Syllabus Del Curso Sistemas Avanzados de Transmisión II

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CDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
Ciencias Bsicas, Tecnologa e SIGLA: ECBTI
Ingeniera
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Formacin bsica disciplinar especfico
CURSO: Sistemas avanzados de
transmisin CODIGO: 208002
TIPO DE CURSO: Metodolgico
N DE CREDITOS: 3 N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Seales y Sistemas, Antenas y Propagacin, Tratamiento Digital de Seales,
Sistemas Avanzados de Transmisin I Y Conocimientos previos sobre los cursos: Instrumentacin, Software
para Ingeniera, Circuitos AC y DC.
DIRECTOR DEL CURSO: Camilo Acua Carreo
FECHA DE ELABORACIN: 30/11/2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de Formacin Disciplinar Especfico y se ubica dentro del componente de
Ingeniera Aplicada al rea de la Radiofrecuencia y Redes de Comunicacin, el cual est dirigido hacia el
diseo de redes Satelitales y pticas que ofrecen la posibilidad de inducir al estudiante en el campo de los
sistemas de trasmisin de alta capacidad y velocidad de las telecomunicaciones partiendo de sus bases
conceptales, su evolucin y adaptacin a travs de la historia. El objetivo primordial de este curso es
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fomentar en el estudiante competencias propias para el diseo de redes pticas y enlaces satelitales, que
permitan dar solucin a los requerimientos planteados.
El curso es de tipo terico de tres (3) crditos, est dividido en tres unidades y ha sido diseado para
ejecutarse en el lapso de 16 semanas. La primera unidad est orientada al diseo de redes satelitales para
ello se aborda la revisin de los sistemas existentes y su operacin. La segunda unidad consiste en el
conocimiento de enlaces en fibra ptica, para ello se aborda el estudio de su funcionamiento, los principios
que rigen la trasmisin de luz como portadora de informacin. La tercera unidad est dedicada al estudio del
diseo e implementacin de una red ptica.
Se proponen al estudiante actividades de fundamentacin terica, de investigacin y de aplicacin prctica

en el diseo e implementacin de los sistemas de trasmisin de alta capacidad y velocidad de las
telecomunicaciones que permitan analizar, simular, evaluar, calcular, construir y disear enlaces con el uso
de redes satelitales y pticas basados en normatividad de las telecomunicaciones y dems estndares
internacionales.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
El curso Sistemas Avanzados de Transmisin II tiene como propsitos:
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Fortalecer en los estudiantes los conocimientos necesarios para el diseo de redes satelitales,
considerando las tecnologas existentes y el anlisis de parmetros del sistema satelital.
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de anlisis e interpretacin de los principios de las
comunicaciones pticas a travs del estudio de la propagacin de la luz en las fibras pticas.
Apoyar al estudiante en la elaboracin de un diseo de una solucin en fibra ptica mediante el
anlisis de los elementos que lo constituyen, que le permitan dar solucin a situaciones problmicas.
Competencias Generales del Curso:
El estudiante diferencia los tipos de soluciones satelitales, disea una solucin satelital que permita
resolver adecuadamente el requerimiento utilizando los criterios de diseo dados en la gua de
actividades.
El estudiante propone el diseo de un enlace ptico que permita cumplir con el requerimiento
propuesto en la gua conforme a los criterios de diseo dados en la gua de actividades.
El estudiante utiliza la gua de diseo para proponer un anillo DWDM que le permita dar
respuesta al diseo propuesto con los criterios definidos en la gua de actividades.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
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Nombre de Contenid Referencias Bibliogrficas Requeridas

la unidad os de (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
aprendiz
aje
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UNIDAD 1. 1.
Introducc
Comunicaci in a la
ones comunica Acua Carreo, C. (2016). 208002-Comunicaciones Satelitales. [OVI].
satelitales cin por Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10223
satlite.
2. Rosado, C. (2005). Comunicacin por satlite. Mxico, D.F., MX: Instituto
Modelaci Politcnico Nacional. Recuperado de:
n de los http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
enlaces ppg=6&docID=10431078&tm=1481645370687
satelitale
s. Sendn, A. (2004). Fundamentos de los sistemas de comunicaciones mviles:
3. evolucin y tecnologas. Madrid, Espaa: McGraw-Hill. Recuperado de:
Arreglos
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
para
mltiple ppg=3&docID=10498429&tm=1481645910776
acceso
del
satlite.
Referencias Lpez, G. & Valdez, C. (2009). Anlisis de seales elctricas. Crdoba, Argentina: El Cid
bibliogrfica Editor. Recuperado de:
s http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
complement
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arias ppg=6&docID=10328206&tm=1481644599804
Salinas, J. (2009). Satlites, cables, redes: un nuevo panorama para la produccin de la

