Professional Documents
Culture Documents
estilo comercial, el estilo informal y el estilo cientfico. Puesto que el acto de escribir
tiene como propsito comunicar algo, cada estilo toma en consideracin un tipo de
que tiene caractersticas sui generis a tomar en consideracin. Este estilo sigue ciertas
Destinatarios
El estilo cientfico de redaccin queda definido, en buena medida, por las personas
que leern el escrito. Obviamente no es el mismo tipo de lector al que uno se dirige
cuando se est redactando una nota periodstica, una carta de negocios o una disertacin
doctoral. En un estilo cientfico, lo primero que hay que reconocer claramente es que el
profesor o un grupo de sinodales son los que leern el trabajo acadmico. Hay que
escribir para ellos y tener en cuenta sus conocimientos previos y experiencia en el tema.
1
En ocasiones, algunos alumnos caen en el error de realizar en sus trabajos meras
terico como si redactara la entrada de una enciclopedia o todo un libro de texto. Con la
falsa idea de que se le va a evaluar ms por cantidad que por calidad, hay alumnos que
tratan de llenar hojas y ms hojas con un recuento histrico de alguna teora o con listas
Al redactar un trabajo acadmico, hay que partir del supuesto de que el lector
tiene una base de conocimientos sobre el tema que el alumno quiere abordar. As, ms
que distraer al profesor o a los sinodales con cosas que ya sabe, un buen trabajo debe
abordar el tema central en una forma directa, guiando al lector hacia el problema que se
tema no se ponen de acuerdo, as como aquellos otros en donde se presenta un vaco que
deba ser llenado por la investigacin que se propone hacer. El alumno debe darse cuenta
que el destinatario final de su escrito es uno o varios profesores, quienes tienen un buen
dominio del tema que se est abordando y que esperan ver en el trabajo de los alumnos
que el alumno debe tomar en consideracin son los lineamientos que el profesor dicte al
y mximo de palabras que el trabajo debe tener, a un conjunto de temas que se deben
2
esos lineamientos, el alumno debe tratar de cumplir con ellos puntualmente. Uno de los
alumno cumpla con aquellos requisitos que el profesor seale (incluso, y de ser necesario,
ms all de lo que este manual establece). Desde luego, si adems del cumplimiento de
requisitos, el alumno logra interesar, informar y persuadir al lector sobre ciertas ideas, el
propsito del reporte acadmico quedar ms que satisfecho. A los profesores les interesa
no slo que los alumnos cumplan con un conjunto de requisitos, sino que los profesores
mismos puedan disfrutar y aprender algo al revisar un trabajo acadmico. Un trabajo debe
ser tan retador para el alumno al hacerlo, como para el profesor al leerlo.
Estructuracin de Ideas
la estructuracin de ideas. Cuando un alumno escribe, debe tener claridad sobre qu ideas
quiere comunicar y cmo las va a ordenar para que su escrito sea ms entendible.
para despus redactar prrafos que aborden los ttulos de cada subseccin. En la prctica,
viceversa.
3
Cada idea principal se expresa mediante un prrafo y, viceversa, un prrafo debe
contener una y slo una idea principal. Normalmente, la primera oracin del prrafo debe
ilustrar la idea principal, mientras que el resto de las oraciones del prrafo deben servir a
manera de explicacin de la primera. Aquellos prrafos que tienen una o dos oraciones
quedan, por lo general, pobremente explicados. Una buena regla consiste en escribir de
tres a cinco oraciones en cada prrafo. Si un prrafo tiene ms de cinco oraciones, puede
ser que contenga varias ideas importantes, en cuyo caso ser necesario partirlo en dos o
ms prrafos.
Cuando varios prrafos han sido construidos, el alumno deber decidir cmo
pongan para cada gran apartado dependen mucho de la naturaleza del trabajo acadmico.
Una tesis, por ejemplo, se puede organizar en cinco grandes captulos: introduccin,
ensayos escolares, por poner otro ejemplo, el alumno puede tomar la decisin de agrupar
sus ideas siguiendo un patrn lgico: orden de los temas en forma cronolgica, de lo
Cualquiera que sea el criterio que se use para agrupar las ideas, es preciso que, en
orientacin a los objetivos del trabajo. El texto debe mostrar congruencia hacia el interior
generales, el uso de notas de pie de pgina debe evitarse. Si algn material es importante,
4
ste deber incluirse en el texto. En segundo lugar, otro aspecto que debe cuidarse en la
Expresin de Ideas
que cada autor expresa sus ideas. Las siguientes recomendaciones estn asociadas con lo
