado respecto del valor exacto: mayer, meno o igual? 1b. ;Cémo es el valor redondeado respacto del valor exacto: mayor, menor o igual? C. {Cuil de los valores aproximados es mas cercano al valor exacto? Explica cémo lo determinaste. d._ ;Cambiarlan tus respuestas si se tratara del ntimero 217271192, gpor qué? 2. :Cambiarian tus respuestassi se tratara del nimero 217231192, por qué? 3. Redondea cada decimal a la milésima. a. 43285 971365 fe. 2,00004 b. o0esea d. 362145 142837 ee Poentes Seber fiat Unided 1 -Nimeros4, Realizalas actividades y responde a. Usauna caiculadora y transforma. Ahora, hazlo manualmerte, en decimal accion 12 explicando tu procedimiento, > tir 5. Analizala siguiente situacién y responde. Juan y Camila resolvieron la operacion $343:9 utilizando sus calculadoras. CObserva lo que obtuvo cada un. a. (Son exactos estos resultados? Justfica tu respuesta, Camila b. {Por qué crees quel calculadora de Juan eseribié un 7 en el ctime lugar? Unidad Compara los decimales que btuvste en ambos casos, ison los mismos, spor quécrees que curre esto? Juan 6. Analizay responde. ‘a. s verdad que cuando se truncan niimeros positives siempre se esté haciendo una aproximacion ‘por debajo" del valor exacto’, spor qué? b. La expresién redondeada de un numero, ;slempre es més cercana al valor exacto que la expresion truncada? Justfica tu respuesta or exceso" o "por defecto’ 7. Averigua qué significa redondear" Fama Matematica 1° medio BaFs 2. Potencias Potencias de base racional y exponente natural o entero 1. Representa como potencia. rae (QP atttt- 1 S GO . “e ai ak ale sie 1 + » (4)C4)-E) «GHA GGGP 2. Caleulael valor de cada potencia. { 1 fa SHH 3. Aplica as propiedades de las potencias para encontrar el valor de x. 0) 04>4 > 0033 1 1 D. 0033>1 >04>L {Cul es el resultado quese obtiene al resolver peeget $75 730 A woh 2 we (Cdl es elresultado aproximado def 1 8 A. 57918, B. 44583 c. 47918 D. 109% {Cul es el resultado quese obtiene al resolver td iA partir dela siguiente situacién, responde las preguntas galan. Un megabyte es la medida utlizade en computacién para referse 3 2° kilobytes; su vez, un gigabyte corresponde a 2 megabytes. {A cuantos kilobytes corresponden 2 gigabytes? Am B. 2” 2 D. 2” Si un pendrive tiene una capacidad disponible de 45 gigabytes, ;cudntos kilobytes y megabytes tiene disponibles? A, 4500 megabytes y 450.000 Kilobytes. - 4.608 megabytes y 460800 Kilobytes . 9+ 20 megabytes y 9 +2" Kilobytes. D. 9+ 2megabytes y 9 +2” kilobytes B. é Si un disco duro tiene una capacided total de 250 gigabytes, ;cudntos kilobytes y megabytes tiene disponibles? A, 5+." megabytes y 52-2" kilobytes . 5+ 2" megabytes y 5#+2" kilobytes, 52.2 megabytes y 5-2" kilobytes. D. 5*+2° megabytes y 5 «2* kilobytes as Unidad iComo se puede escribirel decimal 0,002 usando potencias de exponente entero? 2 A B. 2-107 2107 . 1. 2+ 102 ‘Sisumas una unidad al exponente de la potencia. 34, ccudntas veces aumenta su valor? AL 2veces. B. 3veces. C. Aveces. D. Sveces. Sidisminuyes una unidad al exponente de la potencia 5, ccusntas veces disminuye su valor? A. 2veces B. 3veces ©. Aveces D. Sveces {Gul es la expresion truncada ala décima del numero 94,1772 941 942 9417 PnP Pe 9418 Matematica 1° medioFelt} Pyaar Evaluacién final {iCudles el resultado de 10° + 10'+ 10°+ 102+ 10°? Ac anttt B. 10000 euat . 10.000.000.000 {Cémo se puede escribir el nero 22.500 usando potencias? ao B. 45? c. 150" D. 2257 {Cul es el valor de (-0,003)2? AL OT BW cmt D. matt {Cémo se puede escribir el nimero decimal 0,00243 usando potencias con exponente entero? A. 0,003 fay > Ga) Unidad 1-Nimeros iCudl es el resultado quese obtiene al resolver a siguiente expresion? & {@y- or AL 886 B. 3407 «17 D. 127 {Gul es el resultado que se obtiene al resolver la siguiente expresion? ey} ey e{@)T {Qué valor debe tener el exponente de la potencia para que se cumpla la siguiente igualdad? ey =218 6) “125 AB 8.3 a3 35 D. 36 3 bd iResuelve los siguientes problemas. Unidad En una hoja se traza un segmento de recta de 50 cm. Andrea borra la mitad del segment; Cristian borra la mitad del segmento que Andrea dea sin borrar;y asi sucesivamente, Andrea y Cristian dejan de realizar este proceso cuando el segmento alcanza una longitud inferiora 1 cm. bb, Muestra que, después del quinto borrado, la liza el uhime borrade? longitud del segmento es 50+ 2*cm. Considera el nimero a. Escribex en su fo .Aproxima la forma deci décima, luego ala centésima y fnalmerte, ala milésima. luirsi haces més aproximaciones truncando numero decimal peri 001 +0001 +2 ra caleular el resultado de l Escribela siguiente adicion de fracciones como una adicion de ndmeros decimales 12 gi12. pci 10" 108 108 |. Escribe el decimal infinito asociado a lasuma de los decinales dal ter anterior. Usa esto para calcularla sumat2 412,12 4 yescribirla como fiaccién. a1, Expresiones algebraicas Expresiones algebraicas |. identifica el coeficiente numérico y la parte literal de cada término algebraico y completa la tabla. 1 ue 2. Identifca en las siguientes expresiones algebraicas cual o cuales son polinomios. Justifica tu respuesta. a. Shee 3-1 w b. 79x'-6243 NBC + x= 7D 3. Clasifica cada expresién algebraica de acuerdo con le cantidad de términos que tenga. 4 a. pme—sn+anp > f -25men'p? > b. 2x7-5x-3y-2 Dd. g. -x-y » 2a'ieed? ee he > d. 4-3.mn ». i tb-at405 e waaeeaee) Bag 4, Identifca la cantidad de términos, el grado y la cantidad de variables de cada polinomio. 30 +X 4 Ix 198 X= 1 16 — Bey + 4 + Sep + 10 Tatbic— Ada + 3aotc + Sabie Bs Dope Ay Guba yA 66 + De TDP =H 3 enn + Sm Jenin mnt-+ 6r¥ 8p'q* -3p'q + 9pqi - 2g* eB Unidad 2+ Algebra —™ Puentes SaberUnidad a 5, Representa con una expresién algebraica cada enunciado. a. Eldoblede un numero. >. b. Lamitad deun sucesor D © Elproductodel antecesor de un numero y el dobledel ntimero. b d. Lasemisumaentre el triple de un ndmero y el antecesordel nimmero.B @. 18 disminuido en eldoble de x. P. Lamitad de-un ndmero aumentado en la tercera parte del mismo ntimero.P. Q. La diferencia de (2b-+ 4a) y Sb. b. fh. (9-5) multiplicado por 2 veces el numero n.P. i Eldable de un numero muttiplicade 6 veces. 6, Identifica los términossemejantes en cada expresion algebraica, y luego reducela. a Key +2x-5) i &mn-+xy-7mn + day C. OK- 10K y= KH + 3 dd. 3k-145k+9= Tey + Bye — 12yxt+ 1Oy'x= £.mir?—Sm’n? + min on’ 7. Enla figura, cada monomio representa el area de un rectangulo. a, Escilbe una expresion algebraica para el grea total de la flaura ; 2x x bb. Determina el rea de la figura cuando x= 2.F__1. Expresiones algebraicas Operaciones con expresiones algebraicas |. Determina une expresi6n algebraica para el perimetio de cada figura. a « i 2x 44x ic aw oy SW b : a | i e 7 am Sety? GSEHeaes = GERD 2. Determina el polinomio que resulta en cada expresién, considerando los valores dados. A=Tm' +3mn+6r? B=25m*+Smn+6m?—n? = C=6m?+4mn-2n? +m? a. A-B+C A-B-C & A-B+AtD | i C Hq i Cop a iH b. A+B+C d. @+B)-A-9 f. A-@+A+0 GREED GRHeEHEE PRRRESRECHE '3._ Escribelos paréntesis necesarios para que se cumplala igualdad. a. 6mé-+ 3n? —Sm? + 3n?= me b. 3+5b-8b-6a+4a=Sa-3b K+ Sy—2y+ 6y- x= BK-3y Bi Unidad 2- Algebra oN Puontes Saber4, Desarralla las siguientes operaciones. . 5x? + 4x7 se rasta a + Se b. 7x8+2-1 se resta dela suma de 9¢- Sy 52—x. a Unidad PA, Alesuma de 3(4a?-+5b*+7)y 3a°@a — Sb + 3) se esta A(@- a + 4b*— 1), EEPEEEEEEEEPEEE di. sumall 3 w*—4w— 3 ala diferencia entre 10 30 5, Resuelve las operaciones entre polinomios y reduce los términos semejantes. a. (ab + 107 - 2b) - 70a + 20b Bey — day aye) ~axty Hay HE HH b. 2mn +5)-3mn-2) EEREE EHH £ @m=n+3m" EER c. Ga-Sb+3q4a+2b+0) di. Gx + y+ 12-ax-4y +9) SESEeeeteocccacntzazt EEEEEEEPESEEH g. (4p- 2q + (23p + 5q- 12) hh. Qn+5s-39)@n-2+ 41) 6. Identifica y escribe la expresin algebraica necesaria para cumplir la igualdad en cada caso. (+ 3-5) bb. mtn? 900 = (min + 30) Feanana © @m+n~3p)@m-+n+3p= d. @ert—5) = hen 5 Matematica 1° media aExpresiones algebraicas 7. Escribeun polinomio que represente la medida que se pide en cada caso. 2. Elparimetre de un jardin cuadrado de Si?—ddelade. ¢. El Sea de un tridngulo cuya base y altura miden 5 (m+3)emcada una COCCOCCOCoooeeee 'b. El4tea de un campo rectangular de (x +5) m de largo y " (Qx-3) mde ancho d. Elvolumende un cubo de arista 2a+ 3, m Sore CoCo CECCCEREHo 8. Calculael érea pintada de las siguientes figuras y simplifica el resultado. a ‘ -3e-10 a2 a xe4 j : 5 4 es a5 A wx Se 9. Resuelve los siguientes problemas. ‘a, {Cuanto mide la base de un recténaulo cuya drea es 3x?