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YUCATAN.
Correo electrnico:
Equipo: http://equipolivo3.blogspot.mx/
mafercanul1@gmail.com
josediazic09@gmail.com
karlalopezperez002@gmail.com
alejandromejia049@gmail.com
tragonballz69@gmail.com
Asignatura: INFORMATICA II
Grupo: 1E.
Otro aspecto notable que debemos resaltar antes de pasar con la lectura de este
documento es que un trabajo multidisciplinario lo que quiere decir que estamos
integrando las materias que estamos viendo en este semestre, las cuales son las
siguientes: Matemticas II, Etimologas griegas, Historia de Mesoamrica y Nueva
Espaa, Ingles bsico II, Metodologas de la investigacin, Taller de lectura y redaccin
II, Qumica II.
Es importante recalcar que todo lo que utilizaremos para hacer este trabajo es que
debemos de integrar de manera armnica todo para que los programas trabajen bien y
as se pueda abrir el archivo.
As bien, este trabajo lo estamos haciendo con mucho esfuerzo y vigilando que todo lo
que hagamos con las herramientas informticas est bien hecho, adems de que es el
ltimo trabajo que haremos en este ao en la materia y queremos que sea el mejor de
todos. Tambin nos ayuda a refrescar nuestra memoria con los temas que van a ir
adheridos en esto, de todos las materias que lo integran,
Asignatura:
Matemticas II
TEMA:
LOS CUADRILTEROS
PARALELOGRAMOS1
AB//CD
AD//BC
Ilustracin 2
ejemplo de
paralelogramo
1
Un paralelogramo es un cuadriltero convexo cuyos pares de lados opuestos son
iguales y paralelos dos a dos.
Sus ngulos opuestos son iguales
Dos ngulos consecutivos son suplementarios
En todo paralelogramo, las diagonales se dividen en partes iguales.
TRAPECIOS
AB//DC y AD no es paralelo a CB
AB y DC no son paralelos
AD y CB no son paralelos
Ilustracin 4
trapezoide
Equingulos
RECTNGULOS
Ilustracin 5 rectangulo
CUADRADO
Tiene los cuatro lados iguales y cuatro ngulos iguales, diagonales iguales
perpendiculares y bisecan a los ngulos en dos partes iguales
Equiltero
Equingulo
Ilustracin 6 Cuadrado
ROMBOIDE
Ilustracin 7 romboide
ROMBO
Tiene los cuatro ngulos de igual medida y los ngulos contiguos de distinta medida
Ilustracin 8 rombo
RECTANGULOS
ISOSCELES
Los lados no paralelos son iguale. Los ngulos interiores situados en los extremos de
cada uno de los lados paralelos son iguales
Trapezoides
SIMTRICOS
Tienen un eje de simetra. Las diagonales son perpendiculares. Una diagonal es un eje
de simetra, bisecai al ngulo en dos partes iguales
ASIMTRICOS
MATEMATICAS II
Actividad de aprendizaje 1 de matemticas II
Rombo: paralelogramo
equilatero
Rectangulo:
paralelogramo
equiangulo
Paralelogramo: tiene
ambos pares de lados
opuestos paralelos Romboide:
paralelogramo de lados
y angulos no
congruentes
Cuadrado:
paralelogramo
equilatero y equiangulo
* * * * *
1 par
de
os
2 pares
paralel
lados
* *
os.
de
2 pares
congru
opuest
lados
entes
* * *
de lados de
os
congrue
2 pares
* *
ntes
congrue
4 lados
* *
ntes
Posee Suma de Posee ngulos 4 2 pares 1 par de 2 pares 1 par Lados
dos ejes ngulos ngulos continuos ngulos de ngulos de de continuo
de interiores es de 90 suplementar iguales ngulos adyacen ngulos ngulos s
*
*
simetra de 360 ios adyacen tes opuesto opuesto desigual
. tes congrue s s es.
iguales. ntes congrue congrue
*
*
ntes ntes.
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Posee 4
ejes de
simetra
.
