Professional Documents
Culture Documents
Informtica 2
Ada 1 y 2
Equipo: Amarillo
Erika Flores Pech
Erikaflores.ef632@gmail.com
Nishu Canul Daz
Nishudiaz5@gmail.com
David Garca Canul
andy42741@gmail.com
Vctor Canto Briseo
hugocanto001@gmail.com
Gema Prez
Gjazminpp336@gmail.com
Contenido
ASIGNATURA: Matemticas 2............................................................................................ 3
1
Tema: polgonos............................................................................................................... 3
Actividad de Aprendizaje 2.......................................................................................... 8
Reflexin de la materia...................................................................................................... 9
ASIGNATURA: Qumica 2............................................................................................ 10
Tema: Compuestos Orgnicos................................................................................... 10
Actividad de Aprendizaje 5............................................................................................... 15
Reflexin..................................................................................................................... 16
ASIGNATURA: Etimologa Griegas..............................................................................17
Tema: Declinaciones griegas............................................................................................. 17
Actividad de Aprendizaje 1............................................................................................... 22
Reflexin..................................................................................................................... 23
ASIGNATURA: Ingles Bsico 2......................................................................................... 24
Tema: los sustantivos en infinitivos.................................................................................... 24
Actividad de Aprendizaje 3............................................................................................... 29
Reflexin..................................................................................................................... 30
ASIGNATURA: Lectura y Redaccin 2................................................................................31
Tema: Textos Funcionales Laborales.................................................................................... 31
Actividad de Aprendizaje 4............................................................................................... 36
Reflexin..................................................................................................................... 37
ndice........................................................................................................................ 38
2
ASIGNATURA: Matemticas 2
Tema: polgonos
En geometra, un polgono es una figura geomtrica plana compuesta por una secuencia finita de
segmentos rectos consecutivos que encierran una regin en el plano. Estos segmentos son
llamados lados, y los puntos en que se intersecan se llaman vrtices. El polgono es el caso
bidimensional del politopo, Propiedades Interior de un polgono es el conjunto de todos los
puntos que estn en el interior de la regin que delimita dicho polgono. Exterior de un polgono
es el conjunto de los puntos que no estn en la lnea poligonal (frontera) ni en el interior.
Lados del polgono: son cada uno de los segmentos que conforman el polgono.
Vrtices de un polgono: son los puntos de interseccin o puntos de unin entre lados
consecutivos.
Diagonales del polgono: son segmentos que une dos vrtices, no consecutivos, del polgono.
ngulo interior del polgono: es el ngulo formado, internamente al polgono, por dos lados
consecutivos.
ngulo exterior del polgono: es el ngulo formado, externamente al polgono, por uno de sus
lados y la prolongacin del lado consecutivo.
ngulo entrante del polgono: es el ngulo interior al polgono que miden ms de 180.6
ngulo saliente del polgono: es el ngulo interior al polgono que miden menos de 180
3
En un polgono regular se puede distinguir, adems:
ngulo central (AC): es el ngulo formado por dos segmentos de recta que parten del centro a los
extremos de un lado.
Apotema (a): es el segmento que une el centro del polgono con el centro de un lado; es
perpendicular a dicho lado.
Diagonal ( {\displaystyle d_{i}} d_i): son los segmentos que unen los vrtices del polgono no
consecutivamente.
4
Permetro (P): es la suma de las longitudes de todos los lados del polgono.
Diagonales totales
Todo polgono regular de n lados, puede ser descompuesto en un conjunto ordenado de n-2
tringulos, con un vrtice comn y la suma de las reas de los tringulos sea igual al rea del
polgono.
Segn las propiedades que cumpla el contorno del polgono, es posible realizar las siguientes
clasificaciones.
Convexo: si todo segmento que une dos puntos cualesquiera del contorno del polgono yace en el
interior de este. Todo polgono simple y con todos sus ngulos internos menores que 180 es
convexo.
No convexo: si existe un segmento entre dos puntos de la frontera del polgono que sale al
exterior del mismo. O si existe una recta capaz de cortar el polgono en ms de dos puntos.
5
Cncavo: si es un polgono simple y no convexo.
Cclico: si existe una circunferencia que pasa por todos los vrtices del polgono. Todos los
polgonos regulares son cclicos.
Ortogonal o Isottico: si todos sus lados son paralelos a los ejes cartesianos x o y
Montono: si existe alguna direccin del plano en la cual todos los cortes del polgono en esa
direccin consisten en un punto o un segmento.