Televisin Educativa (Reedicin del n 0). Edutec No. 25, 03/08. Madrid, ES: RedIRIS.
Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=8&docID=10458315&tm=1481646315825
Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD 2. 1. Propagacin de Acua Carreo, C. (2016). 208002-Comunicaciones pticas.
Comunicaciones la luz para FO [OVI]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10188
pticas 2. Emisores de
luz para FO Blake, R. (2004). Emisores pticos. En Sistemas electrnicos de
3. Detectores de comunicaciones (pp. 901-908). Ciudad de Mxico: Cengage
luz para FO Learning. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?
p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&it=r&id=GALE
%7CCX4061500194&asid=f82b756aed5522b6fc3438ad0fcf0e85
Blake, R. (2004). Detectores pticos. En Sistemas electrnicos

de comunicaciones (pp. 908-916). Ciudad de Mxico: Cengage
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Learning. Recuperado de:

%7CCX4061500195&asid=34a527ebae3b9f005ce6089f5e038cd
7
Referencias Hillar, G. C. (2004). Redes: diseo, actualizacin y reparacin. Buenos Aires,
bibliogrficas Argentina: Editorial Hispano Americana HASA. Recuperado de:
complementarias http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=140&docID=10337681&tm=1481647185197
Rodrguez, Y. (2009). Fibra ptica. Crdoba, Argentina: El Cid Editor | apuntes.

ppg=3&docID=10317395&tm=1481647018152
Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD 3. 1. Sistema de Acua Carreo, C. (2016). 208002-Redes pticas. [OVI].
Redes pticas Comunicaciones Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10328
pticas
2. Capas Cliente Gallo, A. & Hancock, M. (1999). Comunicacin entre
De Una Red
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ptica computadoras y tecnologas de redes. (pp. 120-124). Ciudad de

3. Diseo de Mxico: Cengage Learning. Recuperado de:
Redes pticas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?
%7CCX4059900040&asid=ccf0ae3a304db7a2511d6aa459edc73
9
Gallo, A. & Hancock, M. (1999). Comunicacin entre

computadoras y tecnologas de redes. (pp. 108-109). Ciudad de
Mxico: Cengage Learning. Recuperado de:
%7CCX4059900036&asid=da86d642376c4192652f442e81f8719
f
Gallo, A. & Hancock, M. (1999). Comunicacin entre

computadoras y tecnologas de redes. (pp. 364-365). Ciudad de
Mxico: Cengage Learning. Recuperado de:
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%7CCX4059900093&asid=b74c126d28a1268a9168d2e860cf16e
4
Blake, R. (2004). Sistemas electrnicos de comunicaciones. (pp.

931-933). Ciudad de Mxico: Cengage Learning. Recuperado de:
%7CCX4061500202&asid=33b7b4182f86de8494d42e88fbcdfdd3
Blake, R. (2004). Sistemas electrnicos de comunicaciones (933-

934). Ciudad de Mxico: Cengage Learning. Recuperado de:
%7CCX4061500203&asid=89c459854113c865b87f130a2561149
2
Referencias Hillar, C. (2004). Redes: diseo, actualizacin y reparacin. Buenos Aires, Argentina:
bibliogrficas Editorial Hispano Americana HASA. Recuperado de:
complementarias http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=140&docID=10337681&tm=1481647185197
CDIGO:
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Rodrguez, Y. (2009). Fibra ptica. Crdoba, Argentina: El Cid Editor | apuntes.

