REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ROMULO GALLEGOS
COHORTE II AULA 5

MTODO CIENTFICO Y
PROCESO DE ATENCIN DE
ENFERMERA

DOCENTE: INTEGRANTES:
Mgs. Torres, Ramona Dvila, Yriana
Elista, Yenzi
Faria, Suri
Rodrguez, Yenni

Maiqueta, Marzo de 2017

 INDICE
Pg.
Introduccin 3
El mtodo cientfico 4
Importancia Del Mtodo Cientfico 5
El Proceso De Enfermera 7
Propiedades Del Proceso 7
Beneficios En El Individuo 8
Objetivos Del Proceso 8
Fases Del Proceso De Enfermero 9
Fase De Valoracin 9
Modelos Para La Recoleccin De Datos 10
Fuentes De Datos 10
Entrevista 10
Objetivos De La Entrevista 11
Fases De La Entrevista 11
Tipos De Valoraciones 12
Fase De Diagnstico 12
Fase De Planificacin 12
El Plan De Cuidados De Enfermera 13
Fase De Ejecucin 13
Sistema De Clasificacin De La 14
Prctica De Enfermera En Urgencias
Fase De Evaluacin 15
Importancia Del Proceso De Atencin De Enfermera 15
Conclusin 17
Bibliografa 18
INTRODUCCIN

El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos,

establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos,
aplicaciones tiles al hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma
planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la
Humanidad al momento cultural actual.

4
 El Proceso de Atencin de Enfermera "es el mtodo mediante el cual se
aplica un amplio marco terico a la prctica de enfermera. Es un enfoque
deliberativo de resolucin de problemas que requieren unas capacidades
cognoscitivas, tcnicas interpersonales, y que va dirigido a satisfacer las
necesidades del sistema cliente/familia".
El PAE es un proceso importante tanto para el cliente como para la
enfermera.
Tiene una finalidad, porque se dirige a un objetivo; es un proceso
sistemtico porque implica partir de un planteamiento organizado para
alcanzar un objetivo. Siendo dinmico (responde a un cambio continuo);
acta de forma interactiva basada en las relaciones recprocas que se
establecen entre la enfermera y el paciente, su familia y los dems
problemas de la salud. El PAE, se puede adaptar al ejercicio de la enfermera
en cualquier lugar o rea especializada que trate con individuos, grupos o
comunidades.
El proceso ha sido concebido a partir de numerosos conocimientos
que incluyen ciencias y humanidades, y se pueden aplicar a cualquier
modelo tcnico de enfermera.

EL MTODO CIENTFICO

El mtodo cientfico es una serie ordenada de procedimientos de que

hace uso la investigacin cientfica para observar la extensin de nuestros
conocimientos. Podemos concebir el mtodo cientfico como una estructura,
un armazn formado por reglas y principios coherentemente concatenados.
Por proceso o "mtodo cientfico" se entiende aquellas prcticas
utilizadas y ratificadas por la comunidad cientfica como vlidas a la hora de
proceder con el fin de exponer y confirmar sus teoras. Las teoras cientficas,

4
destinadas a explicar de alguna manera los fenmenos que observamos,
pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. Sin
embargo, hay que dejar claro que el mero uso de metodologas
experimentales, no es necesariamente sinnimo del uso del mtodo
cientfico, o su realizacin al 100%. Por ello, Francis Bacon defini el mtodo
cientfico de la siguiente manera:

1. Observacin: Es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un

fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede
ser ocasional o causalmente.
2. Induccin: Extraer el principio fundamental de cada observacin o
experiencia.
3. Hiptesis: Elaborar una explicacin provisional de las observaciones o
experiencias y sus posibles causas.
4. Probar la hiptesis por experimentacin.
5. Demostracin o refutacin (anttesis) de la hiptesis.
6. Tesis o teora cientfica.

As queda definido el mtodo cientfico tal y como es normalmente

entendido, es decir, la representacin social dominante del mismo. Esta
definicin se corresponde sin embargo nicamente a la visin de la ciencia
denominada positivismo en su versin ms primitiva. Empero, es evidente
que la exigencia de la experimentacin es imposible de aplicar a reas de
conocimiento como la astronoma, la fsica terica, etctera. En tales casos,
es suficiente la observacin de los fenmenos producidos naturalmente, en
los que el mtodo cientfico se utiliza en el estudio (directo o indirecto) a
partir de modelos ms pequeos, o a partes de este.

Por otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales,

especialmente en el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los
fenmenos no slo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es

4
en lo que consiste un experimento), sino que son, por su esencia,
irrepetibles, por ejemplo la historia.

