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DEFINICIN:
Es un proceso educativo permanente que busca generar una conciencia ambiental hacia el
desarrollo sostenido.
Para comprender el concepto desagregamos:
1. Proceso educativo permanente, es decir la education como toda educacin debe iniciarse el
hogar y continuar durante toda la existencia humana.
2. Busca generar, es decir, que toda las personas sean actores, comprometidos con el
ambience sano y saludable.
3. Conciencia ambiental, es decir que motiva el respe to, cuidado y conservacin del entorno
natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida (Ley General de Educacin N
28044, Art.8, inciso g)
Para MERCADO y CIEZA (2002) la conciencia ambiental viene a ser el nivel de conocimiento
con respecto al medio ambiente y que lo podemos manifestar de diferentes manera, ya sea
como inters, preocupacin, cuidado o propuestas de solucin, frente a la problemtica
ambiental de la cual, somos testigos.
es un
PROCESO EDUCATIVO
CONCIENCIA AMBIENTAL
mediante
para lograr
una una
CALIDAD AMBIENTAL
CALIDAD DE VIDA
NATURALES ARTIFICIALE
SOCIO CULTURA L
SALUD ECONOMI A a travs
CIUDADES PARA LA VIDA
DESARROLLO SOSTENIDO
PANORAMA HISTRICO DE LA EDUCACION AMBIENTAL
EN EL MUNDO
El filsofo griego Platn (428 -347 a.C.), 360 aos antes de Cristo afirm: N uestra tierra,
comparadas con lo que fue, parece el esqueleto de un cuerpo desbastado por una
enfermedad. Platn hace este anlisis, pensando en al deforestacin y contaminacin de los
mares de Grecia Antigua.
Tuvieron que pasar muchos siglos, para que a lgunas personas se dieran cuenta de la
inmensidad del dao ecolgico sobre la tierra.
En 1968, la UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura), por intermedio de la OIE (Oficina Internacional de la Educacin) enc arg la ejecucin
de un estudio comparativo para investigar mtodos de trabajo en materia educativa ambiental.
EN EL PER
El Per prehispnico tuvo una rica cultura ambiental lo que se perdi desde la llegada de los
espaoles y contina hasta nuestros das, salvo algunos estudios o experiencias.
En 1983, el ministerio de educacin, el ministerio de agricultura y el instituto nacional forestal y
fauna firmaron un convenio para poner en prctica un p rograma de Educacin Forestal en las
escuelas primarias de la sierra de Ancash, Junn y Puno.
En 1986 APECO (Asociacin Peruana para la conservacin de la naturaleza), lleva a cabo el
primer taller de educacin ambiental para guardaparques, docentes y soc iedad civil.
En 1986 con motivo del da del medio ambiente el Dr. Antonio Brack Egg se pronuncia en una
necesidad de educacin ambiental en el Per.
En 1988 se realizo un diagnostico educativo; en varias provincias de Cuzco, para conocer su
problemtica; el diagnostico revelo el divorcio entre la escuela y su contexto ambiental.
En 1990 se promulg el Cdigo del Medio Ambiente y RRNN.
En 1991 1993, se ejecut un proyecto de Educacin Ambiental, en los Valles de Lurin y
Chancay, por el IDMA (Instituto de Desarrollo y Medio Ambiente).
En 1993 se lleva a cabo el I curso taller de Educacin Ambiental por USE -SANTA y ONG
Natura.
En 1997 se propuso 1er Plan Nacional de Educacin Ambiental, CONAM, ONGs, Expertos en
Educacin Ambiental.
En 1998 se llevo a cabo el I Congreso Nacional de Educacin Ambiental.
En 1999 se lleva a cabo el seminario internacional de Educacin Ambiental Reto del nuevo
Siglo por la Universidad de Lima.
En 1999, en la localidad de Cora Cora, se desarrolla un programa de educaci n ambiental.
En 1999, el M.E. reestructura la currcula de educacin i nicial y primaria, incluyendo por
primera vez competencias, capacidades y actitudes de carcter ambiental.
En el ao 2000, la CONAM elabora Gua de Educacin Ambiental para Primaria con la
participacin de cinco Instituciones Educativas a nivel Nacional: Mara Mercedes (Cusco),
sagrada familia (Iquitos); Padre Damiam (Arequipa), Julio C. Tello (Chimbote) y Gustavo
Allende (Tarma).
En el ao 2002, la Dra. Rosa Elena Snchez realiz un diagnstico de la situacin real de la
Educacin Ambiental en el departamento de Lambayeque.
En el ao 2004 el Mg. Mximo Garro Ayala, tambin realiz un diagnostico pa ra conocer la
aplicacin de la educacin ambiental como contenido transversal en la provincia de Santa
Ancash.