+ «+ 2y sualturaes 3x-+ 2? HH eB Unidad 2- Algebra -—™ Puentes Saber1b, Cusnto mide la altura del rectanguo de a imagen? CT T Para construr una caja abiertay asi poder empacar un medicamento, se cortan las cuatro esquinas cuadradas congruentes de un cartén con forma cuadrada. ;Qué expresi6n algebraica factorizada modela el area de la caja resultante? a) dd. Calcula el perimetro del rectanguloen términos decy d, ;Cusl es el perimetro de la misma figura sic =2 em y d= 3 em? .Determina el error que se cometio a calculr el valor numérico del polinomio amin? — 2nn'n# + Smn sim=-2y n=3. ‘amnin? — 2m'n? + smn 4-2)() - 2-2)@) + 5-2)3) 2A + 12-30 8 Fens ezemsties 1 reo__ 2. Productos notables y factorizaci6n Productos notables |L._Escribela expresién algebraica que representa el drea de la regién coloreada de cada recténgulo. a x x, lb To Tey 2. Caleula los productos y completa las tablas. b. a Unidad 2- Algebra eo Puentes Saber3. Desarrolla, en cada caso, los cuadrado de un binomio y reduce los términos semejantes. a &-1P d. @a-sb? Bb. +2)'+ 2) fe (k-1P- 2k +3)" a &-3y) b. (+5)'+ (5) 150x © k-3) +3)? £ (1-9 Qr+ 25 5. Identifica las expresiones equivalentes y pintalas del mismo color. Fenwrusana Materia 1° medo aProductos notables y factorizacién 6. Identifica los términos que faltan en cada producto notable. a. Ger tye aps eye d. (___+ 10bySa-_) = 25a - 10087 b. G-—_pat-ays oy @ @-__}a? +2044) G+ 15)? + 5) = 16° ++ +75 f ey+. +48x¢yin+—__ + 64m? 7. Evaltia si las siguientes igualdades son verdaderas (V) o falsas (F). a | |@n+1@n-)=32n-1 Justificacion: b. [| + yrix-yr Justfieacién, | Je ty— et yxy te ay Justificacién: {_ Joctyy-o=ye Justificacién: [Jct 26-3) <1 x6 sustficacion £ Jocrwte-ay+yaaway Justificacién: 8, Calculael valornumérico de les siguientes potencias. Usa el cubo de un binomio. a, 9998, b. tore, 9. Resuelve los siguientes problemas. oxy" puede ser factorizado como una diferenciade _b. Sila suma de dos numeroses By su resta es 2, cud es cuadradosy como una diferencia de cubos, por que? la diferencia entre sus cuacrados? Be Unidad 2- Algebra ae Puentes w SaberUnidad 10. Desarrolla las siguientes expresiones algebraicas usando productos notables. a. @ae+ 3 h. @ 30x47) LL Gx+6Gx-8) K+ SST) B +542 Gert -aye-g?2. Productos notables y factorizacién Factorizacién de expresiones algebraicas 1. Completa cada factorizacion. @ (@-2)+Safa-2)=(a-Y(_) ese ea b. Sebe+ 3+ D= 6+ 1b ) f. -2min—p)-+30-p) =(n- p@__) © mn—-m=m(___) g. 8a°+ 125=(2a+5(__) di. wave 38? - Sew? =ewe___) eer ey 2, Factoriza cada expresion por factor comiin por agrupacion de términos. a a tab +axt bx = bb. am-bm +an—br ax Dox — 2ay + by =| d. 3a-b? + 2b'x—6ax= 40% —datb + 3bm —Zamx— 3. Completa la siguiente tabla: Factortzacién de polinomios por agrupacién emer oe) Sie od Pee eed 243244246 ab + 2b +4a+1 Syateelextean dab +5~b~ 20a ay t6y+2 +" 4, Encuentra una expresién algebraica que cumpla la condicion dada. a, Con? términes y factor comin 2B b, Con 2 términes y factor corman 2m pe Con 3 términos y factor cormin 25aib b- . Cond términos y factor comtin 2x1). , Con6 términos y factor coman 2a?) b eB Unidad 2- Algebra com Puentas Saber5. Factoriza las siguientes expresiones. b ~2¢'ymm — 2e'yn, 19albc + 386%bc?— STatbic + Téatbe ‘5m 55n-2am — 22an 4mm — 12mn + Sr |. m®-20m-300 wee +49 Unidad 2x(a-+b)-3(a+b) 48 + 24p + 3p? (a+b) -S(e+b)’-2x(a +b) Bay! — 66y-4 6. Determina el maximo factor comin de los téminos de cada expresion algebraica y luego, actorizalo, Be +68 4ab-22ab* 10 + 25x’ — 30%'w? dé — 202+ 10W 15p* + 5p - 20 me+min smn? Pb-2)-(e-2) @-3)-G-a+@-3" agt b+ xb+a) po1+2-1) +y(e-1) 4x(Qw 3) - SQw-3) 3m = 1) =2x(mn = 1) Fama Factorzacion Matematica 1° medio a2. Productos notables y factorizacién Factorizacién de binomios |. Completa la factorizacién de cada diferencia de cubos. Anota en los recuadros + 0 - segin corresponda. Et X oO b. ate 12sy=¢_()_»__(). 0. ) 0. ) 2. Completa la factorizacién de cada binomio. Anota en los recuadros + 0 ~ segin corresponda. a ptk= 4 iO) b. 1427%°=(__(_]. O——_OQ— x——(J—(J—_> © 64+e—-(__[]_»__[]__f)__) 3. Factoriza las siguientes diferencias de cuadrados. a ede b. et c -2! d. 42-16 =. 4, Factoriza las siguientes diferencias de cubos. a mys b. at—br— © 1-85 dd. 125m*- 1.000 = & 72038*—b¥= 5. Factoriza las suas decubos. a. Kapt= b. I+abt= © 142pt= d. B+ 64y'= 24 125W= Bb Unidad 2- Algebra ae o-1= aiws— 162= 100¢ - 25,4 ~343= J. 125n*— S12! = e-1= 1-@+= 125x¥y? +BY! = Stamen? +1 = sh? += 1g He atbies poate Puentes «SaberUnidad 6. Completa con los términos que hacen verdadera cada igualdad. a (spe ge _ e. @+5yi5y-3)=__-9 b. @-—__ys__ tm? Oe nee ce __ + ae g. (+ at-_)aat—xt a + ibe. 7. Observa el rectangulo,calculay respond. a (DH c i? E ec | aT 8 a. Calcula el ea de los siguientes rectangulos Bb. {Cusles lea del ecténguloIBGF? Calcul usando las Saas areas de los ecténgulos. col 1 I } + Rectangule FED, . Calcula diectamente el dea del rectangulo IBC, a - pati de as medidas de sts lados. © Recténgulo AIFE. = — dd. Iguela los resultados anterores y escribe el desarrollo necesario para obtener un resultado a partir del oto. * Recténgulo FGCH, CLL EEEEEH Fenwrusana Materia te medio a2. Productos notables y factorizacién Factorizacion de trinomios ‘1. Completa la factorizacién de cada trinomio. Anota en los recuadros + 0 - segtin corresponda. ) sy) a x +IK+ =), b. y-ay+ 12=( _- © -2x-5=C_( ne) 2. Completa los siguientes trinomios para que sean trinomios cuadrados prefectos y luego factoriza. a x? +16x+—_ = e@. m*-min?+—_ = b. 4(m—ny?+ 9p = f 4omb—_ 4+ 2524 9. S@~bf + 121 bya +b) += d. #+2a@-b)+ = h 3. Factorlza cada trinomio con un término comun. a. 0-164 B= £ were n= bo eeax-32= 9. W-6w-7= © m+ 10m-200= — h. pt-2p+20= d. ke =3k= 180= yt 1Sy-+50= @ e-tac+80= 24924 U= Unidad 2- Algebra reap | Puentes SaberUnidad Zi 4. Identifica la factorizacién correcta de cada trinomio y mércala con un “. a. 3x7+ 19x46 b. itx?-8x-3 © 68tx-1 Oex-ix-6 Derr 30-9 OC ex+ nex-1) Oe+oa+n Ou+aan+4) Cex ne-1 Oes+nex+s) Oorness, Oo e- 16-2 5. Identifica y marca con un ¥ los polinomios que estén completamente factorizados, con una X los que no. a. ()4Qx 427K +36) d. ()ab+e+36-3) b. (30 Gps so e (Jmr+sin-2 < Chaye—oe +4 £ Cy+a+2ye+0+64+2 6. Factoriza cada trinomio de la forma ax?" + bx? +c. a. 92+ 32~ La tar43e= b. 1911-1 m. y+15y'-6= © 4ba-S= n, 208+ 12a+1= di. 18p'-13p- 0. 645-2= @. 5W-7w-6= Bp. 172+ 182-15 = ays seyte q. 7m ane 15 = S 2226 fe 30ct4 17-21 h, 3st42s S. 2in?-29n-72= SbI+6-13b= t 8k+ 10k-3 8x +26x-7= —______ MBI De= k. 3-5e420 Ve = 1h + 23¢— 7. Une con una linea cada expresin algebraica con su factorizacién completa a. pip sp-ip'+ NO+ 1? b. pt-6p'+ 9p -plp+D@-1) *ple- 3? & 16p*-9p" = pilap+3)(4p -3) d. 9pt+ 30p'+ 25p" e. pttpt-p-1 Fenruana Notemstis reo aProductos notables y factorizacién , ~84a%b? + Matb* - 983% = b. 22'-72-182+6: 8. Factoriza completamente las siguientes expresiones algebraicas. 38-21 + 43 = 1. 125y8— 225 hw + 135y'w!— 27? = mt+ 16m? 64m = 1645 -K) -24Kk-5) = 2+ Sep+Zap's270= e842 x- f. pt-149qi-6pq= 9. XE - 7) ~ [2x— 1) - = Ox Oxy — dot dey = X24? + 4a! = Sy*+ dy —20y-16= |h. 125b!-+ 150b*4+ 60b +8 = 1 84 9xy 4279" +279 WY Hx + B+ Ny + Bry +15 = ax + Bax 2a? — 16a + 16x-32= J. 83% 120424 6ay*-y ut 45u'+ 30u2= Kk. 27a! 108e¢m? + 1adam!—64m? = v mnt 2mnt + 1#—36-= a. P= 12x-32= (KB) +4) 9. Identifica el error que se cometi6 al factorizar cada expresiOn. Justfica tu respuesta 5x- Gxt ty =2ery Unidad 2- Algebra Puentes «SaberUnidad 10. Resuelve el siguiente problema, La profesora de Matemstica les pidié a Laura y a Ricarde que factorizaran el polinomio Sy! ~ 25,2 + 70x49 eneel pizarién. a, Encletra el paso en el que se equivocé cada estudiante b Factoriza corectamente el polinomio . 1. Determina las posibles dimensiones de cada figura a partir de su rea. =x - 2x80 & A=me412m+36 = l | |3. Ecuaciones Ecuaciones de primer grado con coeficientes literales |. Resuelve las siguientes ecuaciones literales despejando x. Comprueba situ solucién es correcta. a, 2amx—4a=Smx +m —2ex b y?-Suy-+ 12y=6y- 10x43 ee i fe 2. Despeja la variable incicada en cada igualdad. 4 14 a, L211 parab. foo we 3. Exprese en forma factorizada el rea pintada. Si el rea calculada es igual eB Unidad 2- Algebra oN Puontes SaberUnidad VA 4, Resuelve los siguientes problemas. Dos grupos de estudiantes (A y 8) realizarén una vista al parque de diversiones. Sie! total de estudiantes del grupo A es a lacantidad de estudiantes del grupo B esb y el costo porestudiante es t, cual esel costo del total de estudiantes por iralparque de diversiones? Expresaa solucién como la factorizacién de un polinomio. . Eldtea fen m? de un terreno de forma rectangular ests representada por el polinomi (af + 62*— 16). ;Cuantos metros de diferencia hay entree largo y el ancho del terreno, si se obtienen factorizando el tinomioen dos binomios? c. Elvolumen de una esfera viene dado por la expresin’ vaSnr 3 donde res el radio. Encuentra una expresién factorizada para el volumen de la esfera hueca dela imagen. 