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Asignatura: Informtica
Contenido
Matemticas II..............................................................................................................................3
Tema: Polgonos........................................................................................................................3
ADA.........................................................................................................................................10
Reflexiones personales...........................................................................................................12
QUIMICA 2..................................................................................................................................13
Etimologas griegas......................................................................................................................21
Tema........................................................................................................................................21
Abecedario griego y declinaciones...........................................................................................21
Primera clase de sustantivos femeninos nominativo en pura y genitivo en ....................22
Segunda clase de sustantivos femeninos tema impura.........................................................23
Tercera clase de sustantivos femeninos cambia la vocal temtica en en todo singular......24
Sustantivos masculinos de la primera declinacin nominativos del singular con la s al final....25
Reflexin.................................................................................................................................35
Taller de lectura y redaccin II.....................................................................................................36
Tema: Qu es investigar?.......................................................................................................60
Actividades de aprendizaje:.....................................................................................................66
Reflexiones generales..............................................................................................................67
TABAL DE TABLAS........................................................................................................................69
TABLA DE IMAGENES...................................................................................................................70
INDICE.........................................................................................................................................71
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS....................................................................................................72
Bibliografa..................................................................................................................................72
Matemticas II
Tema: Polgonos
Si tenemos tres o ms puntos en un plano, no todos colineales 1 y unimos dichos
puntos con segmentos (rectos), donde la figura geomtrica formada polgono. La
palabra polgono procede del griego antiguo polgonos (POL=muchos y gona=
ngulo).
Los polgonos se denotan por las letras de todos sus vrtices y se clasifican segn
sus ngulos.
El ngulo interior o ngulo interno es el que se forma por dos lados consecutivos
de un polgono y se encuentra contenido dentro del mismo. Cada vrtice contiene
un ngulo interior.
Hexgono
Tringulos Pentgonos
6 lados
3 lados 5 lados
Cuadrilteros 6 ngulos
3 ngulos 5 ngulos
Polgono Regular 4 lados
4 ngulos
Heptgonos
7 lados
Nongonos
Es un polgono convexo equiltero (todos los lados iguales) y equingulo (todos
los ngulos iguales).
Los polgonos regulares son muy utilizados en nuestro entorno, los ms sencillos y
conocidos son los siguientes:
Apotema: distancia del centro del polgono al punto medio de uno de sus
lados. Se utiliza la letra a para representar la apotema. El segmento
que sta representa es mediatriz del lado del polgono.
Radio: distancia del centro del polgono a cada uno de los vrtices. S e
utiliza la letra r para representar el radio.
2 circunferencia circunscrita a la que contiene los vrtices de las figuras planas regulares.
ADA
Resuelve correctamente los ejercicios:
1. Determina el nmero de lados de un polgono regular cuyos ngulos
internos suman 1080.
d=n-3
n-3=9
n=9+3=12 R=12 lados dodecgono
n=50
Si= 180(50-2)
Si=180(48)
Si= 8,640
5. Calcula la suma de los ngulos internos de un polgono regular, sabiendo
que se ngulo central mide 24.
6. Cul es el nombre del polgono regular cuyo ngulo exterior mide 18?
R=icosagono
Isomera
DOBLES
ALQUENOS POLIETILENO
ENLACES
ALQUINOS TRIPLES
ACETILENO
ENLACES
HIDROCARBUROS BENCENO,
DOBLES CLOROBENCENO,
AROMATICOS
ENLACES EN TOLUENO
ROTACION
DE CADENA
CERRADA, PUEDEN
CICLICOS SER DE ENLACES CICLOHEXANO
SIMPLES, DOBLES O
TRIPLES
HIDROCARBUROS CLOROFORMO,
DERIVADOS
CON ATOMOS DE CLORURO DE
HALOGENADOS
HALOGENOS ETILO
Los octanos son los alcanos presentes en la gasolina, la cual por el proceso de
combustin hace que los vehculos puedan moverse.