6
Polgono complejo, cncavo e irregular
Polgono estrellado.
7
Actividad de Aprendizaje 2
1- Investiga los nombres de los polgonos segn su nmero y completa la tabla en una
pestaa se Excel
2- Presenta la hoja de Excel en un USB las demostraciones que realizaste al investigar los
polgonos y sus ngulos
https://drive.google.com/file/d/0B-g3sWkcQz-1QlpXMU1CLUJ0ZGc/view?usp=sharing
Bibliografia
https://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADgono
8
Reflexin de la materia
Podemos concluir que si los polgonos tienen tres o mas puntos en un plano, no todos colineales y
unimos dichos puntos por segmentos rectos, donde la figura geomtrica formada es llamada
polgono
Con esos cuatro puntos son de mucha ayuda ya que as podremos saber su nombre, ngulos de
cada lado, medidas, y su dimetro.
Al igual que solo existen dos tipos de clasificacin para los polgonos, los cuales son los
cncavos y convexos. Y que cada polgono regular es un convexo equiltero ya que tiene todos
los lados iguales y el equiltero todos los ngulos iguales.
Nos dimos cuenta que no solo existen diez polgonos si no mas cientos de ellos y tal ves unos
vaciles y otros mas complicados que otros, pero al momento de trazar cada uno de ellos es
divertido por que te quedas asombrado de las diversas imgenes que salen de cada una de ellas.
Podemos ver que la importancia es que la geometra, a travs de los polgonos esta presente en
mltiples mbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades (Produccin industrial,
diseo, arquitectura, topografa, etc.)
9
ASIGNATURA: Qumica 2
Molculas orgnicas naturales: son las sintetizadas por los seres vivos, y se llaman biomolecular,
las cuales son estudiadas por la bioqumica y las derivadas del petrleo como los hidrocarburos.
Molculas orgnicas artificiales: son sustancias que no existen en la naturaleza y han sido
fabricadas o sintetizadas por el hombre, por ejemplo los plsticos.
La lnea que divide las molculas orgnicas de las inorgnicas ha originado polmicas e
histricamente ha sido arbitraria, pero generalmente, los compuestos orgnicos tienen carbono
con enlaces de hidrgeno, y los compuestos inorgnicos, no. As el cido carbnico es inorgnico,
mientras que el cido frmico, el primer cido carboxlico, es orgnico. El anhdrido carbnico y
el monxido de carbono, son compuestos inorgnicos. Por lo tanto, todas las molculas orgnicas
contienen carbono, pero no todas las molculas que contienen carbono son molculas orgnicas.
Los compuestos orgnicos son todas las especies qumicas que en su composicin contienen el
elemento carbono y, usualmente, elementos tales como el Oxgeno (O), Hidrgeno (H), Fsforo
(F), Cloro (CL), Yodo (I) y nitrgeno (N), con la excepcin del anhdrido carbnico, los
carbonatos y los cianuros.
10
Son Combustibles
Poco Densos
Electros conductores
Poco Hidrosolubles
Tienen carbono
Presentan isomera
Existen ms de 4 millones
Presentan concatenacin
Gran parte de los compuestos orgnicos tienen los puntos de fusin y ebullicin por debajo de los
300 C, aunque existen excepciones. Por lo general, los compuestos orgnicos se disuelven en
disolventes no polares (lquidos sin carga elctrica localizada) como el octano o el tetracloruro de
carbono, o en disolventes de baja polaridad, como los alcoholes, el cido etanoico (cido actico)
11
y la propanona (acetona). Los compuestos orgnicos suelen ser insolubles en agua, un disolvente
fuertemente polar.
Los hidrocarburos tienen densidades relativas bajas, con frecuencia alrededor de 0,8, pero los
grupos funcionales pueden aumentar la densidad de los compuestos orgnicos. Slo unos pocos
compuestos orgnicos tienen densidades mayores de 1,2, y son generalmente aqullos que
contienen varios tomos de halgenos.
Nombrar "cosas" es una parte de nuestra comunicacin en general por uso de palabras y el
lenguaje: es un aspecto de la taxonoma cotidiana para distinguir los objetos de nuestra
experiencia, junto con sus similitudes y diferencias, para identificar, nombrar y clasificar. El uso
de nombres, as como los diferentes tipos de sustantivos incorporados en diferentes idiomas,
conecta a la nomenclatura con la lingstica terica, mientras que la forma de la estructura mental
que se utiliza para comprender el mundo en relacin con el significado de las palabras se estudia
a travs de la lgica conceptual y la filosofa del lenguaje.