*
Ejes de simetra
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Trapezoide Trapezoide Trapecio Trapecio Trapecio Romboide Rectngulo Rombo Cuadrado
Asimtrico Simtrico Rectangular Issceles
Ejes de Simetra Columna1
Escog este tema porque siento una gran atraccin hacia el rea de las matemticas y,
este tema en especfico se me ha facilitado al ponerlo en prctica y al dar alguna
explicacin ya que me he preparado de una buena manera manteniendo mi mente
ejercitada y fresca. Siento que el conocimiento bsico que se tiene de Word ha sido til
para poder agregar imgenes para ilustrar ideas, igual, la forma de cuadro sinptico
para organizar las ideas principales.
El mtodo que utilice para que lo haya memorizado tan fcil y rpidamente fue el
estudio de cada regla y caractersticas para despus corroborar mis conocimientos
haciendo preguntas sobre cada punto y comentndolo en clase.
Para hacer los ejercicios que el profesor nos dej para hacer, pona en prctica mis
conocimientos y comparaba respuestas con compaeros con la finalidad de poder ver si
tengo algn error y corregirlo para resolver mis dudas en el instante y no dejarlo pasar.
Lo usare durante los semestres de preparatoria en los que tenga que ver con figuras
pues las matemticas estn en todos lados y nunca las dejaremos de ver, en especial
algo tan bsico y comn como este tema.
De igual manera me servir tanto para mis clases de danza, pues el cuerpo humano
est lleno de ngulos, es un juego de lneas y se tienen que mantener las figuras para
que favorezca; as como para poder conocer las dimensiones de algn escenario
regular e irregular.
Qumica II
Tema
Alquenos y alcanos
CONTENIDO TEORICO DE QUIMICA II
Ejemplos:
1). CH3-CH2-CH=CH-CH-CH2-CH3
Hepteno3.
2).CH3-CH2-CH=CH-CH=CH-CH3.
2, 4- Heptadieno.
CH3
3). CH3-CH2-CH-CH-CH=CH-CH3
CH3
3 buteno.
4). Ciclohexeno
CH4
Ilustracin 14-metano
metano
Etano
CH3 - CH3
Propano
Butano
CH3 CH2 CH2 CH3
Ejemplos:
RADICALES ALQUILO:2
Ejemplos:
CH3 CH2 CH2 CH3 CH3 CH2 CH2 CH2- Butil o butilo
CH3 CH2 CH2 CH2-CH3 CH3 CH2 CH2 CH2-CH2 Pentil o pentilo
Existen radicales con nombres tradicionales admitidos por la IUPAC: estos son
Ilustracin 18-isobutil C
Nomenclatura ramificada
Segn las normas IUPACii, para nombrar alquenos de cadena ramificada se procede de
la forma siguiente:
4 etil-2,4-dimetil 4 Hepteno.
Ejemplo:
CH3
CH3-CH=CH-CH-CH=CH-CH=CH3-CH3 6-metil-6-propil-2,4,7-nonatrieno
CH2-CH2-CH3
CH3=CH-CH-CH=CH-CH3
CH3
CH3=CH-CH=CH 2, 3-dimetil-1.3-butadieno.
CH3 CH3
CH3
REFLEXION PERSONAL
Escog este tema debido a que el tema debido a que me gusta y me agrada el rea de
qumica y sobre todo este tema en especfico ya que se me ha facilitado aplicarlo
durante las clases a momento de realizar las adas de aprendizaje.
Es uno de los temas ms fciles de la qumica orgnica, por lo que el mtodo que
use para aprenderlo muy rpido y que recomiendo para facilitar el aprendizaje, es el
estudio de las reglas de su nomenclatura son de fcil comprensin para escribir ya
sea la formula semi desarrollada o el nombre del compuesto, cabe de aadir que para
facilitar la estrategia de este tema consiste primero elegir la cadenas ms larga que y
se empieza numerar donde la ligadura se encuentra ms cerca al enlace, lo mismo
para los alcano solo que se encuentre ms cerca de la doble ligadura, la terminacin
se sustituir por ano y para los alquenos eno, la posicin del enlace doble se indica
mediante el localizador lo cual le otorgara el nombre, y un consejo para mejorar su
estudio es que completan los hidrgenos y carbonos para que contengan el enlace de
4 carbonos en total por cada CH.
