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PREPARATORIA ESTATAL N 8 CARLOS CASTILLO PERAZA

INFORMTICA II

ADA III: MEJORANDO CON EL CONTROL DE CAMBIOS

Integrantes:

-EUAN KUMAN INGRID ARLETH

http://ingridarleth11.blogspot.mx/

ingridarletheuankuman@gmail.com

-MUKUL ACEVEDO GISSEL ANETTE

http://gissels2.blogspot.mx/

mukul.gissell.01@gmail.com

EQUIPO MORA

1E

RAYGOZA VELZQUEZ MARA DEL ROSARIO

MRIDA, YUCATN A 03 DE JUNIO DEL 2017


TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO...................................................................................... 2
INTRODUCCION................................................................................................. 3
MATEMTICAS II................................................................................................ 4
TEMA........................................................................................................................ 4
Propiedades y caractersticas de los cuadrilteros................................................................7
ADA....................................................................................................................... 9
REFLEXIN.......................................................................................................... 11
QUMICA II....................................................................................................... 12
TEMA...................................................................................................................... 12
ADA..................................................................................................................... 17
........................................................................................................................... 17
REFLEXIN.......................................................................................................... 18
ETIMOLOGAS GRIEGAS................................................................................... 19
TEMA...................................................................................................................... 19
ADA..................................................................................................................... 25
REFLEXIN.......................................................................................................... 26
ENGLISH BASIC............................................................................................... 27
TEMA...................................................................................................................... 27
ADA........................................................................................................................ 32
REFLEXIN.......................................................................................................... 33
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN................................................................34
TEMA...................................................................................................................... 34
ADA..................................................................................................................... 40
REFLEXIN.......................................................................................................... 41
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DELA NUEVA ESPAA.....................................42
TEMA...................................................................................................................... 42
ADA..................................................................................................................... 47
REFLEXIN.......................................................................................................... 48
METODOLOGA DE LA INVESTIACIN..............................................................49
TEMA...................................................................................................................... 49
ADAS................................................................................................................... 54
CONCLUSIONES GENERALES...........................................................................55
TABLA DE GRAFICOS....................................................................................... 57
TABLA DE IMGENES....................................................................................... 58
TABLA DE TABLAS........................................................................................... 59
NOTAS AL FINAL.............................................................................................. 60
REFERENCIAS.................................................................................................. 61

INTRODUCCION
En este trabajo se presentaran diferentes materias en cada una de ellas se tendrn temas,
actividades de aprendizaje y reflexiones. Se observara lo que hemos aprendido a lo largo de
nuestro curso escolar en la asignatura de informtica relacionado con los programas de Office
que son Word, Excel y Power Point.

Se mostrara lo dominios que tenemos con cada una las herramientas y lo que nos dej cada clase
de Informtica tambin como trabajamos como un equipo para entregar una integradora bien
hecha, que ser la ltima de todo el curso escolar.

Realizar esta integradora es de mucha ayuda ya que nos hizo recordar cada tema visto en clases
en las asignaturas que tenemos que son Matemticas, Qumica, Etimologas griegas, Taller de
Lectura y Redaccin, Ingles Bsico, Historia.
MATEMTICAS II

TEMA
Cuadril1tero

Rodrguez, Chi, Cetina (2015) dicen acerca de los cuadrilteros lo siguiente:

El cuadriltero es un polgono de 4 lados, le cual puede ser convexo o


cncavo.

Figura 2 Trapecio Figura 1 Boomerang

Convexo cncavo

Recordemos que entre los elementos de un cuadriltero se encuentran sus vrtices, lados y
ngulos. Observa que cuando el cuadriltero es convexo, todos sus ngulos miden menos de
108, mientras que en un cuadriltero cncavo hay un ngulo y slo uno, que mide ms de 180.

Clasificacin de los cuadrilteros

Segn Rodrguez, Chi, Cetina (2015) dicen que:

La condicin de paralelismo es otro criterio para clasificar a los cuadrilteros.

Un paralelogramo (parallelos = paralelos + gramme = lnea) es un cuadriltero que posee dos


pares de lados paralelos. Los paralelogramos son muy utilizados en nuestro entorno, ya sea en el
diseo de los marcos de puerta, en algunas mesas de comedor, escritorios y dems, es por ello
que pondremos nfasis al estudio de los paralelogramos.

Tabla 1 Paralelogramos

Romboide Rectngulo Rombo Cuadrado

1 Figura geomtrica de cuatro lados.


Las diagonales se
bisecan mutuamente
Las diagonales se
forman 4 tringulos
congruentes

Propiedades

Romboide Rectngulo Rombo Cuadrado

Grficos 1 Propiedades

De igual manera Rodrguez, Chi, Cetina (2015) hablan acerca de la clasificacin de los
cuadrilteros de la siguiente manera:

cuadrilteros de la siguiente manera:


Grficos 2 Clasificacin de cuadrilateros

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Tabla 2 Propiedades de los cuadrilteros

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Propiedades que se cumplen en un cuadrado cualquiera, por ejemplo:

Sus lados son congruentes


Sus lados son paralelos
Sus ngulos internos son todos congruentes
Tiene slo ngulos rectos
Sus diagonales son perpendiculares
Sus diagonales se dimidian
Es inscriptible
Es circunscriptible
Las circunferencias inscrita y circunscrita son concntricas
Sus ngulos opuestos y adyacentes son congruentes

Principales tipos de cuadrilteros:

Trapecio: Cuadriltero con, al menos, un par de lados opuestos paralelos

Paralelogramo: Cuadriltero con lados opuestos paralelos

Rectngulo: Cuadriltero con ngulos congruentes (equingulo)

Rombo: Cuadriltero con lados congruentes (equiltero)

Cuadrado: Cuadriltero con lados congruentes (equiltero) y ngulos congruentes (equingulo).

Los cuadrilteros, junto a otras figuras geomtricas, se estudian con mayor profundidad en
matemticas. Pero tambin en el arte hace falta tener unos conocimientos bsicos de geometra
para describir una obra, planificar su construccin o realizar dibujos tcnicos.

Los cuadrilteros son polgonos, figuras geomtricas planas, delimitados por cuatro segmentos
de recta (llamados lados) que se interceptan en cuatro puntos no alineados (llamados vrtices).
Por lo tanto, todos los cuadrilteros tienen cuatro lados, cuatro ngulos interiores, otros cuatro
ngulos exteriores, cuatro vrtices y dos diagonales (segmentos que unen los vrtices opuestos).

Propiedades y caractersticas de los cuadrilteros

La suma de los ngulos internos de un cuadriltero convexo es igual a 360; A + B + C +


D = 360.
Las diagonales de un cuadriltero convexo se cortan.

Todo cuadriltero convexo puede expresarse como la unin de dos tringulos con lado
comn una de las diagonales.
Si se unen con cuatro segmentos los puntos medios de todos los lados de un cuadriltero,
entonces dichos segmentos forman un paralelogramo.

Si un segmento por la interseccin de las diagonales de un cuadriltero y une dos lados


opuestos, determina dos cuadrilteros con un lado comn.
Si un cuadriltero est circunscrito, la suma de sus lados opuestos es igual; AB + CD =
BC + DA

Si un cuadriltero est inscrito en una circunferencia, la suma de sus ngulos opuestos es


igual a 180.

Sea ABCD un cuadriltero inscrito, AB su dimetro, entonces las proyecciones de sus


lados AD y BC sobre la recta CD son iguales.

Clasificacin de los cuadrilteros: Tipos y figuras

Los cuadrilteros varan en su forma diferencindose varios tipos y figuras que se pueden
clasificar segn:

La medida de los ngulos interiores.Elinteriores. El paralelismo entre los lados.

La longitud de los lados.

Al clasificar los cuadrilteros segn sus ngulos interiores se distinguen dos tipos:

Cuadrilteros cncavos (o no convexos): Uno de los ngulos de este tipo de cuadriltero es mayor
de 180. Esto significa que es posible encontrar dos puntos interiores a un cuadriltero convexo
con un segmento que los una con puntos exteriores a la figura. En algunos manuales tambin se
conocen como deltoides o puntas de flecha.

Cuadrilteros convexos: Todos los ngulos interiores de este tipo de cuadriltero son menores de
180. Esto significa que dados dos puntos cualesquiera interiores a un cuadriltero convexo, el
segmento que los une tendr todos sus puntos dentro de la figura.

Sin embargo, la manera ms habitual de clasificar los tipos cuadrilteros en general, y los
cuadrilteros convexos en particular, es segn el paralelismo de sus lados:

Paralelogramos
Trapecios
Trapezoides
ADA
Analiza los siguientes casos, auxliate de trazos para la adquisicin de las propiedades
de las diagonales de un cuadriltero.

