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-------"-1
Justificacion
del estudio
q::{ EI iPorque? del estudio
EI ipara que? del estudio
q"e
;~{
Disponibilidad de recursos
Viabilidad
Alcances del estudio
del estudio
Consecuencias del estudio
Deficiencias
Estado del conocimiento
en el
conocimiento .......... Nuevas perspectivas a
{
del problema estudiar
PLANTEAMIENTO
DEl PROBLEMA Afinar ideas
CUANTITATIVO
Delimitar el
problema
Formular como
pregunta
Tratar un
problema medible
u observable
~{
Mide fen6menos
Utiliza estadfsticas
Caracterfsticas
Emplea experimentacion
-{
Amilisis causa-efecta
Secuencial
Deductivo
Proceso
Probatorio
Analiza la realidad objetiva
--
que posee Ceneralizaci6n de resultados
No busca la replica
Se conduce basicamente
Caracterfsticas
--
,on en ambientes naturales
Los significados se extraen
de los datos
No se fundamenta en la
-{
estadfstica
Inductivo
tiene un
Recurrente
Proceso
Analiza la realidad subjetiva
No tiene ecuencia circular
y posee
~{
Profundidad de ideas
Amplitud
Bondades
Riqueza interpretativa
Contextualiza el fen6meno
Planteamiento
del problema
Revisi6n de
la literatura
Fuentes
Guiar el
estudio
Funciones Dar
,on explicaciones
Apoyar la
prueba
Formulaci6n
de teorfas
--
dependen
.{
.{
del Exploratorio No se formulan
S610 cuando se
Descriptivo pronostica un dato
Aleanees del
estudio en donde { Son hip6tesis
Correlacional
.{
correlacionales
que
Relaci6n entre Independientes~f - { Operacional
variables - -{ D dO ~ Definicion
Conceptual
Requisitos epen lentes
~~-----. Variables
medibles
Tecnicas para
probarlas
Tipos Nulas
Oescriptiva de un valor
o dato pronosticado
Bivariadas
De" Causales - - - - - - _ . {
investigaci6n Correlacionales
Multivariadas
De la diferencia de
grupos
Alternativas
Estadfsticas
~que~
De De De diferencia
estimaci6n correlaci6n de medias
Experiencias
Materiales escritos
;on
Fuentes. Materiales audiovisuales
Teorfas
Conversaciones
cuyas
para
en el Enfoque
Objetiva ( cuantitativo
que es
en el Enfoque
Subjetiva ( cualitativo
deben Ayudar a resolver
Acercarse a la
realidad problemas
Aportar conocimientos
Generar interrogantes
Novedosas
deben ser
Alentadoras