Al igual que estos mismos conocimientos que aplique utilizando las herramientas de
Word para esta Ada de qumica me servir para mi vida cotidiana porque estar
constantemente trabajando con las diferentes herramientas que ofrece Word para las
diferentes asignaturas escolares.
Por otra parte es tema me servir de base para e bloque tres ya que los prximos
temas estn relacionados con este mismo y tambin me sern de gran ayuda en el
futuro para la carrera que voy a estudiar en el mbito en el que me voy a desarrollar
que es la ingeniera qumica.
ALCANOS
ALCANOS
Etano Combustible
CH3-CH3 Como sntesis orgnica
Para aplicaciones de anlisis instrumental
Como refrigerante
Etimologas griegas
TEMA
Segunda declinacin griega
Tabla 5
Escog esta materia ya que es muy interesante ver como hay una gran diferencia entre
el latn y el griego, que todo cambia y aprendemos muchas ms palabras.
Adems que podemos saber los significados de cada apalabra y como usarlos
adecuadamente y coherentemente ya que nosotros nunca usamos las palabras
adecuadamente y mucho menos sabemos que significa, gracias a esta asignatura nos
va a ensear a hablar adecuadamente.
Igual es una materia que destaca y abarca en todas las asignaturas ya que nos ayuda y
elaborar adecuadamente todos los proyectos con una buena gramtica y un buen uso
de las palabras adecuadas para sus respectivos usos.
Las herramientas que utiliza para plasmar este trabajo en Microsoft Word tuve que
utilizar dos herramientas, la primera fue la tabla, y la segunda y la ms importante fue
cambiar el tipo de letra del espaol a griego esto lo pude hacer con la opcin de symbol
ya que este es la herramienta que me permite la escritura griega.
Gracias a estas herramientas que Microsoft Word nos ofrece, nos da muchas ms
herramientas para poder segu agilizando y dndonos las herramientas adecuadas para
poder seguir estudiando y as poder ofrecer una mejor calidad de trabajo.
Esta herramienta de escritura en griego me servir todo el semestre ya que tendr que
elaborar varios trabajos en computadora y esto hace que me salga mejor y se vea como
informtica nos ayuda y nos da varias herramientas para poder seguir mejorando y
poder entregar un proyecto o trabajos de calidad.
Asignatura:
Tema
Artculo de opinin
Es importante destacar que los artculos de opinin constituyen una visin personal y
exclusivo de como el escritor va interpretando la realidad en funcin de sus propios
valores. A diferencia de la noticia (que se limita a relatar lo que ha sucedido en un
evento o hecho social), el artculo de opinin es el ms subjetivo de los textos
periodsticos. La finalidad es presentar el juicio del autor respecto al anlisis que se
concreta en el artculo de opinin.
De la misma fuente del prrafo anterior extraemos y ejemplificamos con un artculo los
elementos estructurales que lo conforman.
1. Enunciador o emisor.
2. Enunciatario o receptor.
3. El mensaje.
4. Canal
5. Contexto
6. Intencin comunicativa
7. Propsito
8. Funciones lingsticas predominantes.
9. Recursos lingsticos predominantes.
10. Oraciones impersonales.
11. Estrategia discursiva argumentativo( racional o emocional)
12. Propiedades textuales ( adecuacin, cohesin, coherencia)
13. Usos de marcas grficas.
14. Estructura y organizacin textual.
15. Elementos paralingsticos.
Deca Aldous Huxley los hechos no dejan de ser, solo porque se les ignore la frase
viene a cuento porque cada da hay mayor evidencia sobre como la radiacin
electromagntica o frecuencias electromagnticas (REM4) generadas por toda la
tecnologa que nos rodea, impacta a nuestra salud y muchos hemos ignorado. Plant
eami
Cada da un mayor nmero de personas se vuelven hipersensibles a los REM y
ento
presentan desde: dolores de cabeza, fatiga, irritabilidad, falta de memoria, desordenes
del sueo, hasta depresin sin saber los orgenes de los problemas.
