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INTEGRANTES:
YONATAN MANUEL CARRILLO
HECTOR JUNIOR ADARRAGA
HANNSEL MAURICIO BECERRA
JORGE ANTONIO OREJUELA LOPEZ
YORANY DAYANA GARCIA
Tutor
ALFREDO LOPEZ
Tabla de Contenido
INTRODUCCION
OBJETIVOS
1. Tabla de roles y responsabilidades
2. ENFOQUE SISTMICO DE LA ORGANIZACIN ROA FLORHUILA
Introduccin
Si entendemos el sistema como un todo, el cual tiene algunos componentes que se relacionan
entre s y que afecta de manera positiva o negativa el desarrollo de cualquier organizacin, sera
importante analizar cada uno de estos aspectos para obtener un mejor desarrollo objetivo,
efectivo y eficiente del producto que la empresa ofrece. De esta firma podemos analizar el caso
de estudio, representado de esta manera por medio de un enfoque sistmico, por medio del cual
se puedan evidenciar las necesidades que se tienen y algunas posibles soluciones.
Por otro lado, se realizaran mediante grficos de enfoque reduccionista los anlisis para el
estudio del caso.
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OBJETIVOS
Revisar, conocer y analizar de manera muy amplia sobre el funcionamiento del Sistema
real y organizacional de la empresa.
Analizar el enfoque sistmico del sistema de estudio en el cual se incluya las posibles
necesidades y problemas que se consideren ser solucionados en la empresa Florhuila S.A.
Representar el sistema en estudio mediante un grfico del enfoque reduccionista.
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Denominado tambin como enfoque de sistema, significa que el modo de abordar los objetos y
fenmenos no puede ser aislado, sino que tienen que verse como parte de un todo. No es la suma
de elementos, sino un conjunto de elementos que se encuentran en interaccin, de forma integral,
que produce nuevas cualidades con caractersticas diferentes, cuyo resultado es superior al de los
componentes que lo forman y provocan un salto de calidad.
CLIMA: Los factores climticos tales como la temperatura, la radiacin solar y el viento
tienen influencia sobre el rendimiento del arroz ya que afectan el crecimiento de la planta y
los procesos fisiolgicos relacionados con la formacin del grano. Estos factores tambin
afectan indirectamente el rendimiento aumentando el dao causado por las plagas y las
enfermedades.
Temperatura
Las altas y bajas temperaturas por encima y por debajo de los lmites crticos afectan el
rendimiento de grano ya que inciden sobre el macollaje, la formacin de espiguillas y la
maduracin (Cuadro 3). Las bajas temperaturas limitan la duracin del perodo y la tasa de
crecimiento y el desarrollo de las plantas de arroz. Las altas temperaturas causan estrs trmico
sobre las plantas de arroz.
Radiacin solar
La sombra durante las etapas vegetativas afecta solo ligeramente al rendimiento y sus
componentes.
La sombra a los 16 das antes de la espigazn causa la esterilidad de las espiguillas en
razn de la falta de carbohidratos.
Las etapas reproductivas y de maduracin son sensitivas a baja intensidad de la luz.
La sombra durante las etapas reproductivas tiene serios efectos sobre el nmero de
espiguillas.
La sombra reduce en forma considerable el rendimiento debido al menor porcentaje de
espiguillas llenas.
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Las variedades con tallos y hojas erectas que evitan el sombreado recproco y as
interceptan ms luz solar, tienen una mejor fotosntesis y consecuentemente mejores
rendimientos.
Seleccionar cultivares con hoja bandera erecta y ngulo agudo y panojas que no
sobresalgan en exceso de la hoja bandera de modo de minimizar la sombra de las hojas
superiores durante la fase de maduracin.
Sembrar variedades semienanas que no vuelquen, con hojas superiores cortas y erectas
para capturar el mximo posible de luz solar dentro del dosel de la vegetacin foliar. Un
ndice de rea foliar de 5-6 asegura una ptima fotosntesis durante la etapa reproductiva.
Para maximizar el rendimiento bajo un rgimen de manejo ptimo, la poca de siembra
debe ser seleccionada de modo que el cultivo reciba altos niveles de radiacin solar en
las etapas reproductivas y de maduracin.
Viento
Otra limitacin climtica, en el caso de los cultivos de arroz hechos en la zona de influencia de
los monzones asiticos, es que deben tolerar tiempo ciclnico caracterizado por los fuertes
vientos.
Suelo
Las mayores limitaciones del suelo para la produccin de arroz son la erosin, la deficiencia de
nutrientes, la toxicidad y los suelos inadecuados.
