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SESIN 02 CC

TEMA 2
MACROESTRUCTURA TEXTUAL: TEMA, SUBTEMA E IDEAS

Introduccin

Los textos son las manifestaciones discursivas de los seres


humanos, y es a travs de ellos que nos comunicamos,
aprendemos, interactuamos, entre otras actividades que
desarrollamos en sociedad. As, podemos sostener que todo lo
que decimos, lo que escribimos, escuchamos y leemos son
textos.
Recuperado de
https://www.google.com.pe/search?q=libro+abierto
1. Texto &source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjJuLzJ
Existe una diversidad de conceptos de texto. Estos conceptos5t7LAhXJ4iYKHcXoBQEQ_AUIBygB&biw=1567&bih=7
divergen de acuerdo con el enfoque
25#imgrc=NCY6QSGVuoOUcM%3A
terico que propone un determinado autor. En ese sentido, en la actualidad se propone un
acercamiento interdisciplinario en el estudio del texto: psicologa cognitiva, semitica,
antropologa, sociologa, inteligencia artificial y lingstica. Entonces, desde el enfoque de
interdisciplinariedad se habla de teora de texto (Schmdt), de ciencia de texto (Van Dijk y
Kintsch), de ciencia cognitiva (de Beaugrande y Dressler) o de teora y epistemologa del texto
(Bernrdez) (lvarez, 2004, p.11). Por consiguiente, se manifiesta la complejidad que supone
definir el texto. Por ello, con el afn de manejar un concepto bsico, preciso y riguroso nos
apoyaremos en la definicin inicial que hallamos en el Diccionario de la Real Academia Espaola
(DRAE, 2001): Texto es el enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos (p.
120).

1.1. Propiedades de texto

Todo texto debe cumplir con 2 propiedades esenciales: coherencia y cohesin.

a) Coherencia: Segn Carneiro (2012, p. 53), el texto es un todo coherente, completo y con un
tema central. Es decir, que para que exista coherencia debe estar organizado en forma lgica
con sentido.

b) Cohesin: Es la forma como se relacionan los diferentes elementos del texto (conectores,
referentes, signos de puntuacin, etc.)

Coherencia Cohesin
COHERENTE COHESIONADO
En los aos ochenta, el estrs era El estrs se puede combatir con la ingesta
asociado solo con los altos ejecutivos. de una dieta saludable. El consumo de
Ahora, esta enfermedad es frecuente y comidas ricas en grasa y carbihidratos
son cada vez ms las profesiones que lo elevan el azcar en la sangre. Por esta
padecen. Por eso, la Unin Europea lo ha razn, se genera ms ansiedad. Por el
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identificado como la segunda causa de contrario, una nutricin adecuada


baja laboral. contrarresta los efectos del incremento de
la adrenalina, asociada al estrs, que
puede causar lceras e hipertensin.

INCOHERENTE NO COHESIONADO
En los aos ochenta, el estrs era El estrs se puede combatir con la ingesta
asociado solo con los altos ejecutivos. Las de una dieta saludable. El consumo de
enfermedades han daado la autoestima comidas ricas en grasa y carbihidratos
de los trabajadores. Ahora, esta elevan el azcar en la sangre. Se genera
enfermedad es frecuente y son cada vez ms ansiedad. Una nutricin adecuada
ms las profesiones. Por eso, el Ministerio contrarresta los efectos del incremento de
de Salud ha indicado muchas horas de la adrenalina, asociada al estrs, que
descanso. puede causar lceras e hipertensin.

2. Texto expositivo
Es todo texto cuyo objetivo principal es expresar informacin o ideas con la intencin de mostrar
y de explicar o hacer ms comprensible dichas informaciones. Entre las caractersticas del texto
expositivo se tiene las siguientes:

Informan sobre un hecho o un tema


Predominan las oraciones enunciativas.
Se escribe en tercera persona.
Se emplea un lenguaje formal.
Se emplean expresiones objetivas.

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Ejemplo:

Recuerdas la tecnologa que permita hablar a Dug, el perro de la pelcula de animacin


Up? La cinta de Pixar nos dej a todos con la boca abierta, igual que nos ha dejado el
invento de Joji Yamaguchi, un ingeniero japons de software y hardware que est
desarrollando un dispositivo que permitir a los perros comunicarse con sus dueos.