1. Si dos segmentos perpendiculares se intersecan en sus puntos medios y se


unen sus extremos, qu tipo de cuadriltero es cuando los segmentos son:
a) De distinta longitud? Rombo

b) De igual longitud? Cuadrado


Figura 3
Rombo

Figura 4
Cuadrado
2.) Si dos segmentos se intersecan en sus puntos medios y no son perpendiculares.
Une sus extremos y di qu tipo de cuadriltero se obtiene cuando los segmentos:
a) Son iguales. Rectngulo

Figura 5 Rectngulo
b) Son distintos. Romboide

Figura 6 Romboide
2. Qu tipo de cuadriltero es si tiene las siguientes caractersticas?
a) Paralelogramo con diagonales perpendiculares. Cuadrado y rombo

Figura 7 Figura 8
Cuadrado Rombo
b) No paralelogramo con las diagonales perpendiculares. Trapezoide simtrico

Figura 9
Trapezoide
Simtrico
c) Paralelogramo con las diagonales iguales. Cuadrado y rectngulo
Figura 10 Figura 11 Rectngulo
Cuadrado

d) No paralelogramo con las diagonales iguales. Trapecio issceles


Figura 12
Trapecio
Issceles
Determina si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

a) Si un cuadriltero es un rombo, entonces sus diagonales son perpendiculares

(VERDADERO)
Figura
b) Las diagonales de un rombo son bisectrices de 13
los ngulos cuyos vrtices unen.
Rombo

Figura 14
Rombo con
diagonales (VERDADERO)

c) Si en un cuadriltero las diagonales son perpendiculares, entonces es un rombo

(FALSO)

Figura 15
Rombo

Figura 17 Clasificacin de
cuadrilteros
REFLEXIN
El Ada y tema visto anteriormente fue realizado en el semestre II
Figura 16
Cuadrilteros de la materia Matemticas II, el cual tuvimos que pasar a Word
para una mejor presentacin, en lo que Word nos ayud bastante en realizar dicho
cuadro, ya que nos costaba demasiado realizarlo, pero con la herramienta de ayuda de
Word hemos podido realizarla mejor y modificarlo fsicamente. Realizarlo aqu fue ms
sofisticado e hizo ms presentable nuestro trabajo.

Con la herramienta de Word, realizamos un mejor trabajo y ahora ya sabemos


perfectamente cmo realizar todo tipo de cuadro ya se comparativo, grfico, etc. En
Matemticas este tema era muy extenso y un poco difcil de aprender porque consta de
muchas definiciones de cada tipo de figura, con una presentacin del programa Power
Point fue un poco ms fcil entender este tema y nos ahorr mucho tiempo ver la
presentacin 2 o 3 minutos en vez de leer cada definicin.

Los programas Word, Excel, Power Point hacen que estudiar, realizar un trabajo, sea
mucho ms fcil y nos ayudan demasiado ya sea en un trabajo o simplemente en la
vida cotidiana.

Utilizar cualquier programa ya sea de manera avanzada o simplemente sabiendo lo


bsico, es de gran ayuda porque facilita un trabajo en cualquier aspecto de nuestra
vida.

A nosotros como estudiantes todos los conocimientos adquiridos en la materia de


Informtica nos servirn ms adelante en nuestro futuro. Aprender a utilizar estos
programas va ser de mucha ayuda para cada uno de nosotros.

QUMICA II

TEMA
HIDROCARBUROS SATURADOS, PARAFINAS O ALCANOS

Como el propio nombre indica, se denomina hidrocarburo a todo aquel compuesto orgnico que
contiene nicamente tomos de hidrgeno (hidro) y carbono (carburo).

El hidrgeno tiene valencia 1, por lo que puede formar un enlace covalente.


El carbono tiene valencia 4, por lo que puede establecer cuatro enlaces covalentes (cuatro enlaces
sencillos, o uno doble y dos sencillos, o dos dobles, o uno triple y otro sencillo).

Los hidrocarburos pueden ser de varios tipos. Se llaman hidrocarburos saturados o alcanos los
compuestos constituidos por carbono e hidrgeno, los cuales son de cadena abierta y estn
formados por enlaces sencillos.

Su frmula emprica es CnH2n+2 siendo n el nmero de tomos de carbono.

Los hidrocarburos saturados son compuestos qumicos que se encuentran formados en exclusiva
por tomos de carbono y de hidrgeno. Dichos compuestos se obtienen por destilacin
fraccionada, a partir del petrleo o el gas natural.

Los hidrocarburos saturados2, son los hidrocarburos alifticos que tienen todos sus tomos de
carbono unidos mediante enlaces de tipo simple.

A los hidrocarburos saturados se les da su nombre segn el nmero de tomos de carbono que
posea la cadena que forma la molcula, aadiendo la terminacin ano.

Ejemplos:

Tabla 3 Frmulas Figura 18 Usos de los


hidrocarburos
Metano CH3
Etano CH3-CH3
Propano CH3-CH2-CH3
Butano CH3-CH2-CH2-CH3
Pentano CH3-CH2-CH2-CH2-CH3
Esta serie de compuestos, es tambin conocida como serie homloga, debido a que, a pesar de
cada molcula encontrarse formada por un nmero diferente de tomos de carbono, todas ellas
tienen en comn el mismo grupo funcional.

Cuando un hidrocarburo pierde un hidrgeno, se forma lo que se conoce como un radical. Los
radicales se nombrarn igual que el hidrocarburo del cual viene, pero cambiando la terminacin-

2 Los hidrocarburos son compuestos orgnicos formados nicamente por tomos de


carbono e hidrgeno. La estructura molecular consiste en un armazn de tomos de
carbono a los que se unen los tomos de hidrgeno.
ano, por ilo, en el caso de que nombremos aisladamente al radical, o con la terminacin il, en
el caso de nombrar el compuesto entero.

Ejemplos:

Metilo CH3
Figura 19 La
Etilo CH3CH2 gasolina es
ejemplo del uso
de
Propilo CH3CH2CH2
hidrocarburos
Los hidrocarburos con cadena ramificada se nombran siguiendo unas sencillas reglas:

Se elige como cadena base, aquella que sea ms larga.

Numeramos los carbonos iniciando la numeracin por la parte ms cercana a la ramificacin.

Las ramificaciones se nombrarn con orden alfabtico, anteponiendo en nmero del carbono al
cual se encuentran unidas. Los radicales sern lo que primero se nombre dentro de la molcula.
Ejemplo: 3-etil, 2,5- dimetilheptano

Tambin existen hidrocarburos saturados cclicos, en los cuales, todos los tomos de carbono
estn como mnimo unidos a dos carbonos. Estos hidrocarburos siguen la frmula generalizada,
CnH2n, nombrndose de la misma manera que los hidrocarburos que tienen cadena abierta, pero
anteponiendo al nombre el prefijo ciclo.

Las propiedades de los hidrocarburos saturados son principalmente:

Los puntos de fusin y ebullicin dependen del nmero de tomos de carbono que formen la
cadena, teniendo stos valores cada vez ms altos, conforme crece el nmero de carbonos. Los
puntos de ebullicin y fusin ms bajos corresponden a los hidrocarburos de cadena ramificada.

Ejemplo:

metano pto.fusin = 184C , pto.ebullicin = 164 C

n-butano pto.fusin = 138 C, pto.ebullicin = 0,5C

Los hidrocarburos saturados son insolubles en agua, pero solubles en disolventes orgnicos
(benceno, ter, etc.)
Tienen poca reactividad qumica, pues su enlace C-H es de gran estabilidad. Cuando se
encuentran condiciones adecuadas pueden producirse los siguientes tipos de reacciones:

Combustin: La reaccin de combustin es la ms importante en los hidrocarburos saturados,


pues dichos hidrocarburos se utilizan como combustibles, ya que son capaces de desprender gran
cantidad de energa. En la combustin siempre se desprende CO2 y agua.

Ejemplo: reaccin de combustin del butano:

2 C4H10 + 13 O2 8 CO2 + 10 H2O + 2.640 KJ/mol

Craqueo: se trata del proceso de descomposicin de los hidrocarburos saturados en otros


hidrocarburos que sean ms pequeos, es decir, con menor nmero de carbonos. Cuando esta
reaccin se produce con calor, se llama craqueo trmico, cuando se realiza mediante
catalizadores, se llama craqueo cataltico. El craqueo se utiliza para conseguir gasolina a partir de
fracciones del petrleo que tengan mayor peso.

Halogenacin: En este tipo de reacciones se sustituye un hidrgeno del hidrocarburo por un


elemento halgeno.

Los hidrocarburos saturados proceden del petrleo y del gas natural, aunque tambin pueden ser
sintetizados en el laboratorio. Una de las formas ms utilizadas para la obtencin de los
hidrocarburos, es la adicin de hidrgeno en los enlaces dobles que tienen los alquenos, o los
triples de los alquinos. Dicha reaccin siempre se produce en presencia de catalizadores como el
paladio, o el nquel, con el fin de dar hidrocarburos (alcanos) de esqueleto carbonado y enlaces
simples.

Alcanos

Qu son los alcanos?

Los alcanos son compuestos formados exclusivamente por carbono e hidrgeno (hidrocarburos),
que solo contienen enlaces simples carbono-carbono.

Tipos de alcanos

Los alcanos se clasifican en lineales, ramificados, cclicos y policclicos.


Nomenclatura de alcanos

Los alcanos se nombran terminando en -ano el prefijo que indica el nmero de carbonos de la
molcula (metano, etano, propano...)

Propiedades fsicas de los alcanos

Los puntos de fusin y ebullicin de alcanos son bajos y aumentan a medida que crece el nmero
de carbonos debido a interacciones entre molculas por fuerzas de London. Los alcanos lineales
tienen puntos de ebullicin ms elevados que sus ismeros ramificados.

Ismeros conformacionales

Los alcanos no son rgidos debido al giro alrededor del enlace C-C. Se llaman conformaciones a
las mltiples formas creadas por estas rotaciones.

Proyeccin de Newman

La energa de las diferentes conformaciones puede verse en las proyecciones de Newman. As en


el caso del etano la conformacin eclipsada es la de mayor energa, debido a las repulsiones entre
hidrgenos.

Diagramas de energa potencial

Las diferentes conformaciones de los alcanos se pueden representar en un diagrama de energa


potencial donde podemos ver que conformacin es ms estable (mnima energa) y la energa
necesaria para pasar de unas conformaciones a otras.