La erosin del suelo es un problema en el cultivo del arroz de secano y cuando el arroz se cultiva
en laderas.
La deficiencia de zinc ocurre frecuentemente en el cultivo del arroz en tierras hmedas en suelos
alcalinos o cercanos a la neutralidad, especialmente en aquellos de origen calcreo. En los casos
de deficiencias severas de zinc, las plntulas de arroz trasplantado pueden morir o, en el caso de
la siembra directa, las plntulas pueden no emerger. La deficiencia de zinc a menudo est ligada
a un alto pH del suelo o del agua de riego, a una fuerte reduccin qumica del suelo, a una baja
temperatura del suelo o a altas dosis de aplicacin de nitrgeno y fsforo.
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Incorporar los residuos de los cultivos y las malezas jvenes en el suelo para su
descomposicin.
Conservacin del suelo (nivelacin del campo, siembra en contorno, cobertura del suelo) y un
buen manejo del agua.
Las operaciones de labranza del suelo son hechas con equipos de traccin animal o mecnica,
usando palas como en muchos pases de frica, pero
Siempre que sea posible, no se deben quemar sino incorporar o remover los residuos de los
cultivos anteriores.
Comenzar las operaciones de labranza por lo menos 15 das antes de la fecha de trasplante o de
siembra directa.
Limitantes biticas
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Malezas
Las principales malezas que se encuentran en los arrozales incluyen Ageratum conyzoides,
Cyperus difformis, Cyperus iria, Echinochloa colona, Echinochloa crusgalli, Fimbristylis
miliacea, Ischaemum rugosum y Monochoria vaginalis. El arroz rojo (Oryza rufipogon) es una
maleza importante an Amrica Latina y el Caribe y en los pases de Europa; aparte de la rotacin
de cultivos, un cultivo cuidadoso y el uso de buena semilla, no existe un control qumico
adecuado. Las malezas acompaan en forma casi universal a los cultivos de arroz en las zonas
tropicales y en muchos casos su crecimiento es tan prolfico que, solo si son erradicadas en el
momento oportuno, se evitan reducciones drsticas del rendimiento. Las malezas compiten con
el cultivo y reducen los rendimientos. El manejo de las malezas es, por lo tanto, sumamente
importante. En Asia, la prdida directa de la produccin de arroz debido a la presencia de
malezas en los arrozales se estima en cerca de 20 por ciento con prdidas que pueden llegar a 40-
100 por ciento cuando las malezas no son controladas. El arroz de secano tambin sufre
sensiblemente a causa de la falta de un correcto control de las malezas. En los sistemas bajo
riego y en tierras bajas donde se practica la siembra directa, las malezas son un problema
primario porque el arroz y las malezas emergen al mismo tiempo; el control de las malezas por
medio de la inundacin es difcil en el caso del arroz de siembra directa. Las malezas pueden ser
controladas por medio de una combinacin de prcticas culturales adecuadas por medios
mecnicos y qumicos, conocida como Manejo Integrado de Plagas.
Otros organismos potencialmente perjudiciales para el cultivo del arroz incluyen moluscos,
roedores (Rattus rattus argentiventer y R. r. mindanensis), termitas y aves. Las termitas
constituyen un problema serio en el cultivo de arroz de secano en zonas de ladera.
Las aves son una amenaza en las zonas en que el cultivo de arroz no se realiza en grandes reas
contiguas y la composicin varietal es tal que la floracin de las variedades ocurre en momentos
diferentes; tambin causan problemas en lugares en que abundan los rboles que ofrecen lugar
para dormideros alrededor de los arrozales. El dao de las aves es ms serio en el estado de
grano pastoso.
Por medio de un enfoque comunitario es posible coordinar la siembra de variedades con una
fenologa similar en grandes reas contiguas de modo de sincronizar la floracin.
Espantar las aves del cultivo, sobre todo en el estado de grano pastoso.
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La incorporacin de los residuos al suelo y la limpieza de los diques reduce los problemas de
los roedores.
Existen diversos medios que pueden ser combinados efectivamente para el combate de los
roedores: barreras metlicas, lanzallamas, fumigacin de las cuevas y cebos txicos.
Insectos - plaga
El arroz crece en ambientes hmedos y clidos donde los insectos - plaga tambin prosperan y
daan el cultivo. Ms de 100 especies de insectos son consideradas plagas del arroz, pero
solamente 20 de ellas tienen importancia econmica.
Estas especies atacan todas las partes de la planta de arroz en algn momento de su desarrollo y
existen pocas variedades resistentes de arroz. Se conocen fuentes de resistencia gentica a
algunas plagas y se han llevado a cabo actividades de fitomejoramiento que han producido
cultivares resistentes a varias de ellas.