Las cadenas de Simplified Molecular Input Line Entry Specification (SMILES) se utilizan de
forma comn para describir compuestos orgnicos, y es una forma de "denominarlos".
12
La numeracin de un compuesto patrn es la accin de asignar una serie de nmeros desde un
principio y fin establecidos por convencin.7 Cada nmero asignado por tomo representa la
posicin de ese tomo con respecto a la estructura del compuesto patrn. A continuacin se
muestra un ejemplo:
En algunos sistemas cclicos con el mximo nmero de dobles ligaduras conjugadas con nombres
triviales en donde son posibles dos ismeros con un carbono sp3, se requiere indicar el sitio
saturado con una "H" en cursiva (Hidrgeno indicado).
13
Un sustituyente es una particin molecular (es decir, no representa a una unidad molecular ni a un
compuesto) que tiene uno (univalente) o varios (multivalente) enlaces libres, disponibles para una
operacin de intercambio de hidrgeno. Ejemplos de sustituyentes son el metilo (CH3), etilo
(CH3-CH2), carboxilo (HOOC) o el 2-hidroxipropilo (CH3-CH(OH)-CH2). En muchas
ocasiones, cuando la sustitucin se lleva a cabo por tomos en determinado patrn de
conectividad, se denominan grupos funcionales y stos pueden ser denominados reemplazando el
sufijo del hidruro padre por un sufijo funcional. A continuacin se ilustra un ejemplo:
14
Actividad de Aprendizaje 5
Busca las nomenclaturas del xido de calcio y agrega su estructura de Lewis en mximo cinco
diapositivas buscando el tipo de compuesto, tipo de enlace, sus usos y una conclusin donde
explique la importan de las nomenclaturas.
https://drive.google.com/file/d/0B-g3sWkcQz-1bHFCODBadFpuWkU/view?usp=sharing
Bibliografia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Nomenclatura_qu%C3%ADmica_de_los_compuestos_org
%C3%A1nicos
15
Reflexin
Podemos concluir que los compuestos orgnicos tienen gran importancia en el desempeo de la
vida diaria e industrial, ya que se encuentran en los organismos vivos, alimentos, medicamentos,
cosmticos, petrleo, plsticos, fertilizantes, etc.
Los compuestos orgnicos son los que estn formados por carbono, y el carbono es el segundo
elemento en abundancia en el ser humano, por eso sus compuestos son indispensables para la
vida y perpetuidad de nuestra especie.
Los problemas ambientales consecuencia del uso excesivo de algunos compuestos orgnicos nos
muestran la importancia del uso racional de los mismos as como la necesidad que tienen los
pases de crear nuevas tecnologas y normas que controlen los efectos sobre el medio ambiente y
el hombre.
Gracias a ellos podemos tambin tener en cuenta y saber que nos rodea en este mundo, podemos
saber desde su composicin hasta sus efectos en el cuerpo humano y el medio ambiente.
Aprendimos que los compuestos orgnicos estn organizados en varios elementos y se llaman:
Alcanos, alquenos, alquinos, hidrocarburos aromticos, alcoholes, aldehdos, cetonas, cidos
carboxlicos, steres, aminas.
Tambin podemos darnos cuenta que cada uno de ellos tiene estructuras maravillosas, y
diferentes, pudimos darnos cuenta que la qumica tiene infinitas ramas y que nunca se acaban.
El tema en general es muy interesante ya que tiene muchos aportes y contribuciones a la vida
cotidiana
16
ASIGNATURA: Etimologa Griegas
Los morfemas que se expresan en la declinacin son nmero, gnero y caso. . Los morfemas de
nmero, gnero y caso se expresan fundamentalmente en las desinencias que se aaden al tema y
aparecen amalgamados.