Combustin de alcanos

Dada su escasa reactividad los alcanos tambin se denominan parafinas. Las reacciones ms
importantes de este grupo de compuestos son las halogenaciones radicalarias y la combustin. La
combustin es la combinacin del hidrocarburo con oxgeno, para formar dixido de carbono y
agua.
Grficos 3 Hidrocarburos saturados

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Tabla 4 Nomenclatura de alcanos

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CLICK AQU para ver cmo realizar los hidrocarburos en You Tube

ADA

Tabla 5 Tipos de alcanos

Tipo de Caracterstica Usos Ejemplos


alcanos s
Alcanos son gases a Domstico Metano, etano,
gaseosos temperatura propano, butano
ambiente
Alcanos Pentano a decano Proplenles en Pentano a decano
lquidos pulverizadores
Alcanos Superiores a hexa Disel, Compuestos
slidos decano combustible de superiores al 6
aviones

Figura 21 Hexano Figura 20 Metano

REFLEXIN

En este tema de qumica II, tuvimos que traspasar nuestro tema y ada en Word, pero tenamos que
realizar una tabla donde tenamos que responder base a una investigacin de cierto tipo de gases,
con la ayuda de Word, aprendimos como realizarlo y personalizarlo adecuadamente al tema u
diseo por gusto.
Nos sirvi mucho realizarlo para darle una mejor presentacin y sobre todo ya que lo
utilizaremos mucho en otras asignaturas y laboralmente. Es primordial en todo.

Gracias a esta Actividad de aprendizaje en Informtica nos hemos dado cuenta que haciendo
presentaciones podemos comprender mejor los temas en otras asignaturas. La presentacin de
Power point realizada anteriormente nos ayud mucho a comprender el tema de los alcanos.
Hacer presentaciones cuadros, insertar imgenes hacen que estudiar sea mucho ms fcil, as
podremos sacar mejores calificaciones.

Para nosotros Informtica es muy importante ya que nos ayuda en otras materias y en nuestra
vida cotidiana.

Los tipos de letra en los ttulos, cosas pequeas como esas hacen que nuestra actividad de
aprendizaje sea ms entendible, imgenes hacen comprender mejor a lo que el tema quiere llegar.

Hacer la tabla puede ser muy indispensable para cualquier cosa, en este caso nos sirvi para
obtener la informacin ms importarte clasificarla y as comprender a los alcanos.

ETIMOLOGAS3 GRIEGAS

TEMA
Principales aportaciones de los griegos al mundo

El desarrollo de los griegos en ciudades independientes (llamadas Polis) incentiv en ellos un


fuerte individualismo, pero tambin una marcada valoracin por el hombre, lo que los llev a
desarrollar y destacarse en una serie de realizaciones, las cuales se convirtieron en un verdadero
legado para el mundo occidental. Entre ellas se destaca:

3 a etimologa es una disciplina relacionada con la filologa y con la lingstica


histrica, que comprende el estudio del origen de las palabras
La biologa

Los pueblos de la antigedad manejaban una considerable cantidad de conocimientos prcticos


sobre los seres vivos, los cuales estaban basados en la observacin de la naturaleza.

el amor a la sabidura comenz en los griegos, como la bsqueda por encontrar la sustancia
bsica de que est compuesto el Universo (Por ejemplo, para Tales era el agua, en cambio para
Anaxmenes era el aire).

Durante el perodo Clsico, los filsofos se dedicaron a reflexionar sobre el hombre (perodo
antropolgico), destacndose las figuras de Scrates, Platn y Aristteles.

Scrates plante el conocimiento de uno mismo para ser ms sabio y virtuoso. Fue acusado de
corromper a la juventud, por lo que fue condenado a beber cicuta. Platn fue discpulo del
anterior (de hecho, los datos que se conocen de Scrates son a travs de los Dilogos platnicos).
Plante la existencia de una serie de elementos ideales que deban regir la conducta de los
hombres.

Aristteles fue discpulo de Platn, pero a diferencia de su maestro, no fue idealista, sino que
realista. Se dedic a estudiar una serie de temas, entre los que destacan, la lgica, la metafsica, la
poltica y la biologa.

La filosofa

Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los mitos religiosos para explicar
el porqu de la naturaleza y el universo mediante la razn.

La historia

Los griegos son conocidos como los padres de la historia, ya que ellos desarrollaron las primeras
tcnicas de esta materia. Herdoto comenz a escribir una historia sin basarse en los mitos.

La literatura

Homero es el poeta griego ms antiguo. Cuando l compuso sus poemas (La Ilada y La Odisea),
los cantores se dedicaron a recitarlos en fiestas y conmemoraciones.

El teatro
El teatro era el lugar en donde se celebraban los homenajes al dios Dionisio. Originalmente el
recitador hablaba del dios mientras cantaba un coro y se sacrificaba a un macho cabro, luego el
recitador comenz a interpretar al dios en primera persona; posteriormente interactu con otros
personajes. As surgi el dilogo y poco a poco se fueron incorporando nuevos personajes y
dejando de lado el tema religioso.

Los juegos olmpicos

Los juegos olmpicos antiguos, llamados as por celebrarse en la ciudad de Olimpia, fueron
fiestas atlticas celebradas cada cuatro aos en el santuario de Zeus, en Olimpia, Grecia. En la
competencia participaban representantes de varias ciudades-Estados y reinos de la antigua
Grecia.

Religin de los Griegos

La religin fue politesta.

Los dioses y diosas eran representados en forma humana y residan en el monte Olimpo. El
mundo estaba dividido en tres divinidades:

Zeus (dios de la tierra y de los hombres), Poseidn (de los mares), y Hades (dios de los
infiernos).

Haba otras divinidades como Hera, esposa de Zeus y protectora del matrimonio, Atenea (de la
sabidura), Febo (de las bellas artes), Afrodita (del amor), Ares (de la guerra), Dionisos (dios del
vino), Hermes (patrono de los oradores y comerciantes), Teseo (el vencedor del minotauro),
Hrcules (el protector de la fuerza), y Perseo (vencedor de la medusa).

El culto se realizaba en el atrio de los templos y consista en sacrificios, plegarias y libaciones.


ste se realizaba en las casas y tumbas. Estas fiestas eran de carcter nacionales e internacional.

En las internacionales acudan tanto los griegos que habitaban en la pennsula como los que
habitaban en las colonias (juegos Olmpicos). En los nacionales slo intervenan los griegos
residentes en el pas.

El pensamiento y literatura griega.

Los griegos fueron los creadores de los gneros literarios:


La Historia: su mximo representante fue Herdoto, considerado el padre de la historia; escribi
nueve libros de historia producto de sus observaciones. Tambin se destacaron Tucdides, autor
de la guerra del Peloponeso y Jenofonte, autor de la retirada de los diez mil.

La Poesa pica tuvo su mxima figura en Homero, autor de la Ilada y la Odisea. Se destacaron:
Pndaro, Safo y Anacreonte.

El teatro o poesa dramtica: Gnero literario de mayor esplendor; en la tragedia se destacaron:


Esquilo, Sfocles y Eurpides. Las principales tragedias de Esquilo son: Las Suplicantes, Los
Persas y la Orestada.

En la comedia sobresalen: Aristfanes y Menandro.

En la Oratoria brillaron: Demstenes, Pericles, Esquine, Alcibades.

La Filosofa y la Literatura Griega:

La literatura griega surgi como una necesidad que tuvo este pueblo para explicar el origen del
mundo, del hombre y el fin de ste.

El primer gran filsofo fue Pitgoras, su doctrina basada en los elementos y por medio de ellos,
explicaba el origen del mundo. La palabra Filosofa se deriva de "Filo" (deseo de saber) y "Sofa"
(sabidura, saber).

Entre los filsofos griegos, ms famosos, sobresalieron:

Scrates de Atenas: consideraba que la prctica del bien era el nico camino para alcanzar la
felicidad. Cre la Lgica.

Platn: Discpulo de Scrates y maestro Aristteles. Sus enseanzas se basaban en el


perfeccionamiento del hombre. Su filosofa est basada en el idealismo.

Aristteles: Maestro de Alejandreo Magno. Fundo el Liceo y sus enseanzas se basaban en la


disciplina moral, rectitud de la razn y la prctica del bien.

En Grecia hubo otras escuelas como el epicuresmo basada en la felicidad del hombre; el
estoicismo predicaba la renunciacin del placer; los escpticos defendan que la duda es la base
de la sabidura.
Astronoma

Tales de Mileto conoci las causas de los eclipses. Eratstenes de Alejandra creador de la
Geografa midi el arco del meridiano terrestre. Aristarco, descubri que la tierra gira alrededor
de su propio eje y se mueve en torno al sol. La Geografa tuvo mximos representantes Ptolomeo
y Hecateo.

En Matemticas

inventaron la aritmtica, geometra y la trigonometra. Se destacaron Hiparco de Nicea, Euclides,


Tales de Mileto y Pitgoras. En la Fsica: Demcrito fue su mximo exponente. Arqumedes,
matemtico y fsico, descubri las leyes de las palancas y el peso especfico de los cuerpos.

La aportacin de los numerosos e importantes matemticos y filsofos griegos como Tales,


Pitgoras, Euclides, Arqumedes y un largo etctera, fue trascendental en el desarrollo de esta
rama del saber.

En la Medicina, el principal representante fue Hipcrates, quien estudi el funcionamiento del


cuerpo humano y reacciono contra el uso arbitrario de drogas. El medicamento que recomend
fue "higiene y ayuno".

El Arte: en esta actividad se plasm claramente el ideal griego de nada en exceso, ya que por
ejemplo, en la arquitectura no hubo grandes construcciones monumentales, pero si una serie de
edificios pblicos vinculados a la vida cotidiana en las ciudades. En estas construcciones fue
comn el uso de las columnas con distintos estilos (Drico, Jnico y Corintio).

