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INTELECTUAL.
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
necesidades y caractersticas de las personas que tenan dicha discapacidad, sin embargo
despus de un tiempo se hizo un cambio del inters de la cura hacia los factores externos en
los que se desarrolla el paciente, haciendo nfasis en el vnculo familiar, pues es all donde
importante saber que as como la discapacidad y las caractersticas son diferentes en cada
paciente, los recursos y la dinmica de las familias es muy variante, es por esto que es
importante estudiarla pues la calidad de vida del paciente depende en gran medida de la
De esta manera Verdugo (s,f) establece unos roles que asumen los padres y ocurren en
intelectual:
1. Rol de los padres como fuente del problema: en donde se atribuyen la culpa de
lo que sucede con su hijo, afectando en gran medida las relaciones con los dems
similares en los que se estableca una ayuda para la acciones de la familia como
una manera de responder al desinters por parte del gobierno, con el afn de
atender a sus hijos los padres actan como organizadores de programas pues
buscan los recursos necesarios para garantizar un proceso adecuado a los menores
inters por darle una estabilidad a sus hijos los lleva a prepararse actuando como
alumnos en donde se informan acerca de las diversas ayudas que pueden brindarle
a sus hijos y por ultimo replican la informacin, ensendole a las dems familias
participacin de los padres en el aspecto educativo debe ser activa, los padres
deben conocer desde la adaptacin del aula de clase hasta el programa curricular,
sin embargo se debe mencionar que este rol se asume cuando el padre tiene el
realicen los dems miembros pueden traer beneficios a la vida del paciente, esto
ncleo familiar.
La familia en la actualidad
pues comnmente nos imaginamos una familia compuesta por padre, madre e hijo, en esta
situacin se concibe a la familia como los miembros que pueden aportar de manera
rol de apoyo, los abuelos pueden colaborar con la educacin de sus nietos, los hermanos
colaboran en el desarrollo y pueden tener un vnculo emocional fuerte que permita tener
miembros de la familia.
Por lo tanto la calidad de vida familiar ha sido evaluada desde diferentes perspectivas,
viendo a la familia como quien brinda informacin sobre la vida de la persona con
vida familiar se relaciona con la satisfaccin de las necesidades de cada uno de los
miembros que la componen y pueden compartir y disfrutar sus metas dentro del ncleo
familiar. Este artculo propone un modelo de calidad de vida que impacta en el rea
educativa, en la salud, la salud mental y la tercera edad relacionada con ocho necesidades
fundamentales.
dems
Bienestar material: estabilidad econmica
Desarrollo personal: cumplimiento de metas
Bienestar fsico: relacionado con salud
Autodeterminacin: relacionado con la autonoma
Integracin social: participacin en la sociedad
Derechos: concepcin de normatividad
El profesional y la familia
trabaja con quien padece la dificultad, es necesario que durante este proceso se integre a la
familia, se le de apoyo para que sean ellos mismos quienes propongan colaboracin,
informar a los miembros de la familia sobre el paso a paso y permitirles dar algunos aportes
sin necesidad que se altere el objetivo teraputico, por esto se establecen bases principales
cuenta que en momentos es necesario que la familia participe pues esto garantiza eficacia
en el proceso.
Bibliografa
http://studylib.es/doc/4467785/calidad-de-vida-en-las-familias-con-hijos-con-
discapacidad