SUBASTAS COSTOSAS
El precio de la tonelada por arroz en dlares -a 2015- es muy alta en Colombia frente a otros
mercados.
En el mercado colombiano, una tonelada de arroz paddy verde, que es el arroz que venden las
fincas productoras a los molinos, tiene un valor de 583 dlares. Frente a otros pases, Colombia
encabeza la lista de los precios ms altos: Ecuador (US$380), Per (US$320), Uruguay
(US$316), Brasil (US$277) y Estados Unidos (US$265).
El director de la cmara de Induarroz tambin resalt que el mecanismo de contingentes
arancelarios, que permite importar una cantidad determinada de arroz libre de arancel, ha sido
una medida perversa.
Estas importaciones de arroz provenientes de EE. UU. funcionan a travs de una subasta. En
otras palabras, una cantidad especfica de arroz es adquirida por un importador que ofrezca el
precio ms alto.
El sistema de subastas ha encarecido el valor promedio del derecho de importacin de una
tonelada de arroz proveniente del mercado estadounidense. Este valor ha crecido en promedio
entre octubre de 2012 y febrero de 2015, aproximadamente 367 %.
Induarroz calcula que el precio de tonelada subastada se ubica sobre los 416,25 dlares. A este
valor se debe sumar el costo que produce el transporte desde un puerto estadounidense hasta el
puerto de Barranquilla: 528 dlares.
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Componentes
Los componentes son todos los elementos que constituyen el sistema. Por ejemplo: en el proceso
docente-educativo, los componentes "no personales" son el objetivo, el contenido, el mtodo, el
medio, la forma y la evaluacin de la enseanza.
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Estructura
La estructura comprende las relaciones que se establecen entre los elementos del sistema. Est
basada en un algoritmo de seleccin, es decir, en un ordenamiento lgico de los elementos.
Funciones
Las funciones son las acciones que puede desempear el sistema, tanto de subordinacin vertical,
como de coordinacin horizontal.
Integracin
La integracin corresponde a los mecanismos que aseguran la estabilidad del sistema y se apoyan
en la ciberntica y la direccin. Esto se confirma mediante los controles evaluativos que
permiten la retroalimentacin. Para asegurar que se ha realizado una estructura sistmica debe
comprobarse:
Conjunto de elementos que interactan bajo un objetivo comn, todo sistema est integrado por
objetos o unidades agrupadas con el fin de que constituya un todo funcional, como, por ejemplo
Una empresa de negocios es un sistema, sus partes se ven representadas por las funciones como
la mercadotecnia, operaciones y finanzas, etc.
Entonces el Enfoque de Sistemas es un mtodo que funciona como gua para la solucin de
problemas, principalmente hacia aquellos que surgen en la direccin o administracin de
unsistema, son tambin las actividades que determinan un objetivo general y la justificacin de
cada uno de los subsistemas, las medidas de actuacin y estndares en trminos del objetivo
general.
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El enfoque de sistemas es una tcnica nueva que combina en forma efectiva la aplicacin de
conocimientos de otras disciplinas a la solucin de problemas, as el enfoque de sistemas aparece
para abordar el problema de la complejidad a travs de una forma de pensamiento basada en la
totalidad y sus propiedades.
Dentro de la Teora General de Sistemas se encuentra una forma especfica de abordar los
sistemas, la cual corresponde al nombre de Enfoque Reduccionista, y que bsicamente se trata de
la investigacin o estudio cientfico que toma en cuenta cada uno de los elementos o partes
que constituyen el objeto estudiado, tratando de estudiarlos por separado, a fin que la
comprensin de cada uno de ellos, lleve a comprender la naturaleza y funcionamiento del objeto
complejo que conforman.
Con respecto a los aspectos positivos que son atribuidos a este tipo de abordaje cientficos, los
distintos especialistas han indicado que ste ha sido el responsable directo del gran avance que
se ha producido en los distintos campos cientficos, pues el estudio especializado ha sido cuna
de grandes descubrimientos y hallazgos, que han venido a ampliar el entendimiento sobre los
distintos aspectos fsicos, qumicos y biolgicos, entre otros. Igualmente, las fuentes tericas
sealan al Enfoque Reduccionista como la mejor forma de abordar sistemas complejos, pues a
travs del estudio de sus partes, es mucho ms sencillo comprender su totalidad.