As, por mtodo o proceso cientfico se entiende aquellas prcticas

utilizadas y ratificadas por la comunidad cientfica como vlidas a la hora de
proceder con el fin de exponer y confirmar sus teoras, como por ejemplo los
Postulados de Koch para la microbiologa. Las teoras cientficas, destinadas
a explicar de alguna manera los fenmenos que observamos, pueden
apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez.

IMPORTANCIA DEL MTODO CIENTFICO

Como ya se analizado anteriormente este mtodo cientfico es de vital

importancia para la ciencia en general, porque ha sido la responsable directa
de todos los avances que se han producido en todos los campos cientficos y
que por ende han influido sobre nuestra sociedad.

Gracias a sus componentes estructurales y a lo que busca en si este

mtodo ha dado los pasos necesarios para que grupos de cientficos
dedicados a su materia vayan descubriendo y detectando fallas
en teoras predecesoras a las suyas.

La investigacin es el proceso sistemtico organizado o dirigido que

tiene como objeto fundamental la bsqueda de procedimientos vlidos y
confiables sobre hechos y fenmenos del hombre y del universo.

La investigacin por el propsito es aquella que establece la intencin

de lo que se pretende realizar con los resultados de la investigacin. Se
divide en bsica y aplicada.

4
 La investigacin bsica se caracteriza porque busca el
conocimiento en s, en la determinacin de generalizaciones universales,
realizando teoras cientficas, sistemticas, y coherentes que se refieren a un
rea del saber humano.

La investigacin aplicada es el trabajo cientfico que busca obtener

conocimientos e informar sobre hechos o fenmenos para aplicarlos en el
enriquecimiento de la ciencia y la solucin de los problemas humanos.

El mtodo cientfico nos da el camino para descubrir nuevas cosas en

el mundo cientfico, por lo cual debemos tenerlo presente siempre cuando se
va realizar un informe de cualquier ndole, nunca debemos restarle
importancia porque al hacerlo perderemos el rumbo hacia donde queremos
llegar.

Pero un cientfico y aun nosotros como estudiantes debemos ser

cuidadosos en no confundir la teora con los hechos experimentales. Son
demasiadas las ocasiones que en el pasado una teora incorrecta se ha
aceptado como un hecho y esto ha retrasado el progreso de la ciencia.

EL PROCESO DE ENFERMERA

El proceso enfermero, tambin denominado proceso de enfermera

(PE) o proceso de atencin de enfermera (PAE), es un mtodo sistemtico
de brindar cuidados humanistas eficientes centrados en el logro de
resultados esperados, apoyndose en un modelo cientfico realizado por un
profesional de enfermera.

Es un mtodo sistemtico y organizado para administrar cuidados

individualizados, de acuerdo con el enfoque bsico de que cada persona o
grupo de ellas responde de forma distinta ante una alteracin real o potencial

4
de la salud. Originalmente fue una forma adaptada de resolucin de
problemas, y est clasificado como una teora deductiva en s misma.

El uso del proceso enfermero permite crear un plan de cuidados

centrado en las respuestas humanas. El proceso enfermero trata a la
persona como un todo; el paciente es un individuo nico, que necesita
atenciones de enfermera enfocadas especficamente a l y no solo a su
enfermedad.

El proceso enfermero es la aplicacin del mtodo cientfico en la

prctica asistencial de la disciplina, de modo que se pueda ofrecer, desde
una perspectiva enfermera, unos cuidados sistematizados, lgicos y
racionales. El proceso enfermero le da a la profesin la categora de ciencia.

PROPIEDADES DEL PROCESO

Resuelto, porque va dirigido a un objetivo.

Sistemtico, por utilizar un enfoque organizado para lograr su
propsito.
Dinmico, porque implica un cambio continuo centrado en las
respuestas humanas.
Interactivo, por centrarse en las respuestas cambiantes del paciente,
identificadas durante la relacin enfermero - paciente.
Flexible, por ser adaptable a la prctica de enfermera en cualquier
situacin o rea de especializacin que se ocupe de individuos o
comunidades.
Posee una base terica sustentada en una amplia variedad de
conocimientos cientficos y humanos aplicables a cualquier modelo
terico de enfermera.