Tambin la escultura tiene un lugar destacado y en ella se aprecia el valor que tena para los
griegos el ser humano, el cual se representa generalmente desnudo y armnico en su composicin
anatmica. Entre los principales escultores del mundo griego se destacan Fidias y Mirn.

Disfrutamos de un rgimen poltico que no imita las leyes de los vecinos; m que imitadores de
otros, en efecto, nosotros mismos servimos de modelo para algunos. En cuanto al nombre, puesto
que la administracin se ejerce a favor de la mayora, y no de unos pocos, a este rgimen se lo ha
llamado democracia; respecto a las leyes, todos gozan de iguales derechos en la defensa de sus
intereses particulares; en lo relativo a los honores, cualquiera que se distinga en algn aspecto
puede acceder a los cargos pblicos, pues se lo elige ms por sus mritos que por su categora
social; y tampoco al que es pobre, por su parte, su oscura posicin le impide prestar sus servicios
a la patria, si es que tiene la posibilidad de hacerlo.

(Extracto del discurso fnebre de Pericles en honor a los cados en las Guerras del Peloponeso.
En Tucdides. La Guerra del Peloponeso).

Grficos 4 Aportaciones de los griegos

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Tabla 6 Aportaciones de los griegos

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CLCIK AQU Para ver aportaciones de los griegos en You Tube


ADA
Despus de haber visto el tema, en la lista de aportaciones de los griegos en las siguientes reas.

1. Arte
Esculturas de desnudos
Msica
Obras con ms caras
Danza
cermica
2. Conocimientos cientficos
Matemticas Figura 22 Aristteles
Filsofos
lgebra
Medicina
3. Tcnicas
Las columnas
Antropomrfica
Decorar la cermica
4. Sociales
o Olimpiadas Figura 23 Columnas
griegas
o Mitologa
o Alfabeto

Figura 24 Libros griegos


REFLEXIN

En esta materia, tuvimos que emplear el uso de vietas, para poder especificar las diferentes
aportaciones de los griegos, pero con diferentes diseos de vietas, cosa que no sabamos,
entonces empleamos un diseo por seccin, Word nos ayud con sus tipos de vietas para
emplearle una mejor presentacin.

La etimologa griega para nosotros es interesante, como los griegos han realizado diferentes
aportaciones, puede ser muy extensa toda la historia pero si lo realizamos con los Programas de
Office puede ser ms sencillo.

Con solo ver una presentacin de Power Point que puede tomarnos muy poco tiempo como 2 o 3
minutos podemos comprender un tema, con las tablas de Excel clasificamos como cada personaje
griego aporto algo para diferentes reas, todo esto puede ayudarnos a sacar mejores calificacin y
dejarnos un gran aprendizaje.

Cada herramienta de Excel, Power Point, Word puede ser de mucha ayuda y puede facilitarnos la
manera en que realizamos las cosas, como estudiantes creemos que utilizar dichos programas
pueden ayudarnos en nuestro futuro, ejerciendo nuestro trabajo y haciendo un poco ms sencilla
nuestra vida.

A pesar de no utilizar en esta Actividad de aprendizaje palabras griegas, aqu en Word podemos
hacerlo, solo cambiando el tipo de letra y escogiendo la que tiene el nombre Symbol podremos
hacerlo y fcilmente podremos escribir correctamente en otro idioma.
ENGLISH BASIC

TEMA
The past tense to be
El Pasado Simple 4es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en
un tiempo anterior y que ya han finalizado.
anto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar DID que es la forma
pasada del verbo TO DO y acompaa al verbo principal en su forma infinitiva. En las
negaciones puede utilizarse la forma contrada de DID NOT o sea DIDNT. En el cuadro superior
se emplea el verbo To Play (Jugar) a modo de ejemplo.
Al expresar una oracin en Pasado Simple se entiende que la accin no guarda relacin con el
presente, como vemos en los siguientes casos:
He lost the keys. l perdi las llaves.
(Puede que en el presente las haya encontrado).She lent me a book. Ella me prest un libro.
(Puede que ya se lo haya devuelto).
Tambin es posible indicar el momento en que se desarrolla la accin para indicar el tiempo con
mayor precisin:
They saw the movie last night. Ellos vieron la pelcula anoche.
We went to London yesterday. Nosotros fuimos a Londres ayer.
Para poder formar una oracin en tiempo pasado debemos distinguir dos tipos: VERBOS
REGULARES y VERBOS IRREGULARES.
En el primero de los casos forman su Pasado Simple aadiendo la terminacin ED al infinitivo,
mientras que los irregulares reciben ese nombre por no seguir un patrn determinado y en este
caso deben estudiarse individualmente.

4 El past simple, tambin conocido como el simple past, es el tiempo verbal que se
usa en el idioma ingls para narrar hechos que ocurrieron en un momento especfico
en el pasado. Corresponde en su significado al pretrito perfecto simple en espaol.
Hay muchas maneras de hablar del pasado en ingls, pero el pasado simple es la forma ms
comn. El pasado simple en ingls es equivalente al pretrito imperfecto y pretrito indefinido
del espaol. Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado. El perodo de
tiempo de estas acciones no es importante como en el espaol. En el pasado simple hay verbos
regulares y verbos irregulares.
Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y aadimos la
terminacin -ed. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we, they).
Ejemplos:
want wanted
learn learned
stay stayed
walk walked
show showed
Pronunciamos la terminacin -ed de forma diferente dependiendo de la letra que va al final del
infinitivo. En general la e es muda.
Con los infinitivos que terminan en p, f, k o s (consonantes sordas, excepto t)
pronunciamos la terminacin -ed como una t.
El pasado simple se utiliza para hablar de una accin concreta que comenz y acab en el pasado.
En este caso equivale al pretrito indefinido espaol. Generalmente, lo usamos con adverbios de
tiempo como last year, yesterday, last night
Verbos irregulares
Para los verbos irregulares hay que memorizar su forma de pasado. Mostramos un par de
ejemplos de verbos irregulares:
Tabla 7 Verbos irregulares

Verbo Pasado Significado

to go went ir

to buy bought comprar

to have had tener

to be was/were ser o estar


Pasado en verbos acabados en "-e"
Para formar el pasado se sustituye la "-e" final por "-ed".
Tabla 8 Terminacin ed

Verbo Pasado

use used

die died

La negacin en el pasado simple


La formacin de la negacin en "past simple" es ms sencilla que la afirmacin.
Su estructura es:
[SUJETO] + did + not + [VERBO EN INFINITIVO (sin to)]
La interrogacin en el pasado simple
Para construir la interrogacin se utiliza el verbo auxiliar to do en pasado (did).
La Estructura es:
Did + [SUJETO] + [VERBO EN INFINITIVO (sin to)] ?
Tabla 9 Verbo did

Conjugacin Significado

did I sing? cant?

did you sing? cantaste?

did he sing? cant?

did we sing? cantamos?

did you sing? cantasteis?


did they sing? cantaron?

Si la interrogacin tuviera una partcula interrogativa la estructura sera


[PARTCULA INTERROGATIVA] + did + [SUJETO] + [VERBO EN INFINITIVO]?
La interrogacin en el pasado simple
Para construir la interrogacin se utiliza el verbo auxiliar to do en pasado (did).
La Estructura es:
Did + [SUJETO] + [VERBO EN INFINITIVO (sin to)] ?
Tabla 10 Verbo "sing"
Conjugacin Significado

did I sing? cant?

did you sing? cantaste?

did he sing? cant?

did we sing? cantamos?

did you sing? cantasteis?

did they sing? cantaron?

Figura 25 Pasado simple


Tabla 11 The past dense of be

Grficos 5 The simple past dense


ADA
COMPLETE THE SENTECES ABOUT PAST EVENT. WRITE WAS OR WERE.

1. Was She a student in 1995?


2. What was their address last year?
3. Where were Peter and Jen last week?
4. Was there a party last night?
5. My parents was students in the seventies
6. Were his brother at the park yesterday?
7. There were a lot of closets in her first house.
8. When was your father in Thailand?

Complete the postcard with the simple past tense of the following verbs.

Tabla 12 Verbos

Like Have Be Go Take Eat See Walk Watch

Dear sally,

Greetings from San Francisco. I had a great time yesterday. In the morning, I went to the
Museum of Modern Art. It was really great and I liked the art a lot.For lunch, I ate at a nice
Italian restaurant called Little City. In the afternoon, I took the cable car to Ghirardelli Square. I
watched them make chocolate there. I walked all over Fisherman`s Wharf, and I saw a lot of
interesting people.

Thinking of you!

George
REFLEXIN
Ingles puede ser difcil de estudiar porque a veces no comprendemos del todo lo que un libro
puede decir para hacer un poco ms fcil podemos realizar una presentacin y ah insertar videos
o todo lo que sea necesario para poder estudiar.

La herramienta de Word nos ayud al tener que realizar este trabajo cuando utilizamos tablas que
hicieron que nuestro trabajo fuera ms formal y tenga mejor presentacin, utilizamos una
presentacin de Power point para hacer ms entendible el Ada. Con Word pudimos utilizar varias
herramientas como lo son Exel y Power Point para tener un trabajo mejor.

Realizar tablas para poner nuestro vocabulario hace ms ordenado y ms comprensible nuestros
apuntes de clases, utilizar el formato de negritas para resaltar lo ms importante es de mucha
ayuda al igual poner imgenes.

Estos programas nos ayudaran demasiado si queremos aprender este idioma ya que nos pueden
organizar mejor nuestros vocabularios y apuntes, as entenderamos mejor y en futuro en caso de
ir a otro pas o conocer a personas que hablan ingls sera ms sencillo.