5. Para convertira grados Fahrenhelt una medida de temperatura escrita en grados centigrados se ullza la siguiente expresién: 9 TaS +32 Donde. es la temperatura en grados centigrados yT, en grados Fahrenhet. Obtiene la formula para b. Convierte 140 ¢F a grados © Convierte 32°F a grados coment de grados Fahrenhett a cemtigrados. centigrados. gratos ceniigrados Fenruana ezeméties 1 eo a4, Funciones lineal y afin Proporcionalidad directa, funcién lineal y funcién afin 11. Construye una tabla con cuatro valores para cada’ funcién. b. y=3x-2 ei a err | 2. Realizael bosquejo de cada funcién con relacién a la tabla de valores. b, 246 8 10241618 20% 3. Identifica, en cade caso, sel gréfico corresponde al de una funci6n neal o fn, Justfica turespuesta. a % “ ey x yx 4 a £ % ali eB Unidad 2- Algebra Puentes «Saber4. Identifica en cada caso sila situacién se puede modelar mediante une funcin lineal o una afin Luego, escribe la funcion correspondiente. ‘a. Andrés alqula un auto y paga $ 80.000 por S dias ms $ 7000 hora adicional Relecion: tiempo de alquilery costo. bb, Enla bodega hay el tiple de emplesdas que de empleados Relecion: cantidad de empleadas y numero de empleados. Juan gana $ 1.200 por cada producto que vende. Relecion: cantidad de productos vendidos y ganancia, 5, Determina, en cada caso, sila funcién corresponde a una funci6n lineal o a una funcién afin, c y=4Q-2) e y=% 8) 6. Modele mediante unafunci6n lineal o una afin las relaclones que se muestran en cada tabb. od Cor ne CSc red eres mt minuto ($) 180 Gaus Matematica 1° media a4, Funciones lineal y afin 7. Indica cudles de las siguientes situaciones se pueden modeler mediante funciones lineal o afin. ‘a, En una factura telefbnica setiene un cargo fio de $ 2.000 y cada minuto cuesta $100 Relecién: costo factura con la cantidad de minutos consumidos. b. Un boligrafo cuesta $ 750 en un establecimiento. Al venderio a este precio deja une ganancla del 1096. Relecin: cantidad de boligiafos con la ganancia 8, Enunaempresa, el costo (en délares) de producir x articulos est modelado por la expresién: c(x) = 20x + 100 a. Calcul el costo de produc 120 anticulos. . Sis empresa tiene un capital de 5000 déleres, hall a c ri Cantidad de articulos que puede product Tr 9. Pilar quiere comprar papas fritas a granel para celebrar su cumpleafios. Una bolsa de 200 gramos le cuesta $ 1.000. ‘a. Escribe une funcién lineal que mocele la eacién entre. {Cunto costaré comprar medio klogramo de papas los gramoscompredos y el precio. fitas @ granel? 110. Una motocicleta se desplaza 2 una velocidad constante de 35 km/h. a, {De queétipo es la funcién que elaciona el tiempo con. {Cudnto tiempo tarda en recorrer 245 km? el camino reconide? Eseribela r Unidad 2- Algebra1. Un estanque tiene un nivel de agua inicial es de 120 em. Al abrir las compuertas del estanqueel nivel del agua desciende a razén de 6 cm por minuto. a. Construye una tabla que muestre la relaci6n entie el ¢. {Qué nivel de agua habré alos 15 minutos? nivel de agua (er) y el ternpo (minutos. = LoL ere) Lj b, ,Qué tipo de funcién puede modelar la situacién? Escrfbela, dd. ;Cusnto tarda el estanque en vaciatse? L Teo 112. La siguiente tabla relaciona la presién que ejerce el agua en el mar yla profundidad a la que estamos. Gea) Presién (atm) 1a. Esciibe una funcién que relacione ambas magnitudes y represéntala graficamente a partir de la tabla, b, {Qué presién ejercerd el aqua en la Fosa de las Maricnas, cuya profundidad es de 11.034 m? Gru Matematica 1° mediaFunciones lineal y afin Representacion grafica de las funciones lineal y afin 1. Responde las siguientes preguntas. ‘a. ;Qué forma tiene el gréfico de una funcién lineal? bb, {Como es el gréfico de une funcién afin? {Como se localizan los puntos de interseccién del Gréfico de t funcién afin con los ees cartesianos? d. Greficamente, cual es la dferencia entre una funcion lineal y une funcion afin? {Como es el grfico de la funcién y = c para cualquier numero real f. lagréficade x= turespuesta representa @ una functn? Explica 2, Construye el gréfico de las siguientes funciones. Ocupa una escala adecuada en cada eje. b. fi=-5e+1 d. fh =B-x Be Unidad 2- Algebra pt te Ie Dea sx Puantes SaberUnidad a 3. Evalia si las afrmaciones son verdaderas(V) 0 flsas(F).Justfica tu respuesta. a. (_) Lafuncién y= c conc #0, representa una funcién lineal Justiteacion b. () Laexpresionx =a representa una funci6n afin. Justiicacion: cc. (_} Todafuncisn lineal corta al ee ¥. Justicacion @. (-) Cuando un tanque clindrico se llena con agua @ razon constante, el nivel del aqua en funcion del tiempo se puede modelar mediante una funcién lineal sustiicactor: e. [_] Elprecio del kilogramo de café en funcién ddl tiempo se puede modelar mediante una funcion afin. Justiicacion 4, Relaciona, escrbiendo en el recuadro|a letra correspondiente, cada funcion con su grafico. 0 Oy Oy-2 a b. © CCD 4 eee 4 * Pa HH af ae a2 Tax yeah SX 5. Clasifica cada funcién representada gréficamente como funcién lineal o afin. Escribe la expresién que determina cada funcion, a my fs) 2s una funcién 909) es una funcién 0 =______ 9) Gianna Matematica 1° media a4, Funciones lineal y afin Pendiente e interseccion con los ejes |. Calculala pendiente de la recta que pasa por cada par de puntos. a @ay(s4 © ayG2) & @Dy60) & 6 Fy (10,15) b. C&D C42) d. f£ dyes sane CTE 3. Calculalos puntos de intersecci6n de los gréficos de las siguientes funciones con los ejes coordenados. a y=x+400, Jy, f=%KPO,_Jy(_,0) fH =O, _Jy(_.) +90, yds y=Fx-} 0, Jy.) = —y(_.9) a Unidad 2- Algebra4, Escribela letra de cada grafico segtin los valores de m y b sefalados para laecuacién y = mx +b. Picobso (Jmo;b<0 ee 4 Om-ob>0 (m=9;b<0 (Cmindetinita e Fe + xt 5, Evalda si las siguientes afirmaciones respecto a las funciones representadas son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica tu respuesta, a. (La pendlente de fes iqual a cera b. (J La recta q tiene pendiente negativa cc. (_JLafuncién resafin. . (_) La pendiente de la recta 0 es igual a ceo. © Ctatuncon pestinea ue penserte delavectsses-Z 6. Resuelve los siguientes problemas. a. {Quévalorde my b hacen que los cortes dela funci6n Con los ees coordenados dela funcion y = mx-+ (6-2) sean (2, 0)y 0,3? ja Foomuana bb. Caiula elvalor de m yb para quey~_mx-+ b pace por lospuntos(0, 4) y (,-6.4. Funciones lineal y afin Composicién de funciones 1. Escribela funcién compuesta en cada caso considerando las siguientes funciones: fo) = 9) =-2x+9 tog = 8x a. oa - } d. thea & Fogehio-L } e (gohe=. h. @ofohnoy= ) 2. Clasifica las composiciones de las siguientes funciones como afin o lineal segtin corresponda. f= o@)=--3x-5 Wi =pee3 1. (Fog)oo B. Fo hyd. & Gono. £ thegoop Unidad 2- Algebra eo Puontes Saber3. Responde las preguntas a partir de los graficos. Unidad ¥ 4 4 * bad asst ts % 7 ad y= foo y=9H) a, Clasifica las funciones f y g come lineal o afin segtin correspond: fesuna funcion gesuna funcion bb Esatbe la funcion asoclade a cada grafico. f= of . Datermina las fundiones (> ghd yig » A) d. Grafica Fite y(g ob) 4. Dadas las funciones f(x) = xy glx) = 2x-- 1, el dominio y el recorrido de ambas funciones es Q. a, Deterrina igh) y gf | Fr : TT - : (Qué puedes conchia Foomuana : - G._Determina fo h)Od y (h 0) para hi) =» + 1 d. (Qué puedes conduit? Matematica 1° media aFunciones lineal y afin 5. Observa los gréficos de las furciones fy g. y=90) ys @.Determina la funcion fix). ©. Determina la funcibn (Fo glo. 'b. Determinalla funcién gy d. Determina la funcisn (g » fie. 6. Caleula los siguientes valores. Considera que fy) = 3x Sy hi) =x-8. @ fia = d. fi) =. 9. AihES) =| BA Unidad 2- Algebra mn Puentes SaberUnidad 7. Observa los siguientes gréficos y resuelve en cada caso. (} to-4x | gho=-ax+1 a, Escibe la letra de cada gréfico con su funcién d. Grafica Fo god y (Geb. conrespondiente b. Determina 2 ge. eCEECEEEeey . Determina (@ oA) = UI CED 8. Los gréficos delas funciones fy g son rectas que pasan por los puntos (-1,5)y (2,7) (-3, O)y (0,5), respectivamente, ‘a. Determinala funci6n f Grafica lafuncion Fo a). t i F Hf bb, Determinala funcion g Determinala funci6n (Fe glo Famuoa ezeméties 1 eo azQué aprendi? Lee las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta. Evaluaci6n final {Qué igualdad representa que la suma de los ‘cuadrados de a y x es igual al cuadrado de la suma dexyb? AL Pe (HDF B. @exP= +b? © ataax tb D. @+xP= + bF {Cid es el resultado de multiplicar («+ Ty] por Oe -Iney + 121y? AL xt 13314 B. (e+? C. xt 138 D. 1331y-x¢ {Cul es el desarrollo de la expresién (3x — 4x2) A. 28+ OB + 148 + 6a B. 272 - 100M — Hass C. 28-1 + 10S — 686 D. 278 108 + 14-6846 {Cudl de las siguientes expresiones no es un ‘cuadrado de un binomio? A. 25:2 + 20xy +97 B. 4m?*—40mn + 64n? C. 16b? — Sb +49 D. 162+ tax +42 eB Unidad 2- Algebra {Cul es la factorizacion de 3x — 7) +5(7 ~ a)+ 4ax~28x? A. @-10K-9 B. @+7G6-7) © @-76-») D. @-70K-9 {Gul es la factorizacién de 49m 70.am?n? + 25a? A. Gm*— Taney B. Gat + Sani? . (mt Sanep D. (n?= San) (7m? + San‘) ‘Gudles ia factortacion de atby- abe + atxy- aot? A. Y-0(b+%) B. aty-2) (9) © #y-d-9 D. #y-d +x) Ellargo de un rectnguloequivale a loss desu perimetro. Sil ancho delrectangulo mide a metros, {cuanto mide el perimetro del rectingulo? A. ametros. B. 2ametros. 5 Sametros. 12 D. 12a metros Puentas «SaberSe vaa constr un cubo demadera, sin tapa, de aristay + 2 em. Qué expresién algebraica representa la cantidad de madera usade? AL y#2 B. Sy+2) ©. Sy +2F b. 5y +24 et yt? (Quépendiente tiene la recta que pasa por los puntos c: D. ‘Observa el gréfico. ¥ i SR {Qué pendientes tienen las rectas que representan alasfunciones f, g yh que componen el gréfico? A. 2,0,-3,tespectivamente B. 30,0,-1,respectivamente. . 15,0,-10, espectivamente. D. 30,0, -20,respectivamente. Frama Unidad Appartir de la siguiente informacién, responde las preguntas 12 y 13. Lacigulente tabla corresponde a algunes valores de ura funcién lineal. {Gules la pendiente m de la recta? pop Pp 2 of {Gul es la funcién lineal? {Qué fundén representa el grafico que se muesta a continuacion? AL y=2x-2 B. yax-4zQué aprendi? A partir de la siguiente informacién responde las preguntas 15 ala 17. Los siguientes gréficos corresponden a las. funciones fy g,respectivamente. {Cudles son las pencientes de los grificos de las funciones fyg? A. -ay2 erpecamente 8. 