Recuerda tu casa cuando eras nio si tienes menos de cuarenta aos podras recordar
la casa de tus abuelos cuantos aparatos electrnicos o elctricos haba en ella ahora
voltea a ver a tu casa o departamentos y enumera cuntos de estos aparatos hay. Es
probable que varios de los siguientes:
Una televisin un aparato para captar televisin cerrada un aparto de DVD. Un sistema
Nintendo Wii de video juegos, con sus respectivos controles, un celular i pop, un i pad,
unos audfonos para bluetooth, con sus respectivos cargadores una computadora, una Des
mon
pantalla, un cursor inalmbrico, un teclado inalmbrico, una impresora, un microondas, taje
una cmara digital, un marco de fotos electrnico, un reloj despertador electrnico, un
4
Para aclarar mejor el termino los REM es la Unidad de medida de los efectos de
emisiones radiactivas en el ser humano.
telfono inalmbrico y dems, sin contar con todos los aparatos electrodomsticos que
un hogar suele tener.
Te sorprender saber que todas las funciones que tu cuerpo realiza son tambin
gracias a la electricidad. Tu computadora orgnica tu cerebro emite ondas elctricas
para recibir y emitir mensajes, tanto de dolor de hambre, para mover un musculo, sanar
una herida o que tu corazn lata.es decir en un sentido literal, somos seres elctricos
en un mundo elctrico. Pero los REM irrumpen en estas funciones, lo que causa un Compro
bacin
desbalance en los sistemas, como resultado las clulas tienen que generar ms
energa, para enviar sus mensajes electromagnticos. Hoy se sabe que la frecuencia
promedio del cuerpo sano durante el da es de 62 a 68 Hertz. Cuando la frecuencia se
desbalancea y baja a 58 Hz.se vuelve susceptible a infecciones bacterianas como la
cndida, a los 52 Hz, se sensibiliza a infecciones como tipo herpes , y a los 42 Hz, al
cncer , de acuerdo con Ann Louise Gittleman, autora del libro zapped.
Tampoco los guardes cerca de los genitales, porque puede afectar a la fertilidad.
Para un buen dormir, se recomienda alejar todo aparato elctrico de la cama uno
dos metros.
Evita cobijas elctricas, estructuras de metal en los colchones que atraen
frecuencias electromagnticas.
Se sugiere que los nios y las mujeres embarazadas no deberan de hablar
desde un celular, o bien hacer lo con unos audfonos.
I.Con ayuda del maestro, organcense para leer y analizar los artculos anteriores de
manera que, cada uno identifiques el contenido lo siguiente.
7. Identifica dos ideas, respecto del contenido, en las que observes la visin
personal y exclusivas del actor o su interpretacin de la realidad en funcin de
sus propios valores.
La dificultad de renunciar al azcar cuando se prueba esta sustancia es
precisamente la que deteriora y mata.
La azcar provoca que se meta en nuestro metabolismo hasta hacernos
depender de ella.
8. Qu soluciones o alternativas propone para que las problemticas social no
termine afectando el bien colectivo de la sociedad?
Disminuir el consumo de productos que contengan gran cantidad de
azcar y mejor consumir las frutas y verduras que contienen la azcar
suficiente.
9. Explica y argumenta cual es la valoracin y trascendencia de un artculo segn tu
opinin.
Que el azcar es una sustancia vital para que nuestro cuerpo funcione pero
es un peligro para la salud ya que podra causar enfermedades de alto
riesgo llegando a provocar la muerte.
Escog este tema debido a que el tema debido a que me gusta la signatura de lectura
por lo cual me siento cmoda de trabajar con ella y redaccin y sobre todo este tema en
especfico facilidad con la que podido trabajar con este tema ya que se me facilita
realizar la adas y tareas sobre el tema de los artculos de opinin.
Para la realizar esta Ada dentro de ella use como herramienta de Word el formato de
negritas el cual aplique dentro del texto del ada que ya que vena trabajando desde el
semestre pasado en informtica lo cual me ha facilitado la realizacin de tareas y en
especial en esta ada para poder resaltar las partes importante que quera mostrar que
eran las respuestas de las preguntas del ada 3 y sobre todo que antes no usaba
frecuentemente el resaltador en negritas de Word y gracias a ello he empezado a
aplicar desde que empez el semestre del curso de informtica otra herramienta que he
utilizado de Word pude haber utilizado estilos de Word art para los encabezado e los
texto del ada, sin embargo para la materia emplee los principales conocimientos de las
aplicaciones de Word, en Excel use un cuadro comparativo para saber las principales
diferencias entre el artculo de opinin y de fondo, mientras que en power point me
ayuda a facilitar y a explicar el tema de los artculos de opinin atravs de una
presentacin.
