You are on page 1of 7

SULIT

.NlVEITI
___ ,_
?:\:., ,
ENDIDIK(\N
ULTAN IDRIs
"""-J..w""';--J
SUlTAN Jl)RIS E [)UCATlON UNIVERSITY

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN lORIS

PEPERIKSAAN AKHIR
SEMESTER 1 SESI 2015/2016

KOD : KAB 3053 KURSUS : AWAL MEMBACA DAN MENULIS


BAHASA MELAYU

TARIKH: 2 9 DEC 2015 MASA : 1 JAM 45 MINIT

ARAHAN

1. Kertas soalan ini mengandungi dua (2) bahagian: A dan B.


2. Bahagian A: Jawab SEMUA dua puluh (20) soalan objektif pada borang OMR
yang disediakan.
3. Bahagian B: Jawab mana-mana daripada tiga (3) soalan yang disediakan dalam
buku jawapan yang disediakan.
4. Kertas soalan ini akan dikumpul semula pada akhir peperiksaan.

Kertas soalan ini mengandungi 7 muka surat termasuk muka hadapan

PROGRAM:

TAHUN: KUMPULAN KULIAH :

NO. PENDAFTARAN : I I I I I I I
NO. KAD PENGENALAN :
I I I I I I I I I I I I I
PENSYARAH:

TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

SULIT
KAB3033 Awa/ Membaca dan Menu/is Bahasa Me/ayu 2

BAHAGIAN A: (20 markah)


Arahan: Jawab semua soalan

1. Menurut MarieClay (1993) faktor yang paling penting dalam menggalakkan


perkembangan pemunculan literasi dalam kalangan kanak-kanak ialah

A. pengejaan
B. persekitaran
C. teks yang asli
D. sokongan orang dewasa

2. Kaedah yang sesuai bagi menyemai kesedaran fonemik adalah melalui

A. pendedahan terhadap nama abjad


B. pendedahan kepada lagu dan bahasa berirama
C. pendedahan terhadap bunyi abjad sesuatu perkataan
D. pendedahan tentang sesuatu lambang yang difahami oleh kanak-kanak

3. Menurut model , membaca bagi tujuan mendapatkan makna


sangat penting diberikan penekanan di sam ping penguasaan membaca secara
mekanis.

A. interaktif
B. konstruktif
C. atas ke bawah
D. bawah ke atas

4. Seorang kanak-kanak di kelas anda agak lemah dalam pembacaan. Setelah


menganalisis kebolehan kecerdasan pelbagai beliau, anda mendapati dia
seorang yang berkecerdasan visual spatial. Pada pendapat anda model proses
membaca yang manakah yang sesuai bagi kanak-kanak ini.

A. Abjad
B. Interaktif
C. Bawah ke atas
D. Atas ke bawah

5. Seorang kanak-kanak 6 tahun di kelas anda adalah seorangpembaca tahap 2.


Beliau membaca secara merangkak-rangkak dan telah menghadiri sesi
pemulihan selama sebulan. Tetapi masih belum dapat membaca dengan lancar.
Pad a pendapat anda jenis penilaian manakah yang paling sesuai digunakan
bagi membantu pembacaan beliau.

A. Senarai semak
B. Ujian kelancaran
C. Menceritakan semula
D. Analisis kesilapan pembaca

[Lihat sebelah
KAB3033 Awa/ Membaca dan Menu/is Bahasa Me/ayu 3

6. Berikut adalah cadangan yang dikemukakan oleh Early Literacy Policy kecuali

A. Penilaian harus menggunakan pelbagai kaedah


B. Literasi awal berkait rapat dengan pencapaian akademik
c. Komponen bahasa bahasa dan literasi awal harus dimulakan di tadika
D. Literasi awal harus diajar secara bersepadu dengan komponen yang lain

7. Yang manakah aktiviti paling sesuai bagi pengajaran kemahiran fonemik bagi
kanak-kanak yang baharu berusia 3 tahun.

A. Mengenali nama bunyi binatang


B. Mengenali bunyi-bunyi binatang
C. Mengetahui huruf awalan bagi binatang
D. Membahagikan suku kata nama binatang

8. Menurut kajian International Reading Association (IRA), as as literasi bagi kanak


kanak ialah ------------------------------------------

A. kemahiran fonemik apabila kanak-kanak berada di taska.


B. kemahiran bahasa dan komunikasi dalam harian.
kehidupan
C. konsep cetakan
sebagai pembuka kepada kemahiran literasi yang lain.
D. kemahiran fonetik yang diberi keutamaan semasa kanak-kanak di taska lagi.

9. Kaedah bacaan yang terbukti paling berkesan bagi mempertingkatkan


kemahiran literasi kanak-kanak 3-5 tahun ialah:

A. 'Read aloud'
B. 'Dialogic reading'
C. 'Guided reading'
D. 'Repeated reading'

10. Menurut kajian-kajian dalam pembacaan, yang paling baik bagi


cara

mempertingkatkan kemahiran kelancaran kanak-kanak adalah melalui kaedah


berikut:

A. Bercerita
B. Bacaan dialog
C. Bacaan berulang
D. Bacaan secara kuat

11. Literasi kepada bayi lebih bermaksud kepada _

A. keseronokan membaca
B. keseronokan berkomunikasi
C. keseronokan membaca dan menulis
D. membaca, menulis dan berkomukasi

[Lihat sebelah
KAB3033 Awal Membaca dan Menulis Bahasa Melayu 4

12. Mengikut perspektif kanak-kanak, contengan awal yang dihasilkannya ialah

A. cerita
8. tulisan
C. gambar
D. tiada bermakna

13. Semasa menjalani praktikum anda dapati kanak-kanak 3 tahun masih belum
boleh mengecam nama mereka sendiri. Apakah tindakan yang harus anda
lakukan?