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No obstante, en cuanto a este tipo de abordaje cientfico, tambin han surgido sus detractores,
quienes afirman que quizs el extraer de su contexto los diferentes elementos del sistema, hacen
que el estudio realizado, a pesar de que pueda dar cuenta de la naturaleza de cada uno de los
componentes del sistema, quizs no arroja luces del todo precisas en cuanto a su
comprensin, funcionamiento y relaciones, puesto que se le estara estudiando de forma
aislada y parcial, por lo que quienes afirman esto, prefieren la visin o Enfoque Global o
Totalitario por sobre el Reduccionista.
Este enfoque se basa en el estudio de un fenmeno a travs del anlisis de sus elementos o partes
componentes. Mediante este enfoque se trata de explicar que las ciencias o sistemas para su
mejor entendimiento divididos a un grado tan elemental, separados de tal modo que facilitaran su
estudio a un nivel tan especializado. Es por medio de la divisin que muchas reas del estudio
han logrado analizar y comprender sistemas complejos.
El enfoque reduccionista mediante la subdivisin cada vez mayor del todo, y al estudio de esas
subdivisiones mientras que el enfoque de sistemas trata de unir las partes para alcanzar la
totalidad lgica o una independencia relativa con respecto al grupo que pertenece.
A menudo nos desconcierta la causa de nuestros problemas, cuando slo necesitamos examinar
soluciones aplicadas a otros problemas en el pasado.
Un mayor ejemplo podra ser un empleado con mayor rapidez y que acaba rpido y bien su
trabajo, como respuesta positiva el jefe le da ms cantidad de tareas y le reserva los temas ms
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Una solucin rpida luce maravillosa cuando cura los sntomas. Las cosas mejoran a corto plazo,
sin embargo, las causas pueden permanecer ocultas y generar que la situacin empeore mucho
ms adelante.
Casi siempre la gente comprende las consecuencias negativas de las soluciones rpidas, pero
igual las aplica porque la inactividad le resulta ms inquietante que los efectos negativos
demorados.
Hacer siempre las mismas funciones, nos llevar a obtener los mismos resultados
Lo ms rpido es lo ms lento
Analizar ambas variables siempre juntas, sin embargo, si profundizamos un poco observaremos
que las causas pueden ser muy anteriores a los efectos y derivarse de otros problemas.
Los cambios pequeos suelen producir resultados grandes, pero las zonas de mayor
apalancamiento suelen ser las menos obvias
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El pensamiento sistmico tambin ensea que los actos pequeos y bien focalizados a veces
producen mejoras de manera significativas y duraderas, si se realizan en el sitio apropiado. Los
pensadores sistmicos lo denominan principio de la palanca.
A veces, los dilemas ms enredados dejan de ser dilemas cuando se ven desde la perspectiva
sistmica.
Es posible alcanzar las dos metas, si se est dispuesto a esperar una mientras se dedica a la otra.
A corto plazo no se obtienen los resultados deseados, pero s a medio plazo.
Analizar partes del sistema sin tener en cuenta las interacciones entre las otras partes, limita la
actuacin. Habr situaciones en las que para comprender la dinmica de las partes ser necesario
contemplar el todo.
No hay culpa
Solemos culpar a factores externos por algn problema que se presente. El pensamiento
sistmico muestra que no hay nada externo, nosotros y la causa de nuestros problemas formamos
parte de un solo sistema. Hay que tratar las relaciones con los elementos que podemos considerar
"culpables"
Resolucin de Problemas
Control de resultados.
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Con este enfoque de sistemas se pretende integrar las partes hasta alcanzar una totalidad lgica o
de una independencia o autonoma relativa con respecto a la totalidad mayor de la cual tambin
forma parte.
FORMATO:
FORMATO:
FORMATO:
FORMATO:
Grupo 301124_6
Trabajo Fase No. 3
FORMATO:
COEVALUACIN:
CONCLUSIONES
Con este trabajo aprendimos la importancia del enfoque sistmico de la empresa FLORHUILA,
los pros y contra del enfoque reduccionista en la organizacin el cual nos lleva a identificar las
ventajas, desventajas y procedimientos en las organizaciones donde trabajamos para as poner en
prctica las metodologas que aqu logramos captar.
Con el mtodo de investigacin, tuvimos la forma de pensar de como enfatizar el sistema total en
vez de sistemas componentes, basndonos principalmente en la visin ser reduccionista en su
anlisis, como medio para solucionar problemas de cualquier tipo.
BIBLIOGRAFA
Depsitos de documentos de la FAO, gua para identificar las limitaciones del campo,
producido por departamento de agricultura; recuperado de:
http://www.fao.org/docrep/006/y2778s/y2778s04.htm