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Evaluacin infanto-juvenil
1) Descripcin del problema consultado a dos niveles: entrevistas abiertas y a travs de observacin; a fin
de delimitar los eventos antecedentes, los parmetros de la respuesta, las consecuencias reforzantes y
las relaciones de contingencia.
2)Funcionamiento global del nio (rutina semanal), repertorio social y acadmico, tendencias personales
(reacciones ante situaciones de frustracin, espera, autocontrol, etc.) y motivacionales, estado
biolgico general y funcionamiento intelectual. Esta informacin puede recabarse a travs de
entrevistas y si se estima oportuno mediante escalas y cuestionarios.
4) Informacin relativa a las creencias, actitudes y reacciones de los padres, profesores y otras
personas implicadas directamente en el comportamiento problema. Esta informacin se recabara a travs
de entrevista y se complementara con registros de observacin.
Historia Familiar
Relacin entre la entrevista y la anamnesis