Para facilitar el tema de los artculos de opinin es muy importante saber las partes
esenciales de las que consta un artculo de opinin, identificar la premisa y los
argumentos que el autor tiene acerca de su postura al tema que est tratando de dar a
conocer desde el punto de vista crtico.
Por otro lado este tema me servir para los prximos cursos escolares de la
preparatoria ya que los usare en diferentes materias adems me sern de gran ayuda
para la materia de literatura porque dentro de esta ada se manejaron los diversos
elementos de las situacin comunicativa y las caractersticas internas de los textos.
En general este tema es muy fcil de aprender ya que las partes que la constan son
fciles de entender y el artculo de opinin abarca diferentes problemas sociales que
trata de buscar una solucin para que influyan en la decisin de los lectores para que
reflexionen sobre el tema de los que hablan los textos.
El primer objeto surge de un hecho inmediato, Se basa ma en un anlisis social del tema
el de fondo, sigue siendo un tema de inters a tratar desde el punto de vista critico del autor.
pero no depende de una trascendencia.
Ingles
Ingles basico
Tema
Can5
Yes / no questions
Short answer
Ilustracin 21
5 El verbo 'Can' pertenece a los verbos modales y se ubica antes del verbo principal en
infinitivo. Significa 'poder'. Se utiliza para expresar habilidad, permiso.
Yes, I can. / No, I cant.
Illustration 22
The Present Simple is a verb tense that is used to describe habitual actions that happen
with certain frequency and does not make reference to if it is happening in the present
moment.
In the table above, the verb PLAY is used as an example. Note that in the affirmative
mode, in the 3rd person singular, an "S" is added to the verb.
There are some specific cases, for example, if the verb used ends in "SS", "SH", "CH",
"O" and "X" when forming the 3rd person singular in the affirmative form is added "ES".
Here are some examples:
If the verb is FISH, it will be conjugated: He fishes at the sea. He fishes in the sea.
If the verb is KISS (kiss), it will be conjugated: She kisses to her boyfriend. She kisses
her boyfriend.
If the verb is WATCH (observe), it will be conjugated: He watches the mountain. He
watches the mountain.
If the verb is FIX (to fix), it will be conjugated: He fixes his car. He fixes his car.
If the verb is GO, it will be conjugated: She goes to the office. She goes to the office.
Another exception is if the verb ends in "Y" after consonant. To form the 3rd person
singular, substitute this "Y" for an "I" accompanied by the ending "ES". For example:
If the verb is STUDY, it will be conjugated: She studies the lesson. She studies the
lesson.
I do not play tennis. I do not play tennis.
(Saslow Joan, 2013)
He does not work in an office. He does not work in an office.
They do not travel to Madrid. They do not travel to Madrid.
Ilustracin 24
Ilustracin 25
Ingles bsico II
Complete the sentences with can or have to. Use the verbs from the box
1. Vicky meet for dinner tonight. She got a report for her boss.
2. I have to meet you at 6:00. I cant work late tonight.
3. My brother cat play soccer today. He has to the doctor.
4. I want to see a movie, but I have an exam tomorrow. I have to stoops tonight.
5. Can Nick play golf with us next Wednesday?
Para este tema la maestra nos empez diciendo como identificar las palabras an
ms fciles, despus nos mostr las posibles palabras con las que realizaremos la
tarea.
Siento que la materia de ingls nos podra o nos puede ser muy til en un futuro,
pues nos servira para tener facilidad en esta lengua, ya que esta lengua es una de
la ms reconocida aqu en amrica.
Nos puede servir si algn da viajamos al extranjero, nos podremos comunicar con
los habitantes de ah, tambin sera til en algunos trabajos que te piden saber esta
y otros tipos de idiomas.
Aprender este idioma, son demasiado tiles para los que piensan en un futuro viajar
al extranjero.