ppg=3&docID=10317395&tm=1481647018152
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluacin1
Contenido Indicad
Estrategia Criterios
Unida de Competen ores de N de
de de
d Aprendiza cia desemp Sem Propsito Pondera
Aprendizaje evaluaci
je eo cin
n
Revisi Principios El El Aprendizaje 2 Validar mediante la Conceptua Fase 0.
n de Bsicos de estudiante estudiant basado en realizacin de una lizacin de
presa las redes apropia y e definir proyectos. actividad la tecnolog 5%
beres
WAN. relaciona la apropiacin de los as WAN 25
los importan Fase 0: Esta conceptos de la
actividad puntos.
conceptos cia de las importancia de las
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de las redes redes queda redes WAN.

WAN WAN en configurar
teniendo en el mbito para ser
cuenta su de las desarrollada
entorno telecomu de manera
social y nicacione obligatoria y
profesional. sy dar
realizar continuidad
una al desarrollo
presenta del curso.
cin en
prezi
con los
tems
solicitado
s.
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Evaluacin1
Contenido Indicad
de de
je eo cin
n
Unidad Introducci El Identifica Aprendizaje 4 La evaluacin Los Fase 1.
1. n a la estudiante los basado en propende por criterios
comunicaci diferencia concepto proyectos: determinar el de 23%
Comun n por los tipos de s previos grado de evaluacin
icacion En esta 115
satlite. soluciones que afianzamiento en estn puntos
es satelitales, forman estrategia la torno a las relacionad
Satelit Modelacin sus parte del actividad temticas os con los
ales de los caracterstic curso. El acadmica propuestas, indicadore
enlaces as, modos estudiant se desarrolla identificando los s de
satelitales. de uso y e aplica en torno a la elementos claves desempe
disea sus discusin de en un sistema de o y se
Arreglos un problema.
para enlaces de concepto comunicacin observan
mltiple comunicaci s previos Fase 1: El satelital y clarament
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acceso del ones para aprendizaje determinando las e en la

satlite satelitales. Identifica surge de las tecnologas Rbrica
los posibilidades disponibles en la de
El compone que tiene el actualidad
estudiante ntes de estudiante Evaluacin
interpreta una red de trabajar .
los satelital; en equipo y
diferentes Bueno:
siguiendo de Define,
fenmeno y con los autorregular
comportami relaciona
concepto su proceso. y tiene
ento que s para Igualmente
presenta en claridad
darle permite la en los
los diseos solucin prctica del
de enlaces conceptos
a estudiante al del tema a
de problem enfrentarlo a
comunicaci tratar.
ticas situaciones
ones presenta reales y a Regular:
satelitales. das en identificar No hay
las sus claridad
comunica deficiencias conceptual
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ciones de , por
satelitale conocimiento ende, le
s para s. El cuesta
disear aprendizaje comprend
una basado en er y
solucin proyectos es, entender
acorde al por lo tanto, los
requerim una tcnica conceptos
iento grupal que y aplicar a
plantead fomenta la la
o. participacin prctica.
del alumno,
desarrolland Inacepta
o su espritu ble: No
crtico; participa
basado en de la
basados en disertaci
una temtica n, no hace
planteada aportes,
compilara en por
CDIGO:
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un informe consiguien
final como te, se
-Trabajo hace difcil
Colaborativo entender y
1. comprend
er los
(Tipo conceptos
grupal). de la
La estrategia temtica
se del curso
desarrollar
con los
criterios que
encontrar
en la gua de
actividades y
rbrica de
evaluacin
de la fase 1.
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Evaluacin1
Contenido Indicad
de de
je eo cin
n
Unidad Los Los Identifica Leccin 1 Leccin en lnea Correcto: Leccin
2. contenidos contenidos los Evaluativa: basada en 10 evaluati
abordados abordados concepto preguntas opcin Define, va.
Comun y y s previos El estudiante mltiple con nica relaciona
icacion debidamen debidament que presentara respuesta. y tiene 4%
es una claridad
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ptica te e explorado forman evaluacin que la 20