En ambos casos que comprob la prioridad para docentes y alumnos las reas de lgico
matemtica y comunicacin integral, la falta de aplicacin de la Educacin Ambiental como
contenido transversal, la necesidad de capacitaci n de docentes en Educacin Ambiental.
Que, todas las personas se interesen por el medio ambiente y por sus problemas, que
adquiera los conocimientos, las aptitudes, las actitudes, la motivacin y la voluntad
necesaria para que coadyuve individual y colectivamente a solucionar los problemas
actuales y evitar que surjan otros nuevos.
Conseguir el establecimiento de principios ticos ambientales en la toma de decisiones los
cuales busquen la calidad ambiental local, regional y mundial.
OBJETIVOS:
Los objetivos bsicos de la educacin ambiental fueron resumidos en la carta de Belgrado
1975:
Fomentar la toma de conciencia ambiental en un medio donde se interrelacione factores
econmicos, sociales, polticos y ambientales.
Ayudar a las personas adquirir los conocimi entos bsicos del medio ambiente, de los
problemas ambientales y de la presencia y funcin de la humanidad en l.
Ayudar a las personas a adquirir valores ambientales y voluntad que los impulse a participar
activamente en su proteccin y mejoramiento.
Fomentar la participacin individual y colectiva en la solucin de los problemas ambientales.
Capacitar a las personas, para que evalen la calidad ambiental, sus logros y peligros; y
adopten las medidas ms adecuadas para solucionar o mitigar los problemas ambientales
de alcance inmediato y mediato.
CARACTERSTICAS:
Presenta un enfoque pedaggico orientado a la solucin de problemas partiendo de la
percepcin problemtica del ambiente.
Da enfoque interdisciplinario de las cuestiones ambientales.
Propugna la integracin de la escuela en la comunidad haciendo que los alumnos se
involucren en problemas de su entorno, desarrollando mecanismos de participacin.
Organiza la participacin y la autogestin, permite formar ciudadanos responsables frente
al manejo de su medio ambiente.
Permite, adems estudiar la conexin que existe entre las diversas disciplinas o reas del
conocimiento con la formacin de valores ambientales y el cambio de comportamiento
hacia el entorno.
Esta orientada hacia la solucin de lo s problemas concretos.
Es parte de la educacin permanente.
ESTRATEGIAS:
Se reconocen como elementos vivos, activos y transformadores del ambiente natural y
cultural.
Tomen conciencia sobre la importancia del ambiente, la intervencin de sus elementos, su
funcionamiento y los problemas que el hombre ha generado al contaminar y depredar la
naturaleza.
Valoren y se identifican con sus recursos naturales y culturales.
Hacer una reflexin y comentario por cada fecha ambiental.
Desarrollen capacidades y actitudes para plantear y ejecutar acciones que coadyuven a
mejorar, conservar y preservar el ambiente.
Desarrollen propuestas para lograr el cambio de inadecuados comportamientos del hombre
con el ambiente natural y cultural.
Participen en campaas ecolgicas y de limpieza pblica.
Construyen, jardines, biohuertos y reas verdes en su institucin educativa y en su
comunidad.
Elaboren carteles, afiches y murales para el buen manejo ambiental.
Realicen campaas de arborizacin, reforestacin y cultivo de plantas.
Reconocen los ecosistemas y paisajes naturales de su comunidad.
Elaboren proyectos ecolgicos y pongan en ejecucin dentro de la posibilidad del
educando.
Elaboren normas de proteccin ambiental.
Utilicen la gua de Educacin Ambiental.
Elaboren proyectos ecolgicos y pongan en ejecucin dentro de la posibilidad del
educando.
Elaboren normas de proteccin ambiental.
Reconocen los valores ambientales con ejemplos.
Participen en concursos y festivales ecolgicos.
Se organicen en brigadas, comits y clubs ecolgicos.
Se logren como promotores ambientales.
METAS:
Entender a la educacin ambiental en su dimensin integral mediante el cual se lograr la
conciencia y cultura ambiental de las personas con una visin hacia el desarrollo sosteni do
de los pueblos.
Utilizar los recursos ambientales que nos ofrece el entorno para analizar la problemtica
ambiental y plantear sus propias soluciones.
Desarrollar una tica ambiental.
CUADRO DE DIFERENCIAS:
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Aldave, Augusto. Medio ambiente y desarrollo sustentable . Ediciones.
CONCYTEC. Trujillo - Per. 1995.
CONAM. Gua de Educacin ambiental para primaria. Ediciones.
CONAM. Lima - Per. 2000.
Delgado, Kenneth. Educacin Ambiental. Editorial San Marcos. Lima - Per. 1997.
Garro, Mximo. Ecologa y Educacin ambiental . Ediciones. ULADECH.
Chimbote - Per. 2006.
Pedraza, Nohora. Plan de accin para formadores ambientales . Editorial
Magisterio. Bogot - Colombia. 2003.
http://www.educacionambiental
http://www.conam.gob.pe