: dolor ataque
: arteria
: debilidad
: ngulo
: asamblea, iglesia
: da
: contemplacin, espectculo
: curacin
: puerta, entrada
: idea, imagen
: historia
: corazn
: mana, locura
: adivinacin
: experiencia
: respiracin
: ancianidad
: sabidura
: ejrcito
: esfera, pelota
: matriz, tero
: amistad
: sarna
lengua
sed
mar
raz
Tercera clase de sustantivos femeninos cambia la vocal temtica en en todo singular
: araa
: afrodita, venus
: planta, hierva
: escritura descripcin
: calor
: cabeza
: tumor, hernia5
: batalla, combate
: memoria
: arte
: forma
: vuelta, giro
: sonido
: sonido
: canto
: amo
: ciudadano
: navegante
Ada:
Repetir la declinacin 3 veces y traducirla
Reflexiones personales:
Como tal se nos complicaba leer el griego, entenderlo y pronunciarlo correctamente pero
gracias a las prcticas y las adas de repeticin conseguimos leer bien el griego y
aprendimos las races y a identificarlas en palabras, pero creo que copiarlas repetidamente
no era suficiente porque eran muchas y a veces era difcil estar concentrado amenos a
algunos les funciona ms estudiar
: dolor ataque
: arteria
: debilidad
: Angulo
: asamblea iglesia
: da
: contemplacin, espectculo
: curacin
: puerta, entrada
: idea, imagen
: historia
: corazn
: mana, locura
: adivinacin
: experiencia
: respiracin
: ancianidad
: sabidura
: ejrcito
: esfera, pelota
: matriz tero
: amistad
: sarna
mucosidad
lengua
sed
mar
raz
Tercera clase de sustantivos femeninos cambia la vocal temtica a en el en todo singular
: araa
: afrodita, venus
: planta, hierba
: escritura descripcin
: calor
: cabeza
: tumor, hernia
: batalla, combate
: memoria
: arte
: forma
: vuelta, giro
: sonido
: sonido
: canto
: amo
: ciudadano
: navegante
: dolor ataque
: arteria
: debilidad
: Angulo
: asamblea iglesia
: da
: contemplacin, espectculo
: curacin
: puerta, entrada
: idea, imagen
: historia
: corazn
: mana, locura
: adivinacin
: experiencia
: respiracin
: ancianidad
: sabidura
: ejrcito
: esfera, pelota
: matriz tero
: amistad
: sarna
mucosidad
lengua
sed
mar
raz
: araa
: comienzo, mando, autoridad
: afrodita, venus
: planta, hierba
: escritura descripcin
: calor
: cabeza
: tumor, hernia
: batalla, combate
: memoria
: arte
: forma
: vuelta, giro
: sonido
: sonido
: canto
: luchador
: amo
: ciudadano
: navegante
: dolor ataque
: arteria
: debilidad
: Angulo
: asamblea iglesia
: da
: contemplacin, espectculo
: curacin
: puerta, entrada
: idea, imagen
: historia
: corazn
: mana, locura
: adivinacin
: experiencia
: respiracin
: ancianidad
: sabidura
: ejrcito
: esfera, pelota
: matriz tero
: amistad
: sarna
mucosidad
lengua
sed
mar
raz
: araa
: afrodita, venus
: planta, hierba
: escritura descripcin
: calor
: cabeza
: tumor, hernia
: batalla, combate
: memoria
: arte
: forma
: vuelta, giro
: sonido
: sonido
: canto
: luchador
: amo
: ciudadano
: navegante
TESIS Hay un ser supremo que previo la armona entre las cosas del
mundo
INTRODUCCION
CUERPO ARGUMENTATIVO
EXPOSICION DE IDEAS Y FORMULACIONES DE HIPOTESIS
ARGUMENTOS DEMOSTRATIVOS (VALIDOS)
REFUTACION DE OBJECIONES
CONFIRMACION DE LA TESIS
CONCLUSION
SINTESIS DE LAS IDEAS EXPUESTAS Y DEMOSTRADAS
APORTACIONES Y SUGERENCIAS
NUEVAS PROPUESTAS DEDUCIDAS
Antes de tener esta informacin cuando me pedan relatar un texto no saba que usaba
argumentos en l ya que an no conoca a fondo sus caractersticas, sin embargo ahora ya lo s y
puede ser mejor al momento de relatar textos literario de cualquier tipo pero mayor mente del
tipo argumentativo ya que ahora tengo y se todos los elementos que necesito para realizarlo de
una manera correcta.
Muchas personas, incluida yo, no saba que era necesario incluir los argumentos en un texto
pues antes no saba que eran pero aun sin saberlo los usaba de manera inconsciente, para dar o
dejar ms en claro el tema del cual escriba o relataba para que sea de mayor entendimiento
para las personas que lo leyeran.