3. Escribir en forma corta pero sustanciosa. Sin embargo, no hay que sacrificar claridad
6. Evitar digresiones.
7. Evitar exageraciones.
pueden admitir oraciones en que se use la primera persona (del singular o del plural,
5
10. Usar verbos en tiempo futuro en la redaccin de propuestas de investigacin (por
ejemplo, "se estudiar", "se obtendr una muestra"). Usar verbos en tiempo pasado
en la redaccin del reporte final (por ejemplo, "se encontr que", "se observ"). Usar
14. Evitar el uso de pronombres sin antecedentes. Ser cauto al usar las palabras "cuyo",
15. Redactar preferentemente oraciones cortas (no ms de tres renglones por oracin).
Cuestiones de Semntica
Anteriormente se haba dicho que forma y fondo son inseparables. Cuando uno
est redactando un trabajo escolar, esto se hace ms palpable cuando se revisan las
1. Buscar la palabra precisa que exprese mejor aquello que se quiere comunicar.
2. Preferir palabras de uso comn siempre que sea posible, sin que esto implique dejar
de usar los trminos especializados que sean necesarios. Preferir las palabras simples
a las ms rebuscadas.
3. Evitar anfibologas (expresin que puede tener doble sentido o a la que puede darse
ms de una interpretacin).
6
4. Preparar un glosario (e incluirlo como apndice) en los casos en que abunden los
naturales.
Documentacin
Uno de los aspectos que mejor definen un estilo cientfico de redaccin es el que
se refiere a la forma de documentar el trabajo acadmico. El estilo cientfico exige que las
ideas que se expresan vayan asociadas a las fuentes de donde provienen. En educacin y
constructivistas. Todas caen bajo el paraguas del cognoscitivismo, pero llegan a diferir
7
En la redaccin de cada prrafo, existen formas estndares de citar a los autores
publicacin. Las dos cosas son importantes, ya que se entiende que las ideas de los
mismos autores son dinmicas y van evolucionando con el tiempo. As, si alguien cita a
refiriendo. Mientras que sus primeros escritos tenan un carcter conductista, otros se
Adems de la cita, todo trabajo acadmico debe contar con un listado de las
referencias consultadas, la cual se incluye al trmino del trabajo. Este listado es una
forma de decirle al lector cules fueron las fuentes consultadas, y es una forma tambin
de ayudarlo a localizar una fuente que le haya sido de inters. En el Captulo 5 de este
manual, se incluyen algunas normas tanto para citar, como para escribir referencias, de
Una norma adicional que debe cumplirse al documentar las fuentes consultadas en
un trabajo es la de asegurarse que todo autor citado en el texto del reporte aparezca en la
8
Reglas Gramaticales y de Ortografa
fundamental no slo para el estilo cientfico, sino para cualquier estilo que un autor
de la gramtica para coordinar y unir las palabras al momento de formar las oraciones y
expresar conceptos. Debe haber una correcta formacin de oraciones simples (sujeto y
puntuacin).
hasta estar seguros de que se entienda bien; implica editarlo tantas veces como sea
necesario. Una buena recomendacin es pedir a otras personas que lean y critiquen el
tales como: "hay que entregar tu trabajo de acuerdo con el manual de la APA" o "tienes
que escribir tu tesis siguiendo los preceptos del manual de la APA". Si bien, el Manual de
9
hay que entender que su razn de ser es servir de "gua en la preparacin de manuscritos
Papel
que el trabajo se deba entregar en papel, es importante que ste cumpla con las siguientes
caractersticas:
2. Debe ser papel bona o, para tesis y disertaciones, papel de algodn de 20 a 24 libras
de peso.
3. Debe ser de tamao carta, de 8.5 pulgadas (21.59 cm) X 11 pulgadas (27.94 cm).
4. Debe poderse imprimir por un solo lado de la hoja con una orientacin vertical.
10
documento se va a enviar por medios electrnicos. Los estudiantes deben asegurarse que
la pgina del documento que estn enviando est configurada para que se pueda imprimir
Tipo de Letra
2. Debe tenerse un tipo de letra claro y de un tamao apropiado. Tres tipos y tamaos
recomendables son:
definirn), los tamaos de letra pueden ser dos puntos mayores que los arriba
indicados.