El ingls es una gran herramienta que ayuda muchsimo a tener mayores ventajas
competitivas y estar mejor preparados que los dems, una buena manera de
mejorar nuestra educacin y que por supuesto, abrir muchas puertas en nuestras
vidas y nos ayudar en muchos aspectos como las comunicaciones con personas
extranjeras y en los negocios. Nos da la habilidad y capacidad de leer, escuchar,
escribir y entender otra cultura pues esto forma parte de nuestra educacin. Y ms
importante, crea progreso en nuestras vidas y nos da satisfaccin personal.
Asignatura:
Historia
Tema
YUCATN EN EL SIGLO XX.
EL MADERISMO.
Mor, y establecer una democracia en el pas, se dispuso a recorrer todos los estados
de repblica con el lema sufragio efectivo, No reeleccin, 6que fue teniendo
aceptacin, no solo en la pennsula de Yucatn, sino en todo el pas.
Cuando Francisco I. Madero lleg por primera vez a Yucatn, conoci al licenciado
Jos Mara Pino Surez, quien se convirti en uno de los ms fieles partidarios en el
estado.
Madero lleg a tierras yucatecas en Junio de 1909 acompaado por su esposa doa
Sara Prez de Madero y el ingeniero Flix Fulgencio Palavicini Loria, quienes
6: se refiere al voto, ya que en la poca del Porfiriato en las elecciones se poda reelegir
al Presidente, lo que estaba haciendo que se vuelva una dictadura.
desembarcaron en el puerto de Progreso,
procedentes de Veracruz; la finalidad de esta visita
fue incrementar el descontento, ya que Mrida era
un foco urbano de los ms activos de la
inconformidad en el pas, en contra la dictadura de
Porfirio Daz. Como resultado de esta visita se
establecieron importantes centro que tuvieron a
cargo la divulgacin y la defensa de los ideales
democrticos en la campaa electoral que se llev
Ilustracin 28 Emblema del Partido Nacional
Antirreleccionista. a cabo en el estado, enfrentndose a la candidatura
oficial del gobernador Enrique Muoz Aristegui.
Al trmino de las elecciones en las cuales sali ganador Porfirio Daz Mor con su
vicepresidente Ramn Corral, en un tremendo fraude electoral, Madero comprendi que
la nica manera de acabar con l dictadura de Porfirio Daz era por medio de una
revolucin armada, por lo que encontrndose an prisionero en San Luis Potos y con la
ayuda del doctor Rafael Cepeda, logr huir hacia Estados Unidos para preparar el inicio
de la Revolucin, redactando el plan de San Luis y marcando fecha de inicio del
movimiento revolucionario el 20 de Septiembre de 1910.
Gobernador de Yucatn.
Vicepresidente de Mxico.
El 15 de Noviembre de 1911 pidi licencia indefinida para asumir este cargo, que le
costara la vida.
Fallecimiento.
Leal a Madero, Jos Mara Pino Surez muri junto con l y por la misma causa. El da
22 de Febrero de 1913, ambos fueron asesinados arteramente por la penitenciaria de la
Ciudad de Mxico, donde fue trasladado con ese propsito. La Decena Trgica fue
encabezada por Bernardo Reyes, Flix Daz y Victoriano Huerta. Cuando se conoci
este suceso en el pas hubo una unificacin en contra de Victoriano Huerta y sus
secuaces.
Obras Poticas.
Destac con sus obras: Melancolas (1896) y Procelarias (1903). Escribi el prlogo de
Memorias De Un Alfares obra de Eligio Ancona de 1904.
Presentacin en PowerPoint.
TABLA DE EXCEL
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Hipervnculo de video YouTube.
Metodologa de la investigacin
TEMA:
DE DONDE OBTENGO INFORMACION PARA INVESTIGAR?
7
Que est basado en la experiencia y en la observacin de los hechos.
Primarias Datos de primera mano
Metodologa de investigacin
Identifica los tipos de fuentes de informacin que representan los siguientes conceptos,
coloca un (1) si es fuente primaria, un (2) si es fuente secundaria y un (3) si es terciara.