Ingles basic II
TEMA: Talk about the past
It was cloudy yesterday. There were a lot of people in the park this
morning
She wasnt at work last Monday. We werent at the party last night.
Contractions
WAS NOT WASNT
WERE NOT WERENT
Irregular verbs
Come came
Do did
Drive drove
Eat ate
Get got
Go went
Have had
Make made
Put put
Read read
Ride rode
See saw
Take took
Wake woke
Wear wore
Write wrote
To make negatives statements, use didnt (did not) and the base from of a
verb.
I didnt go to the movies last night. NOT I didnt went to the movies last
night.
GRAMMAR. The simple past tense: questions
To ask questions about the past, use did and the base form of a verb.
Yes / no questions
I I
You Yes, you did.
Did He watch TV last night? he
She she
We No, we
didnt
They they
Informative questions
I We
He You Were
She Was They
It
Contractions
Wasnt = was not
Werent = were not
Statements7
The weather was great.
The fruits and vegetables were delicious.
There was a terrific restaurant in the hotel.
There werent any problems on the flight.
Informative questions
How was the cruise?
I I
You You
He He
She studied She didnt play
tennis
We We
They They
Irregular verbs
Buy bought
Drink drank
Eat eat
Fly flew
Get got
Go went
Have had
Leave left
Meet met
Sleep slept
Spend spent
Take took
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Complete each question with the simple past tense.
Introduccin
Durante el periodo Clsico (300 al 900 d.C.) cada ciudad-Estado maya era
independiente y tena un supremo gobernante llamado Kinich. Pero hacia el ao
990 se form la Liga de Mayapn, integrada por Mayapn, Chinchen Itz y
Uxmal. Entonces el gobierno pas a manos del Multepal, un consejo integrado por
los 3 Ah Tepal, jefes de las ciudades confederadas.
Hacia el ao 1200 se desintegr la Liga de Mayapn, y el mundo maya se
fragment en 16 seoros independientes. Cada una tena la siguiente estructura
poltica:
[ CITATION mun111 \l 2058 ]
8
Halach inic: su significado es hombre de verdad este gobernante era asistido
por un consejero de notables, compuesto por jefes principales y los sacerdotes. El
halach uinic tena entre otras funciones designar a los jefes de cada aldea quienes
eran conocidos como bataboop. No hay que olvidar que el halach uinic era
hereditario a su hijo mayor esto con la finalidad de garantizar la continuidad y
supremaca de los linajes o familias principales. Su principal smbolo de poder era
el cetro de maniqu un bastn que tena la figura de k awill, el dios de la vida
Ah Cuchab: este grupo estaba integrado por un consejo en donde se encontraban
los sacerdotes y los seores principales.
Ah holpopoob: tiene como significado los que estn a la cabeza de la estera. Sus
funciones no son muy claras, se piensa que ayudaban a los seores en el
gobierno de sus pueblos y que por medio de ellos se acercaban a los seores la
gente del pueblo, as como los funcionarios encargados de las cuestiones sociales
y ceremoniales. Tenan a su cargo la popolna que era la casa donde reunan los
hombres para tratar negocios pblicos y aprender bailes para las fiestas del
pueblo.
Ah holpop: son delegados poltico- religiosos del halach uinic. Preparan las
grandes ceremonias y fiestas sagradas. Tambin custodiaban los instrumentos
musicales. En algunos casos es considerado el cantor principal entre los mayas.
Es el encargado en cada pueblo de los bailes e instrumentos musicales.