11
Mrgenes
Mrgenes amplios, como los que aqu se indican, permiten que aquellos trabajos
(tesis o disertaciones) que vayan a ser encuadernados tengan espacio suficiente para
Paginacin
En ensayos escolares, las pginas deben numerarse con nmeros arbigos escritos
1. Deben usarse nmeros romanos, en minscula (ii, iii, iv, ), para numerar todas
aquellas pginas que van desde la pgina posterior a la portada hasta el ndice o
ndices (suponiendo que hay ndices de figuras y tablas), considerando que la pgina
2. Deben usarse nmeros arbigos para numerar todas aquellas pginas del texto propio
de la investigacin (desde el inicio del "Captulo 1" hasta la ltima pgina del
12
La Figura 2 muestra
la posicin relativa de los mrgenes y los nmeros de pgina dentro de una hoja tamao
carta.
3.0 cm
11" = 27.94 cm
# 3.5 cm
2.0 cm
3.5 cm 3.0 cm
8.5" = 21.59 cm
Figura 2. Posicin relativa de los mrgenes y los nmeros de pgina dentro de una hoja
tamao carta.
13
Espaciado
1. El ndice puede escribirse a rengln seguido, procurando dejar doble espacio entre
2. Las citas textuales largas (en bloque) pueden escribirse a rengln seguido.
4. Las tablas o grficas que as lo requieran, pueden llevar texto a rengln seguido.
Alineacin de Texto
Cada prrafo del texto debe estar alineado al margen izquierdo (no usar el
3. Las frmulas o ecuaciones largas que no puedan ser acomodadas dentro del prrafo.
Sangras
El primer rengln de cada prrafo del texto debe llevar una sangra de un
centmetro medida a partir del margen izquierdo. Las excepciones a esta regla son:
14
1. El resumen se escribe en un slo prrafo y no lleva sangra.
2. Las citas textuales largas (en bloque) no requieren que el primer rengln lleve
derecha.
haciendo aqu), cada inciso debe llevar sangra francesa (como se est haciendo
aqu).
Niveles de Encabezados
Los encabezados son ttulos que permiten agrupar conjuntos de prrafos (ideas) de
acadmico. La Figura 3 muestra tres casos: uno con aquellos trabajos que solamente
tienen dos niveles de encabezados (como es el caso de este manual); otro con aquellos
trabajos que tienen tres niveles de encabezados; y otro ms con aquellos trabajos que
15
Caso A: Dos niveles de encabezados:
16
Caso C: Cuatro niveles de encabezados:
17
Tres observaciones son pertinentes para este tema de encabezados:
1. Para los encabezados de primero y segundo nivel, los tamaos de letra pueden ser
dos puntos mayores que aquellos que se usen para los prrafos. As, por ejemplo:
2. Una cosa que debe evitarse al escribir los encabezados es la prctica de numerar las
secciones y subsecciones mediante nmeros separados por puntos (e.g., 1.5, 2.3.2,
etc.). En caso de que existan, slo los captulos se numeran. El resto de las secciones
Figuras y Tablas
Los trabajos acadmicos pueden incluir una variedad de figuras y tablas que
18
Lnea de tiempo
x1 x2 x3 . . . xp
t = Instantes de tiempo
i = Eventos instruccionales
x = Estados de conocimiento
19
Tabla 15
Datos estadsticos descriptivos de las escalas del IEEA y comparacin de los coeficientes
alfa del IEEA y del LASSI
IEEA
LASSI
Escala N de N de Mxim Mnim
X DE a
temes casos o o
Actitudes 8 541 4.22 .53 5.000 1.750 .70 .72
Motivacin 8 535 3.53 .61 5.000 1.625 .73 .81
Administracin
8 536 3.14 .69 4.875 1.000 .76 .86
del tiempo
Ansiedad 8 541 2.91 .77 5.000 1.000 .80 .81
Concentracin 8 539 3.47 .75 5.000 1.125 .86 .84
Procesamiento de
8 541 3.58 .67 5.000 1.375 .80 .83
la informacin
Seleccin de
5 542 3.83 .65 5.000 1.400 .73 .74
ideas principales
Ayudas de estudio 8 545 3.29 .72 4.875 1.375 .71 .68
Autoevaluacin 8 541 3.21 .60 4.875 1.125 .71 .75
Preparacin y
presentacin de 8 542 3.81 .64 5.000 1.750 .80 .83
exmenes
a
De: LASSI user's manual, por Weinstein (1987).