2.y mspecamente © Ay veipectamente D. By 1tespectvamente {ules son las funciones fy g? A. fos 3x43 y gh = 2-2 B. fog Aes 3yQW=x-2 3 . fh) =Fx+3 yah =«-2 2 D. fayaBae yg) -x-2 (Cudles la funcion compuesta (Fo gx? Py Unidad 2- Algebra Evaluaci6n final {Gudles el valor de thf» g)(2)? A partir de la siguiente informacién, responde las preguntas 18 19. Consider las funciones afines f yg, la funcién lineal hy los siguientes valores de cada una: f() = 2,00) = 4, gIt) = 3, (4) 4hQ) A z Eldominio de las funciones anteriores corresponden a todos los numero racionales. {Gules el valor de (Fo g » NN? ad Ss v4 Lafunci6n 2x— 3y - 12 =0 gen qué punto intersecta alejeY? A 40) B04 «0-9 D. 64,0) Puentes «SaberUn comerciante compra productos un valor de $ 200 la unidad. Luego, los vende con un recargo del 20%. ‘a. Determine la funcién que relaciona la cantidad de productos que compra el cometciante con el valor. Determina la funcién que relaciona el valor del producto con su recargo. tH Determira la funcion compuesta que relaciona la cantidad de productos que vende el comerciante con su valor con c. (hefegh) 10) = ¢, glx) = mx+n, donde a, m,n, cE Q. Realza las siguientes composiciones y determina sila funcién resultante es lineal, afin o constante. T 4. (ohogh Merniia ons1, Plano cartesiano Concepto de plano cartesiano 11. Completa con la letra que corresponde a cada punto representado en el plano cartesiano. vi a AG, 3) b. 8-32) C053) d. De 2) e £25;5) 2. Sia=4y b=2,representa los siguientes puntos en el plano cartesiano. a. Ala,—b) xt 7 ¥ * b. Bee, 26) . Che, -2b) 2, d. De3,2) Pe ese -e os 2 O e e B w e +. a + 3. Identifica las coordenadas de los puntos representados en el plano cartesiano. Luego, escribelas en los recuadros. = OO) » QO) « QO) 400) « OO) Unidad 3- Geometria ae Puentes «SaberUnidad 4, Identifica las coordenadas de los vértices que se indican en el poligono y escribelas. = 5. Representa lossiguientes puntos en el plano cartesieno. Luego, tinelos y escribe el nombre de la figura formada. a. AC3,-5),BE3,-2, C4, -2) DM, 5) B. EH, 0,51, 9),68, 5) HB, 1) 4 oT 4. a 2 1 PeEEEr. 6. Construye un plano cartesiano y resuelve el siguiente problema. Ties delos vértices de un cuadrado ABCD son: A, 1), Bl, ~)y C-I, 1). Cusles son las coordenadas del vértice D? ;Cual es el rea de! cuadrado?Vectores en el plano carte: 1 1. Plano cartesiano no ‘Sean los puntos A(-4, 3), B(6, -2), C(-2,-2) y D(8, 2), representa los siguientes vectores en el plano cartesiano. a. 78 b. AC | co | Peet Btb SABA l Completa con las componentes de cada vector posicién. a %-O0-O00- -O)- Q-O) ao »3-0-00-0)-0-0) ¢#-0-00-0)-0-0) Calcula en cada caso las coordenadas del punto P si las componentes del vector posici6n asociado a QP son x=2ey=5. a 021) b. 4,2) < Q12,29) d. 65,3) | TERE TEE HTT | tt Leer . Analizalas siguientes representaciones y detecta el error cometido al graficar los vectores posicién. Luego, corrigelo a ¥ =(4,4) b. ¥ =62 a Unidad 3- Geometria —™ Puentes «SaberUnidad 5. Caleulala magnitud de cada vector posicién. a F659 ce ¥ac4y 6. Evalia las siguientes afirmaciones. Para ello, escribe V si es verdadera oF siesfalsa. a (tos vectoresi yV tienen igual magritud. b. [Los vectores id y¥ tienen sentido opuesto. (Je magnitud del vector es igual a9 d. ios vectoresi yZ tienen igual direceién. e Duc vectores U e¥ tienen igual magnitud. £. _)Lamagnitud del vector es igual 5 9. (__)tas componentes delvectordt son x= Oey ~3. he Las componentes delvector? son. Sey Femara1. Plano cartesiano Operaciones con vectores 1. Representa las siguientes adicones considerando los vectores representados. 2. Caleula la suma de los vectores posicién y la magnitud del vector resultante en cada caso. s |+ + Ke . ie ‘ Peeor 3. Determina el vector V= (x,y) que cumple la igualdad. a ¥ -W=85)W=21) b. FW =(,.0,0=6,-8) a Unidad 3- Geometria, Puentes «SaberUnidad 4, Resuelve las siguientes operaciones entre vectores. (12,25) ty. €-2-B+3-8 e. 3-B+ 4B -2¢ 34 Cas f 268 -126b +2566 («,y) que cumple la igualdad, 5. Representa el vector Matematica 1° media a2. Transformaciones isométricas Traslaciones en el plano cartesiano 11. Completa la tabla con el punto, el vector o la imagen del punto por la traslacién segtin corresponda. Poy) v PR MET P) PC, 3) ¥ Raa): Pag PCI, 5) PG PO.3) 62 Sa aS 3. Representa la imagen de cada punto por la traslaci6n indicada. a Teas De B. Ty 22= © Ten @3)= @. Typ 44= ETD Unidad 3- Geometria ms Puentes «SaberUnidad Jam » 4, Aplica as siguientes traslaciones y represéntalas en el plano cartesiano. x a. Traada el wiangulo ABC segun el vector’? b. Traslada el poigono ABCDE sagan el vector’? eT i t Ct t t rt t t t w-% D c 6. Resuelve el siguiente problema Los vertices de un poligono son Gt-2,-3), Hi, ~), IH, t)y J2, 2) ise le aplica una traslacién y las coordenadas de los vértices de la imagen del poligono son GIG, -3) HY, ~1) 14, 1)y 10,2), cual es el vector de traslacién? Representa la stuacién, Gana Matematica 1° medio a2. Transformaciones isométricas Composicién de traslaciones 1. Analizala siguiente representacion y luego responde. ABCD'=T, (ABCD) y A'B'C'D" = T (ABCD). | COC coy roo t Et H +H | | Ht Cort CeCe} PEE eee Tee oer PEPECEECeEeere b, {Cuilesel AEH EEE) | L CoH T T T 2. Aplica la composicién de traslacionesal triéngulo ABC de la imagen. Luego,escribeen cada caso los vértices del trigngulo imagen. By 42 T a) (AB Bb. T,9°TJ ABQ > © Tago Ta ABO day To) ABD EP) Unidad 3- Geometria ae | Puentes SaberUnidad I "y 4, Representa en el plano cartesiano la imagen del cuadrado ABCD al aplicar (I; »T, J ABCD). Escribe las coordenadas de los vertices de la imagen. 5. Resuelve el siguiente problema. Un punto A se traslada sequin el vectorv = (3,4) y, a continuacién, se aplica otra traslacién segun el vector W= (2, -1). Si después de reaizar estas traslaciones se obtiene como imagen el punto &(2, ~2, ;cudles son las coordenadas del punto A? Fama2. Transformaciones isométricas Rotaciones en el plano cartesiano 1. Representa la rotacién del punto P en cada caso. Luego, escribe las coordenadas de P’. 2. Representa en el plano cartesiano las siguientes rotaciones. 3. Ren (ABCD) Be Rapa (ABCD) Unidad 3- GeometriaUnidad ts 3. Aplica a cada figura larotacién indicada. Escribe las coordenadas dela imagen obtenida. BR yan BO) Ryn (ABCD) cory} Torres rors 4, identifica el Sngulo en el que fueron rotadas las siguientes figuras en torno al punto P. Matematica 1° media2. Transformaciones isométricas Composici6n de rotaciones en el plano cartesiano 1, Determina la imagen del punto P(—3, —-.)l aplicar las siguientes composiciones de rotaciones en tomo a O. Para ello, escribe las coordenadas del punto P*. Coe HH HH H+} & (P e.sey® R gran) (ABO Frere 2. Representa en el plano cartesiano la imagen de las siguientes composiciones de rotaciones en torno al origen. B. Rania? Rearar) (ABCD) Unidad 3- Geometria. Puentes w SaberUnidad Jam < 3. Aplica la composicién de rotaciones al triéngulo ABC. Luego, escribe en cada caso las coordenadasde las imagenes de = Jos puntos y de los vértices decada triangulo. & Rass?R aon)? » B. Reser? R aur) » } © Ras ?R aan) } Raver Baran) ) 4, Evalda si las siguientes igualdades son verdaderas (V)o falsas (F) 5. Resuelve los siguientes problemas. a. Un punto A se rota en 90° en tomo al origen, y luego, se aplica otra rotacién en ~20° en tomo al crigen. Sidespués de realzar estas rotaciones se obtiene como imagen el punto A(15,-11, ;Cuales son las coordenadas del punto A? Justfica wa b, Un punto A2x + 1,x-4),conx & R.se rotaen 270°en torno al origen, y luego, se aplica otra rotacién en 90° en tomno al origen. Si después de realizar estas rotaciones se obtiene como imagen el punto A(-41, ~19), & (5)¢Rasn FP) > £ Reran?STs)P) > 2. Representa en al plano cartesiano la imagen de las siguientes composiciones de transformacionesisométicas. a. (Tye Aad) © Peysan 25,2 TARO) FY) unided 3- Geometria = Puentes «SaberUnidad 3. Determina los vértices de la imagen de las siguientes figuras luego de aplicarles une composicién de transformaciones Isométiicas. a. Aun cuadilitero de vértices AC7, 2, B33) C-4, 5) y D5, 3), se le aplica la composiciOn (Ry yan ° Sy) b. Aun tridngulo de vertices A/4, -3), BS, 2) yCiI, 5) se le aplica la composicién (5, °T3 © Ra yx) donde ¥ = @,2) Aun hexégono de vértices At-3,-2) B(-1,~2, C(0, 0) D(A, 2, EL-3, 2y F-4,0) se leaplica la composicion 6, ¢Reyan® Ty). donde L representa ala recta paraela al ae X que pasa pore punto @,—DyW = 3,0) Fenrusana Nareméties treo a3. Congruencia Congruencia de figuras planas 11. Evaliia,en cade caso, silas figuras son congruentes. Justifica tu respuesta. oe wk Ad +x 4! af 2. Identifica una pareja de tridngulos congruentes en cada figura. a, Eespunto medio de AB, bb, Fy Rison diagonales del &-MNOPQR es un hexagono rombo. regular. A 8 1 Q p te a ° N O c « Unidad 3- Geometria ee Poentes SoberUnidad am < 3. Sobre la figura, se sabe que: ABC es untriéngulo recténgulo en C, la medida del angulo CBA es 22°;el punto N pertenece x al segmento de recta BC y es tal que la longitud de BC es 3 cmyeltriingulo MNO esla imagen del tisngulo ABC porla traslacién Tp ;los segmentos de recta AC y MN se intersectan en el punto P. A M Ban ON c ° ‘a. Determina la media del 4ngulo APM. Justiica tu respuesta b. Laempltuddel éngulo APM, zdepende de la posicin del punto N en el segmentoBC? G. Clasica el cuadrilatero AMOC. Justiica tu respuesta, . Determina la medica del segmentoT. 