Dentro de las ciencias fcticas se hay dos subgrupos: las ciencias naturales, que
incluyen a la biologa, fsica y qumica. Por otro lado, las ciencias sociales, que incluyen
sociologa, ciencias polticas, economa, entre otras. Ciencias sociales: Parten de la
afirmacin de que el comportamiento humano no est delimitado por leyes cientficas,
como ocurre con los fenmenos naturales. Esta ciencia se limita a expresar
probabilidades deducidas de la investigacin y anlisis cuantitativo de la frecuencia con
la que ocurren los acontecimientos sociales.
2) CIENCIAS FORMALES: Estas ciencias parten de las ideas formuladas por la mente
de muchas personas que junto a la investigacin pudieron valer de ellas. Se valen del
mtodo axiomtico inductivo. Esto significa que parten de axiomas o enunciados sin
demostrar y no se pueden contrastar con la realidad para determinar su validez ya que
aluden a cuestiones abstractas. Para la convalidacin, en cambio, recurren al anlisis
racional. Se puede decir que estas ciencias son autosuficientes por el hecho de que
pueden alcanzar la verdad a partir de sus propios contenidos y mtodos de prueba. En
las ciencias formales se ubican las matemticas y la lgica.
Ilustracin 34
Actividad de aprendizaje 7
1. Trabajen en colaboracin y con base en las diversas clasificaciones de las
ciencias, elaboren un cuadro que presente las semejanzas y diferencias entre
ellas.
Tabla 9
Semejanzas Diferencias
Clasificaciones de las Todas son Hay muchos tipos
ciencias exclusivamente de ciencias
para algo Se trabajan en
Llevan vario diferentes reas
tiempo dominarlas del estudio.
Est bien que existan varios tipos de ciencia pues as podemos clasificarlos mejor,
el hecho de que hallan varias ciencias, se puede trabajar o hasta investigar mejor
las cosas. Las ciencias naturales han permitido que el hombre sea capaz de superar
enfermedades, de adaptarse al ambiente y de conocer el mundo que lo rodea,
mientras que las ciencias sociales han ido dando cuenta de cmo los seres
humanos se fueron organizando para sobrevivir, superando sus conflictos y
desarrollndose en interaccin con los dems. Las ciencias formales establecen los
parmetros racionales que permiten trabajar en las dems ciencias, en general lo
hacen a partir de objetos o modelos surgidos de la abstraccin, en fin las ciencias
son muy necesarias en la vida cotidiana.
REFLEXION PERSONAL
Escog este tema porque en lo personal es muy importante para los proyectos que
realizamos en las clases, este tema en comparacin a otros temas se facilita mucho,
a pesar de ser un tema muy importante, el aprenderlo no cuesta mucho.
Para este tema la maestra nos fue enseando paso a paso cada uno de las fuentes
de informacin y como usarlas, para esto la maestra nos marc ejercicios sobre si
ya sabamos identificar cada uno de los tipos de fuentes.
Yo creo en mi punto de vista, que esta materia que ahora estamos adoptando que
es metodologa de investigacin, es demasiado importante en nuestro curso en la
prepa, pues ya que los temas que vemos en esta materia, nos son muy tiles para
las dems, y si aprendes bien este tema no tendrs problema en realizar distintos
tipos de tareas de otras asignaturas.
Es importante conocer los distintos tipos de ciencias ya que estos han logrado
encontrar la cura para la gran mayora de las enfermedades, desarrollar nociones
como la justicia y la democracia, ha logrado crear autos, aviones, barcos y edificios
de distintos tipos.
Como reflexin final o conclusin, en este trabajo pudimos reunir y poner en prctica
todas las herramientas informticas que vimos en este ao de curso escolar de primero,
estas herramientas son: Word, Excel, PowerPoint.
Para que este trabajo pudiera hacerse de manera correcta, todos los integrantes del
equipo que fuimos: Karla, Mara Fernanda, Diego, Fabin y Jos, todos nosotros
tuvimos que refrescar o recordar todo lo que aprendimos, tambin con la ayuda de la
profesora nos ayud con temas que no sabamos o se nos olvid, algunos de estos de
estos temas con los que nos ayud la maestra fue con: insertar objetos, hacer tabla de
imgenes y tablas; igual con hacer un ndice y tabla de contenido, entre otros.