s explorado en las parte del en lnea tipo respuesta puntos
en las Unidades 2. curso. POA (Prueba escogida
Unidades es la
2. El Objetiva respuesta
estudiant Abierta) que indicada a
e aplica evaluara lo
sus preguntad
concepto de forma
individual los o.
s previos
abordado conocimiento Incorrect
sy s de la o:
debidam Unidad 2; la
ente evaluacin Define,
explorad consta de 6 NO
o en las preguntas relaciona
Unidad escogidas ni tiene
2; como automticam claridad
tambin ente al azar que la
el del banco de respuesta
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material preguntas escogida;

a contenido en NO es la
investiga el curso y respuesta
r cuya indicada a
respuesta es lo
automtica; preguntad
en el entorno o.
de
Evaluacin
Y
Seguimiento
encontrara el
link de
Leccin
Evaluativa
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Evaluacin1
Contenido Indicad
de de
je eo cin
n
Unidad Propagaci El El Aprendizaje 3 La evaluacin Los Fase 2.
2. n de la luz estudiante estudiant basado en propende por criterios
en las comprende e aplica proyectos determinar el de 20%
Comun fibras los sus grado de evaluacin
icacion Para esta 100
pticas. conceptos concepto afianzamiento en estn Puntos
es Fundament s previos unidad se torno a las relacionad
ptica Emisores ales de las y sus trabajar: temticas os con los
s de luz para fibras Compone propuestas, indicadore
FO Fase 2:
pticas. ntes Estudio y identificando los s de
Detectores Fundame anlisis de elementos claves desempe
El ntales De en un sistema de o y se
de luz para estudiante los aspectos
FO Las generales comunicacin observan
comprende
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los Comunic Comunicacio ptica y clarament

conceptos aciones nes pticas, determinando las e en la
bsicos de pticas. basados en tecnologas Rbrica
la basados en disponibles en la de
Propagaci El una temtica actualidad.
n de luz en estudiant planteada Evaluacin
las fibras. e aplica compilara en .
el un informe
El concepto final como
estudiante para -Trabajo Bueno:
interpreta darle Colaborativo Define,
los solucin 2. relaciona
diferentes a y tiene
criterios de problem (Tipo claridad
emisores y ticas grupal). en los
detectores presenta conceptos
de luz para das en Trabajo
colaborativo del tema a
las fibras los tratar.
pticas. Medios
De Propagacin
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Trasmisi de la luz en Regular:

n: Fibra las fibras No hay
ptica. pticas, claridad
Emisores de conceptual
Organiza luz para FO, , por ende
y analiza Detectores le cuesta
la de luz para comprend
informaci FO para el er y
n para desarrollo entender
determin del proyecto. los
ar los Realizar conceptos
elemento Simulacin y aplicar a
s base y la
Compone La estrategia prctica.
ntes se
Activos Y desarrollar
Pasivos. con los
criterios que Inacepta
El encontrar ble: No
estudiant en la gua y participa
CDIGO:
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e aplica rbrica de de la
sus evaluacin disertaci
concepto de la fase 2. n, no hace
s Utiliza aportes,
la base por
terica consiguien
de las te, se
comunica hace difcil
ciones entender y
pticas comprend
para er los
disear conceptos
una de la
solucin temtica
acorde al del curso
requerim
iento
plantead
o.
CDIGO:
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Evaluacin1
Contenido Indicad
de de
je eo cin
n
Unidad Sistema de El Identifica Aprendizaje 4 Disear un sistema Los Fase 3.
3. Comunicaci estudiante los basado en orientado a objetos criterios
ones comprende concepto proyectos para visualizar, de 23%
Redes pticas. los s previos especificar, evaluacin
ptica Para esta 115
conceptos que construir y estn
CDIGO:
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s Capas bsicos de forman unidad se documentar un relacionad puntos