El Inupathy, diseado como si fuera un arns y que se coloca en torno al cuerpo del
animal, cuenta con un sensor de la frecuencia cardiaca y un led a todo color en la parte
posterior que te permite visualizar en qu estado emocional se encuentra tu mascota: si
est exaltada, la luz ser roja; si est relajada, se mostrar azul; si se siente feliz,
aparecer un bonito arcoris; y si est concentrada, la luz que vers ser blanca. Estar
disponible en gris, rosa y azul y la batera aguanta unas 5 horas, dependiendo del uso,
aunque estn trabajando en ampliar su duracin.

El objetivo de este invento consiste en enriquecer la calidad de vida de la mascota, ya


que visualizar su estado emocional puede ayudar al dueo a entender lo que el perro
necesita. Tambin ser prctico para el humano, quien, por ejemplo, podr visualizar
cundo su mascota se ha calmado realmente tras una ria con otros perros.

Asimismo, Inupathy tiene proyectado funcionar en la nube, de manera que todos los
datos de la frecuencia cardiaca de tu perro queden registrados, una informacin diaria
que puede resultar muy til para el cuidado fsico y mental de la mascota, ya que podrs
monitorizarlo y seguir sus progresos a travs de tu smartphone.

Para finalizar, se sugerir al usuario distintos tipos de juegos en funcin de cmo se


encuentre el perro: desde la persecucin de su objeto favorito hasta jugar al escondite o
a encontrar un tesoro. Todas esas actividades otorgarn al usuario una puntuacin, en
una escala del 1 al 100, segn la diversin que la actividad haya proporcionado a su
mascota, y el dueo podr chatear con otros para compartir con ellos sus experiencias.

Adaptado de http://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/pronto-sabras-lo-que-piensa-tu-mascota-881458554450

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2.1. La estructura del texto expositivo

Es recomendable que el texto expositivo mantenga una estructura ordenada y secuencial.


En ese sentido, siguiendo la propuesta de Van Dijk, se ha considerado los tres elementos
estructurales: La superestructura, la macroestructura y la microestructura.

a) La superestructura: En esta perspectiva se evidencia una estructura lineal, que a


continuacin precisamos sus caractersticas:

A. Presentacin o introduccin: Informa sobre el tema, propsito del autor,


procedimientos a seguir y hechos por desarrollar. Despierta el inters del lector.
B. Desarrollo o cuerpo: Precisa con orden lgico las ideas del tema de acuerdo con el tipo
de organizacin expositiva (anlisis objetivo de los hechos, datos, ejemplos, distintos
puntos de vista sobre el tema, etctera).
C. Conclusin o cierre: Sntesis de lo expuesto. Se recapitula lo ms relevante del tema
tratado y se entrega una conclusin. Tambin, es posible incluir sugerencias y
proyecciones.

Ejemplo:

Ttulo: La enfermedad del Parkinson


La enfermedad de Parkinson fue descrita por primera vez en el ao
Introduccin o 1817 por el mdico ingls James Parkinson, en su Ensayo sobre la
presentacin parlisis agitante. En esta investigacin, sistematizaba las
Explicacin acerca descripciones clnicas de una serie de pacientes, que se
de cmo ser caracterizaban por presentar un temblor continuo en estado de
tratado el tema. reposo, con rigidez muscular, adopcin de posturas anormales y una
notable lentitud en sus movimientos de carcter voluntario. A
continuacin, se abordar la definicin y tratamientos que existen
para afrontar dicha enfermedad.

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La Enfermedad de Parkinson (EP) es un trastorno neurodegenerativo,


crnico y progresivo caracterizado por la combinacin variable de
bradicinesia, rigidez y temblor. Asimismo, se puede padecer
depresin, ansiedad y trastornos del sueo. Esta enfermada se da por
la disminucin del contenido de dopamina a nivel del tracto
nigroestriado. La presencia de la EP se incrementa con los aos. La
Desarrollo edad media de comienzo es de 62.4 aos; por eso, es muy raro que se
Parte ms d antes de los 30 aos.
importante del
texto. Consiste en Las bases de los tratamientos actuales estn enfocadas a obtener una
la exposicin clara y mejora sintomtica. Estos pueden ser farmacolgico y no
ordenada de la farmacolgico. En el primero, debe realizar aerbicos de bajo
informacin. consumo energtico, en cuanto a la nutricin es aconsejable una
dieta equilibrada. En el segundo, la levodopa es el tratamiento ms
eficaz, especialmente para la bradicinesia y la rigidez. Es
importante considerar que no existe ningn tratamiento preventivo
ni definitivo capaz de interferir con los mecanismos fisiopatolgicos
que originan la enfermedad.