4, Analiza cada informacion y luego responde. a. Enla figura, son congruentes los tringulos ADC y 8DC? Justifica tu respuesta bb, Sidos tiéngulos tienen dos de sus lados con igual medida, estos tiangulos son congruentes? Justifica tu respuesta Gana Matematica 1° media a3. Congruencia Relacién entre congruencia y transformaciones isométricas 11. Representa la imagen del poligono ABCD en cada caso, aplicando las siguientes transformacionesisométiicas. Luego, responde. a, tH pk ks et 2 a ad peegyy ti bok bith {Cul es la elacion que hay entre la medida de los lados del poligono ABCD y la de los lados de las imagenes por las trarsformaciones? ete z ee £ (Culles|a telacién que hay entre la medida de los dngulos del poligono ABCD y la de los éngulos de las imigenes por las tansformaciones? @. {Cul es larelacién que hay entre laforma y el tamafio del poligono ABCD y las imégenes por las transformaciones? td i a Unidad 3- Geometria.Unidad < 2. Identifica y escibe en notacion geométrica los lados y los Sngulos correspondientes que son congruentes en cade par = de triangulos. Luego escribe las transformaciones isométricas que pudieron efectuarse a cade figura para obtener la otra. a « c F i 6 8 E BD H Lados congruentes. Lados conaruentes. Angulos congruentes Angulos conguentes. Transformaciones isométricas: Transformaciones isométvicas: Lados congruentes. Lados congruentes. Angulos congruentes ‘Angulos congwentess | Tiansformaciones isometric: Transformacicnes isométricas J 3. Evalda s las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F). a. [__| Laimagen deun segmento de recta, por medio de una rotacién, es un segmento de ecta con la misina longitud, b. (_)aimegen deun éngulo, por medio ce una reflexén, es un éngulo con dlstinia medida, cc. [__) Laimagen deun trisngulo, por medio de unatraslacién, es un triangulo con igual forma e igual tamafo. d. (__) La imagen de un poligono, por medio de uns eflexién es un poligono con dferenteforma pero igual tamafo Gam Matematica 1° medio3. Congruencia Criterios de congruencia de triangulos 1, Identifica el criterio de congruencia utilizado para determinar la congruencia entre los siguientes pares de triéngulos. aA +> rc Criteria de congruencia: > © ctterio de congruencia fo de congruenca iad de congruence: Xe ( 2. Identifica todas las parejas de triéngulos congruentes en cada figura e indica el criterio de congruenca utilizado. Considera que UTSR es un cuadrado. b. MK <&> u Q rr, U T Unidad 3- Geometria o™ Puentes «SaberUnidad 3. Analizalas figuras del plano cartesiano y responde. a, Determina silos triingulos son 6 no congruentes. Justficatu respuesta, b, Explica sie 0 no posible, mediante transformaciones isométrcas, obtener una figura a partir de la otra. 4, Las siguientes afirmaciones son criterios de congruencia para tridngulos rectangulos. Justifica cada uno de manera gréfica y aplicando los criterios de congruencia de triéngulos que conoces cuando sea necesario. a. Dos triénguos recténgulos b, Dos trizngulos recténgulos & Dostriéngulos recténgulos soncongruentes sila son congruentes sla son congruentes sila medida de sus catetos es la medida de su hipotenusa y medida de uno de sus misma de uno de sus catetos 25 la catetos yla del Angulo misma, opuesto a les la misma, ann HH EE Garman Matematica 1° medio aRazonamiento y demostraciones Demostraciones de propiedades en poligonos 1. Considera los tiangulos ABC y A’ cl a. Se afirma que los tringulosson congruentes. (Qué transformaciones isomésricas aplcarias al trngulo ABC para verficar (6 descartar la afirmacién? Fundamenta tu respuesta Se sabe que los trazos ABy AB’ son congruentes y que la medida de los Sngulos de los vértices en Ay en A\tienen gual medida. (Qué condicién, minima, agregartas para asegurar ls congruencia de los trngulos? Justifica tu respuesta Enos tisngulos ABCy AB'C se cumple quel =e, Justifica tu respuesta Hee ott an c Ht rj @y y=8. (Se puede concluir que los tléngulbs son congruentes? ERB vnided 3-Geometria pe Puentes «SaberUnidad 2. A partir de la figura analiza cada afirmacién. Luego, escribe una V si es verdadera o una F si es falsa.Justifica tus respuestas. i a Sies FC paralela a DE, entonces AASC = AEBD, Si ACes paralela aDE, CB = DBy A = EB , entonces ABC =: c. (_)s Reesparcistaa Fy AC=ED,entonces AABC= 2EBD 3. Demuestra en cada caso. ‘DBE; AC =BD. Hipstesis: FAC =< EDB, < ACF: Tesis: AAFC = ADEB. b. Hipétesis: AC= ED; «CaF =x FEC FB =CD Tesis: BAF = «EDC,Fy di? n oeiaaiei Evaluacion final Lee las siguientes preguntasy marca la altemativa correcta. ROopERe ane name the ean Observa el plano cartesiano y responde las preguntas el vector w ? tales. Att Bvt 20 D. 5-0 +660 4Cudl es la magnitud del vector posicién 4-7 a8 1 2 . VIB | 3 p. Ve | 123 2 B. 16 | | {Cudles son las componentes del vector posicién 7 {Cusles son les componentes de los vectores posicinU y¥? A. (0,3) = ze B. 410) a T=6,4y¥ =03,3) Bais 8. T=0,ny¥ =e. ee c. U=@3yV=-022 DTK oyF-c44 Observe pana cartes y espondelas preguntas {Cusles com las componentes del vector poscisn v-u? 6-1) @ 0,-1) (10, SOP Pp | Unidad 3- Geometria.Unidad am < ~~ Resuelve los siguientes problemas. Aplica las siguientes transformaciones isométricasal cuadrilétero ABCD, y escribe las coordenadas de cada figura imagen. rT 5 4 2 2 1 Pe Trae A. Ty ,donded = (8,7) » B. Prarwn® Se » C. Ty °5/°Ra ey dondev = (4-2) > Utiliza los criterios de congruencia de trigngulos para identficar todas las parejas de trisngulos congruentes en el recténgulo ABCD. Tt tt Peedi FER_ 1, Estadistica Histogramas A pattir dela siguiente situaci6n realiza las actividades 1 y 2. La familia Gutiérrez recibié este informe sobre su consumo de electricidad. 1. Eval cudles de las siguientes afirmaciones sobre el consumo de esta familia son verdaderas (V) y cules, falsas (F). a. (J Elconsumo de la famila Gutiérez en 2010 bajo € todos los bimestres. b. (_J él consumo anual de electricidad de los Gutiérrez fuernés bajo en 2010 que en 2008. c (J La familia Gutiérrez logro bajar su maximo consumo bimestral de més de 800 kw en 2009 2 menos de 700 kw en 2010. d. (Jl consumo de 2009 registra cambios de mayor magnitud entre bimestres que el de 2010. 2. Responde las siguientes preguntas. sayy 4 Consumo eléctrico de la familia Gutiérrez 900 800 mm 209 mm 2010 600 400 100 Bimestres ‘a. Hay datos suficientes para afimar que el consumo de la familia Gutiérrez baj6 un 10% del afio 2008 al 20107 , Esctbe tes conclusones scbre el consumo eléctrica dela familia Gutiérez a partir del grsfco, 3. Enunaébrica de ampolletas se realiz6 un control de calidad que consistié en medir el tiempo de duracién continua de una cierta cantidad de productos. El grafico muestralos resultados de ese estudio. a. {Cusntas ampolletas se utlzaron para ese control de calidad? b, Cuantas ampolletas duraron menos de 700 horas? ¢y menos de 900 horas? . {Qué porcentaje del total de ampolletas utiizadas en el estudio funcionaron menos de 700 horas? Ba Unidad 4 - Dates y azar Control de calidad de ampoletas Cantidad de Himparas 0 300 500 700 900 1100 1300 Horas de furcionamienta Puentas «SaberUnidad 4, Este histograma muestra la distribucién de edades del personal de una empresa. = Edad del personal de una empresa Fecuencia 0 20 2 3 5 40 4 50 55 60 Edad a. {Cuantas personas trabajanen la empresa? b. Completa le tabla de frecuencias acumuladas y construye un histoorama de frecuencias acumulades. Sr Intevalo fF (24,251 (25, 30, B35 (Bs 40, i (49,451 45, SOL (50,55 [55 60) 5. Enun jardin infantil se elaboré un registro de la estatura de los nios. Los resultados se pueden apreciar enel siguiente histograma de frecuencias. 3 a Estatura de los nifos del jardin a. {Cuintos nies tlene el jardin? S10 x es q FE = qT T ea Ss] b.gEnte que estaturas e encuentran os nities? ; 163s aR ature (m) {Qué porcentaje de nifios supera los 130 cm de estatura?Justfica tu respuestaEstadistica Poligonos de frecuencia 1. Los siguientes datos corresponden a las longitudes (en cm) de 18 grilos. 1g | 19 [| 2 | 24] 16 | 28 az | ig | 23 [16 | a [3 23 | 27] 29 | 1s | 1 | 26 a. Completa le tabla de frecuencias, dd Representalos datos mediante una ova Intervalo U1S:1875, na7s; 2,251 | 2.25; 2.6251 12.625; 3) Representa los datos mediante un histograma, . Responde ls siguientes preguntas a partirde los grafico. + {Qué intervalo presenta la mayor frecuencia? + Entre qué intervalos se presenta una mayor diferen- a de frecuencia, qué representacién usaste? . Representalos datos mediante un poligono de + Scorrecto afirmar que a lo mds el 50% de los gillos, frecuencias imide menos de 18 cm? Justifica tu respuesta, H-EHCEE-EEEEEEEEEEER + correcto afimar que a lo mds un tercio de los Gills mide menos de 2 cm? Justice tu respuesta, Prop C D < Puentas «Saber2. Los niimeros de zapato en una clase de 30 estudiantes son: Unidad 40] 2] 39| 26 [36] 7] 28] 40] a 36] 0] 38] 9] 20] 2 [a [7 [37 [0 [36 [a [a7 | 0 | 2 a7 |x| 39| 40] 36] a Construye un diagrama de bars y un poligono de frecuencias. Ct 3. La siguiente ojva representa las velocidades de los automéviles en la autopista de la ciudad. Velocidad en la autopista a. Cantidad de autorréviles 7 a0 90 100 10 120 130 MO Velocidad kkr/h) a. Explica si siguiente afrmact6n es verdadera o fase: "Dos de cada cinco automéviles ragistraron una velocidad menor que 90 km/h. = . Z£n qué tramo de velocidad la cantidad de vehiculos aumenta con mayor maggitud? . {De cuintos automéviles s2 regis’ la velocidad? Frama Completa a tabla de frecuencias asociadaa la ova _80, 90 (90,100 __ [100, NOL, [to 1201 {120,130 130, 140) Sie! limite de velocidad dela autopista erade 100 krivh, iqué porcentaje aproximado, de los