BENEFICIOS EN EL INDIVIDUO

4
 Favorece la flexibilidad necesaria para brindar cuidados de enfermera
individualizados.
Estimula la participacin de quien recibe los cuidados.
Aumenta la satisfaccin de los enfermeros ante la consecucin del
resultado.
El sistema, al contar con una etapa de evaluacin, permite su
retroalimentacin y mejora en funcin del tiempo

OBJETIVOS DEL PROCESO

El objetivo principal del proceso enfermero es constituir una estructura que

pueda cubrir, individualizndolas, las necesidades del paciente, de la familia
y de la comunidad. Otros objetivos son:
Identificar las necesidades reales y potenciales del paciente, familia y
comunidad.
Establecer planes de cuidados individuales, familiares o comunitarios.
Actuar para cubrir y resolver los problemas, prevenir o curar la
enfermedad.

FASES DEL PROCESO DE ENFERMERO

Los siguientes son los pasos o fases del proceso enfermero:

1. Valoracin de las necesidades del paciente. Recogida de datos,

valoracin, organizacin y registro de dichos datos.
2. Diagnstico de las necesidades humanas que la enfermera puede
asistir. Puede ser de autonoma (diagnstico de autonoma) o de
independencia (diagnstico de independencia). No se incluyen en este
apartado los problemas de colaboracin, ya que stos se derivan de
un anlisis de datos desde la perspectiva de un modelo mdico.
3. Planificacin del cuidado del paciente. Fijacin de objetivos y
prioridades

4
 4. Ejecucin del cuidado. Intervencin y actividades.
5. Evaluacin del xito del cuidado implementado y retroalimentacin
para procesos futuros.

FASE DE VALORACIN

La valoracin consiste en recolectar y organizar los datos que

conciernen a la persona, familia y entorno con el fin de identificar las
respuestas humanas y fisiopatolgicas. Son la base para las decisiones y
actuaciones posteriores.
El profesional debe llevar a cabo una valoracin de enfermera
completa y holstica de cada una de las necesidades del paciente, sin tener
en cuenta la razn del encuentro. Usualmente, se emplea un marco de
valoracin basado en una teora de Enfermera o en la escala de Glasgow.
En dicha valoracin se contemplan problemas que pueden ser tanto reales
como potenciales (de riesgo).

Modelos para la recoleccin de datos

Los siguientes modelos de Enfermera son utilizados para reunir la
informacin necesaria y relevante del paciente para brindar efectivamente
calidad en el cuidado de enfermera.
Patrones funcionales de salud de Gordon
Modelo de adaptacin de ROY
Modelos de sistemas corporales
Jerarqua de necesidades de Maslow

Fuentes de datos
Fuentes primarias: observacin, exploracin fsica, interrogatorio
(directo o indirecto), estudios de laboratorio y gabinete.
Fuentes secundarias: expediente clnico, referencias bibliogrficas
(artculos, revistas, guas de prctica clnica, etc.)

4
Entrevista
La entrevista es una conversacin planificada con el paciente para conocer
su historia sanitaria. Por otra parte, es un proceso diseado para permitir que
tanto el enfermero como el paciente den y reciban informacin; adems
exige capacidades de comunicacin e interaccin; va enfocada a la
identificacin de las respuestas.

Objetivos de la entrevista
Permite adquirir la informacin especfica necesaria para el
diagnstico.
Facilita la relacin enfermero/paciente creando una oportunidad para
el dilogo.
Permite el paciente recibir informacin y participar en la identificacin
de problemas y establecer los objetivos.
Ayuda a determinar reas de investigacin concretas durante los otros
componentes del proceso de valoracin.

Fases de la entrevista

A. Introduccin (orientacin): fase en que el enfermero desarrolla una

relacin teraputica; su actitud profesional es el factor ms
significativo; su enfoque debe transmitir respeto por el paciente.
B. Cuerpo (trabajo): fase diseada para reunir informacin relacionada
con el estado de salud del paciente; esto deber conducirse de forma
metdica y lenta; aqu se investiga la enfermera actual y la historia
sanitaria de forma sistemtica; consta de 7 componentes bsicos:
1. Informacin bibliogrfica.
2. Razones para solicitar.
3. Enfermedad actual.
4. Historia sanitaria pasada.
5. Historia familiar.

4
 6. Historia medioambiental.
7. Historia psico-social y cultural.
C. Cierre (finalizacin): dar al paciente un indicio de que la entrevista est
finalizando; este enfoque ofrece al paciente la oportunidad de formular
algunas preguntas.

Tipos de valoraciones
Global: se utiliza una cdula de valoracin. Por ejemplo: los 11
patrones funcionales de salud (Marjory Gordon), los 9 patrones de
respuesta humana (Callista Roy), etc.
Focalizada: centrada en puntos o cuestiones concretas (dolor, sueo,
estado respiratorio).

