JCM-PGA GUA N 1 REA COMUNICACIN
Vocero oficial de la lengua espaola
N. 3, abril-mayo de 2003
PERSONAJE
DEL
BIMESTRE
NOAM CHOMSKY
Noam Chomsky es uno de los 10 autores ms
ledos en toda la historia de la humanidad y es
el nico que est vivo.
Sus escritos, tanto en la lingstica como en la
poltica, han creado siempre mucha expectativa
y muchos comentarios.
Sus ideas con referencia al lenguaje han hecho
que esta ciencia avance a lmites
sorprendentes.
Averigemos ms sobre l.
Star War
(la guerra de la estrellas)
La palabra guerra, amenaza siempre presente en
las sociedades humanas de todos los tiempos,
tom su nombre en espaol del germnico werra
(pelea), de donde tambin procede la voz
alemana wirren (desrdenes, disturbios).
La palabra est presente en todas las lenguas
romances, adems del ingls war, adonde
parece haber llegado a travs del francs
normando werre y del holands war.
Te recomendamos visitar las siguientes
pginas web:
www.rae.es
(pgina oficial de la Real Academia de la Lengua)
www.el-castellano.org
(algunos temas sobre la lengua espaola)
LIC: JENNY ATANACIO R
Hablarspanglishesdevaluarel
espaol
Para Roberto Gonzlez-Echeverra, profesor de literaturas
hispnicas y comparadas en la Universidad de Yale, la mezcla de
espaol e ingls, lejos de ser inocua, perjudica a los propios
hablantes.
El spanglish, la lengua compuesta de espaol e ingls que sali de la
calle y se introdujo en los programas de entrevistas y las campaas
de publicidad, plantea un grave peligro a la cultura hispnica y al
progreso de los hispanos dentro de la corriente mayoritaria
norteamericana.
Aquellos que lo toleran e incluso lo promueven como una mezcla
inocua no se dan cuenta de que esta no es una relacin basada en la
igualdad.
El spanglish es una invasin del espaol por el ingls.
La triste realidad es que el spanglish es bsicamente la lengua de los
hispanos pobres, muchos de los cuales son casi analfabetos en
cualquiera de los dos idiomas. Incorporan palabras y construcciones
inglesas a su habla de todos los das porque carecen del vocabulario y
la educacin en espaol para adaptarse a la cambiante cultura que los
rodea.
Los hispanos educados que hacen otro tanto tienen una motivacin
diferente: algunos se avergenzan de su origen e intentan
parecerse al resto usando palabras inglesas y traduciendo
directamente las expresiones idiomticas inglesas. Hacerlo, piensan,
es reclamar la calidad de miembro de la corriente mayoritaria.
Polticamente, sin embargo, el spanglish es una capitulacin; indica
marginalizacin, no liberacin.
El spanglish trata al espaol como si la lengua de Cervantes, Lorca,
Garca Mrquez, Borges y Paz no tuviera una esencia y una dignidad
propias. No es posible hablar de fsica o metafsica en spanglish,
mientras que el espaol tiene un vocabulario ms que adecuado para
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CUENTOS SOBRE LAS PALABRAS
De la lgica de las palabras a la lgica de los seres humanos...
Las palabras son elementos que por su propia naturaleza se consideran
individuales. Cada una de ellas es nica en el diccionario mental de una lengua
-cualquiera que sea espaol, quechua, ingls, francs, etc.- Toda palabra tiene 2
planos vitales que conforman su identidad; por un lado una cadena de sonidos que
representa su FORMA ESTRUCTURAL; y por otro lado un conjunto de rasgos
que le dan su sentido y representa a su SUSTANCIA. Ejemplo: la palabra perro
esta conformada por los sonidos "p+e+rr+o" y tiene por sentido "animal,
cuadrdepo, social, etc.".
Las palabras se desenvuelven dentro de un sistema llamado lengua. Cuando se van
juntando para formar cadenas de pensamiento -llammoslo oraciones- stas lo
hacen siguiendo una lgica que es producto de la evolucin del hombre desde que
2
apareci el homo sapiens (hace ms de 160 mil aos). Cul es esta lgica? p. e.
cuando una palabra cambia todas tienen que cambiar EL PERRO BLANCO Y LOS
PERROS BLANCOS por qu cambian? porque las palabras se juntan en
unidades cada vez mayores, pueden ser frases, oraciones, etc. y si alguna de ellas
cambia todas tienen que hacerlo: son una unidad.
Nosotros los seres humanos tambin al igual que las palabras formamos parte de
un sistema, el nuestro se llama sociedad. Pero nosotros no actuamos o
funcionamos siguiendo una lgica comn, como las palabras; sino por el contrario
seguimos acciones individuales: nuestro sistema falla, se da el desorden. Por
