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2. Introduccin ................................................................................................................... 1
3. Desarrollo ....................................................................................................................... 2
3.2.1.1. El mtodo.................................................................................................. 5
3.3.1. La monografa................................................................................................ 13
4. Glosario ........................................................................................................................ 15
5. Conclusiones ................................................................................................................ 18
6. Bibliografa................................................................................................................... 20
1. Tema
Pasos para desarrollar el trabajo de investigacin cientfica.
2. Introduccin
El presente trabajo es una compilacin de los pasos y conceptos ms importantes y
comunes en la mayora de instituciones educativas para la elaboracin de un trabajo de
investigacin cientfica, con la finalidad de que el estudiante tenga una idea clara de los
componentes un trabajo de investigacin de calidad, dar a conocer una secuencia de los
pasos a aplicar, para que el investigador no consuma tiempo en idear una estructura de su
trabajo, aquello no es necesario porque existen textos que nos brindan ejemplos de la
cadena de etapas a cumplir.
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3. Desarrollo
3.1. Metodologa del Trabajo Cientfico
3.1.1. Lectura Cientfica.
Como explica (Daz C., 1988, pg. 5) Un mismo libro puede ser objeto de uno o de
otro impulso o inters y, de hecho, ambos suelen combinarse muchas veces en nuestras
lecturas.
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El significado que describe (Daz C., 1988) en su libro es que la educacin tradicional
no facilita al estudiante el verdadero significado del estudio, la cual es que los estudiantes
formen un hbito de autoaprendizaje, las personas podemos aprender de entorno que le
rodea.
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Es el segundo paso, (Daz C., 1988) afirma que el estudiante debe examinar antes de
iniciar la investigacin en el libro: ttulo, prlogo o prefacio, ndice o sumario,
introduccin y comentarios.
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3.1.8. Fichas Nemotcnicas.
Segn (Daz C., 1988, pg. 26) constituyen el principal para el desarrollo de una
monografa o tesis de grado, en ellas se registra la memoria de los contenidos
investigados.
3.2. La investigacin
3.2.1. El mtodo, la metodologa y las tcnicas.
3.2.1.1. El mtodo.
Como seala (Daz C., 1988, pg. 37) es pues la ruta, el camino, el modo de proceder
para alcanzar un objetivo, es el conjunto de procedimientos empleados para lograr un
determinado fin.
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3.2.1.1.1. El anlisis.
Segn (Daz C., 1988, pg. 39) consiste en separar, desintegrar o descomponer al todo
en sus elementos a fin de identificar sus caractersticas
3.2.1.1.2. La sntesis.
Como cita (Daz C., 1988, pg. 40) es el mtodo por medio del cual se reconstruye l
todo descompuesto por el anlisis, uniendo racionalmente los elementos dispersos en una
nueva totalidad
3.2.1.1.3. La induccin.
El pensamiento de (Daz C., 1988, pg. 40) seala que es el proceso mediante el cual
se parte del estudio de casos, hechos o fenmenos particulares para llegar a establecer un
principio o ley general que los rige
3.2.1.1.4. La deduccin.
Se define segn (Daz C., 1988, pg. 41) como el procedimiento mediante el cual una
o ms leyes o principios generales confirman al aplicar a casos individuales; es decir,
partiendo de aspectos generales por silogismo se llega a establecer conclusiones
particulares y comprobar su validez.
3.2.1.2. La Metodologa.
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El autor (Daz C., 1988, pg. 38) define que es la forma que en un proceso
investigativo se establecen las interrelaciones que existen entre la teora y el mtodo; entre
aquella y el conocimiento del objeto y entre el mtodo y el objeto.
3.2.2.1. La observacin.
De acuerdo a lo que marca (Daz C., 1988, pg. 45) consiste en ver y or
metdicamente hechos y fenmenos que se desea investigar.
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El proceso de acuerdo al pensamiento de (Daz C., 1988) es:
1) Determinar qu observar
2) Formular objetivos
3) Determinar el tiempo
4) Determinar el tipo de observacin
5) Seleccionar observadores
6) Elaborar los instrumentos
7) Aplicacin de la observacin
8) Analizar los datos recopilados
9) Elaborar el informe
3.2.2.2. La entrevista.
El escritor (Daz C., 1988) sostiene que:
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1) Contacto inicial
2) Ambiente fsico
3) Elaboracin del plan de preguntas
4) Seleccin y actitud del entrevistador
5) Trasferencia positiva
6) Saber preguntar y saber escuchar
7) Saber observar
8) Tomar notas
9) Duracin
10) Cierre o terminacin actividades posteriores
3.2.2.3. La encuesta.
Argumenta el autor (Daz C., 1988, pg. 56) es una tcnica de investigacin que sirve
para recopilar las opiniones sobre hechos pasados o conductas futuras y recoger datos
sobre la composicin de la poblacin, sus actividades, deseos, aspiraciones, etc.
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De acuerdo a (Daz C., 1988) existen preguntas segn la libertad de la respuesta:
abiertas cerradas, en abanico, de estimacin, y; segn la naturaleza de la respuesta: de
hecho, de accin, de intencin, de opinin, preguntas de test.
La hoja de control sirve para verificar que los cuestionarios estn debidamente
llenos y para detectar y enmendar posibles errores. El original se engrapa al
cuestionario luego de que ste haya sido llenado y recibido. La copia de la hoja de
control se entregar a quien dirige o coordina la investigacin. (pg. 68)
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3.2.2.6.2. Codificacin.