El Nmero
El singular expresa totalidad. De este modo, cuando decimos 'hombre' nos referimos
a un individio, pero tambin a la totalidad de individuos, como en
El dual se refiere a dos personas o cosas, que se consideran que forman una pareja natural e
indisoluble. De este modo,
El Gnero
17
Cuando un adjetivo (o pronombre) tiene gnero neutro por un sustantivo, se puede traducir de la
manera siguiente:
Los Casos
El vocativo no tiene funcin sintctica. Sirve para actuar sobre el oyente, usualmente llamando su
atencin, p.ej.:
, ;
-sujeto de infinitivo:
-temporal:
-de direccin:
18
Tambin se utiliza como
-complemento de un adjetivo:
-Suplemento:
-complemento de un adverbio: ;
-partitivo:
-de causa:
-locativo:
-otros:
-dativo posesivo:
-dativo tico:
-dativo agente:
19
-
1 declinacin o Acoge principalmente a palabras de gnero
-, - -
declinacin en - femenino, aunque tambin hay algunos masculinos
-
Acoge principalmente a palabras de gnero
2 declinacin o vocal -
masculino y neutro, aunque tambin hay algunos
declinacin temtica temtica / -
femeninos
3 declinacin o Resto de
- Acoge palabras de los tres gneros
declinacin atemtica fonemas
-
masculino
masculino
20
masculino
femenino
femenino
neutro
neutro
neutro
! (Maria!)
21
El adjetivo griego tiene tambin tres gneros gramaticales. Por lo general se usan como atributo.
masculino -, -, - -, -
femenino -, - -
neutro -, -, - -, -, -
Actividad de Aprendizaje 1
Con base con lo visto en las declinaciones griegas identifica la palabra formada por algunos de
los sustantivos de las declinaciones griegas que representa la imgenes en el libro y en
PowerPoint realiza lo pedido.
22
Enlace a drive:
https://drive.google.com/file/d/0B-g3sWkcQz-1YXNTS2NOWVlXbVk/view?usp=sharing
Bibliografa
http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/declinaciones/decl.html
23
Reflexin
Para concluir es la lengua en la que se constituye por primera vez un alfabeto gracias a la
introduccin de las vocales; alfabeto que sirve de base para la formacin de otros alfabetos y
nuestro abecedario latino.
Es la nica lengua de la cual el nombre es semejante a la cosa y sus elementos (sus sonidos
eufnicos y sus letras plsticas, por las que es conformada cada una de sus palabras) son
semejantes a las cosas natas de la naturaleza, como dice Platn en el Cratilo, y, por
consecuencia, es la nica lengua en la que cada palabra fue elaborada obligatoriamente as,
porque slo as denomina lo verdadero (motivadamente), la cosa (lo sealada o significado),
mientras en todas las otras lenguas tal elaboracin de las palabras resulta arbitrariamente sonora y
grfica (sin motivacin alguna), con tales elementos constituyentes (sonidos y letras) el primer
hablante consigui utilizarla y establecerla, siendo, finalmente, imitada por los otros, los cuales,
de manera convencional, la transmiten, siguiendo el mismo procedimiento de expansin de la
lengua.
Al igual que gracias a la declinacin griega podemos aprender a descomponer palabras con cada
uno de sus significados o en si mismo leer lo de una manera significando otra como zopi que
signifija sabidura, o kp que su derivado seria corazn o con sufijo ia: despus de.
Es como un juego de palabras que solo necesitas estar repasando para asi poderte facilidar mas a
la hora de un examen o descomposicin de palabras
24
ASIGNATURA: Ingles Bsico 2
To walk caminar
To eat comer
To sleep dormir
El infinitivo se usa en construcciones gramaticales combinado con otros verbos, formando una
cadena verbal (verb string):
I was thinking to make some coffee. (Estaba pensando hacer algo de caf)
Enjoy
Mind
Stop
Miss
Avoid
Consider
Remember
Appreciate
25
Finish
Deny
Admit
Risk
Recall
En este caso, se usa el gerundio para expresar la accin abstracta que corresponde al infinitivo,
pues despus de estos verbos nunca se usa la forma to+verbo:
They miss eating their grannys cookies. (Ellos extraan comer las galletas de su abuelita)
El infinitivo se escribe sin la partcula to, cuando se escribe despus de los siguientes verbos:
Make
Let
Hear
See
Watch
Feel
I saw walk the spider directly to the fly (vi caminar a la araa directo a la mosca)
Dont worry. Let them do the try. (No te preocupes, djalos hacer el intento)
Cuando se escribe el infinitivo despus de las preposiciones but (sino, pero) y except (excepto) y
cuando to (a, para) funciona como preposicin, tampoco se escribe to antes del verbo:
I cant do anything but forget. (no puedo hacer nada mas que olvidar)
26
Yes, I need the car to travel to California. (S, necesito el coche para viajar a California).