FASE DE DIAGNSTICO

Los diagnsticos de enfermera son parte de un movimiento en

enfermera para estandarizar la terminologa que incluye descripciones
estndar de diagnsticos, intervenciones y resultados. Aquellos que apoyan
la terminologa estandarizada creen que ser de ayuda a la enfermera en
tener ms rango cientfico y basado en evidencias. El propsito de esta fase
es identificar los problemas de enfermera del paciente. Los diagnsticos de
enfermera estn siempre referidos a respuestas humanas que originan
dficits de autocuidado en la persona y que son responsabilidad del
enfermero, aunque es necesario tener en cuenta que el que el enfermero sea
el profesional de referencia en un diagnstico de enfermera, no quiere decir
que no puedan intervenir otros profesionales de la salud en el proceso.
Existen 5 tipos de diagnsticos de enfermera: Reales, de riesgo, posibles,
de bienestar y de sndrome.

4
 FASE DE PLANIFICACIN
La planificacin consiste en la elaboracin de estrategias diseadas
para reforzar las respuestas del cliente sano o para evitar, reducir o corregir
las respuestas del cliente enfermo, identificadas en el diagnstico de
enfermera. Esta fase comienza despus de la formulacin del diagnstico y
concluye con la documentacin real del plan de cuidados. Consta de cuatro
etapas:3
1. Establecimiento de prioridades, con base en la jerarqua de Kalish o la
de Maslow.
2. Elaboracin de objetivos.
3. Desarrollo de intervenciones de enfermera.
4. Documentacin del plan.

El Plan de Cuidados de Enfermera

Es un instrumento para documentar y comunicar la situacin del
paciente/cliente, los resultados que se esperan, las estrategias, indicaciones,
intervenciones y la evaluacin de todo ello. Existen diferentes tipos de
planes de cuidados, entre ellos destacan los siguientes:

Individualizado: Permite documentar los problemas del paciente, los

objetivos del plan de cuidados y las acciones de enfermera para un
paciente concreto. Se tarda ms tiempo en elaborar.
Estandarizado: Segn Mayers, es un protocolo especfico de
cuidados, apropiado para aquellos pacientes que padecen los
problemas normales o previsibles relacionados con el diagnstico
concreto o una enfermedad.
Estandarizado con modificaciones: Permite la individualizacin al
dejar abiertas opciones en los problemas del paciente, los objetivos
del plan de cuidados y las acciones de enfermera.

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 Computarizado: Requieren la captura previa en un sistema
informtico de los diferentes tipos de planes de cuidados
estandarizados, son tiles si permiten la individualizacin a un
paciente concreto.

FASE DE EJECUCIN
Es la cuarta etapa del proceso enfermero que comienza una vez que
se han elaborado los planes de cuidados y est enfocada al inicio de
aquellas intervenciones de enfermera que ayudan al cliente a conseguir los
objetivos deseados.
En esta fase se ejecuta el plan de enfermera descrito anteriormente,
realizando las intervenciones definidas en el proceso de diagnstico. Los
mtodos de implementacin deben ser registrados en un formato explcito y
tangible de una forma que el paciente pueda entender si deseara leerlo.
La claridad es esencial ya que ayudar a la comunicacin entre
aquellos que se les asigna llevar a cabo los Cuidados de Enfermera.

Sistema de clasificacin de la prctica de enfermera en urgencias

La clasificacin determina una toma de decisiones en cuanto a la
asistencia del paciente con relacin a su estado de salud, adecuando esa
toma de decisiones a las capacidades del servicio y de respuesta material y
humana que presenta cada unidad asistencial. La clasificacin se har en
funcin de los sntomas y manifestaciones subjetivas del paciente, o
acompaante, en reas de una priorizacin en la atencin mdica y de
cuidados enfermeros.

En la RAC (sistema hospitalario de recepcin, acogida y clasificacin

de pacientes) se iniciar la prestacin de cuidados inmediatos ofreciendo un
abordaje integral de la persona en cuanto a manifestaciones fsicas,
emocionales y cognitivas.

4
 En cuanto a la escala empleada para clasificar asignando una
prioridad en la atencin, la bibliografa recomienda expresamente que se
utilice un sistema con solvencia acreditada, citando como ejemplo el
canadiense, australiano o Manchester, desaconsejando la utilizacin de
aquellos que sean desarrollados localmente sin haber sido validados
correctamente. La mayora de estas escalas de clasificacin hacen mencin
de 4 o 5 niveles de prioridad en los que prima la atencin mdica.

Ejemplo de escala de prioridad:

Nivel 1.- Resucitacin.
Nivel 2.- Emergencia.
Nivel 3.- Urgente.
Nivel 4.- Semi urgente.
Nivel 5.- No urgente.

