Lagunes Snchez, Daniela.

UNAM, Pedagoga.

1. Contexto histrico de Roma.

HISTORIA

La civilizacin romana se desarroll en la pennsula Itlica durante el

siglo VIII A.C, a partir de la fundacin de la ciudad de Roma.

Durante sus doce siglos de existencia, la civilizacin romana, tuvo

formas de gobierno como la Monarqua Romana que luego fue
reemplazada por la Repblica Romana hasta convertirse en un gran
imperio que domin Europa Occidental y los alrededores del Mar
Mediterrneo a travs de conquista y asimilacin cultural: Imperio Romano.

La Antigua Roma suele ser insertada en la llamada Antigedad

clsica (que pertenece a la Edad Antigua) junto con la Antigua Grecia, el
Antiguo Egipto y Mesopotamia; que antecedieron e inspiraron en gran
medida a la cultura romana (en especial, la cultura griega).

La Antigua Civilizacin Romana se extiende desde 753 A.C, hasta el

ao 476, abarcando, en consecuencia, ms de 1200 aos divididos en Tres
Periodos:

I. Monarqua Romana:
Se desarroll del ao 753 A.C - 509 A.C. En este periodo gobernaron los
Reyes1

II. Republica Romana:

Se desarroll del ao 509 A.C - 29 A.C. En este periodo gobernaron los
Cnsules 2

III. Imperio Romano:

Se desarroll del ao 29 A.C - 476 A.C .En este periodo gobernaron los
Emperadores3

1 Todos los reyes, excepto Rmulo (por haber sido el fundador de la ciudad), fueron elegidos por la
gente de Roma para gobernar de forma vitalicia, y ninguno de ellos us la fuerza militar para
acceder al trono. Hubieron 7 reyes en ese periodo.

2 El cnsul era el magistrado de ms alto rango de la Repblica romana. El cargo era anual y
colegiado, eligindose a dos cnsules cada ao entre ciudadanos mayores de cuarenta y dos aos.

3 El nacimiento del Imperio viene precedido por la expansin de su capital, Roma, que extendi su
control en torno al mar Mediterrneo.

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ARTE

Las primeras manifestaciones del arte romano nacen bajo el influjo

etrusco4, enseguida contagiado de los caracteres griegos aprendidos de las
colonias de la Magna Grecia.

La escritura se introduce entre finales del siglo VII a.C. y principios del siglo
VI a.C., con un alfabeto propio. La escritura se utiliza para fijar textos
jurdicos, transmitidos por tradicin oral, y los documentos privados.

SOCIEDAD

La sociedad romana tena un rgido sistema de clases y a algunos de

sus individuos les negaba la libertad. La clula social ms importante era la
familia que estaba bajo la autoridad del padre convertido en el jefe de la
casa. La estructura social de Roma sufri muchos cambios desde la
primitiva monarqua hasta el imperio.

La primera divisin social estableca a dos grandes clases sociales:

Esclavos:

Solan ser prisioneros de guerra o hijos de esclavos. Carecan de todos los derechos y
se les consideraba una posesin ms de sus dueos. Desempeaban cualquier tipo de
tarea y los de origen griego, se dedicaban a la enseanza, pues posean un nivel
cultural superior. Un esclavo poda convertirse en liberto si el amo le daba su libertad,
pero nunca sera ciudadano (sin embargo, sus hijos si podan)

Hombres libres:

Ellos se dividan tambin:

Patricios: Los descendientes de las primeras familias, posean la tierra, el mando

del ejrcito y los derechos polticos y civiles. Eran el autntico populus romanus5 y
en un inicio los nicos que formaban el ejrcito y eran tambin los nicos que
podan acceder a las magistraturas y a los cargos religiosos, aunque necesitaban
un gran apoyo ciudadano.

4 De Etruria, pas de la Italia antigua.

5 Significa: pueblo romano. Se refiere a los verdaderos ciudadanos romanos, aquellos que tenan
derechos polticos y religiosos. La aristocracia romana.

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Plebeyos: eran descendientes de las poblaciones vencidas o extranjeras que
vivan en Roma. Estaban privados de derechos polticos pero eran ciudadanos
libres. Formaban la plebs, o masa de ciudadanos. A finales del S.VI a.C. se realiz
una reorganizacin social basada en el patrimonio de los ciudadanos. Esto permiti
el ascenso de la plebe y su mayor participacin en la poltica. Los plebeyos, tras
lograr la igualdad jurdica con los patricios, llegaron a enriquecerse en el comercio.
A partir de entonces esta clase social se escindi en nobilitas, caballeros (equites),
y clientes (cliens). Los clientes eran ciudadanos asalariados de origen extranjero
que establecan con algunos patricios una relacin legal y religiosa llamada
clientela. A cambio de ayuda econmica y judicial, acompaaban a sus patronos
a la guerra y contribuan a la dote de sus hijas. Esta relacin se llamaba ius
patronatus, y regulaba la proteccin mutua.

CULTURA

Las mayores contribuciones que Roma ha hecho a la cultura han sido el

derecho y el latn, origen de muchas lenguas modernas. Entre otras, est
la arquitectura, donde destacan los acueductos y las arenas de combate,
entre ellas, el coliseo romano.

Entre las clases acomodadas la educacin est en manos de los

griegos. Entran en Roma las ltimas tendencias de la filosofa griega, como
los estoicos. Los mayores filsofos romanos seran Cicern, Horacio,
Sneca y Epicteto.

En la literatura romana tuvieron gran importancia las letras griegas.

2. La influencia griega en la educacin romana.

A partir de mediados del siglo III a. de C., la educacin romana sufre

un completo cambio como consecuencia de las modificaciones que sufren
la sociedad y la cultura.