Cierre o conclusin En conclusin, la enfermedad del Parkinson es un trastorno


Sintetiza la neurodegenerativo que se da por la disminucin de dopamina. Esta
informacin no tiene cura; por eso su tratamiento solo es paliativo. En la
presentada. Su actualidad, existen dos formas de tratarlas: farmacolgico y no
finalidad es resumir farmacolgico. Es importante que la familia del paciente est bien
los aspectos informada de todas las implicaciones de la enfermedad para apoyarlo.
fundamentales del
tema expuesto.

b) La macroestructura: Segn Van Dijk (1983, p. 55), la macroestructura es una representacin


abstracta de la estructura global de significado de un texto. En otras palabras, es una
estructura que expresa el significado total del texto, puesto que transforma y sintetiza
coherentemente toda la informacin del mismo. Este contenido global puede ser
representado mediante una frase nominal denominada tema.

A) El tema
El tema es la unidad textual que permite la articulacin de todas las ideas de un texto. Esta unidad
refleja el contenido global y se expresa, lingsticamente, mediante una frase nominal. Obedece a
la elemental pregunta: De qu trata el texto?

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Frase nominal: Es el conjunto de palabras cuyo ncleo es un nombre o cualquier otra palabra
o frase nominalizada.
Ejemplo:
La violencia contra la mujer en la sociedad peruana

B) Los subtemas
Segn Carneiro (2003, p. 56), los subtemas son los aspectos particulares que se relacionan
directamente con el tema y ocuparn una unidad definida (prrafo, captulo, seccin).
Aunque son ms concretos, los subtemas deben estar relacionados con el tema general. Tambin,
al igual que el tema, se formulan con una frase nominal; por lo tanto, no se expresan en oraciones.
Ejemplo 1:

Subtema 1. Definicin

TEMA:

Feminicidio
Subtema 2. Tipos

Subtema 3. Causas

Subtema 4. Consecuencias

Subtema 5. Solucin

c) Microestructura:

A) La idea principal: Es la parte ms relevante del texto, pues se relaciona directamente con
el tema. Este vnculo estrecho genera una dependencia inevitable, de ah que el tema
deba estar contenido (de manera explcita o implcita) en la construccin de la idea
principal. La idea principal expone el contenido fundamental del texto, pero de una

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manera breve y condensada todo lo que este desarrolla, por ello constituye la estructura
semntica del texto. Predomina en el prrafo porque este se organiza en torno a ella.
Finalmente, como matriz de las ideas secundarias, la idea principal solo se ve
complementada por estas. Entre sus caractersticas, se destaca lo siguiente:

Se formula como oracin.


Puede afirmar o negar algo.
Posee jerarqua; si suprimiramos la idea, no se entendera el texto.

B) Ideas secundarias
Las ideas secundarias expresan informacin especfica en torno a la idea principal,
complementndola (para fundamentarla y explicarla); es decir, las ideas secundarias tienen la
finalidad de ampliar y desarrollar la idea principal.
Podemos hallar a las ideas secundarias desempeando diversos roles. Especficamente, al explicar
la idea principal pueden:
- Justificar. Manifiestan razones o argumentos que apoyan la afirmacin establecida en la
frase principal. Mejoran su comprensin en el sentido de que una idea se entiende ms
profundamente en la medida que conocemos mejor cules son los fundamentos lgicos o
racionales que la sostienen y apoyan.
- Contrastar. El autor utiliza las oraciones secundarias por contraste para rechazar aquello
con lo que no est de acuerdo. De esa manera, al sealar la idea contraria a su
pensamiento, aclara automticamente su posicin.
- Ejemplificar. Los ejemplos sirven para hacernos comprender el alcance de la idea principal
a travs de casos y aplicaciones concretas. Los ejemplos suelen ser una de las mejores
formas para llegar a la comprensin de lo que iba implicado en la afirmacin principal.
- Repetir. En este tipo de oracin secundaria, el autor expresa el mismo contenido de la
oracin principal. La repeticin mantiene exactamente el mismo sentido de la oracin
principal, variando los trminos.
Las ideas secundarias se agrupan en torno a la oracin principal y, como se ha descrito,
tienen la finalidad de explicar y de ampliar la idea fundamental (Carrera, Vsquez y Daz,
2006, p.74).

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ACTIVIDADES
I. Aplique lo aprendido en el siguiente texto. Subraye las ideas principales. Luego
determine el tema y los subtemas.