FASE DE EVALUACIN
En la fase de evaluacin se compara los resultados obtenidos con los
objetivos planteados para verificar si se ha realizado un buen plan de
cuidados para con el paciente. El propsito de esta etapa es evaluar el
progreso hacia las metas identificadas en los estadios previos. Si el progreso
hacia la meta es lento, o si ha ocurrido regresin, el profesional de
enfermera deber cambiar el plan de cuidados de acuerdo a ello. En
cambio, si la meta ha sido alcanzada, entonces el cuidado puede cesar. Se
pueden identificar nuevos problemas en esta etapa, y as el proceso se
reiniciar otra vez. Es parte de esta etapa el que se deba establecer metas
mensurables, el fallo al establecer metas mensurables resultar en
evaluaciones pobres.
El proceso entero es registrado o documentado en un formato
acordado en el plan de cuidados de enfermera para as permitir a todos los

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miembros del equipo de enfermera llevar a cabo el cuidado acordado y
realizar adiciones o cambios.

IMPORTANCIA DEL PROCESO DE ATENCIN DE

ENFERMERA

El Proceso de Atencin de Enfermera es importante porque:

Garantiza la calidad del cuidado

El PAE garantiza el cuidado que ofrece enfermera porque promueve
un mayor grado de interaccin entre el enfermero(a) y la persona o
usuario.
El PAE es el indicador ms significativo de la calidad del cuidado dado
por la percepcin del usuario.
Indicador de calidad-percepcin del usuario-logro de enfermera.

Incrementa la acreditacin profesional

El PAE contribuye a aumentar la acreditacin del profesional de
enfermera por el reconocimiento social apreciado por los usuarios.
El PAE permite describir acciones de enfermera estandarizados
(protocolos) normas de acreditacin del desempeo profesional.

Impulsa a la investigacin
El PAE ayuda al diagnstico de enfermera.
El PAE incrementa el conjunto de conocimientos de la ciencia de
enfermera.

Desarrolla la docencia

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 La enseanza del PAE conduce al estudiante en su actuar, como
enfermera, con sus creencias y valores acerca de enfermera y su
razn social.
El PAE sirve para organizar contenidos de asignatura como ayuda a
dirigir trabajos de experiencia clnica y de campo.

Favorece la participacin en utilidades en empresas promotoras de

salud
El PAE ayuda a definir concretamente la necesidad de profesionales
de enfermera para paquetes de servicio de promocin y prevencin
de la salud.

Ejercicio independiente o autonoma profesional

El PAE permite diferenciar a la enfermera de otros profesionales.
Ayuda a que enfermera tenga un respaldo legal y econmico justo.
Permite demandar una remuneracin adecuada a la calidad del
servicio que presta.

Facilita el proceso de control-evaluacin

El PAE ayuda a la auditora en enfermera y facilita la supervisin y
evaluacin de la atencin brindada por la enfermera.

Facilita la organizacin horizontal del servicio

El PAE facilita la comunicacin y coordinacin entre los miembros del
equipo de enfermeros y equipos multidisciplinarios.

4
 CONCLUSIN

Aunque podemos decir que no hay un slo mtodo cientfico o modelo

clsico, algunos factores son comunes a todos: una idea brillante del
hombre, el trabajo complementario de los cientficos y de las ciencias, la
verificabilidad, la utilizacin de herramientas matemticas, etc. Tambin son
comunes los procedimientos descritos en este tema.
Toda investigacin cientfica se somete siempre a una "prueba de la
verdad" que consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados,
mediante experimentacin, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en
que sus hiptesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.
El personal de enfermera desempea una actividad fundamental en
los servicios de salud, con fuerte apego a principios cientficos y ticos,
cuyas intervenciones permiten fortalecer la calidad en los servicios de salud,
a travs de acciones interdisciplinarias.
De esta manera se propone al personal de enfermera atender las
siguientes recomendaciones:
1. Mantener una comunicacin efectiva con las personas a las que
proporciona atencin
2. Reconocer en la persona su concepcin holstica
3. Proporcionar cuidados que garanticen la atencin libre de riesgos y
daos innecesarios
4. Establecer una coordinacin efectiva con el equipo interprofesional de
salud

4
5. Actuar con base en los principios ticos que rigen la prctica
profesional de enfermera.

BIBLIOGRAFA

https://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_enfermero#Propiedades_del_pro
ceso

https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

http://asesoriamartina21.bligoo.com/importancia-del-metodo-
cientifico#.WL76rX3yaHw