Conforme a (Daz C., 1988, pg. 69) los datos obtenidos se agrupan o clasifican en
categoras de acuerdo a las variables establecidas, utilizando smbolos numricos, para ser
tabulados y contados.
3.2.2.6.3. Tabulacin.
Acorde al pensamiento de (Daz C., 1988) se establece el nmero de veces que se repite
una variable.
3.2.2.6.4. Interpretacin.
Segn el autor (Daz C., 1988) la interpretacin:
3.2.2.6.5. Anlisis.
Como resume (Daz C., 1988) es verificar que se haya cumplido los objetivos de la
investigacin y su verificacin con la hiptesis.
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3.2.3. Etapas del diseo de investigacin.
3.2.3.1. Planteamiento de la investigacin.
Segn concreta (Daz C., 1988) se debe definir los parmetros por los cuales se regir la
investigacin y delinear la hiptesis para luego comprobarla.
3.2.3.3. Justificacin.
El escritor (Daz C., 1988, pg. 80) se detalla si se trata de llenar un vaco terico y/o
metodolgico o satisfacer una necesidad prctica u organizacional, social y/o econmica
precisando el aporte que el investigador pretende dar con el estudio del problema en
referencia.
3.2.3.6. Metodologa.
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El escritor (Daz C., 1988, pg. 85) establece que la metodologa constituye la esencia
del diseo de investigacin. Permite delinear los pasos y actividades a ejecutar para llevar
a cabo la investigacin
3.2.3.7. Presupuesto.
Es pronosticar los gastos que se van a realizar en qu tiempo, priorizar los gastos
estrictamente necesarios, adems de provisionar un valor en caso de que se produzcan
contingencias es decir sucesos que existe una clara posibilidad de que sucedan,, segn
(Daz C., 1988, pg. 91) conviene adems buscar el financiamiento para la ejecucin de la
investigacin.
3.2.3.8. Bibliografa.
El concepto que da (Daz C., 1988, pg. 91) es la lista de libros y documentos
relacionados con el tema problema de investigacin-, tiene como objeto guiar al lector
sobre las fuentes en las cuales se ha apoyado el trabajo
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El autor (Daz C., 1988, pg. 99) la define como un trabajo de investigacin sobre
algn tema en especfico que no pretende probar ningn punto de vista, sino presentar en
forma ordenada y metdica los asuntos investigados.
3.3.2. La tesis.
En sntesis (Daz C., 1988, pg. 100) expresa es el aporte tcnico que el egresado o
profesional universitario realiza con fines de esclarecer, profundizar o crear algn tema
especfico de su profesin.
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4. Glosario
1) Captativa
Cualidad de la persona para retener conceptos para posteriormente usarlos para la
investigacin.
2) Imitativo
Capacidad de la persona para copiar los pensamientos, ideas de otros autores en su
trabajo investigativo.
3) Aprehender
Entender, comprender conceptos, hechos de importancia para el conocimiento.
4) Evocar
Recodar ciertos acontecimientos o teoras para mejor comprensin de la idea.
5) Libresca
Que tiene relacin con la lectura de libros, mas no con la prctiva.
6) Endgeno
Forma parte del interior de un aspecto que se est analizando.
7) Exgeno
Es decir que viene del ambiente, no se debe a causas internas.
8) Psicohigiene
Salud mental, tener pensamientos positivos que cuiden de daos a la conciencia..
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9) Concatenacin
Establecer el punto de unin o de relacin de una cosa con otra.
10) Prescindir
Dejar de lado algo, hacer que no se vuelva vital algn aspecto.
11) Objetividad
Actuar con la razn, sin dejarse influenciar por sentimientos.
12) Abstraer
Estudiar objetos por aislado para observar su comportamiento fuera de su conjunto.
13) Tpico
Tema principal del asunto que se est estudiando o investigando.
14) Sintetizar
Elaborar un resumen para dar a conocer los puntos esenciales mediante una exposicin
de lo ms relevante.
15) Depurar
Eliminar los errores para el trabajo se pueda perfeccionar y tenga menor riesgo al error.
16) Estadios
Son los periodos, etapas o ciclos de un proceso.
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17) Silogismo
Oracin que cuenta con tres partes, la ltima parte es una conclusin de las dos
premisas anteriores.
18) Ahistrica
No tiene ninguna relacin con la historia.
19) Cognoscente
Capacidad de las personas para conocer los conceptos de la investigacin.
20) Prefacio
Introduccin, presentacin de los libros.
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5. Conclusiones
La lectura es la base para elaborar un trabajo de investigacin, por medio de sta se
obtiene informacin pertinente de los textos.
La elaboracin de un trabajo cientfico se base en una serie de pasos que inicia con el
planteamiento de la metodologa hasta la elaboracin del informe final de la investigacin
El ser humano aprende en todos los mbitos de la vida, sta es una constante fuente de
conocimiento y experiencia.
La lectura tambin constituye un medio para mejorarnos como seres humanos, mientras
ms lee una persona adquiere un lxico mejorado.
Las bibliotecas siempre sern tiles para encontrar informacin confiable que en
muchos de los casos el internet no proporciona.
Los recursos materiales a utilizar deben ser previstos dentro de la investigacin en caso
de que sean de difcil acceso durante el proceso del trabajo.
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Las revelaciones que se proporcionen en el informe final deben ser de fcil
comprensin, ya que si no es informacin entendible quizs la solucin propuesta nunca se
aplique.
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6. Bibliografa
Daz C., F. G. (1988). Metodologa de la Investigacin. Ambato: PIO XII.
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