automévile lo sobrepasd o igual? Justiica tu respuesta Matematica 1° media aEstadistica Medidas de tendencia central para datos agrupados 1. Resuelve los siguientes problemas. a. El promedio de lasestatures de siete amigos es de 155 m, Silas estaturas de ses de los arnigos son 156 my 15 my 157m 1,56 ry 152 my 1,55 m, ccudl es la estatura del amigo que falta? , Alcalcularel promedio de una muestra de 10 datos se obtiane 22 Siluego se agregan los valores 2,5 y 952 los datos Inciales, ;cusl es el promedio de esta segunda muestra? .Agrega un numero natural menor que 24 ala lista de datos de modo que la moda sea 19 la mediana, 20. [h9] 19 | 23] 22] 17] 17 [2a] ta] 7] 19 [22] 19] 20] 29] 19] 23] 23[ 23 [ 20] 20] +9] 18 T 2. Una empresa de transporte interurbano quiere informar a los usuarios el tiempo de viaje entre las cludades que ofrece el servicio. Para ello elgié 55 de sus unidades y registré en una tabla cuénto tardaron en llegar a destino, bi. {Cual es eltiempopromecio de visje? Intervalo | f Perr Ra SCH j 145, 48 2B oH wast | 18 = b (51,54) 8 €. (Escomrecto decir que el 50% de los viajes demos (Qué tiempo de viaje es el més recurrente? ‘menos de 48 min? Justice tu respuesta, Puentes «Saber a Unidad 4 - Datos:Unidad 3. Evalda si las afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F), considerando la tabla que muestra los resultados de una = encuesta sobre el peso de las mujeres embarazadas que concurren a un hospital. Cantidad de mujeres por peso (kg) Intervalo f En promedio, las mujeres pesan 625 ka 5 _ Lamayoris de las mujeres pasa entre 60 y ka a ‘Aproximadamente la mitad de las mujeres pesa a lo mas de 675 kg. d.__£130% delas mujeres pesaporlo menos 75g. 4, Jazmintuvo curiosidad respecto de cusntas canciones suele contener un CD, Para averiguarlo, tomé una muestra de 16 de sus discos de distintos géneros musicales y registié los datos. |__Ganciones por CD wo] 6] el] 3 ___Intervalo f | 8] 9] a 113,151 | | 5] 5 | 05,171 wo] wi a 16 017, 19. 19,21) ‘a. Completa a tabla para esa muestra. ¢. ¢Aqué conclusién podrfa llegar Jazmin sobre la base delos tres valores obtenidos? b, Obtén el promedio, la moda y la mediana, dd. Elige un disco de misica cualquiera y calcula cudnto duran los temas, en promedio, Luego compara contus compafieros.1, Estadistica Medidas de posicién |. Identifica el cuartil, decil 0 percentil indicado en cada caso, apartir de de los siguientes datos. etre tet toto d. D,= D Pa! hp, ._Identifica los cuartiles en cada caso a partir de los siguientes datos. La table muestra la cantidad de bebés que nacieron en una clinica durente cads hora del dia, Cann s[7]6[4[a[2[i1[e6[7[sla]3 12-23h 4fals[2[4[s[2]ale]3al2[a . Q,Q,y Q, para la primera parte del dia, b. 0,0, Q, para la segunda parte dal dia CEREEEEEEEEEEEEt SEE th . Calcul las medidas de posicién que s2 indican en cada casoa partirde los siguientes datos. HE ‘se aplics una prueba de habilidades a un grupo de alumnos de tercera basico. Los resultados se muestran en Ia tabla. a. 0,0,y0, EEEEEEEEEEEEEEEEEH SEEEEE-H-Ht B b. 0,0, ce ) I 90, 9 Ee 4} a FE 5 8 U 100 10, eer, ic ul no 15 15 2 135, 2 Unidec4- Datos y azar -—™ Puente «SaberUnidad L 4, Analizay responde. = El célculo de las medidas de posicién aroja resultados idénticos para algunos parSmetios, por ejemplo, Q, ~ D, a. Explica por qué Q, yD, tienen el mismo valor. Determina otros pares de medidas de posicién que tengan el mismo valor. 5. Caleulay responde a partir de cada informacion. + Al preguntarte a un grupo de asegurados la cantided de veces al aio que presenteron un reclamno de gastos mécicos, se obtuvieron las siguientes respuestas. 27478] 1] 73] 416) 9171514121315 He bb, Esctbe una conclusion acerca del uso del sequro de gastos médicos de este grupo de personas a partir de los resultados que obtuviste en el item a. a. Caleula los cuartles. + Se aplioé une prueba de seleccion muitiple a un grupo de 17 estudiantes. Los siguientes datos muestran la cantidad de respuestas correctas que obtuvo cada estudiante. Ll . Detzrmina D,, D, yD, sTole[2Tsl4T3l el s}ol 2s) d.. Esciibe una interpretacién de cada decl calculado. Samu Matematica 1° medio aEstadistica Medidas de posicién para datos agrupados 1. Observa los datos que corresponden al niimero de visitantes diariosal Museo del Ferrocaril durante 60 dias. a. Completa la tabla de frecuencias. b, {Cus es el promecio de vistantes? SE Intervalo f aaent CEEEEEEEEEEEEEEEE EH 1, | | voz0 | &. CaculaQ, reat q HH Ht (20,401 ie - LD (49, Sor (50, 60, : dd. {Es correcta afirmar que el 75% de los dias registrados ~ t la cantidaci de vsitantes fue menor que 40? (eo,70t — q H HH HE 2. El numero de horas diarias de estudio de un grupo de alumnos es: 35 [4 [3as[s [ss] as[ 1 [is] 1 7 25] 35 [as Ts Om 25" [Fost] 2378 [2] 259| [2 [ea] estat [0 osfol2{[i1f45] 3/1 [5] osfosl oli | 2 a. Completa la tabla de frecuencia. b, aula el dato que ocupa el Q, fers aot {errr . {£s correcto afirmar que menos del 25% del curso estudia por lo menos 3 horas? Justfica tu respuesta, Unidad Datos y azar -—™ Puentes SaberUnidad | 3. La siguiente tabla de frecuencias muestra los costos de la prima de un seguro médico, agrupados por intervalos, y la = cantidad de empresas afiliadas con los distintos seguros. d. Cacula los percentiles P,P, P,,Ubicalos en la ova er ey ee ee Intervalo f F | Bet ° 9 {__ 671 a 2 | fat ais [ame | 8.9L 2 [ro Ete 1H, 121 €.Evalda si las afirmaciones son verdaderas (V} 0 falsas 1,13) 8 Usa los percentllesy cuarties calcuados para ustifcar. a. Completa ls tabla de frecuencias. + £17596 delas empresas tiene una prima de por lo menos 10 UF. b. Construyela ojivaa partir de a tabla ene Empresas con seguro méico 10 ae . 150% delas empresas tiene una prima 3 inferior a 9 UF 3 m0 2 Justificacion: ga 30 = Za + | £12506 delas empresas tiene una prima 5x de por lo menos 11 UE 20 a Justificacion: o Pee a Fh he biman + | 810% dela empresas tiene una prima “— inferior 0 igual a 61 UF. Justiicacén: Calcul los cuartiles y ubicalos en la ova + £11086 delas empresas tiene una prima superior 0 igual a 177 UE Justiicacén Gama Matematica 1° media aEstadistica Resumen de los cinco datos y diagramas de cajon 1. Se pregunté a 32 nifios de cuarto basco cuéntas horas que dedican a ver television en un dia de colegio. Los. resultados son: [Ls] 6|4 1 5 atavatel[7[7 5.5 st3l7 6| 8! ata] al4itslz ‘a. Resliza un resumen de loscinco datos, cal jcula el Ry construye un diagrama de cajon a partir de los datos. b. A partir del diagrama que construte responde las siguientes preguntas. + (Hay datos que se pueden considerar atipicos] Justifica tu respuesta, + Cudntos y cusles datos estan fuera del recorrido intercuartl? + Sin calcularel promedo de los datos, en que lugar del diagrama crees que se ubica?Justifica tu respuesta, + Calcula el promedio de los datvs y ub/calo en el diagramna, La ubicacion obtenida, jes sernejamie a la que 1 creas? Haz un comentario al respect. a Unidad 4 - Datos: Puentas «SaberUnidad 2. Enel departamento médico de un colegio se mantiene un registro de las estaturas, en centimetros, de los estudiantes de primero y segundo medio. A continuaciOn, se muestran estos datos. 153 | 144 | 175 | 200 176 | 180 | 200 | 160 ‘a. Organiza los datos de cade curso en un diagrama de tallo y hoje. 142 | 137 | 197 | 158 136 | 134 | 14a do mec 142 | 149 | 144 150 | 152 200 | 162 b. ™ @ M m a | M Calla el recorrido intercuartl para cada cusso. R, Primero medio | | R, ~~ d.. Representa los datos de cada curso en diagiamas de cajén. Compara los diagramas que construste y escribe dos conclusiones a partir de ellos. Samana Matematica 1° medio aEstadistica Medias muestrales 1. Reflexiona y marca la respuesta correcta. a. {Como sellama.elsubconjuwo ——b,Laestaturadelosniniosde Bafios —¢. (Qué muestra consideras nas representatvo de la poblacion, es un ejemplo de: representative si se quiere que ha sido seleccionada para investiga cuéntos libros por aio realzar un andlisis estadistico? J muestra, leen los jévenes y adultos? ) poblacién. Tamaheode a pablacién ) Eudants de ingeniera | variable estaistica, Promecio de lapoblacién. ca J Estudiantes de letras. | valor de a variable. ) Frecuencia de la poblacon. } Hombres y mujeres entre 20 Muestra de la poblacién. vy e0 ahios: | Hombres entre 20y 80 anos. . identifica la poblacionyy la muestra en cada una de les situaciones. a. Se pica una encuesta telelénica a 500 personas, para determinar el grado de popularidad del alcalde de la cludad Poblacion: Muestra bb. Enel batallon de una ciudad se realiza un estudio a 200 militares sobra la clase de comida que prefleren. Poblaciéy Muestra c. Enuna ciudad se hace un estudio sobre la cantidad de personas que usan diariamente el transporte public. Poblacion: Muestra En na ciudad se mide el impacto de las actividades culturalesy recreativas desarrolladas por la comunidad empresarial Poblacion: Muestra . Los siguientes datos representan el nivel de aceptacién del aroma de un nuevo perfume entre 20 mujeres en un centro comerdal, donde B es bueno; R, regular; y M, malo. Determina la poblacién, la muestra y la variable relacionada con el estudio. ay eT ay Ri[ mM] mal eftw[e{[mufe[e[mpe[e| a. Poblacién: b. Muestra: &. Varible Unidad - Dates y azar ere Puentes SaberUnidad 4, En la actualidad, la pesca de attin es muy comtin ye que este pez se ha constituido en materia prima para tener un = producto nutritivo y de bajo costo. A continuaci6n, se presentan los datos relacionados con la longitud (en em) de un cardumen de attin que fue capturado en el océano. s7| 67| 80] 80] sa| s6| 67| @5| 97] a9 68] 76| 87) 55| 75| 78) 98] €9| 69| a5 98| 75| 76) 98| 79| 76) 97 | 74) ga] 69. | 67| 76) 87| 87| 87] 98 | a5) 79| 7a a6] 9 | 99) 86| 89| 96) a5 | ea aa| a7 | 79| 74] 69] 91 | 45] 87 | $2) 65| 95 ‘a, Determina la longitud promedio del cardumen. HH 1b, Determina i cantidad de rruestras de tamefio 10 que se pueden obtener, sin reposicién, H ee tt + x a T c. Esciibe 5 muestras de tamafio 10y calcula la media de cade una, eer Serer Cort L 5 dd. Caleula el promedio de las medias muestrales. fe. {Qué puedes concluir al comparar la ongitud prormedio de! cardumen con el promedio delas medias muestrales? Fewruana azeméties feo A2. Probabilidad Principio multiplicativo y permutaciones 11. Aplica el principio mutiplicativo para determinar la cantidad de elementos de cada conjunto. a. Los posibles resultados delanzar 3dados de seiscares —¢.