tratara de una foto sacada de una publicacin, y a eso se debe que en este manual se est
20
21
Algunas recomendaciones tiles para construir figuras o tablas son: no
sobresaturarlas de informacin; evitar que ocupen dos o ms pginas, ya que ello puede
solas, en hojas nuevas, aun cuando la figura o la tabla sean pequeas y quede mucho
espacio libre debajo de ellas; y consultar los libros de Nicol y Pexman (2000 y 2003) para
Citas
Citar un escrito es hacer mencin del mismo, ya sea refirindose a todo l o a una
de sus partes. Dos datos que siempre deben aparecer en todo tipo de cita son: el apellido
del autor o autores del escrito (sin anotar nombres propios ni iniciales) y la fecha de la
publicacin. En los casos de citas textuales, otro dato que debe incluirse es la pgina de
momento de citarlo. Por ejemplo, si alguien quisiera citar una parte del prlogo de este
realiza la siguiente metfora: "Como si se tratara de una buena comida, tanto el sabor
o de sta otra:
una buena comida, tanto el sabor como la presentacin de los alimentos son aspectos
22
que se deben cuidar" (Valenzuela, 2003, p. ii).
1.1. Cita textual corta: Es aquella que contiene menos de 40 palabras. Se coloca
entre comillas dentro del prrafo donde se est citando. Por ejemplo:
23
1.2. Cita textual larga: Es aquella que contiene 40 ms palabras. Se escribe en
Es una necesidad en esta era del conocimiento. White y Baird (1991, p. 146)
24
2. Cita contextual o indirecta: Es cuando se parafrasea al autor o se presenta un
es muy difcil, no hay mucho dinero que ganar y hay mucho asuntos
25
3. Cita de cita: Es cuando se cita a un autor que, a su vez, est citando a otro autor. La
cita puede ser textual o contextual, siendo los lineamientos de los dos casos
salvajes de Norte Amrica", Benjamn Franklin (citado por Adams, 1966, pp.
12-13) escribi:
26
ni cmo matar a un enemigo; hablaban incorrectamente nuestro idioma
y, por todo esto, no fueron aptos para ser ni cazadores, ni guerreros, ni
consejeros; ellos eran totalmente... buenos para nada. Nosotros nos
sentimos no menos obligados ante su gentil oferta, la cual queremos
declinar; y, para demostrar nuestro profundo agradecimiento, si los
seores de Virginia aceptaran el enviarnos una docena de sus hijos,
nosotros nos encargaremos con mucho cuidado de su educacin, los
instruiremos en todo lo que sabemos y haremos de ellos unos hombres
de verdad".
27
Referencias
que fueron citados en el cuerpo del trabajo. Las referencias se escriben usando sangra
1. Referencia de un libro:
28
Educational Computing Research, 17, 395429.
29
4. Referencia de una disertacin doctoral:
McKeachie, W. J., Pintrich, P. R., Lin, Y.G., Smith, D. A. F. & Sharma, R. (1990).
Teaching and learning in the college classroom: A review of the research
literature (2a. ed.) (Informe No. 90B003.1). Ann Arbor, MI, EE.UU.:
University of Michigan, National Center for Research to Improve
Postsecondary Teaching and Learning.
Los ejemplos anteriores de citas y referencias son apenas una pequea muestra de
Psychological Association. Las normas que el manual de la APA ofrece para citar
documentos y escribir referencias son muy detalladas y requieren mucha atencin por
30
Normas para la Presentacin de Secciones Especficas de Reportes de Proyectos,
Tesis y Disertaciones
de trabajos acadmicos. Obviamente, no todas las secciones son aplicables para todos los
trabajos. Un ensayo escolar, para una materia determinada, slo requiere de una portada,
Portada
proyectos, tesis y disertaciones. Una estructura similar puede emplearse para el caso de
31
Universidad Virtual
Escuela de Graduados en Educacin
PROYECTO/TESIS/DISERTACIN
Que para obtener el grado de:
Nombre de la Programa
Presenta:
Nombre del Alumno
Asesor:
Nombre del Asesor
Referencia:
ITESM.
32
QU ES UN ENSAYO?
La palabra ensayo proviene del latin exagium; su significado original era acto de
pensar. En su acepcin ms amplia equivale a desarrollar, acometer, tratar,
probar o esforzarse en algo. Es un escrito en prosa en el que se expone, analiza
y comenta sin rigor sistemtico pero con profundidad, madurez y emocin, una
interpretacin personal sobre cualquier tema. En el ensayo el punto de vista
subjetivo y personal que asume el autor al tratar el tema adquiere primaca. Lo
individual -los sentimientos del autor, su pensamiento, su intelectualidad, sus
aversiones- es lo que lo define y lo caracteriza con un lenguaje conceptual,
racional y expositivo.
En el desarrollo cada prrafo debe tener una idea principal (de control),
respaldada con oraciones de apoyo y cerrar con una idea de cierre que
conecte con los prrafos subsiguientes. Idea principal, apoyos, cierre.
(Poner subapartados)
33