Por otra parte, todos nosotros los integrantes del equipo aprendimos a utilizar de una
manera ms eficiente estas herramientas ya dichas, lo que aprendimos fue: insertar
tabla de imgenes, a hacer una bibliografa de toda la informacin que capturamos de
alguna fuente confiable como puede ser libros, etc; al igual que poder insertar un objeto
de Excel o PowerPoint como parte del documento y a insertar un hipervnculo de video
de YouTube.
Finalmente, este proyecto nos ayud de manera integral a cada uno, porque supimos
trabajar y coordinarnos en equipo, al igual que desarrollamos una habilidad ms grande
para el uso de las herramientas informticas.
TABLA DE IMGENES
Ilustracin 1 ejemplo de cuadrilatero concavo y convexo .............................................................................................. 6
Ilustracin 2 ejemplo de paralelogramo ........................................................................................................................ 6
Ilustracin 3 trapecio ..................................................................................................................................................... 7
Ilustracin 4 trapezoide.................................................................................................................................................. 7
Ilustracin 5 rectangulo ................................................................................................................................................. 7
Ilustracin 6 Cuadrado ................................................................................................................................................... 8
Ilustracin 7 romboide ................................................................................................................................................... 8
Ilustracin 8 rombo ........................................................................................................................................................ 9
Ilustracin 9 trapecio rectangulo ................................................................................................................................... 9
Ilustracin 10 trapecio issceles .................................................................................................................................... 9
Ilustracin 10 trapecio escaleno................................................................................................................................... 10
Ilustracin 11 trapecio asimetrico ................................................................................................................................ 10
Ilustracin 12 trapezoide simetrico .............................................................................................................................. 10
Ilustracin 14-metano .................................................................................................................................................. 23
Ilustracin 15- etano .................................................................................................................................................... 23
Ilustracin 17- butano .................................................................................................................................................. 23
Ilustracin 18-isobutil ................................................................................................................................................... 25
Ilustracin 20- 4 etil-2,4-dimetil 4 Hepteno ................................................................................................................. 26
Ilustracin 13................................................................................................................................................................ 56
Illustration 14 ............................................................................................................................................................... 57
Illustration 15 ............................................................................................................................................................... 58
Ilustracin 16................................................................................................................................................................ 60
Ilustracin 17................................................................................................................................................................ 61
Ilustracin 18 Francisco I. Madero ............................................................................................................................... 65
Ilustracin 19 Porfirio Daz. .......................................................................................................................................... 65
Ilustracin 20 Emblema del Partido Nacional Antirreleccionista. ............................................................................... 66
Ilustracin 21 Enrique Muoz Aristegui ....................................................................................................................... 66
Ilustracin 22 Delio Moreno Cantn. ........................................................................................................................... 66
Ilustracin 23 Integrantes del ejercito que ayudo a la Sublevacin de Valladolid ....................................................... 68
Ilustracin 24 Jos Mara pino Surez. ......................................................................................................................... 70
Ilustracin 25................................................................................................................................................................ 78
Ilustracin 26 .............................................................................................................................................................. 79
TABLAS DE TABLAS
Tabla 3-formulas de los alcanos ................................................................................................................................... 24
Tabla 4-Radicales alquilos ............................................................................................................................................ 25
Tabla 5-ejercicios de alquenos ..................................................................................................................................... 27
Tabla 6.......................................................................................................................................................................... 32
Tabla 7.......................................................................................................................................................................... 33
Tabla 8.......................................................................................................................................................................... 38
Tabla 9- estructura de articulo de opinion. .................................................................................................................. 42
TABLAS DE GRAFICOS
No se encuentran elementos de tabla de ilustraciones.
ndice
PORTADA ........................................................................................................................................... 1
INTRODUCCIN. ................................................................................................................................. 4
Matemticas II ................................................................................................................................... 5
TEMA: ______________________________________________________________________ 6
Notas
.
vi Era el Plan por el cual se pudo conseguir el logro de la sublevacin.
vii Disertacin: Escrito o exposicin oral en que se diserta sobre un asunto.
Referencias
Chuc Santos, P. I., Camilo, V. M., & Alfonso, M. M. (2015). Quimica II. Mexico:
PEARSON EDUCACION.