Este idioma es muy reconocido en todo el mundo, y organizarnos con estos programas hara ms
fcil nuestro aprendizaje.
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN

TEMA
ENSAYO ACDEMICO

El ser humano tiene una naturaleza cuestionadora de la realidad, desde el principio le


ha interesado conocer e interpretar el mundo que le rodea para darle el sentido y
explicacin a la propia existencia. El ensayo 5 es el documento por excelencia que
permite al ser humano plasmar su propia visin e interpretacin a partir del anlisis sin
importar el mbito del que se trate, ya que puede desarrollarse con base en cualquier
tema o rubro, por ejemplo, la educacin, la filosofa, el arte, la religin, la ciencia, la
historia, las ciencias sociales, la poltica en fin, la vida misma e incluso la obra de una
persona. Por lo anterior, se puede afirmar que el ensayo es producto de la reflexin del
ser humano en cualquier asunto de la vida.

Pero Qu es un ensayo? Guajardo y Serrano (2001) lo definen como: un escrito


relativamente corto (en comparacin con un tratado o un estudio exhaustivo), que
puede abarcar desde dos cuartillas hasta cuarenta o cincuenta (segn la demanda, la
prolijidad que se le quiera dar al asunto o lo que se establezca previamente). En un
ensayo es posible expresar:

Tabla 13 Lo que se expresa en un ensayo

Meditaciones propias del ensayista en congruencia y apoyadas con argumentos


consistentes.
Resultados de una investigacin (de campo, documental, histrica, etc).
Inferencias de observaciones, de experiencias, de entrevistas.
Una combinacin de dos o ms de estos tipos.

Por toda la variedad de posibilidades en las que se puede ser utilizado en un ensayo, stos
pueden ser:

5 El ensayo es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evala un tema.


Se considera un gnero literario, al igual que la poesa, la narrativa y el drama. Las
caractersticas clsicas de un ensayo son las siguientes: Es un escrito serio y
fundamentado que sintetiza un tema significativo.
Tabla 14 Ensayos literarios

Ensayos literarios: abordan temas de discusin de literatura, crticas a obras de este


tipo y sobre temas de la vida, teoras, sobre asuntos cotidianos.
Ensayos sobre asuntos no literarios: abarcan los histricos, filsofos, polticos y
cientficos.

Por el tipo de fundamentacin, los ensayos tambin pueden ser acadmicos y escolares. El
primero se entiende como una forma de composicin escrita cuyo propsito es responder
una pregunta o problema especfico mediante la argumentacin. El ensayo escolar suele
utilizarse en las escuelas para que los estudiantes desarrollen temas de inters para dar a
conocer su postura fundamentndola con argumentos.

En tu experiencia como estudiante has escrito ensayos, en su mayora, de tipo escolar.


Ahora, como estudiante de preparatoria, requiere mejorar sus habilidades enla redaccin
de ensayos y especficamente a partir de este tema estaremos profundizando en aspecto que
te brinden el mejoramiento en dichas habilidades.

Qu es un ensayo acadmico?

Es un texto de ndole persuasiva de extensin variable que depende de la profundidad del


estudio o investigacin que le sustenta y de los razonamientos que son necesarios
desarrollar en la tesis del ensayo. La tesis debe entenderse como la proposicin u opinin
que se fundamenta y demuestra con una serie de razonamientos.

El ensayo acadmico es un tipo de composicin escrita en prosa que, de forma breve,


analiza, interpreta o evala un tema (Gamboa, 1). En otras palabras, intenta resolver un
problema por medio de argumentos. Este tipo de texto trata de responder una interrogante
(no necesariamente demostrar una hiptesis), trata de respaldar una tesis por medio de la
argumentacin o exposicin (ver argumentacin y exposicin). Este tipo de texto, motiva el
pensamiento crtico e independiente de quien escribe, ya que incita al estudiante a buscar
un problema y su posible solucin, as como un anlisis profundo e individual de algn tema
en particular.

Las caractersticas del ensayo acadmico varan segn los requerimientos del modelo de
cita y referencia que se est utilizando (APA, MLA, etc.). Sin embargo, como caractersticas
generales podemos decir que todo ensayo acadmico hace uso de un lenguaje formal y se
escribe en tercera persona del plural o con voz neutra; posee un contenido relevante y bien
documentado, as como muestra una opinin propia pero justificada con otras fuentes.
Finalmente, entre diez y quince cuartillas de extensin, todo ensayo requiere de una
introduccin, un cuerpo, conclusiones y referencias bibliogrficas.

El ensayo desempea un papel importante dentro del medio acadmico, debido a que se
considera un buen recurso para la evaluacin del conocimiento adquirido por los
estudiantes. Muchos profesores eligen este tipo de texto por ser ideal para evaluar, ya que
motiva tanto la postura crtica del estudiante, as como demuestra los conocimientos
adquiridos en el rea que se est investigando o desarrollando. Por otro lado, este tipo de
texto es bastante flexible y se puede aplicar a todas las reas de estudio e investigacin (con
sus debidas variaciones), as que es una herramienta ideal para evaluar el manejo de los
recursos argumentativos, expositivos y persuasivos del estudiante, as como la habilidad que
stos poseen para la acumulacin y revisin de fuentes bibliogrficas diversas, segn su
rea de estudio.

Los pasos para la elaboracin del ensayo acadmico son los siguientes:

Plantear un problema dentro de una disciplina (tesis)

Seleccin y delimitacin del tema.


Figura 26 Escribir un
Formular diversas hiptesis en torno al problema planteado. Es ensayo
decir, el problema tiene solucin s o no? Cmo? Por qu? etc.

Obtener informacin de diversas fuentes como libros, DVDs, CDs, internet, revistas, etc.

Leer, resumir y seleccionar la informacin til.

Determinar la lnea de argumentos.

Seleccionar la informacin que apoye a la lnea argumentativa.

Esbozar la posible bibliografa segn el modelo de cita y referencia elegido.

Elaborar un borrador del texto.


Corregir el borrador, prestando atencin especial a la lnea argumentativa- expositiva.

Revisar las referencias parentticas, citas y parfrasis, notas al pie y referencias finales.

Edicin final del ensayo.

Introduccin. En la introduccin se expone brevemente el tema del ensayo, es un breve


resumen que delimita y especifica el tema que se va a tratar. En muchos mbitos se estila
incluir este mismo texto en ingls, con el ttulo Abstract.

Cuerpo. Tambin llamado desarrollo o planteamiento, es donde se expondrn en forma


ordenada la argumentacin. En la exposicin se pueden usar elementos tales como tablas,
grficos, citas textuales, o notas al pie. En esta parte se expondrn los argumentos a favor o
en contra de lo citado.

Conclusin. La conclusin es el cierre del ensayo, donde se exponen el desenlace de la


exposicin, resultado de la argumentacin del ensayo.

Bibliografa. La bibliografa es la lista de libros, archivos de audio, video, revistas,


peridicos, pginas de Internet y otra documentacin que se han tomado en consideracin
para realizar el ensayo, tanto los que sostienen el punto de vista expuesto, como los que son
contrarios y contradichos en el trabajo. La forma de hacer citas es la siguiente:

Libros:

(Apellido del autor), (nombre del autor). (Ttulo del libro). (Editorial), (Edicin), (Pas),
(Ao).

Materiales Audiovisuales:

(Ttulo del programa), (Nombre de la serie y nmero del programa, si lo hay). (Director o
titular del programa o video). (Estudios que lo realizan, o empresa en la que fue transmitido
o es propietaria de los derechos de autor). (Ao de Realizacin; si es programa de radio o
televisin, fecha y hora de transmisin).
Materiales de Internet:

(Apellido del Autor), (Nombre del autor). (Nombre o ttulo del documento). (Direccin de la
pgina Web. Si se han consultado varias pginas de un mismo sitio Web, se cita la direccin
del sitio)

. Es utilizado para evaluar el aprendizaje de los alumnos y su espritu crtico. En el texto se


hacen citas de los autores en los cuales se apoya, o bien, con los que no est de acuerdo, y se
exponen los argumentos para sostener ese punto de vista.

Grficos 6 Ensayo

Tabla 15 Redaccin de un ensayo

Figura 27 Pasos para


redactar un ensayo
ADA
Realiza un ejemplo de un ensayo acadmico de tema a eleccin:
Introduccin:
La cultura mexicana tiene manifestaciones muy ricas y variadas, producto de su pasado
prehispnico y de su herencia ibrica. Sin embargo, se ha visto a lo largo de su historia que, a
pesar de tener los elementos suficientes para lograr mayor importancia frente al mundo, ha
preferido seguir en la mediocridad. Esto lo han estudiado tanto escritores extranjeros como
nacionales. Cul es el motivo entonces, por el que no se ha logrado an esta incorporacin plena
al concierto de las naciones? A lo largo del Siglo XX se han publicado diversos trabajos para
explicar estos rasgos, y muchas menos publicaciones, para proponer soluciones.
Planteamiento
En 1908 se public el Libro Mxico brbaro, de John Keneth Turner, donde desde su mirada de
norteamericano, ve al pueblo mexicano como un pueblo de salvajes, ignorantes, conformistas a
pesar de vivir oprimidos, perezoso, fantico e inconstante.
En 1934, durante el Mxico posrevolucionarios, Samuel Ramos public El perfil del hombre y
la cultura de Mxico, donde aplica tcnicas de psicoanlisis al pueblo mexicano. Segn sus
conclusiones hay tres tipos de mexicanos:
El Pelado. Lo define como "la expresin ms elemental y ms claramente definida del carcter
nacional". Es el mexicano burdo, intelectualmente primitivo y salvaje, en un estado de vida
denigrante, que constantemente requiere una autoafirmacin que pretende lograr a travs de la
violencia tanto fsica como verbal.
El mexicano de ciudad. Es el mexicano proletario: desencantado, pesimista, desconfiado, trabaja
por necesidad, estudia lo mnimo indispensable y alardea de su ignorancia.
El mexicano burgus. Es el mexicano que tiene una posicin econmica desahogada, busca vivir
con refinamientos, es un nacionalista exagerado. Sin embargo, cuando estn en confianza o bajo
los efectos del alcohol, saca a relucir su verdadera naturaleza: envidioso, apasionado, intolerante,
machista y discriminador.
Conclusin
La visin autodenigrante de vencidos y dependientes ha servido a intereses de poder a lo largo de
nuestra historia. Los sistemas escolares han proporcionados educacin incompleta, que no tiende
al desarrollo pleno del individuo, sino a obtener seres serviles y dependientes, lo que los hace
irresponsables, inmaduros, impuntuales, e indisciplinados.