Tupiles: eran funcionarios menores, as como los consejeros conocidos entre los
mayas como ah holpopoob para algunos eran los guardias que vigilaban el orden
pblico y el cumplimiento de la
Ley
Halach uinic
Rolando Zapata
Ah cuchab Diputados y cenadores
Batab
Comisario
Ah kuleloob Funcionarios
Ah holpopoob funcionarios
Ah holpob organizadores
Tupiles
Guardias
Reflexiones personales:
Gracias a lo enseado en clase pude observar lo compleja que era la organizacin
de los mayas y los cargos de cada uno, ya que si no se tiene esta informacin se
podra llegar a pensar que no tenan organizacin o era mala, sin embargo gracias
a esto podan sostener su civilizacin y aun que eran distintas algunas costumbres
se pueden identificar algunos cargos con los que ejerce nuestra organizacin
poltica actual. Adems se aprendi sobre la forma en la que los mayas idearon
para crear su forma de gobierno ya que se sabe que ellos eran una civilizacin
muy creativa y ellos se ingeniaron para desarrollar cada cargo. Adems de que
podemos observar que desde antes tenan previsto un dirigente supremo as
como en nuestro gobierno es el gobernador o bien el presidente en su caso ellos
tenan su propio gobernante supremo y de ah venan cargos menores que tenan
una funcin relacionada con el gobernante supremo, ya sea trabajar para l o
desempear una funcin para favorecerlo as como nosotros lo observamos con
los diputados y senadores actuales que tienen una funcin relacionada con el
gobernador o presidente. Toda esta organizacin les serva a ellos para poder vivir
establemente ya que incluso se dice que ellos tenan sus propias costumbres y
tradiciones que eran desempeadas por los habitantes y supervisadas por algn
cargo correspondiente, en nuestro caso se puede ver como cuando el gobern
quiere realizar alguna actividad y para que todo est bajo control se necesitan
guardias o vigilantes del asunto. Esas eran sus necesidades que eran cubiertas
por estos grupos. Tambin tendra que ver su forma de organizarse con la nuestra
de forma que al observarse hubiera servido de inspiracin para que se pueda
funcionar la forma de gobierno. Tambin pudiera haber sido la necesidad del ser
humano de organizarse que a alguien le haya surgido la idea para crear as este
tipo de gobierno. De cualquiera de las dos formas es innegable que sus similitudes
son muy grandes, y si nos lo presentan de esta forma en como esta es fcil
notarlas e identificarlas mientras avanza la lectura. Tambin se aprendi que para
los mayas los instrumentos musicales eran importantes ya que estos eran
protegidos por guardias y solo pocos tenan acceso y uso de estos, lo que deja en
claro otra virtud de los mayas que era la msica ya que tambin su civilizacin se
identifica por desarrollar grandes muestras de arte como son la pintura, escultura y
construccin de monumentos y obras que hoy en da se han convertido en riqueza
y patrimonio del estado de Yucatn por lo que todos sus habitantes deberan de
sentirse bien y querer a su cultura la cual era muy intelectual y dotada de talentos.
Otra cosa que se aprendi fue que
Metodologa de investigacin
Tema: Qu es investigar?
Cuando nos enfrentamos a un problema o a una situacin problemtica, debemos
clarificarla y disponernos a resolver ese problema.
Introduccin
En la clase de metodologa el tema es Qu es investigar?, por lo que se explicara
como son los procesos siguientes para realizar una buena investigacin. Ya que
sirve para llegar a conclusiones obteniendo resultados y si no hace de manera
correcta no tendr los mismos aciertos por lo que a continuacin se presentaran
mtodos y pasos a seguir para poder hacerlo bien. El trabajo de los investigadores
no es algo sencillo por lo que ellos tienen que seguir los pasos anteriores para que
se pueda llevar a cabo incluso ellos crean sus propias estrategias con base a las
anteriores, ya que ellos su labor se basa en resolver dudas y obtener soluciones a
problemticas ya que se necesitan los mtodos y la buena observacin, cosa con
lo que no cualquiera puede contar y es por eso que ellos se especializan en
tcnicas y habilidades adems de herramientas, recopilando informacin. Lo
primero que ellos hacen es tener una hiptesis con base a la informacin y de ah
en adelante con las evidencias presentadas ir reforzndola o descartndola. Por
eso a continuacin se presentaran los mtodos y tipos ya antes mencionados para
que se les pueda dar uso y se les puede identificar en situaciones donde lo
ameriten o se presenten problemticas
TABLA DE IMAGENES
IMGEN 1Caracteristicas de los hexgonos...................................................................................4
IMGEN 2Elementos de un polgono.............................................................................................7
IMGEN 3Enlace carbono-carbono..............................................................................................13
IMGEN 4Proceso de combustin...............................................................................................17
IMGEN 5 Alfabeto Griego..........................................................................................................20
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Bibliografa
carmen, m. o. (2015). taller de lectura y rdaccion II. ciudad de mexico: pearson.
mundo maya. (12 de abril de 2011). mundo maya mayan route. Obtenido de mundo maya
mayan route: http://www.mundomaya.com/2011/04/organizacion-politica-de-los-
mayas/
mundo maya. (12 de abril de 2011). mundo maya mayan route. Obtenido de mundo maya
mayan route: http://www.mundomaya.com/2011/04/organizacion-politica-de-los-
mayas/