__Las patentes de automéviles que constan de 4 letras al are de|abecedario (27 letras) sequidas de 2 digitos. SEES EEE . Lapareja de clientes por visitar, uno es de Valparalso Los pares de libros, uno de historia y otro de teror, que ye otro en Rancogua, si hay 5 clientes en Valparaiso y se pueden escoger sla bblioteca tiene 20 libros de ‘den Rancegua. tenor y 56 de histerla oo HH - L . 2. Aplica permutaciones en cade situacién. a, Escibe todas las formas pesibles de sentara tres €. {Cudntos numeros distintes de cinco ciftas diferentes petsonas en tes silas en una fla se pueden formar con los digitos pares? fae a TTT rrr E cee T OT T T 1b. {De cusntas maneras pueden llegar ala mata los Un ballin tiene una secuencia de 10 pasos para una 15 competidores ce una carrera? audicion, (Cudntas coreografis diferentes puede hacer ro cu L sinrepetir fos pasos y usandolos todos? | {tf HHH HH ECE 3. Resuelve los siguientes problemas usando el principio multiplicactivo 0 de permutaciones. ‘a. Una persona gana unas vacaciones con gastos indluidos en un concurso de un programa de television. Puede elegir entie 3 destinos diferentes, 2 medies de transporte e Ir acompafiado por uno de sus 4 familares més cercanos. ;Cusntas posbilidades diferentes tiene la persona para elegi? Unidad 4 - Dates = Puentas SaberUnidad b, Una mujer desea llevar a una festa un collary un brazalete. tiene 5collaresy 8 brazaletes, de cuantas formas diferentes podria combinar sus joyas? ia Lt ITT TET TI ETI TI iiasonotart tH Hot . Cuintos posibles teléfonos de 8 diaitos puede haber en une cludaden la que el primer digit de cada ntimeto telefénico puede ser 2 3,4 0 Sy los siguientes digitos pueden ser cualquiera desde O hasta &? d._Cuantas palabras con o sin sentido de 3 letras no repetidas, pueden formarse: asa Pee ap T £ fe. Cuantas paabras se pueden construir con ls letras de la palabra RECLAMO? Las palabras letras, no se puede repetir ninguna de ellasy la palabra puede no tener sentido. EH H j f. Se utlzaran nameros de 8 cifras para elaborar camés de identificacién de seguro médica sin repetir ningdn ntimert. {Cusntos camnés se pueden formar? eS a a L I rer g. José cuenta con un seguro médico. Debe asistr al oftalmélogo, al odontélogo y al cardidlogo. Sil disposicion 5 médicos de cada especialidad, {de cuantas formas diferentes puede recibir atencién? PCC Leer errr Lio EEE Le EEESESCEE CESSES EEE hh. Pare obtener la licencia de conducir, una persona debe hacer un trémite que consta de 4 pasos: revision de documentos, ago, fotografia y entrega de a licencia. Parla revision de documentos, la ofcina tiene 2 secretarias;en el punto de pago hay 4 cajeros;existen 3 personas que pueden tomar la fotogiaia y una persona que entrega lcencias ;De cusnitas formas, puede obtenerse una licencia? SEEEEEEE EEE EEE FH L ba Gama Matematica 1° medio fe2. Probabilidad Variaciones y combinatoria 1. Clasifica cada stuacién en variaci6n o combinacién. Luego, calcula la cantidad indicada en cada caso. a. Lacantided de meneras en que se puede elegir una ¢.__La cantided de maneras en que un administrador petsona entre 4 candidatos. puede escoger a dos operadores entre tres que estén LL disponibles para trabajar en el turno de la noche, tH H E 4 , La cantidad de maneras en que puede salir und. Lacantidad de partidos que se pueden organizar con campeény subcampeén en la final de futbol nacional, 4 equipos de baloncesto. si hay 4 finalists 0 2. Entre Marfa, Pedro, Juan y Paok, se quiere escoger un grupo de tres personas para ocupar tres cargos distintos (gerente, sectetario, tesorero). ‘a. Construye un diagrama de rbol para representar la stuacin , Cuantos grupos diferentes se pueden forrrar? 3. Resuelve los siguientes problemas. a. :Cuintos ndmeros de 3 cifas distintas ce pueden ferrnar con los niimeras § 8, 7,6, 5,47 ECP eeee eee Tee , En una carrera de 260 metres particbaron 10 atletas ;De cuantas formas distintas pdrén set premiados los tes primer lugeres con medals de oro, plata y bronce? EEFFEEHEE-EeePEHEE Eee PRPS Unidec-4- Datos ya HE § ee Puentes «SaberUnidad r ¢. Para una allanza se ocupan banderes con 3 colores: blanco, rojo y azul. ;Cuéntas banderas cferentes pueden elaborarse conestos 3 colores si se organizan forrnando tres lineas horizontales o tres lineas verticals sin repetr los colores? peeaaataaaaetidtteatasasviatitaiategttecazaad Se quiere fermar un comité de tres personas que se escogerdn al azar entie un grupo de seis candidatos. ;De cusntas formas se puede hacer estaeleccion? | roy Era Er ia : Lacey TT CET eee err a IT TTTr Ty Un ingeniero de control de calidad realizaré una prueba a Sarticulosde la linga de produccién de repuestos. Cada uno de ellos debe sar clasficado como aceptable o defectuoso, ;De cuantas formas puede resuitar la revision de los § articulos? EEEEE-e-+4 HEH fata la renovacion de su a de funcionamiento, a una empresa aseguiadora se le auditan 5 expedienies recientes. {De cudntas formas puede tealizarse esta inspeccién, sila aseguradora cuenta con 10 expedientes reciente? Soe Se ct Ct eC ery at te = Ft ee g. La asambles de una compania de seguros debe elegir una nueva junta directiva que conste de un presidente, un Vicepresidente y un secretaiio. Se han postulado diez personas para ocupat tales cargos. (De cudntas formas se puede conformar la junta directivade la compaie? SEE Haid hh. El administrador de un departamento de vend. squros debe decidir qué ejecutivos asistran a un curso motivacionel el fin de semana. Si dispone de 7 ejecutivos y tiene 5 cupos disponibles para el curso, de cusntas formas distintas puede elegirlos? He HEE : & $ i, Cuantas placas patentes para automéviles es posible elaborar, si cada una consta de dos letras diferentes sequidas deProbabilidad Regla de Laplace 1. Setiran dos dados. Compara la probabilidad de los siguientes eventos. + Quesalgan des némaros pares. + Que salgan dos nimeros impares. + Que salgan dos ndmeros primos. 2. Selanza una moneda tres veces. . Anota todos los resultados que pueden ocurrir. Denota por las caras y por los sellos, . Calcula la probablidad de cada suceso. ‘A: Que salae cara en el primer lanzemiento, D: Que salga cara tres veces. TT cH T HH TT B: Que sage selo en el primer lanzamiento. E: Que salga porlo menos uns cara Hh HEE tEED ro ch cp He Que salge tres veces lo mismo, F- Que salga por lo menos dos ca sa om creer Ht 2 HE FEE 3. Enunabolsa con 100 caramelos hay 80 de dulce de leche, 10 de fruta, 2 de menta yel resto de chocolate. a. Siunnino saca, sn mira, un caramelo de esa bosa,difas que es seguro, muy probable, poco probable o imposible que seade menia?, ;porque? , {Cus es la probabilidad de sacar un caramelo de fruta?, zy uno de chocolate? Puentes «Saber Ba Unidad 4 - Datos:Unidad L 4, Enna bolsa hay 3 papeles rojos, 4 verdes, 2 amarilosy 7 azuies. Te dicen que ganassial sacar un papel al azar obtienes = uno amarillo, pero antes de sacar un papel de la bolsa puedes realizar una de las siguientes acciones: a. Sacar un papel rojo dd. Sacar uno r0)0, uno verde y uno azul b, Agregar unpapel amarillo, e. Sacartres azules, Sacer uno de cada color. {Quéte conviene hacer entre estas opciones para que tener mas probablidedes de ganar? 5. Resuelve los siguientes problemas. a. Seelige al azar una bola numerada de una témbola.—_¢,_ ‘Se tiran dos dades de 12 caras cada uno. Las caras que tiene bolas del 1 al 100. jEs mds probable que tienen ndmetos del 1 al 12 ;Qué probabilidad hay de salga un nimero primo o un némero par? sumar 15 entre los dos dados? b. {Cudl es la probabilidad de que saga “cara-cinco’ ald, De una témbola con bolas numeradas del 1 al 5 tirer una rroneda y un dado? se extraen dos al azar sin reposicién. ;Cual es la probabilidad de que las bolas tencan nimeros pares? tf PEELE HEL Ht : CEEEEEEE EEE 6. Setiene un mazo de cartas espafiolas que tiene 40 cartas dvididas en cuatro pintas, basto, oro, espada y copa; cada pinta tiene siete cartas numeradas del 1 al 7 tres del 10 al 12. a. Sise saca una carta al azar, jcusl es la probabilidad de ¢,_‘Sise saca un naipe al azar, jcual es la probabilidad de que sea un 12? sacar una carta deoro?, una de copa? { 5 Jey yyy tt T TT bb, Se quita del mazo el 6 de bastos. La probabilidad Se sacan 3 cartas al azar, ;cusl es la probabilidad de de que salya 12 es mayor, menor 0 igual que cuando que las tes cartas sean o10s? estaba el 6” Justiica tu respuesta, T ae] a Fenruana Nozemétis 1 reo aProbabilidad Frecuencia relativa 1. Calculala frecuencia relativa correspondiente al suceso "sacar cara en un lanzariento de moneda’ y completa la tabla. Luego, completa la afirmacién. ‘antidad de caras_Frecuencla relativa z 10 7: 8 = 100 2 T 11000 520 | T t 10.000 4969 + Aredida que aumentamos el nmero de lanzamientos, le frecuencia __ se aproxima cada vez mis a0,5.Por lo tanto, la probabildad de sacar cara es 2. En 60 lanzamientos de una moneda se obtienen 27 caras. a. Cusl esa frecuencia relativa del suceso ‘obtenercara'? Bb, {Cues la frecuencia relativa del suceso “obtener sllo"? a co LT ro Cot Coy tt Et rT Cet T T rt tS 3. Lanza una moneda 20 veces y anota los resultados en la tabla. Luego, contesta. a. {Qué probabilidad le asignaras al evento ‘sacar sello", zy alevento ‘sacar cara"? (EIEESEE SE tet Teel bb. Compara tus resultados con los de tus comparieros, Sus resultados fueron similares? 