La sociedad romana, al enriquecerse, acenta la divisin entre una

minora econmicamente poderosa, que sucede a la antigua nobleza, y
una masa proletaria, la plebe que aunque empobrecida cada vez tiene ms
fuerza poltica.

Finalmente ocurre la invasin de la cultura helenstica con los

inmigrantes griegos que acuden a Roma. La complejidad que tiene la
poltica y administracin del Estado es cada vez mayor, as como las

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necesidades econmicas y comerciales. Por lo que esta cultura superior,

fuera en general bien acogida y se difundiera rpidamente.

La influencia de la cultura helnica tuvo la virtud de despertar la

virtud de Roma, dando nacimiento a su literatura y a su educacin escolar.

La educacin romana anterior, de tipo familiar y patriarcal,

experimenta varias transformaciones respecto a su organizacin.

Los ciudadanos ms ricos tuvieron maestros o preceptores privados,

generalmente griegos inmigrados, que introducan a sus hijos en la lengua
y la cultura helnicas. En esta poca se fundan o desarrollan escuelas
independientes, aunque siempre con carcter privado o particular.

Antes de la Repblica romana, las escuelas eran de tipo espordico y

muy elemental. Pero al entrar a este periodo se generalizan las escuelas,
las cuales son de dos clases: una la enseanza se da totalmente griega y
la otra en la que predomina el latn. En una y otra clase haba los que ms
tarde fueron los tres grados clsicos de la enseanza: el elemental, el
medio y el superior.

La escuela primaria del ludus6 magister (llamada tambin del ludus

literarius), comenzaba a los siete aos; tena un programa elemental,
consistente en la lectura, la escritura y el clculo, con algunas canciones,
pero con una disciplina muy rigurosa y frecuentes castigos corporales. A
ella asistan los nios y nias indistintamente.

A la escuela elemental sigue la secundaria, del grammaticus, la que se

hizo sentir ms la influencia de la cultura griega. Comienza a los 12 aos y
dura hasta los 16. En ella se estudia la gramtica latina y la griega, sobre
la base de Homero y los clsicos; asimismo, la retrica, la oratoria y las
matemticas. Se cultivaba poco la msica. Se acentuaba el valor jurdico-
poltico.

La oratoria, se cultivaba especialmente en el tercer grado de

escuela, en el grado de retrica, tambin llamado del rhetor, era una
especie de escuela de derecho destinada a la minora gobernante, sta se
inspiraba en la filosofa y aun ms, en la retrica griega.

6 De ludis (juego)

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En esa educacin an se conservan algunas de las virtudes de la

antigua educacin romana; pero en general, predomina un espritu ms
liberal, aunque siempre dentro de la estructura del Estado.

La influencia de la cultura helnica cada vez ms poderosa, no dej

de encontrar resistencia en los elementos conservadores y reaccionarios.
El mismo Senado, lleg a expulsar a algunos de los griegos dedicados a la
enseanza. A pesar de la resistencia, la cultura romana se asimil a la
griega y lleg a alcanzar una madurez y esplendor que, quiz, no habra
tenido de otro modo.

Roma no fue nacionalista en el sentido moderno de esta palabra.

La prueba es que asimilo en grado sumo la cultura y la educacin griega,
con cierta resistencia por parte de los conservadores, y genuino
entusiasmo por parte de la mayora. La educacin romana se model sobre
la griega.

Los clsicos que se lean y comentaban eran la traduccin de la

Odisea, de Livio Andrnico, el Bellum Panicum de Nevio, los Annales de
Ennio.

La educacin romana sigui siendo prcticamente bilinge. En las

tierras menos civilizadas se difundi el griego y se ense junto con el
latn.

La mentalidad romana se distingue por un elemento no menos

importante que el sentido prctico; esta mentalidad se distingue por ser
menos severa en la disciplina y ms directa en la vigilancia de la formacin
moral, que no se dejaba al pedagogo esclavo, sino que era objeto de la
solicitud de los padres. El pedagogo 7 era aquel al que cuyos servicios
recurran las familias ms ricas.

La arquitectura y la agrimensura8 se desarrollan en latn, mientras que las

ciencias puras siguen siendo patrimonio griego y se ensean en griego.

7 De pequeos podan tener un maestro en casa (magister), que generalmente era un esclavo o
liberto griego o bien ir a una escuela llevados por un esclavo (pdagogus) que despus tambin les
repasaba las lecciones en casa.

8 La agrimensura era, antiguamente, la rama de la topografa destinada a la delimitacin de

superficies, a la medicin de reas y a la rectificacin de lmites.

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La gravitas latina no admite en el plan de estudios helenstico la msica y

la danza, consideradas indignas de la seriedad.

La instruccin intelectual romana es igual a la griega del perodo

helenstico.

En Roma la enseanza es esencialmente privada y en un principio el

Estado no interviene, sino negativamente para alejar a los profesores
indeseables, o prohibir la enseanza de la retrica latina.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS

1. Contexto histrico de Roma:

Portillo, Luis. Antigua Roma [en lnea].

http://www.historialuniversal.com/2010/08/antigua-civilizacion-
romana.html [Consulta: 21 de Septiembre de 2014].
Gozalbo, Albert. ORGANIZACIN SOCIAL Y POLTICA EN LA SOCIEDAD
ROMANA [en lnea]. Versin 2. Blog: el Paraso de Eudore, enero 6,
2009. http://mariachu.wordpress.com/2009/01/06/organizacion-
social-y-politica-en-la-sociedad-romana-4/ [Consulta: 5 de Octubre de
2014].
http://enciclopedia.us.es/index.php?
title=Roma_Antigua&oldid=568461 [Consulta: 20 de Septiembre de
2014].
NOTA: Cuando se quiso volver a consultar el da 5 de Octubre, la
fuente ya no es encontrada. La pgina dej de existir.