Aprendizaje

Daniela Da Silva

Capacitacin y Desarrollo

Instituto IACC

13 de Julio 2015
De acuerdo con las leyes por las cuales se rige el aprendizaje, segn el material

revisado, ejemplifique cada una de ellas con aprendizajes de la vida cotidiana de su

experiencia personal, de familiares, amigos, etc.

Desarroll

El aprendizaje obedece a la ley del efecto: Este tipo de ley plantea que los individuos

tienden a repetir comportamientos que en algn grado causan conductas que producen

resultados positivos o recompensas, por lo cual es esperable que tiendan a eliminar las

negativas como consecuencia como consecuencia de lo perjudicial que se puede

evocar.

Un ejemplo de esto se produce comnmente en la escuela de enseanza bsica donde

trabajo como administrativa en reemplazo, pues es habitual que los alumnos de menor

edad presenten comportamientos de poca adaptabilidad, causando la atencin de los

sus padres y docentes, la cual por consecuencia lgica se vuelve positiva para el pupilo

siendo esta conducta reiterativa en el tiempo, hasta poder encontrar la sincronizacin

con sus pares.

El aprendizaje obedece a la ley del estmulo: Este tipo de ley plantea la necesidad de

poder retribuir con incentivos o recompensas el aprendizaje, pues se considera que se

pueden cobrar patrones estable de conducta que ayudaran en la formacin del ejercita

miento.
Un ejemplo de esto puede verse reflejado en los alumnos que mantiene su buen

rendimiento en el tiempo, pues los establecimientos educacionales se esfuerzan en

destacarlos y retribuirles su esfuerzo a travs de diversas actividades extraescolares,

como premiaciones o salidas a diferentes a terreno interactivas.

El aprendizaje obedece a la ley de la intensidad: Esta ley plantea que el aprendizaje

se debe efectuar de manera intensa y rpida para que los resultados sean exitosos,

versus la poca intensidad que esta puede adquirir, pues no se conseguirn los mismos

resultados.

Un ejemplo personal de esta ley la he aplicado en mi instruccin como madre, pues al

final del segundo semestre es comn que los alumnos sean calificados con notas

coeficiente dos, donde el aprendizaje debe ser mayor en contenido y calidad. Por lo

cual si he aplicado la intensidad en ramos tan caractersticos como lo es matemticas e

historia, con mi pequeo benjamn de 9 aos.

El aprendizaje obedece a la ley de la frecuencia: Esta ley plantea al mantener un

nuevo conocimiento se debe ejecutar de manera frecuente, pues no lo ejercitamos

constantemente, es probable que se olvide.

Un ejemplo de esto no solo lo veo con los alumnos que convivimos a diario, si no que

tambin como mam s que practicar y ejecutar de manera frecuente trae mltiples

beneficios, en este caso mi con mi pequeo Toms de dos aos aprendi a controlar

esfnter despus de un proceso largo de un mes, donde la repeticin y frecuencia es

fundamental, pues si no lo ejecutamos a diario es probable que pueda mantener

algunas recadas.

El aprendizaje obedece a la ley de la continuidad: Esta ley plantea que el tiempo

que transcurre entre el aprendizaje y la posibilidad de efectuarlo es sumamente

importante, pues se considera que la practica ocurre mucho despus del aprendizaje,

este se olvida. Un ejemplo de este tipo de aprendizaje lo puedo ver desarrollarse en

las actividades tursticas que mantiene mi cnyuge en poca festiva, pues durante la

etapa invernal no ocupa su ingls, pero una vez llegada la temporada turstica debe

volver a estudiar algunas palabras que se quedan literalmente en el tintero.

El aprendizaje obedece a la ley del descongelamiento: Esta ley plantea que

aprender algo nuevo implica necesariamente olvidar algo antiguo, por lo cual se

propone que el estmulo sea mayor frente a parmetros de aprendizajes de nuevas

caractersticas para motivar a la persona a dejar conductas antiguas y ejecutar los

nuevos aprendizajes.

Un ejemplo de esto lo puedo aplicar a los conductores que elevan las diferentes

categoras de licencia segn su necesidad, pues en muchos casos estos deben aplicar

nuevos conocimientos descartando los antiguos para poder adquirir los objetivos

deseados.

El aprendizaje obedece a la ley de la complejidad creciente: Esta ley plantea que el

aprendizaje se ve influenciado por el esfuerzo requerido para producir la respuesta,

esto quiere decir que para encaminarse a lo ms complejo primero se debe partir por

los aspectos ms simples, inmediatos y concretos.

Un ejemplo de esto generalmente se puede focalizar en la educacin los alumnos,

puestos estos parten con teoras simples de matemticas, mientras que en el avance

mismo encuentran ecuaciones y un sin nmeros de frmulas que debern ir

practicando tanto en la bsica de segundo ciclo, como en la media.

 Bibliografa

Contenido de la semana 3. Capacitacin y Desarrollo. IACC