4, Enna fébrica de juguetes se evalué la duracién de un juego a pilas. En a tabla se muestran los resultados obtenidos sobre una muestra de 200 productos. si pees tf se le entrega un juegoa un nifo, qué probabilidad hay de que sus plas duren 15,20 2 entre 25 y 30 minutos? 6 s [8 Unidad Dates y azar eas Puentes SaberUnidad 5. El gréfico circular representa los resultados de una encuesta realizada a 500 personas para saber en qué horario ven = ‘més televisi6n. Completa la tabla de frecuencias. De 12a 16, be 16225 Horar a 0, feaav, oa 10 oa e428 (99 48 ae Deoa40%) Bu De 20222 Nel e22324 06,20, 20,2 122,24 6. Seaplicé una encueste sobre preferencias derevistasa un grupo de 50 personas. Consideralos resultados presentados enla siguiente tabla y completa los datos faltantes. Luego, elabora dos preguntas y respéndelas. fi mH 3 % 8 | 2 044 | 4486 ° 2 I Total [ 7. Completa la tabla de frecuencias y responde las preguntas a partir de la siguiente informadén. En un colegio se encuest6 a 40 estudiantes. Se les pregunté cudntos libros habfan leido en las vacaciones.Los resultados obtenios fue- | jullsniepinn bros leldos ron los siguientes: a oat f 1f2t2ys3 | 1 oes ao aoe ear. 5 1 5 2 2 [1 0 1 7 2 a [3 4 [6 5 4 4 4 3 | 2 1 o [| 2 5 4 = a. {Qué porcentaje de os estudiantesleyé 3 omés libros? a Total . {Qué tipo de variable representa la caracteristica estudiada? Pin oxen med aProbabilidad 8 Eval slas siguientes afirmaciones son verdaderas (V) ofalsas(F) Justificalas fas. @. La sume de todas las frecuencias absolutas es la cantidad total de datos. Justificaciére b, Sila frecuencia telativa es 0,03 la frecuencia relativa porcentual es 3%. Justfieacior: cc. © Lasume de ls tecuendias rlatvas depende del tamafo de la muestra Justfeacior: 9. La siguiente tabla muestra la informacion sobre la llegada de turistas alas distintasregiones de nuestro pals durante junio del 2008. ise hublera Mince cosas oat) realizado un sorteo entre los turistas: Total __DeChile Del extranjero om tssa tae a. {Qué probabilidad de ganar habria tenido un turista que viro del )aios? | see) aaa extranjero? Luu 10500 | 10011 469, CHEE | Zs q | 568 S I 288 b. (Qué probabilidad de ganarhabria tenido un turista que fuea la IV Region? |__Vl a) = (T2260 | 2A [>| e880 | 99 [xT a2@2 | twas [a0 = same a i . [x 1.654 | 1595 eo {Qu probablidad de ganar habia tenido un chileno. |o0_| 5753 | 4054 ca LI LEA t tS | sar [ouose | 34800 [sav] 4306 | 4089 Low ase | 7247 Total | 31485 | 278459 10. En un club de barrio, 200 personas participan de los talleres que se impar- ten. Cada persona se inscribe en un solo taller. -40ballan tango, - La décima parte juega ajedrez. -24.componen un coro ~ £11596 bala folcloe. ~ £13296 hace yous. - El resto concure al taller Iterato, Site encontraras con una de esas personas, ;quéserfa més probable, que ueque ajedrez o que vay al tall literario?, por qué? I T TH I TT im TM Lit D & Unidad - Dates y azar11. Raul lanzé un dado 60 veces y obtuvo los siguientes resultados. Unidad , SPatsfilsii.ilsi2psicl2pal ois ete tater ee af4}3}4{s{1]213]s]s|3l«]s[1]2 tetstitttslelsbit2tsletsi sto b, {Qué resultado tiene menos probabilidad de ocurti? . {Lac probabilidades obtenidas usando la fiecuendia relativa son similares a las calculadas usando al enfoque clisiea? Justica tu respuesta 12. Una fébrica de ropa est organizada por dependencias: disefio, manufactura y confeccién. La siguiente tabla indica eo (ee el numero de empleados en cada dependencia, clasficados por sexo. (eat) Si se elige aleatoriamente un empleada, responde: ale Total 60 as [| _1o | 15 100i 30-0] = 80. 230 145 375 a. Cust es la probabilidad de que searnujer? b, {Cus es la probabilidad de que sea alguien que trabaje en manufacture? . {Cusles la probabilidad de que sea hombre y trabae como disenador? d. {Cus es la probabilidad de que trabaje como manufacturers, sies mujer? Fsacrana Matematica 1° medio BaQué aprendi? Evaluacion final Leelas siguientes preguntas y marca la altemativa correcta A partir dela siguiente informacién responde las ‘Sobre qué precio estuvo la bencina el 60% de las preguntas ala 4. semanas de 20127 La siguiente tabla de frecuencias resume a informacion AL 773d del precio de vente al publco, en pesos, de la bencina de 93 actanos cada semana de 2012: B. 7675 «7545 D. 7528 A partir del siguiente histograma, responde las preguntas (735,748 Salas. (748,761 Cantidadde herranos por (761,774 Ed Scucianias fuzkcal a (raza, | 4 | 5 | 705 | woosis} | 2 | 52 | 8065 “ Fuente: Comisia Nacional de Energia hutpifnneneclistoditien/energu/hidrocatbures Cantidad de estudiantes {Cul es la media aritmétice de los precios? A. 7545 Corti 2 4 6 deheranos B. 767 ©. 7637 {Cudntos estudiantes fueron encuestados? D. 761 A, 20 estudiantes {Cudl es la mediana de los precios? B. 30 estudiantes AL 7545 ¢. 60 estudiantes. B. 7675 D. TiDestudiantes c. 7685 D. 7805 {Gules la moda de hermanos entre este grupode estudiantes? @Bajo qué valor se encuentra el 25% de los datos? Tce sere B. 2hemnanos. B. 7355 . 3hemanos. ©. m8 D. Ahemanos. D. 761 Unidad 4-Datos yazar os Poentes SoberUnidad iCudl es el valor de 0, aproximadamente? hermanos. Bhermanos. her Sn ep S hermanos. sual es el valor de D,? AL 1538horas, B. horas. c. 1horas D. 6horas. {Cudles el valor de D, aproximadamente? A. 2hetmanos. B. 3hetmanos, C. A hermanos. D. Shetmanos, A partir del siguiente histograma, responde las preguntas 9 ala 12 Cantidad de horas de estudio ssemanales ms Cantidad de estudiantes Cantsad 4 8 2 6 2 dehoas ‘Aproximadamente, jcuéntes estudiantes dedican al estudio entre 4 y 12 horas semanales? A. Sestudantes. B. Testudantes. C. Sestudantes. D. 1estudiantes, Feamuana {Bajo qué valor se encuentra el 15% de los datos? AL S7 horas B. 66 horas. c. 4hoaas. D. 8horas. {ules el valor del recorrido intercuarti?” A. 678 horas. B. 675 horas. ¢. Thora. D. 2 horas. Un grupode ecologistas estima que la poblacién de delfines de una zona del Pacifico es de 590.000. Pera un estudio deciden extraer, sin repasici6n, muestras de 500 delfines. ;Cudntas muestras pueden obtener? a. Ree Ee «vee D. vA Matematica 1° media y*)Qué Py ccuts Evaluacién final Se tiene una uma con cuatro fichas: dos rojas, una verde y una azul. ;De cudntas maneras se pueden extraer dos fichas al azar, sin reposicion? AL 12 B.6 4 D.3 Julieta tiene3 pantalones distintos, 1 polera roja, 1 azuly 1 verde, y tiene 4 chalecos diferentes. {Cuéntas tenidas distintas puede formar Julieta? A. 3tenides. B. 10 tenidas. C. 34 tenidas. D. 36 tenidas. En un taller de 16 alumnos, zcuantos grupos de trabajo distintos de 4 estudiantes se pueden formar? A. 4 grupos. 8 grupos. . 1820grupos D. 43.680 grupes. En una tombola hay § bolitas verdes y 2azules. Entonces, la probabilidad de sacar 2 bolitas verdes, tuna a continuacién de la otra y sin reposicién, es: A © D. BB Sb Yk @De cudntas maneres se pueden sentar 6 personas en 6sillas dispuestas en fila? A. 6maneras. B. 12 maneras. C. 36 maneras. D. 720 maneras. 6 alumnos llegan a la final de un concurso escolar. {De cudntas maneras se podrian obtener el 1°, el 2 yel3"lugar? A. 20 B. 40 . 90 D. 120 Unidad 4- Datos y azar ‘Una bolse contiene 3 fichas azules y 4 verdes. Si se sacan 2fichas al azar con reposicién, ;cul esa probabilidad de que ambas sean azules? ad Bs Ld En una bolsa se ponen fichas numeradas del 1 al 6. {Gul es la probabilidad de que al sacar 3 fichassin Teposicién se obtenga elniimero 3517 A « s+ -—™ Puentas «SaberUnidad En una empresa de mensajeria se registra el gastoen combustible de 30 mensajeros. ‘8. Determina cudntas muestras de tamafe 6 se « . Caleula el promedio de las medias de las pueden extraer muestras del tem anterior y el gasto promedio de los 30 mensajeros. 1 TTT bb. Considera cada columna como una muestra y calcula la media de tes de elas, d. (Qué relecion hay entre el promedio de las medias muestraes y el gasto promedio? scribe una conclusion, Se lanza 200 veces un dado y se obtiene la siguiente tabla de frecuencias Calcule la probabilidad de los siguientes eventos utilizando la frecuencia relativa y luego el método clasico. Compara los resultados. a. E Obterer un uno. dd. D:Obtener un ndimero mayor que2y menor que 5. ECE ees BEE b. AcObtener un nimero impar. fe. FObtene un miltiplo de 5, <. C-Obtener un miliplo de tees Ey try FHA f. BObtener un nimero menor que3 o mayor que 4. a a HH Gare Matematica 1° medio @olraeser 523852 Puentes oa Saber Matematica Cuaderno de actividades © sanmuana