ejemplo si las palabras siguieran caminos individuales pasara lo siguiente PERRO
BLANCOS LAS, CADA MENOS ENTIENDO VEZ.
Cada ser humano es nico sobre la faz de la tierra, cada uno tiene rasgos
biolgicos que nos diferencian y caracterizan, y adems, cada uno tiene una forma
de pensar que arrastra costumbres y hbitos. Cuando nos juntamos en una
familia, en una vecindad, en una localidad, etc. deberamos funcionar con una
misma lgica para que la unidad no falle, porque las consecuencias son palpables:
no hay entendimiento, no hay resultados, el sistema falla. QU CREE USTED?
MEJORE SU GRAMTICA A TRAVS DE LOS
GENES
Un grupo de investigadores hizo una asombrosa revelacin hace unos das en la
reunin de la American Association for the Advancement of Science. Estn
preparados? Los bilogos genticos han localizado el gen de la gramtica.
Ni ms ni menos. Segn informan diversas fuentes, Steven Pinker, del MIT, y
Miran Gopnik, de la McGill University, han resuelto un enigma que vena
desconcertando a los profesores de ingls/espaol desde hace aos. Algunos
alumnos dominan la gramtica con tan solo unas pocas muecas de protesta. En
cambio, hay otros que, por mucho que se les intente ensear, insisten en decir que
Susie la invit a ella y a yo a la fiesta. Todo es cuestin de herencia. Hasta ah, la
cosa se puede digerir.
Pero eso no es todo. Adems, segn opinan algunos bilogos, hay un nico gen
dominante que controla la capacidad de aprender la gramtica. Un nio que dice
LIC: JENNY ATANACIO R
Entrevista a Vctor Garca de la Concha (extracto)
Cmo se puede preservar la unidad del idioma?
Eso est en manos de los hablantes, sin ninguna duda, pero, afortunadamente, la
lengua espaola dispone de una gran institucin que es el conjunto de las
Academias de la Lengua. Hablar de cmo a finales del siglo pasado, cuando van
naciendo las distintas repblicas hispanoamericanas, la Academia Espaola
promovi el nacimiento de una Academia en cada uno de los pases, y de cmo
esas distintas academias forman una red estrechamente unida y se convierten en
defensoras de la unidad mediante la fijacin de la norma correcta de la lengua: la
norma correcta del lxico, de la sintaxis y de la ortografa.
Y qu rol cumple en este propsito la Real
Academia Espaola?
La Real Academia Espaola es una ms, aunque sea la matriz de todas.
Trabaja con todas ellas como hermana. Funciona sin preeminencia alguna,
funciona primus inter pares. Por ejemplo hace unas semanas todas las academias
estuvimos en Espaa trabajando intensamente en el planteamiento de un
diccionario de dudas comn a todo el mundo hispanohablante. Y esto lo hemos
planteado desde cero. La Real Academia Espaola impulsa, coordina y preside
como primus inter pares.
Y qu es lo que puede afectar a la unidad del
idioma?
Podra afectarla una fragmentacin; si este esfuerzo de las Academias -y no slo
de ellas, sino de las universidades, etc. del mundo hispanohablante- no lograra
impedir la fragmentacin de la norma. Pero en tanto sea atendida esa norma que
las Academias, en estrecho contacto con la sociedad de cada pas, van
estableciendo, la unidad de la lengua se robustece dentro de la variedad que
existe en el uso de ella.
Si tenemos en cuenta que la lengua popular es
Estis muertos.
Qu extraa manera de estarse muertos. Quienquiera dira no lo estis. Pero, en
verdad, estis muertos.
Flotis nadamente detrs de aquesa membrana que, pndula del zenit al nadir, viene y
va de crepsculo a crepsculo, vibrando ante la sonora caja de una herida que a
vosotros no os duele. Os digo, pues, que la vida est en el espejo, y que vosotros sois el
original, la muerte.
Mientras la onda va, mientras la onda viene, cun impunemente se est uno muerto.
Slo cuando las aguas se quebrantan en los bordes enfrentados y se doblan, entonces
os transfiguris y creyendo morir, percibs la sexta cuerda que ya no es vuestra.
Estis muertos, no habiendo antes vivido jams. Quienquiera dira que, no siendo
ahora, en otro tiempo fuisteis. Pero, en verdad, vosotros sois los cadveres de una vida
que nunca fue. Triste destino. El no haber sido sino muertos siempre. El ser hoja seca
sin haber sido verde jams. Orfandad de orfandades.
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La Comunicacin es el
Qu
Qu es
es la
la proceso fundamental por
Comunicacin
Comunicacin el cual el hombre se
desarrolla y perfecciona
junto con sus
semejantes y con el
mundo.
Pero

