FORMATO PLANIFICACIN

SUBSECTOR: Artes visuales 1 y 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: La belleza de mi entorno .

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Los alumnos mediante a la observacin de su entorno son capaces de realizar sus propias obras de arte trabajando desde el reciclaje
expresando sus emociones, y sentimientos en sus lneas como en sus colores.
Tiempo Contenidos
Mayo
5 al 9 - Los alumnos/as expresan
2Hrs. sus sentimientos y gustos
mediante al color y la
forma despus de observar
imgenes y obras de artes,
mediante al reciclaje
12 al 16 - Los alumnos/as expresan
2 hras. su arte mediante a la
observacin de su entorno
y temas cotidianos.
Objetivos de Aprendizaje
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas entorno cultural: vida
cotidiana y familiar entorno artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas entorno cultural: vida
cotidiana y familiar
- entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del
resto del mundo
Actividades de aprendizaje/Indicadores de evaluacin
- Desarrollan ideas para sus trabajos de arte mediante la observacin de
imgenes, obras de arte, cuentos e imaginacin.
- Describen imgenes y obras con temas cotidianos del arte chileno,
latinoamericano y del resto del mundo.
- Expresan sus gustos personales por medio de pinturas y esculturas sobre
su vida cotidiana (por ejemplo: comidas y juguetes preferidos, mascotas,
entre otros). Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la
observacin de imgenes, obras de arte, experiencias personales e
imaginacin.
- Identifican caractersticas personales y aspectos de su propia identidad y
las expresan en pinturas y esculturas.
- Describen observaciones de imgenes y de obras de arte con temas
patrimoniales, y de figura humana.
- Crean trabajos de arte basados en: - temas cotidianos y experiencias
vividas (por ejemplo: paseo al campo, la playa, visita a un familiar, entre
otros) - narraciones de cuentos tradicionales y modernos - temas de la vida
cotidiana chilena (por ejemplo: fiestas, costumbres, juegos, deportes, entre
otros) - su propia imaginacin
- Seleccionan entre materiales dados por el profesor para desarrollar sus
trabajos de arte.
- Expresan emociones e ideas en pinturas y collages con el tema del retrato
(persona, familiar y colectivo).
- Crean pinturas, esculturas y collages con el tema de: - retrato y
autorretrato - patrimonio cultural de Chile
19 al 23 - Los alumnos/as mediante a - Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos - Identifican y dan ejemplos de colores puros y mezclados a partir de la
2 hras la curiosidad descubren de arte: observacin del entorno y de obras de arte.
una gama de colores a - lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) - Experimentan mezclando colores puros y/o mezclados. Realizan trabajos
partir de la mescla de estos. - color (puro, mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil de pintura, aplicando colores puros y mezclados de forma intencionada
Para ser aplicado en su para expresar: - sensaciones (oscuridad, claridad, fuertes, apagados, entre
trabajo con material - Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la otros) - emociones (por ejemplo: alegra, pena, tranquilidad, rabia, entre
reciclado experimentacin con: materiales de modelado, de reciclaje, otros)
naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e - Experimentan y usan diferentes materiales y herramientas para realizar
imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, pinturas, collages y esculturas (pasteles grasos, tintas, tmpera, elementos
modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre naturales, material de reciclaje, globos, entre otros).
otras) procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo - Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes procedimientos
digital, entre otros tcnicos. Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en pinturas,
collages y esculturas.

26 al 30 - Los alumnos/as son - Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la - Distinguen diferentes emociones y las expresan en sus trabajos de arte.
2 hras. capaces de mostrar sus experimentacin con: - Experimentan con diversos procedimientos de pintura y escultura
emociones mediante a sus - materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, - Usan diferentes materiales y herramientas para pintar y realizar esculturas
trabajos en su forma y pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales (lpices de cera, pastel graso, plumones, tmperas, acuarela, tmpera con
color. - herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y cola fra, greda, plasticina, entre otros)
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras)
- procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y
otros
- Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de - Comunican oralmente, por escrito o usando la expresin corporal, lo que
obras de arte por variados medios. sienten (sentimientos y emociones) y piensan de las obras de arte
- Explican sus impresiones de las obras de arte oralmente o usando la
expresin corporal.
- Observan y describen en las obras de arte: - los elementos (forma y
colores) y objetos que contienen - las escenas, personajes y temas - sus
aspectos originales y posibles significados