La depresin es una enfermedad frecuente en todo el mundo, y se calcula que afecta a


ms de 300 millones de personas. Esta es distinta de las variaciones habituales del
estado de nimo y de las respuestas emocionales breves a los problemas de la vida
cotidiana. Puede convertirse en un problema de salud serio, especialmente cuando es de
larga duracin e intensidad moderada a grave, y puede causar gran sufrimiento y alterar
las actividades laborales, escolares y familiares.

Esta enfermedad se presenta de dos tipos. El primero de ellos, es el trastorno depresivo


recurrente y se caracteriza por repetidos episodios de depresin. Durante estos
episodios, hay estado de nimo deprimido, prdida de inters y de la capacidad de
disfrutar, y reduccin de la energa que produce una disminucin de la actividad, todo
ello durante un mnimo de dos semanas. El segundo, es el trastorno afectivo bipolar se
presenta en episodios manacos y depresivos separados por intervalos con un estado de
nimo normal. Los episodios manacos cursan con estado de nimo elevado o irritable,
hiperactividad, logorrea, autoestima excesiva y disminucin de la necesidad de dormir.
Adaptado de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs369/es/

Subtema 1.
Tema:

Subtema 2:

El gran problema del sndrome de Asperger es que no se trata de una patologa fcil de
reconocer y diagnosticar, y a menudo pasa desapercibida. Es un trastorno que no
presenta rasgos fsicos caractersticos ni afectos a la inteligencia. Las dificultades para
II.
sociabilizarse que s muestran suelen definirse como simples problemas de adaptacin o
III.
personalidad. Adems, no hay marcadores biolgicos que lo identifiquen. Por ello, es
muy posible que pasen aos sin que el sndrome de Asperger se diagnostique o que se
IV.
confunda con otros trastornos, especialmente con el autismo.
V.

Son
VI. dos las principales caractersticas centrales que definen al sndrome de Asperger. La
primera de ellas, es la comunicacin. Los nios Asperger suelen tener dificultad para
seguir las instrucciones dadas en grupo y dificultad para centrar la atencin e interpretar
correctamente los mensajes. La segunda, son las relaciones sociales. Estos infantes
presentan pocas habilidades para hacer amigos. Normalmente, no utilizan de forma
correcta las claves verbales y las no verbales para relacionarse con otra gente (no saben
cundo utilizar una mirada o una sonrisa, no perciben cundo alguien desea terminar la
conversacin o cundo estn diciendo algo inapropiado, etc.).
Adaptado de http://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/sindrome-asperger-cuales-caracteristicas
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Subtema 1.
Tema:

Subtema 2:

Texto 3

El insomnio siempre se relacion con adultos mayores, pero el incremento del nmero de
consultas por parte de los jvenes que lo padecen comienza a preocupar a los especialistas.
Este dficit es comn entre los jvenes, principalmente, en aquellos que hacen uso
constante de la tecnologa, as lo manifest la doctora Mara Anglica Basurto, neumloga
del Centro de Estudios de Sueo de la Fundacin Neumolgica de Colombia.

Existen dos factores fundamentales que desencadenan este trastorno. Uno de ellos es el de
la obsesiva utilizacin de computadores, videojuegos, televisores o celulares por los
jvenes. La presencia de esos aparatos en sus dormitorios y su uso inadecuado pueden
generar malos hbitos de sueo que se relacionan con el inicio del insomnio, que persistir
en la edad adulta si no se toman las medidas al respecto, advierte. El otro, es la
exposicin, dos horas antes de dormir, a la luz blanca y brillante que emiten las pantallas de
computadores, tabletas, celulares y televisores. Esta actividad causa insomnio, porque
reduce en un 22 por ciento los niveles de melatonina, hormona que regula el sueo, segn
los resultados de una investigacin realizada por el centenario Instituto Politcnico
Rensselaer de Nueva York.
Los expertos recomiendan, no obstante, aplicar reglas preventivas ante esta grave
situacin. Una de ellas es la de alejar todo aparato electrnico en los dormitorios. Adems,
realizar ejercicios, lo que obligar a mantener su mente orientada al cuidado de su salud e
incluir una alimentacin adecuada a la edad y actividad.

Subtema 1.
Tema:

Subtema 2:

Subtema 3:

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PRODUCTO DE INVESTIGACIN

En esta etapa, se toman decisiones importantes sobre el rumbo de nuestra investigacin.