REFLEXIN
En Taller de Lectura y Redaccin la herramienta Word nos ayud cuando insertamos una
presentacin de Power Point para hacer ms entretenida la explicacin y as comprender
mejor el tema. Insertamos imgenes para hacer ms comprensible nuestra actividad.
Pudimos utilizar Excel de igual manera cuando pusimos una breve explicacin de cmo se
puede utilizar el modelo APA.
Insertar colores simplemente hacer que nuestra actividad se vea mucho mejor, y se
comprenda ms. Esta asignatura contiene muchos temas extensos que a veces suelen
llevarnos tiempo estudiar ya sea muchas horas y cuando tenemos varios exmenes no
podemos, pero si utilizamos algo que nos ayude como los programas de Office puede ser de
mucha ayuda como estudiantes de preparatoria, haciendo simplemente unos cuadros o
tablas en Word sera muy sencillo estudiar, comprender los temas extensos realizando una
presentacin en Power Point seria de mucha ayuda.

Gracias a la asignatura de Informtica se puede realizar todo eso, Agregar imgenes,,


colores, tipos de letra son algunas de las cosas que podemos hacer, que nos hacen
comprender mejor nuestras actividades.

En Taller de Lectura y Redaccin nos piden una buena ortografa cuando entregamos
nuestros proyectos y Word nos ayuda porque nos muestra nuestros errores y podemos sacar
mejores calificaciones.

HISTORIA DE MESOAMRICA Y DELA NUEVA ESPAA

TEMA
RESEA HISTRICA DEL DESCUBRIMIENTO DE YUCATN
El descubrimiento de Yucatn tuvo lugar en el mes de marzo del ao 1517.
La primera expedicin fue comanda por Francisco Hernndez de Crdoba6, acompaado por
Antn de Alaminos, hombre quien tendra la oportunidad de estar presente en todas las primeras
expediciones a Yucatn, Crdoba zarp de Cuba y lleg a las costas yucatecas gracias a que fue
arrastrado por una tormenta.

Al ser atacados en Champotn, Hernndez de Crdoba fue herido de gravedad lo que le oblig
regresar a Cuba, donde falleci despus de rendir su informe al gobernador de Cuba, Diego de
Velzquez.

El descubrimiento de la pennsula de Yucatn se refiere al evento histrico protagonizado por


europeos, por orden y encargo de la monarqua espaola, en los albores del siglo XVI, durante el
proceso de exploracin y conquista de los territorios de Mesoamrica. El trmino descubrimiento
es utilizado en el sentido lato por cuanto que se refiere a los propios espaoles que estaban
entonces explorando territorios para ellos ignotos.

La historia oficial dice que, en 1513, Juan Ponce de Len ya haba conquistado la isla de
Borinqun, hoy Puerto Rico y haba descubierto la Florida. l y Antn de Alaminos quien lo
acompa en este ltimo descubrimiento, sospechaban entonces que al oeste de Cuba
encontraran nuevas tierras. Bajo la influencia de ellos, Diego Velzquez de Cullar, a la sazn
gobernador de la isla de Cuba, organiz una expedicin bajo el mando de Francisco Hernndez
de Crdoba y con la participacin de los capitanes Cristbal de Morante y Lope Ochoa de
Caicedo para explorar los mares al poniente de la isla.

Esta expedicin zarp del puerto de Ajaruco el 8 de febrero de 1517 con rumbo a La Habana y
despus de rodear la isla y navegar con direccin sur poniente por lo que ahora se conoce como el
canal de Yucatn, lleg a tierra firme el 1 de marzo, a la pennsula de Yucatn. Hay discrepancias
respecto del lugar al que arribaron los participantes de esta primera expedicin. Unos afirman que
fue Isla Mujeres. Bernal Daz del Castillo, el soldado relator por excelencia de la pica conquista
de Mxico, que adems estuvo en esta expedicin, dice que fue Cabo Catoche, en donde vieron
una gran ciudad a la que llam el Gran Cairo.

6 Fue un conquistador espaol, que ha pasado a la historia por la accidentada


expedicin que dirigi entre febrero y mayo de 1517, durante la cual se registr
para el Imperio espaol lo que denominaron "el descubrimiento de la Pennsula de
Yucatn".
Ahora bien, se han establecido hiptesis, cada vez ms slidamente, que la pennsula de Yucatn
ya haba sido descubierta previamente a la expedicin de Francisco Hernndez de Crdoba. No
slo est el hecho, expuesto abajo, de la presencia de espaoles en la pennsula de Yucatn
cuando Hernn Corts la visit, durante la expedicin de conquista, que aunque se tratara de los
nufragos Jernimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero que haban llegado obviamente por accidente
a las costas yucatecas, demuestra que haba europeos que ya conocan el territorio que estaba
siendo explorado en la expedicin de 1517

El lugar del primer contacto de los expedicionarios con gente nativa de la pennsula, fue ms
tarde identificado por los propios espaoles como la ciudad de Ekab. El pueblo sali a darles la
recepcin en canoas. Los espaoles fondearon sus naves y los naturales del lugar se acercaron
invitando a los recin llegados a tierra firme, diciendo conx cotch, conx cotch; que
significa: venid a nuestras casas, motivo por el cual lo llamaron punta Catoche, dndose as la
primera referencia toponmica sobre el territorio peninsular que estaba conocindose.3

Los mayas se acercaron pues a inspeccionar las naves haciendo entender a los expedicionarios
que fueran con ellos a tierra firma. Desconfiados los expedicionarios espaoles, desembarcaron
en sus propios bateles, y al llegar a tierra cayeron en una emboscada. Tras un breve combate y
con algunas bajas, lograron regresar a sus embarcaciones, habiendo capturado por su parte a dos
indgenas, quienes fueron bautizados a la fe cristiana con los nombres de Julianillo y Melchorejo.
Ellos, segn Cogolludo, fueron los primeros en auxiliar a la traduccin del idioma
maya al espaol.

Ya en sus embarcaciones, avanzaron hacia el poniente y despus hacia el sur, para rodear la
pennsula, hasta tocar, el da de San Lzaro, el poblado que ms adelante fue llamado Campeche,
en donde se aprovisionaron de agua. Despus de dejar pasar una tormenta, siguieron adelante
hacia el sur hasta alcanzar Champotn, que entonces era una ciudad principal, dominada por
los Cohuoes y de donde fueron agresivamente rechazados por los habitantes del lugar. Hubo una
refriega importante como resultado de la cual murieron 57 espaoles de los 110 que integraban la
expedicin, segn el recuento de Bernal Daz. Muchos del resto, entre los cuales el propio
Hernndez de Crdoba y Antn de Alaminos, resultaron heridos. Por este fatal resultado y en
recuerdo de la batalla que perdieron, dieron al lugar el nombre de Baha de la Mala Pelea.
Tabla 16 Actividades econmicas de Yucatn

Grficos 7 Descubrimiento de Yucatn

El cuarto y ltimo viaje de Coln a tierras americanas fue de grandes calamidades, limitaciones,
frustraciones y prdidas. Esto fue debido a que en su tercer viaje hubo descontentos tanto de
espaoles como de indgenas, unos porque no encontraban las riquezas prometidas y otros por los
maltratos hacia ellos, pero todos contra Coln provocando disturbios que llegan a odos de los
Reyes de Espaa, por lo que apresan, lo enjuician en Espaa y pierden ttulos. La reina Isabel La
Catlica lo libera y Coln inicia el cuarto y ltimo viaje el 3 de abril de 1502 saliendo del puerto
de Sevilla con dos carabelas: Santa Mara y Santiago. Se dice que se embarcaron 139 hombres
de los cuales, 39 no regresaron nunca Espaa, 35 fueron muertos en batalla, 4 desertaron y se
sentaron en estas tierras. Llega el 29 de junio (1502) a Santo Domingo y se encuentra con que
Nicols de Ovando era el nuevo gobernador y quien, siguiendo instrucciones de los Reyes de
Espaa, le prohbe desembarcar en Santo Domingo, de hecho, Coln tena prohibido tocar tierras
espaolas: para conseguir de nuevo la vena espaola, es que Coln se propone encontrar un
estrecho: el estrecho de Malaca, para obtener pelas y metales preciosos, y contentar as a los
reyes espaoles. Esto nunca ocurri. El 11 de septiembre de 1504 sale de Santo Domingo y llega
al puerto San Lcar de Barrameda el 7 de noviembre de 1504.

La historia de Yucatn propiamente dicha, empieza a partir de la conquista espaola, en la


primera mitad del siglo XVI. Antes de eso, el territorio que hoy se denomina pennsula de
Yucatn, era un reducto territorial en el que se desarroll, probablemente por ms de un milenio,
el pueblo y la cultura maya y que fue llamado por los propios mayas, el Mayab. La palabra
mayab, ma'ya'ab, significa: pocos, no muchos; el lugar donde hay poca gente o de gente escogida.