Cliente de la parte del trabajar: sistema de os con los
una Red diferencia curso. informacin. indicadore
ptica. los Fase 3: s de
diferentes El Definicin, desempe
Diseo de tipos de estudiant planteamient o y se
Redes comunicaci e aplica os, diseo e observan
pticas. ones sus implementaci clarament
pticas. concepto n de un e en la
s previos sistema Rbrica
El y sus avanzado de de
estudiante Compone trasmisin ya Evaluacin
comprende ntes sea sobre .
los Fundame Sistema de
conceptos ntales de Comunicacio Bueno:
bsicos y las redes nes pticas
Sistemas pticas. basados en Define,
multicanal una temtica relaciona
El planteada y tiene
El estudiant compilara en claridad
CDIGO:
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estudiante e aplica un informe en los

comprende el final como conceptos
los concepto -Trabajo lneas de
conceptos para Colaborativo comunicac
bsicos de darle 3. (Tipo in por
Caractersti solucin grupal). ondas de
cas de a radio
diseo, problem Trabajo
tendencias ticas colaborativo Regular:
y disea presenta Definicin
de conceptos No hay
redes das en la claridad
pticas. Utilizaci de Sistema
de conceptual
n de la , por
base Comunicacio
nes pticas, ende, le
terica cuesta
de las Capas
Cliente de comprend
redes er y
pticas una Red
ptica, entender
para los
disear Diseo de
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una Redes conceptos

solucin pticas. y aplicar a
acorde al la
requerimi prctica.
ento La estrategia
planteado Inacepta
se ble: No
. desarrollar participa
con los de la
criterios que disertaci
encontrar n, no hace
en la gua de aportes,
actividades y por
rbrica de consiguien
evaluacin te, se
de la fase 3. hace difcil
entender y
comprend
er los
conceptos
CDIGO:
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de la
temtica
del curso.
Evaluacin1
Contenido Indicad
de de
je eo cin
n
Unida Los Los Identifica Aprendizaje 2 Disear un sistema Los
des 1, contenidos contenidos los basado en orientado a objetos criterios
2y3 abordados abordados concepto proyectos para visualizar, de
y y s previos especificar, evaluacin
debidamen debidament que Para esta construir y estn
te e explorado forman unidad se documentar un relacionad
explorado en las parte del trabajar: sistema de os con los
Fase 4.
en las Unidades 1, curso. Fase 4: A informacin. indicadore
Unidades 2 y 3. partir de s de 25%
1, 2 y 3. El desempe
estudiant unos temas
o y se 125
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e aplica planteados observan Puntos

sus se debe clarament
concepto hacer el e en la
s previos rastreo de Rbrica
abordado informacin de
sy y bsqueda
debidam en la web Evaluacin
ente por parte de .
explorad los Bueno:
o en las estudiantes
Unidades que integran Define,
1, 2 y 3; su grupo relaciona
como colaborativo y tiene
tambin los temas claridad
el expuestos en los
material en la hoja conceptos
a ANEXO 1. lneas de
investiga comunicac
r. La estrategia in por
se ondas de
CDIGO:
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desarrollar radio
con los
criterios que Regular:
encontrar No hay
en la gua de claridad
actividades y conceptual
rbrica de , por
evaluacin ende, le
de la fase 5. cuesta
comprend
er y
entender
los
conceptos
y aplicar a
la
prctica.
Inacepta
ble: No
CDIGO:
VERSIN:
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participa
de la
disertaci
n, no hace
aportes,
por
consiguien
te, se
hace difcil
entender y
comprend
er los
conceptos
de la
temtica
del curso
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Heteroevaluacin Fase 0. Identificar los conocimientos 25
previos sobre las temticas del curso
Fase 1. Aplicar conceptos sobre las 115
comunicaciones satelitales
Leccin evaluativa. 20
Fase 2. Aplicar conceptos sobre las 100
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comunicaciones pticas
Fase 3. Aplicar conceptos sobre 115
redes ptica
Fase 4. Realizar la solucin del caso 125
propuesto
Total 500

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Se proponen al estudiante actividades de fundamentacin terica, de investigacin y de aplicacin prctica

El curso Sistemas Avanzados de Transmisin II tiene como propsitos:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Competencias Generales del Curso:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Nombre de Contenid Referencias Bibliogrficas Requeridas

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Salinas, J. (2009). Satlites, cables, redes: un nuevo panorama para la produccin de la

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

Blake, R. (2004). Detectores pticos. En Sistemas electrnicos

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Learning. Recuperado de:

Rodrguez, Y. (2009). Fibra ptica. Crdoba, Argentina: El Cid Editor | apuntes.

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

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