. . . . No slo el hombre se puede

comunicar. En realidad todo ser vivo
puede comunicarse. Usan sus
sentidos para recoger informacin
sobre su medio ambiente: Los seres
vivos se comunican cuando
intercambian informacin, es decir,
cuando envan, reciben y responden
a seales.
Por ejemplo :

- Algunos pjaros cantan para

marcar su territorio.

- El zorrillo suelta un lquido de

olor fuerte que procede de
sus glndulas anales cuando
se siente amenazado.
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LECTURAS SELECCIONADAS

Se Comunican los animales?

As como el hombre est continuamente en la bsqueda de nuevos mecanismos

de comunicacin, que nos han llevado a los actuales sistemas existentes, tambin
en el reino animal, se vienen desarrollando estos mecanismos, para transformarlos
y hacerlos ms eficientes en la tarea de supervivencia. Las abejas en su vuelo establecen un cdigo
comunicacional, los delfines en sus sonidos y distintos matices de voz, las hormigas, los perros, los
gatos, las aves; cada especie ha desarrollado un mecanismo de comunicacin, y seguramente en los
prximos aos, se seguirn conociendo cambios tan marcados, que la misma raza humana se
maravillar de lo que ver acontecer.

En este orden de ideas, en Agosto del ao 2000, se realiz la conferencia Complejidad Social e
Inteligencia Animal, reuniendo a los ms ponientes cientficos que estudian la conducta de la
comunicacin y la inteligencia en animales que van desde los monos hasta los loros, y desde las
ballenas y delfines hasta las hienas.

Y dentro de este campo de la comunicacin, surge la gran incgnita comunicacional : la del ser humano
con los animales.

Independientemente de cualquier evidencia cientfica, los amantes de los animales y ms

especficamente, aquellos que tienen una estrecha relacin y compenetracin con sus mascotas han
desarrollado la capacidad de comprender mensajes, deseos, sentimientos y tambin razonamiento.

De esta capacidad de comunicacin con los animales. Destaca como muy conocida una que data de
gran antigedad, como fue San Francisco de Ass (Italia 1182 1126), quien dems de ser un hombre
santo, tena la rara cualidad de hacerse querer por los animales y adems comunicarse con ellos. As
las golondrinas le seguan en bandadas y formaban una cruz por encima de donde el predicaba.
Cuando estaba solo en los bosques, una mirla lo despertaba con su canto, cando era la ora de su
oracin de la medianoche, pero no as cuando el santo estaba enfermo; tambin fue acompaado por
algn tiempo por un conejo, y un lobo feroz le obedeci cuando el santo le pidi que dejara de atacar
a la gente. Cuando haca referencia a algunos de stos, hablaba de los hermanos menores.

Actualmente esta inquietud por el conocimiento de la comunicacin seres humanos-animales, ha

adquirido carcter de investigacin y existen proyectos que vienen desarrollndose a lo largo de
muchos aos.

Para mayor informacin sobre importantes estudios en lo que se refiere a comunicacin con los
animales, consulta la pgina : www.mascotamiga.com/comunicacin_animal.htm
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Al ejecutar la danza en crculo, la abeja exploradora traza una trayectoria en una direccin, luego da la
vuelta y vuelve a trazar la misma trayectoria en la direccin opuesta, pauta que se repite varias veces.

Dentro de un pequeo espacio.

La abeja que ejecuta la danza, se detiene de vez en cuando y hace

circular muestras de alimento ante sus compaeras, que
previamente haban sido alertadas por la actividad de la danza.

La danza de las abejas exploradoras comunica lo siguiente :

a. Se usa para sealar que la fuente de alimento se encuentra

dentro de una distancia de 10 metros a la redonda del panal.

b. La intensidad de la danza (velocidad y duracin) seala la

abundancia de la fuente de alimento.

c. El olor de la abeja que ejecuta la danza seala a las que

acaban de ser reclutadas, el tipo de alimento que han de
buscar.

(De Akmajian y otros, lingstica:

una introduccin al lenguaje y comunicacin)

RECUERDA QUE :

Los animales se comunican a travs de

manifestaciones de estados orgnicos naturales o de
comportamientos instintivos, que transmiten
informacin sensorial; por lo tanto son seales
sonoras no significantes, que estn muy alejadas del
lenguaje y de los actos comunicativos entre los
hombres.
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A. REDUNDANCIA : Se usa para reafirmar el mensaje que queremos transmitir.