Anteriormente a eso, en la lnea del tiempo, en alguna porcin del mismo espacio territorial, hubo
poblamientos cuyo origen no ha sido cientficamente confirmado y que posiblemente daten de
finales del pleistoceno o de la edad del hielo (hace aproximadamente 10.000 - 12.000 aos),
como parece deducirse de los hallazgos en las grutas de Loltn y en las cavernas de Tulum
(Mujer de las Palmas y Joven de Chan Hol).

En el pasado remoto, hace 65 millones de aos, a finales del cretcico, en el norte de la regin
peninsular, cay un meteorito o una fraccin de l, que produjo una catstrofe mundial al hacer
desaparecer a los dinosaurios de la faz de la tierra y provocar el denominado Crter de Chicxulub.

El nombre Yucatn, tambin asignado a la pennsula se origin durante las primeras


exploraciones de los conquistadores provenientes de Europa. Son fidedignas las versiones que
coinciden en que este nombre habra resultado de una confusin entre los habitantes mayas y los
primeros exploradores espaoles hacia 1517.

Jacinto Canek
En 1761 Jacinto Canek o Jacinto Uc de los Santos (1730-1761), rebelde maya acaudill una
rebelin indgena contra los espaoles mejor conocida como La Rebelin de Jacinto Canek. Este
indgena de raza pura haba nacido en el barrio de San Romn, en la ciudad de San Francisco de
Campeche. El apellido por el que pas a ser conocido lo tom de un cacique del Petn, jefe
rebelde de los itzes. Durante una fiesta celebrada el 20 de noviembre de 1761 en Cisteil (a unos
50 km de Mrida) incit a los indgenas a levantarse contra los espaoles. En la refriega
consiguiente falleci el comandante del destacamento militar colonial de Sotuta. Extendida la
sublevacin a otras poblaciones prximas, se enviaron tropas que atacaron Cisteil y obligaron a
huir a Canek, quien cay preso en las cercanas y fue conducido a Mrida junto con otros
rebeldes. Ah fue ejecutado en un tormento pblico pocos das despus de haber iniciado la
revuelta.

poca colonial

En sus orgenes, el territorio yucateco dependa y era regulado a travs de la que se llam la
Audiencia de los Confines, ubicada en el territorio de lo que conocemos como Guatemala. El 9
de enero de 1560 se decreta la Real Cdula mediante la cual Yucatn pasa a depender totalmente
de la Audiencia de Mxico.

Apenas un ao despus figura el nombre de fray Diego de Landa -personaje contradictorio quien
nombrado para dirigir la iglesia de Yucatn al final del Primer Captulo Provincial de la orden de
los franciscanos el 13 de septiembre de 1561.

El 12 de julio de 1562 se lleva a cabo el Auto de Fe en el pueblo de Man, castigo que fue
impuesto por Fray Diego de Landa a los indgenas mayas acusados de idolatra. En este lugar, son
quemados y destruidos infinidad de documentos originales, cdices y esculturas que reflejaban la
grandeza de esta antigua cultura.

En el ao de 1617 Yucatn fue considerada una Capitana General, que dependa de la Nueva
Espaa, pero debido a su situacin geogrfica se mantuvo con ciertas libertades.

Piratera en Yucatn durante la Colonia


Casi desde el principio de la denominada poca de la Colonia, Yucatn tuvo que afrontar los
frecuentes y cada vez ms peligrosos ataques de los corsarios que merodeaban por sus costas. Los
primeros contingentes pirticos que atacaron la pennsula de Yucatn fueron franceses. Saquearon
iglesias y casas, y cometieron diversos actos sacrlegos.
ADA
Responde el siguiente cuestionario:
Tabla 17 Cuestionario

Preguntas Respuestas
1. quines fueron los Los itzes fueron pobladores e Itz
pobladores de Chich Itz qu significa brujo del agua
significado tiene?
2. Cul es el origen de los Bacalar (Quintana Roo)
Itzes?
3. Qu otras ciudades fundaron? Chichn Itz, despus le siguieron
Izamal, THo (Mrida), Motul y
Champotn
4. Qu significa Cocom? Los del linaje de la paloma torcaz
5. con qu grupo revalizaron los Con los tutl xl es Uxmal
cocomes en los aos 1441-
1461?
6. Quin fue la chicocom y qu La antigua rivalidad de los cocomes y los
hizo? tutul xiues, se volvi a presentar.
7. Por qu abandonaron la Los Xius, llevaron consigo la influencia
ciudad la ciudad de Chakan tolteca y los que prevalecieron en la
Putun? regin hasta la llegada de los espaoles.
8. Quiens son los Xiues y Uno de los tres grupos ms importantes
cules fueron sus principales que componan la Liga o confederacin
ciudades? de Mayapn, ciudades de Uxmal,
Mayapn y Man.
9. indica el dirigente de los Ah Xupan Xiu, presentaron batalla
Xiues en el ao 1441 y cul contra la ciudad de Mayapn, como
fue su importancia? resultado mataron a casi toda la familia
menos a un hijo que se encontraba en
Honduras.

10. A qu se le conoce Despus de la rivalidad con los tutul


como peregrinacin de xiues y que les llevo a retirarse de la
Xulucmul? ciudad Chakn Patn, para deambular
por la selva de la pennsula de Yucatn
durante aos.
REFLEXIN
En la asignatura de historia fue muy indispensable utilizar nuestras herramientas vistas en clase
como crear presentaciones de Power point, para comprender en este caso el tema del
descubrimiento de Yucatn.

Realizamos Tablas en Excel para insertar un cuestionario para comprender ms a fondo dicho
tema e igual para insertan una breve explicacin de lo que fueron las encomiendas, las haciendas
entre otros. Utilizamos colores para hacer ms vistosa nuestra tabla y tambin para que fuera ms
comprensible. De igual manera utilizamos tipos de letra para que nuestras definiciones sean ms
claras

Todo esto se puede realizar gracias a los conocimientos que adquirimos durante este curso escolar
en la clase de informtica, como podemos darnos cuenta estas herramientas no solo sirven para
una asignatura en especfico, sino tambin para otras, en este caso Historia de Mesoamrica.

Como equipo pensamos que adquirir estos conocimientos nos ayudan a mejorar nuestro
desempeo durante las clases en cada asignatura mencionada, entregando muy buenos trabajos y
comprendiendo cada tema ms a fondo

Word nos ayud a corregir nuestros errores ortogrficos al pasar nuestras actividades de
aprendizaje a este documento. Excel hizo que nuestro tema fuese ms comprensible al pasarlo a
una tabla. Power point que nuestro tema elegido tenga una presentacin muy interesante para
estudiar.
METODOLOGA DE LA INVESTIACIN

TEMA
Cmo recabo la informacin?

Si nos adentramos en el mundo de la investigacin documental, encontraremos un gran grupo de


fuentes del cual obtener informacin que buscamos.

El primer paso para recabar datos es acudir a los centros de i formacin, como biblioteca,
hemeroteca, archivos y museos. Una vez ah, ser necesario buscar la informacin necesaria en
los ficheros que tienen las instituciones para tener acceso a ellos. El segundo paso ser elaborar
las anotaciones pertinentes sobre lo indagado. Se recomienda que, para llevar a cabo lo anterior,
elabores las anotaciones pertenecientes sobre lo indagado. Se recomienda que, para llevar a cabo
lo interior, elabores fichas o cuadros de cartn o papel donde anotaras la informacin necesaria
para organizar tu investigacin.

Por qu usar fichas?

Porque se conservan en orden la informacin que el investigador recopila, lo cual es La


investigacin cientfica es un proceso que contiene un conjunto de fases sujetas a normas y
reglas genricas de actuacin cientfica y tambin debe ser considerada como un elemento
clave en la actividad de la universidad, porque a travs de la misma se logra la relacin de las
funciones docencia e investigacin.

El proceso de investigacin indica etapas bsicas que dependen de la disciplina cientfica


particular, de la situacin o problema del grado de conocimiento y la conceptualizacin del
procedimiento escogidos para su investigacin.

Las pretensiones de la investigacin son las de adquirir conocimientos nuevos acerca de la


realidad, que busquen un acercamiento mximo a la verdad y que contribuyan al acervo
terico de las ciencias con conduccin a la realidad emprica y vuelva nuevamente a la teora
aportando nuevos conocimientos. Este proceso requiere un procedimiento que permita la
verificacin de que los hechos de la realidad se ajustan a la teora planteada.

Las etapas claves en el proceso de investigacin son: la observacin, descripcin, explicacin,


prediccin y control. Mirada desde el punto de vista de conjunto, la investigacin cientfica
recorre un camino a partir de la observacin de un problema hasta el control de su ocurrencia
en el tiempo. Entre ambos puntos hay una inferioridad de momentos que se entrelazan para
dar lugar al proceso de investigacin mismo visto como una totalidad. Imprescindible en una
investigacin.

Para Mario Tamayo y Tamayo las caractersticas de la investigacin son las que escogen
conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematizan para el logro de nuevos
conocimientos.

Figura 28 Investigacin

No es investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o


inventariado por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento
de principios generales.1

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en


torno al problema que le ocupe. Para ello el investigador debe:

- Plantear cuidadosamente una metodologa.

- Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.


- Para recoger los datos emplea instrumentos slidos y reconocidos cientficamente.

- De no existir estos instrumentos debe crearlos.

La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y


sentimientos personales y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le confirmen sus
hiptesis; de ah que emplea todas las pruebas posibles para el control critico de los datos
recogidos y los procedimientos empleados.