Debemos partir de la eleccin del tema de inters y delimitacin del tema elegido. Cuando ya se
tiene delimitado el tema, se propone un esquema numrico y los objetivos que se pretenden con
la investigacin.

a) Delimitacin del tema


Para iniciar la delimitacin del tema, se debe generar ideas escritas en frases nominales y
asimismo deben estar vinculadas al tema o universo temtico. Para Ezcurra (2007, p. 22), si bien
[generar ideas] nos permite organizar y explorar nuestro saber respecto de un rea temtica, debe
quedar claro que sin conocimiento ni lecturas previas no habr qu ordenar ni qu estructurar. A
continuacin, se muestra algunos ejemplos:

Criterio Delimitacin del tema


Espacial La exportacin textil en el Per
Temporal El liderazgo empresarial en el siglo XXI
Por grupo El periodismo de investigacin en la sociedad limea
social
Autor Cuidados de la enfermera segn Weiner
Especfica La arquitectura gtica

b) El esquema numrico

Elegido el tema a investigar, por su amplitud; requiere especificar aspectos concretos de su


contenido a saber o investigar. En consecuencia se necesita de un plan que permita tener con
claridad qu (esquema numrico), cmo (tcnica del fichaje) y en dnde investigar (fuentes de
informacin o contenido).

Segn Condemarn (1999) elaborar un esquema implica organizar las ideas en una estructura,
esqueleto o marca de referencia claramente legible. Pues indica la importancia de cada idea,
planteamiento o subtema; su relacin con otras ideas y su lugar o inclusin en la seleccin

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total. Para producir un esquema numrico es necesario tener contenidos revisados


previamente en la literatura o las fuentes de informacin.

Por qu se debe hacer un esquema numrico antes de escribir el informe?

Es importante tener una ruta de lo que realmente queremos investigar. El esquema numrico
permitir mantener nuestra informacin ordenada y secuencial.

TEMA DELIMITADO La violencia contra la mujer de San Juan de Lurigancho

2.1 Subtema 2.1 Definicin


2.2 Subtema 2.2 Causas
2.2.1 Subtema menor 2.2.1 Familiares
2.2.2 Sociales
2.2.2 Subtema menor
2.3 Subtema 2.3 Consecuencias
2.3.1 Subtema menor 2.3.1 Fsica
2.3.2 Psicolgica Considerar los
2.3.2 Subtema menor siguientes criterios;
2.4 Subtema 2.4. Alternativas de solucin Frase nominal
Jerarqua de los
2.3.1 Subtema menor 2.4.1 Comunidad
subtemas
2.4.2 Estado
2.3.2 Subtema menor

c) Planteamiento de los objetivos


Los objetivos son los propsitos esenciales que se pretende lograr o alcanzar como
consecuencia del trabajo de investigacin. Estos orientan las actividades que el investigador
debe realizar. Hernndez, Fernndez y Baptista (2013) considera que los objetivos [] son
las guas del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre s. (p.
37)
La presentacin de los objetivos se realizan en dos grupos: un general y varios especficos.
Por lo que se debe tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

El objetivo general se redacta a partir del tema delimitado. Los elementos de un objetivo general
son los siguientes:

Infinitivo Tema delimitado

Investigar La violencia contra la mujer en el Per

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El objetivo general quedar redactado de la siguiente forma:


Investigar sobre la depresin en los jvenes de San Juan de Lurigancho
Infinitivo Tema delimitado

Para elaborar los objetivos, se debe considerar los siguientes verbos:


Determinar Verificar Definir
Identificar Disear Conocer
Evaluar Elaborar Estudiar
Describir Proponer Plantear
Formular Analizar Corroborar

Los objetivos especficos se redactan a partir de los subtemas. Por lo tanto, la cantidad
depende del nmero de subtemas.
Por ejemplo si tus subtemas son:

1) Definicin de violencia
2) Causas de la violencia contra la mujer
3) Consecuencias de la violencia contra mujer
4) Alternativas de solucin para la violencia contra la mujer de San Juan de Lurigancho
Tus objetivos especficos se redactarn con la ayuda de un verbo en infinitivo y subtema
mencionando.

Observe el siguiente cuadro:

Infinitivo Subtema
Definir la violencia
Explicar las causas de la violencia contra la
mujer
Determinar las consecuencias de la violencia
contra la mujer
Identificar alternativas de solucin para la
violencia contra la mujer de San Juan

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de Lurigancho
Antes Elemento central

Tus objetivos especficos quedarn redactados de la siguiente manera:


1. Determinar la definicin de violencia
2. Explicar las causas de la violencia contra la mujer
3. Determinar las consecuencias de la violencia contra la mujer
4. Identificar las alternativas de solucin para disminuir la violencia contra
la mujer de San Juan de Lurigancho

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