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N 1 PRIMER AO

LA
LACOMUNICACIN
COMUNICACIN
Los
Los animales
animales se se comunican
comunican aa travs travs de de
manifestaciones de estados orgnicos
manifestaciones de estados orgnicos
QU ENREDO! LEE ATENTAMENTE
naturales oo ESTAde CONVERSACIN
comportamientos ENTRE PEDRO (P), CARMEN
naturales de comportamientos
(C) Y ANDRS (A). instintivos, que transmiten informacin
instintivos, que transmiten informacin
sensorial;
sensorial;por porlolotanto
tantosonsonseales
sealessonoras
sonoras
P : Oye t, Carmen, Quno es de Pilar?
significantes, que estn muy alejadas
no significantes, que estn muy alejadas
C : Depilar es sacarse los vellos que uno
del tienelos
en la piel; por ejemplo, eso que hacemos nosotras
dellenguaje
lenguajeyyde de losactos
actoscomunicativos
comunicativos
cuando nos depilamos
entrelas los
cejas.
hombres.
entre los hombres.
P : No, mujer, te pregunto por la pilarica, tu hermana!
C : Ah, pues haberlo dicho! sa est bien.
P : y los hijos?
C : Qu no, hombre; que la Pilarica no ha tenido hijos.
P : Cmo que no ha tenido hijas la Pilarica? No se cas acaso con el Paco?
C : S, Pero mira t que dicen que el Paco es imponente, y entonces no han podido tener cros.
P : Importante!? Qu va a ser imponente el Paco? Vaya si le conozco yo aventuras a ese gandul, y
buenos frutos que le han dado lo que tal vez debe ocurrir es que la Pilarica es esmril.
A : Qua, hombre, que no, que no; que andas equivocados, que ni la Pilarica es esmril ni el Paco es
imponente. Lo que pasa es que cuando ellos tienen sus relaciones martimas, pues usan
anticorrosivos.

ACTIVIDADES

He aqu tu trabajo, aprendiz. Resulta confuso el significado de las palabras subrayadas, as que
ahora vas a colocar el real significado de :

- Imponente : ....................................... ..........................................

- Esmril : ....................................... ..........................................

- Relaciones Martimas : ....................................... ..........................................

- Anticorrosivos : ....................................... ..........................................

Significado Significado
Real Figurado
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REFLEXIONA

Qu pasara si Pedro y Carmen hablaran ingls. Podran comunicarse con Andrs un quechuahablante?
Veamos el siguiente grfico:
SS
AA
CC
AA

TT
UU

CC
OO
NN
CC
LL
UU
SS
Pedro y Carmen Andrs II
Hablantes de Ingls Hablante de Quechua OO
NN

Una vez que hallaste las dos condiciones bsicas para que exista comunicacin, ahora vamos a definirla.

LA COMUNICACIN
OJOS:
es La palabra comunicacin
proviene del latn
PROCES comunicare
comunicare que significa:
O ___________________________
SOCIAL
que
consiste _______________________________

_______________________________
INTERCAMBIO
DE _______________________________
INFORMACI
N _______________________________

entre _______________________________

ORGANISMO ORGANISMO
EJEMPLOS
A B
DE
COMUNICACIN
 TIPO DE COMUNICACIN
son
LAS DIFERENTES
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MANIFESTACIONES O
MODELOS DEL ACTO
COMUNICATIVO

y se dividen

Segn el cdigo Segn el espacio Por la presencia o Por el tipo

ausencia de dilogo de receptor
en en en en

Una conversacin Una conferencia Una reprimenda

Un debate Escuchar radio
REA COMUNICACIN

Una carta

Una conversacin
Las luces de semforo Una llamada telefnica Un interrogatorio
Un abrazo Un chat

Una mesa redonda

Un debate
Ahora hazlo t. Completa el esquema con los siguientes tipos de comunicacin:
pblica unilateral no lingstica directa privada lingstica indirecta
multilateral bilateral
LIC: JENNY ATANACIO R
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Hablamos de UN PROCESO SOCIAL, vamos a ver que la comunicacin tiene que ver con los dos tipos de
sociedades que conocemos. Si no te acuerdas, observa lo siguiente:

TIPOS DE
TIPOS DE COMUNICACIN
COMUNICACIN

COMUNICACIN COMUNICACIN
HUMANA NO HUMANA

Ejemplos :
ORAL

..

..
NO
VERBAL
VERBAL ..

..
Ejemplos : ESCRITA

..

..

..

..