Cuando se combina con objetos y complementos, forma las frases infinitivas (infinitive phrase),
un tipo de frase verbal. Tambin estas frases pueden funcionar como sustantivos, adverbios,
adjetivos, objeto directo u objeto indirecto.
To play football on Saturday morning is the best thing of my weekend. (Jugar ftbol el sbado
por la maana es lo major de mi fin de semana).
I Work everyday to earn much money (trabajo todos los das para ganar mucho dinero)
To act (Actuar)
To add (Agregar)
To answer (Responder)
To appear (Aparecer)
To arrive (Llegar)
To ask (Preguntar)
To bark (Ladrar)
To be (Ser o estar)
To belong (pertenecer)
To born (nacer)
To build (construir)
To can (poder)
To clean (limpiar)
27
To close (cerrar)
To contain (contener)
To cook (cocinar)
To cost (costar)
To cover (cubrir)
To crack (romper)
To create (crear)
To cross (cruzar)
to cry (llorar)
To dark (oscurecer)
To die (morir)
To discover (descubrir)
To draw (dibujar)
To drink (beber)
To drive (manejar)
To dry (secar)
To ear (or)
To eat (comer)
To elect (elegir)
To exchange (intercambiar)
To experiment (experimentar)
28
To explain (explicar)
To express (expresar)
To feel (sentir)
To finish (terminar)
To fix (arreglar)
To fly (volar)
To follow (seguir)
To formulate (formular)
To found (encontrar)
To freeze (congelar)
To fun (divertir)
To gift (regalar)
To give (dar)
To go (ir)
To grow (crecer)
To have (tener)
To help (ayudar)
To honor (honrar)
To include (incluir)
To jump (saltar)
To know (saber)
29
Actividad de Aprendizaje 3
En una hoja de Excel has una lista de los sustantivos en infinitivo
https://drive.google.com/file/d/0B-g3sWkcQz-1ZTVYbjRGM2s4NUk/view?usp=sharing
Bibliografa: http://www.ejemplode.com/6-ingles/225-
ejemplo_de_infinitivos_en_ingles_(infinitives).html
30
Reflexin
Hay ocho categoras gramaticales diferentes en ingls, Dicho de otra manera, todas la palabras
del idioma ingls se dividen en ocho categoras diferentes. Cada categora tiene un papel o una
funcin diferentes en la oracin, al menos eso fue lo entendido a lo que la maestra explic.
En el idioma ingls muchas palabras se usan de ms de una manera. Esto significa que una
palabra puede funcionar como diferentes categoras gramaticales.
PorPor ejemplo, en la oracin "I would like a drink" ("Me gustara una bebida") la palabra
"drink" es un sustantivo. Pero en la oracin "They drink too much" ("Beben demasiado") la
palabra "drink" es un verbo. Entonces todo depende del papel de la palabra en la oracin.
En este caso podemos decir que en esta ada se utiliz solo una gramtica en pocas palabras se
puso en prctica uno de ellos y ese fue uno de los ms difciles los sustantivos en infinitivos. Lo
aprendido es que los infinitivos se expresa el significado del verbo de una manera general, sin
referencia a tiempo alguno. AdemsAdems del infinitivo simple, como 'to speak', tambin hay
infinitivos progresivo ('to be speaking'), perfectos ('to have spoken') y pasivos ('to be spoken') al
igual que se usa en solo una frase
31
ASIGNATURA: Lectura y Redaccin 2
Caractersticas Externas: Est el registro del lugar, la fecha, enunciatario, cargo, puesto que
ostenta en la empresa, seguido de la palabra presente. Al trmino del documento, se anotan los
datos del enunciador y firma.
Carta peticin: Se elabora en torno a una solicitud, reclamo o diligencia relacionada con un
asunto o problema, cuya solucin puede proporcionarla el enunciatario.
32
Solicitud de empleo: Es un documento laboral y social que expone datos personales, acadmicos
y profesionales, con la finalidad de obtener el empleo para el cual el enunciador manifiesta est
capacitado.
Caractersticas Externas: Est formado por diversos apartados en los cuales se especifica: los
datos personales, familiares, de estudios, referencia, aptitudes... etctera. Su formato es
preestablecido.
Circular: Es un documento formal de carcter interno, enviado por una autoridad, que manifiesta
una orden o un conjunto de instrucciones a los empleados o administracin de una empresa,
institucin, etc.