A. Tiada tindakan.
B. Mengajar menulis nama.
C. Mengajar pengecaman huruf.
D. Mengajar mengecam huruf dan menulis nama.

14. Suzana telah berusia 6 tahun dan beliau merupakan pembaca yang berada di
tahap 2. Cue (petunjuk) yang paling berguna diajarkan kepada beliau ialah

A. grafik
B. semantik
C. pragmatik
D. grafik fonik

15. Cikgu Ann menghadapi masalah kerana kanak-kanak yang berusia 4 tahun di
dalam kelasnya masih ketinggalan dafam kemahiran pengenalan abjad. Berikut
adalah sebab utama kenapa masalah tersebut berlaku.

A. Kanak-kanak tidak dibacakan buku.


8. Kanak-kanak tidak menyanyi lagu 'abc'.
C. Kanak-kanak tidak diajar menulis abjad.
D. Kanak-kanak tidak diajar kemahiran fonetik.

16. Anda telah merangka rancangan pelajaran bagi kanak-kanak 3 tahun dengan
baik. Hanya lebih kurang 50 peratus daripada perancangan tersebut akan
berjaya dilaksanakan. Kenapakah berlaku demikian?

A. Hidden kurikulum
B. Informal kurikulum
C. Creative kurikulum
D. Emergent kurikulum

[Lihat sebelah
KAB3033 Awa/ Membaca dan Menu/is Bahasa Me/ayu 5

17. Buku menyah kod amat sesuai digunakan dalam pengajaran membaca dan
menulis. Pada tahap pembaca yang manakah buku ini paling sesuai digunakan.

A. Pembaca awal
B. Pembaca maju
C. Pembaca baharu
D. Semua di atas

18. Urutan membaca buku secara interaktif adalah seperti berikut :

I. Guru mengulangi semula maklumat


II. Guru mengembangkan tindakbalas kanak-kanak
III. Guru memberi rangsangan kepada kanak-kanak
IV. Guru membuat penilaian terhadap tindakbalas kanak-kanak

A. IV, II, III dan I


B. I, III, II dan IV
C. III, IV, II, dan I
D. II, I, IV dan III

19. Urutan perkembangan tulisan menurut Sulzby adalah seperti berikut :

I. Menulis melalui peniruan


II. Menulis melalui pra-ejaan
III. Menulis unit-unit pra-huruf
IV. Menulis deretan huruf-huruf

A. I, IV, II dan III


B. II, III, IV dan I
C. III, IV, I dan II
D. IV, III, II dan I

20. Urutan perkembangan fonemik bagi kanak-kanak 4 tahun adalah seperti berikut:

I. Membezakan fonem
II. Mengenal pasti fonem
III. Menyepadukan fonem
IV. Membahagikan fonem

A. II, IV, I dan III


B. II, III, I dan IV
C. II, I, IV dan III
D. II, I, III dan IV

[Lihat sebelah
KAB3033 Awal Membaca dan Menulis Bahasa Melayu 6

BAHAGIAN B: (30 markah)


Arahan: Jawab 3 soalan dari bahagian ini.

1. Penyelia Tadika mengkehendaki anda menggunakan model bawah ke atas


dalam pengajaran membaca bagi kanak-kanak tadika.

a) Beri pendapat anda tentang kebaikan dan kelemahan model tersebut.


b) Jika anda diberi peluang untuk membuat penambahbaikan, bina prinsip
prinsip sebagai as as bagi membina membina model membaca yang lebih
menyeluruh dan interaktif.

[10 markahJ

2. Anda telah dilantik menjadi pendidik bagi kelas kanak-kanak 3-4 tahun.

a) Nyatakan kemahiran bahasa dan komunikasi yang perlu anda berikan


perhatian.
b) Cadangkan kaedah-kaedah yang anda harus lakukan untuk
mempertingkatkan perkembangan bahasa dan komunikasi kanak-kanak di
taska anda.

[10 markahJ

3. Penyelia mencadangkan agar anda mempertingkatkan kemah iran kelancaran


bacaan kepada kanak-kanak TADIKA sebagai program akhir tahun.

a) Nyatakan tahap-tahap kelancaran bacaan tersebut.


b) Nyatakan aktiviti yang bersesuaian bagi mempertingkatkan kelancaran
kanak-kanak yang berada di tahap 3.

[10 markahJ

[Lihat sebelah
KAB3033 Awal Membaca dan Menulis Bahasa Melayu 7

4. Soalan 4 berdasarkan rajah di bawah:


-_---
----':C"
..
. .-"-

" .. --
-..
-,
'''':':'.: .
_-
.

..... . ---
_,._-_
..
/"
- .... __ .. -
.... - ..
...
,"

a) Kanak-kanak di dalam kelas anda telah mampu melakukan contengan


tersebut.Apakah pendapat and a mengenai peringkat perkembangan
tulisan kanak-kanak di bawah.
b) Beri cadangan bagi mempertingkatkan perkembangan tulisan tersebut?

[10 markah]

SOALAN TAMAT

You might also like