Finalmente, una vez sistematizados los datos, son registrados y expresados mediante un
informe o documento de investigacin, en el cual se indica la metodologa utilizada y los
procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, los cuales se sustentan
por la misma investigacin.

DEFINICIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN

Cuando una persona quiere realizar una investigacin y en especial el trabajo de grado, su
mayor inquietud y preocupacin es definir el tema a investigar. La decisin del mismo est
determinada por algunas situaciones que influyen notoriamente en el investigador. Al respecto
ste debe plantearse algunas preguntas tales como:

- Se cuenta con el tiempo suficiente para desarrollarlo?

- Posee los recursos necesarios para realizarlo y qu recursos son necesarios?

- El tema es de inters?

- Existe informacin sobre el mismo?

- Quin o en dnde se puede encontrar la informacin?

- Qu resultados personales y generales traer el desarrollo de esa investigacin?


Encontrando respuesta a los interrogantes anteriores puede procederse a la seleccin del tema
a travs de la observacin directa de la realidad que se quiere investigar y la consulta
bibliogrfica del tema propuesto. Esta ltima puede referirse no slo a textos y revistas y/o
documentos especializados, tambin vale la pena remitirse a los trabajos de grado que tengan
relacin con el tema.

Es necesario establecer las actividades y los recursos necesarios para realizar la investigacin.

Lo importante es visualizar las etapas claves de la consecucin de la informacin y los pasos


necesarios para llegar al objetivo propuesto y las dificultades que puedan presentarse, a fin de
buscar la solucin, antes que obstaculicen el trabajo de investigacin.

La persona que comprende la importancia que tiene para l la ejecucin de un trabajo


cientfico, no tendr dificultad de encontrar para su investigacin un tema apropiado. No hay
temas malos de investigacin sino temas que no tienen claridad, ni conceptualizacin
definida en la definicin del tema de investigacin.

Este conocimiento previo es fundamental para un adecuado planteamiento del problema a


investigar.

UBICACIN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

EL TTULO

El ttulo que precede todo texto de un proyecto de investigacin, debe ser preciso y completo,
dando una idea clara sobre cul es el contenido del trabajo. Cuando la extensin del ttulo
perjudica su claridad, conviene dividirlo en dos partes: el ttulo propiamente dicho que
expresa lo que va a investigar, el subttulo, que expresa las condiciones en las cuales se va a
llevar a cabo la investigacin. El ttulo no se debe confundir con el tema. Esto es general en
tanto que el primero debe ser especifico y apuntar directamente hacia lo que el trabajo trata en
forma particular. Es muy til desde el principio, elaborar un ttulo provisional, el cual una vez
concluido el diseo se debe revisar para que realmente exprese lo que se ha incluido en el
trabajo.
Tabla 18 Tipos de investigacin

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema es el punto de partida de la investigacin. Todo problema aparece a raz de una


dificultad, interrogante o duda que se origina a partir de una necesidad.

Una situacin (punto de partida) y unos objetivos, el marco de referencia, la descripcin de


instrumentos, estn en funcin del problema y los objetivos.

Por esta razn se debe comenzar con la ubicacin de los hechos y la manera como se
interrelacionan para describir y ubicar el objeto que se va a estudiar, o sea, aquella situacin que
ha motivado e inters del investigador, dentro de un contexto amplio, de manera que
posteriormente sea fcil comprender su importancia, limitaciones y proyecciones. En este punto
se debe desarrollar con atencin, los principales elementos que componen el problema, establecer
sus interrelaciones, aportar datos que muestren cul es su situacin actual, de tal forma que el
lector desprevenido est en capacidad de entender claramente cul es la situacin que interesa
estudiar al investigador y en qu contexto se ubica esa situacin.
ADAS
ENCUESTA DE LA BULIMIA

Nombre: Edad:
Comunidad:

1. Cul crees que es el factor de riesgo ms comn en la bulimia?


a) Crculo social b) Redes sociales c) Rechazo

2. Sntoma con el que identificas a una persona con bulimia?


a) Purgarse b) Bajo rendimiento acadmico c) Ejercicio excesivo

3. En qu rango de edad consideras mayor riesgo de padecer bulimia?


a) 10-13 b) 14-16 c) 16-18

4. Qu cambios emocionales consideras que afectan ms a estas personas?


a) Estrs b) Satisfaccin c) Mal humor

5. Cul consideras que es su mayor satisfaccin?


a) Fsico b) Aceptacin c) Sobresalir

6. En qu factor se ve ms afectada la persona?


a) Emocional b) Fsico c) Psicolgico

7. Cmo crees que sea su desempeo acadmico?


a) Aprobatorio b) Regular c) Reprobatorio

8. Cmo reaccionarias ante una persona con bulimia?


a) Rechazarla b) Contarle a un amigo c) Buscar ayuda profesional

9. Cmo crees que interacta con las dems personas?


a) Aislado b) Normal c) Sociable

10. Qu medios crees que influye ms?


a) Redes sociales b) Televisin c) Radio
CONCLUSIONES GENERALES
Con este trabajo pudimos llegar a la conclusin de que, gracias a las clases de Informtica, las
herramientas de Office como Excel, Power Point y Word podemos tener mejores trabajos, con
una muy buena presentacin ya sea insertando Tablas, imgenes y presentaciones.

Esta integradora nos ayud mucho a recordar los temas vistos a lo largo del segundo semestre no
solo las herramientas vistas en informtica, sino tambin lo aprendido en otras asignaturas como
lo son Matemticas, Qumica, Etimologas, Ingles Bsico, Taller de Lectura y Redaccin y
Metodologa de la investigacin.

Utilizar herramientas de distintos programas siempre est presente a lo largo de nuestras vidas
por eso es muy importante entender y comprender cada tema de clases, porque en un futuro lo
utilizaremos ya sea en nuestro trabajo o en nuestra vida cotidiana.

Nuestro equipo piensa que informtica es una materia muy til porque lo que aprendemos ah es
indispensable para lo que queramos estudiar en un futuro cercano ya sea para organizar nuestras
cuentas con Excel, hacer presentaciones en Excel y comprender mejor cualquier tema de nuestro
inters, hacer tareas formales en Word con errores corregidos entre otras cosas.
TABLA DE GRFICOS

Grficos 1 Propiedades6
Grficos 2 Clasificacin de cuadrilateros_____________________________________________________7
Grficos 3 Hidrocarburos saturados________________________________________________________17
Grficos 4 Aportaciones de los griegos_____________________________________________________24
Grficos 5 The simple past dense__________________________________________________________32
Grficos 6 Ensayo__________________________________________________________________________39
Grficos 7 Descubrimiento de Yucatn_____________________________________________________45
TABLA DE IMGENES

Figura 1 Trapecio___________________________________________________________________________5
Figura 2 Boomerang_________________________________________________________________________5
Figura 3 Rombo____________________________________________________________________________10
Figura 4 Cuadrado_________________________________________________________________________10
Figura 5 Rectngulo________________________________________________________________________10
Figura 6 Romboide_________________________________________________________________________10
Figura 7 Cuadrado_________________________________________________________________________10
Figura 8 Rombo____________________________________________________________________________10
Figura 9 Trapezoide Simtrico______________________________________________________________10
Figura 10 Rectngulo______________________________________________________________________11
Figura 11 Cuadrado________________________________________________________________________11
Figura 12 Trapecio Issceles_______________________________________________________________11
Figura 13 Rombo___________________________________________________________________________11
Figura 14 Rombo con diagonales___________________________________________________________11
Figura 15 Rombo___________________________________________________________________________11
Figura 16 Cuadrilteros____________________________________________________________________11
Figura 17 Clasificacin de cuadrilteros____________________________________________________11
Figura 18 Usos de los hidrocarburos________________________________________________________13
Figura 19 La gasolina es ejemplo del uso de hidrocarburos_________________________________14
Figura 20 Metano__________________________________________________________________________18
Figura 21 Hexano__________________________________________________________________________18
Figura 22 Aristteles_______________________________________________________________________26
Figura 23 Columnas griegas________________________________________________________________26
Figura 24 Libros griegos____________________________________________________________________26
Figura 25 Pasado simple___________________________________________________________________31
Figura 26 Escribir un ensayo_______________________________________________________________37
Figura 27 Pasos para redactar un ensayo___________________________________________________40
Figura 28 Investigacin____________________________________________________________________52

TABLA DE TABLAS
Tabla 1 Paralelogramos______________________________________________________________________6
Tabla 2 Propiedades de los cuadrilteros____________________________________________________7
Tabla 3 Frmulas___________________________________________________________________________13
Tabla 4 Nomenclatura de alcanos__________________________________________________________17
Tabla 5 Tipos de alcanos___________________________________________________________________18
Tabla 6 Aportaciones de los griegos________________________________________________________25
Tabla 7 Verbos irregulares__________________________________________________________________29
Tabla 8 Terminacin ed___________________________________________________________________29
Tabla 9 Verbo did________________________________________________________________________30
Tabla 10 Verbo "sing"______________________________________________________________________31
Tabla 11 The past dense of be______________________________________________________________32
Tabla 12 Verbos____________________________________________________________________________33
Tabla 13 Lo que se expresa en un ensayo__________________________________________________35
Tabla 14 Ensayos literarios_________________________________________________________________36
Tabla 15 Redaccin de un ensayo__________________________________________________________40
Tabla 16 Actividades econmicas de Yucatn_______________________________________________45
Tabla 17 Cuestionario______________________________________________________________________49
Tabla 18 Tipos de investigacion____________________________________________________________55

NOTAS AL FINAL
REFERENCIAS

(Martha patricia, 2015)


(Claudia del carmen vives noceda, 2015)
(Patricia Irasema, 2015)

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