33
Oficio: Es un documento que circula en dependencias gubernamentales, colegios de
profesionales, sindicatos; refiere informacin diversa relacionada con disposiciones, gestiones,
consultas, agradecimientos, invitaciones, acuerdos, felicitaciones, etctera.
Externas: Enunciatario, lema, antefirma, firma, iniciales de las personas que lo elaboran y
transcriben, as como para las iniciales c.c.p (con copia para...).
CHEQUE
El cheque a una orden de pago pura y simple librada contra un banco en el cual el librador tiene
fondos depositados a su orden en cuenta corriente bancaria o autorizacin para girar en
descubierto.
34
Como queda dicho el cheque es una orden de pago, no una promesa de pago como el caso del
pagar; entonces se deduce que debe ejecutarse por el banco a la presentacin del documento con
las modalidades particulares establecidas para cada tipo de cheque.
a) al portador
b) a favor de una persona determinada, con la clusula "a la orden o sin ella".
c) a favor de una persona determinada, con la clusula "no a la orden u otra equivalente".
RECIBOS
El recibo es una constancia de pago o de haber recibido dinero. Lo otorga siempre el que recibe y
su firma puesta al pie es la prueba de la extincin parcial o total de la deuda.
Contable: para quien lo confeccion es una constancia de los ingresos de fondos, y para quien lo
recibe es un elemento de control de la salida de valores.
35
PAGAR
(Emisor) Se compromete a pagar a otra persona (El Beneficiario) Una determinada cantidad de
dinero en una fecha acordada.
Los pagars pueden ser al portador o endosables es decir, que se pueden transmitir de un tercero
los pagars pueden emitirlos los individuos particulares de empresas o estados.
36
Actividad de Aprendizaje 4
1-En tres diapositivas crea un ejemplos de cheque, pagare y recibo
2-En una hoja de Excel crea una tabla con las caractersticas de un pagare, cheque y recibo
https://drive.google.com/file/d/0B-g3sWkcQz-1R2dEbUdNYzBtNkk/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B-g3sWkcQz-1TnktVlBaVEVhSjA/view?usp=sharing
Bibliografa:
37
http://literatura5sanmartin.blogspot.mx/2015/08/textos-laborales.html
Reflexin
Desde hace mucho tiempo los textos funcionales han tenido una importancia relevante en nuestra
vida cotidiana, los encontramos en la escuela (resmenes, mapas mentales, mapas conceptuales,
cuadros sinpticos, esquemas), en el trabajo (solicitudes, informes, cartas de recomendacin,
oficios, contratos, memoranda); en nuestra vida personal (currculum vitae); y en la vida social
(reglamentos, leyes,bandos). El avance que mantiene la tecnologa en los ltimos aos ha puesto
a nuestro alcance nuevas formas de textos funcionales como el e-mail, el blog, las pginas web y,
ltimamente, el Twitter, cada uno de ellos con sus caractersticas propias. Sin embargo todos
estos textos funcionales mantienen en comn su finalidad comunicativa.
Posterior a lo anterior para desarrollar las competencias, y adquirir los conocimientos y valores
que les permitan enfrentarse a las demandas de la sociedad actual, los jvenes deben saber
elaborar y hacer buen uso de los textos funcionales. Nosotrosmos en esta actividad a trabajar, de
manera individual como colaborativa; cumplir con responsabilidad los roles que le sean
otorgados para lograr un objetivo comn. Respetar los diversos puntos de vista, aplicando valores
como la tolerancia y la justicia.
Comprender que la comunicacin es el medio ms eficaz para vivir en armona con la sociedad
y el mundo que nos rodea.
los textos funcionales se dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa para indicarle los
pasos o acciones a seguir para realizar una o varias acciones. en algunas ocasiones, los textos
funcionales nos indican, adems, los materiales que se requieren para lograr lo que deseamos o
necesitamos hacer. en conclusin son textos prcticos, concretos y que buscan ayudar a la gente a
lograr su objetivo.
As mismo logramos aprender de su teora poltica ejemplo ahora sabemos que son escritos que
tienen utilidad prctica y cumplen con un propsito especfico: referir, persuadir, solicitar o
explicar. Podemos encontrar diferentes tipos: escolares, personales, laborales y sociales. Los
textos funcionales comparten las mismas funciones de la lengua y poseen caractersticas
generales en comn.
38
ndice
Porada..pag.1
Matemticas 2..pag.3
Qumica 2.pag.10
Etimologa driegas...pag.17
ndice..pag.38
39