Professional Documents
Culture Documents
2013
ENCUENTROS REGIONALES DFC-
DFC- NIVEL INICIAL
GENERAR INSTANCIAS DE COORDINACIN, REFLEXIN Y
ACCIN COMPARTIDAS
Alfabetizacin Inicial
Inicial.. Escritura por s mismos
Numeracin escrita
EFECTOS TERRITORIALES
DE LA COORDINACIN
Ambiente Natural y Social
DPEI
10 Regiones. Encuentros c/50 jardines
DFC
21 Regiones. CIIES-AT
Alfabetizacin Inicial
DPEI
2 Regiones. Asistencias Tcnicas y
Desarrollo Curricular Difusin de
documentos y materiales curriculares
DFC
21 Regiones. CIIES- AT
Numeracin escrita
DPEI
3 Regiones. Asistencias Tcnicas y
Desarrollo Curricular Difusin de
documentos y materiales curriculares
DFC
17 Regiones. CIIES-AT
DESTINATARIOS
DPEI
Inspectores y equipos
directivos
DFC
Maestros-directores
MEJORAR TRAYECTORIAS
EDUCATIVAS
DPEI-DFC
La planificacin institucional y didctica
de la Enseanza del Ambiente Natural y
Social
Alfabetizacin Inicial
DPEI
Los nios escriben por s mismos en el
marco de situaciones de indagacin del
ambiente natural y social
DFC
Ensear a escribir por s mismo en la
Educacin Inicial
DPEI
La enseanza de los nmeros escritos
en el marco de las actividades cotidianas
de la sala
DFC
Planificacin compartida sobre el trabajo
con nmeros escritos en Educacin
Inicial
La planificacin institucional y didctica de la
Enseanza del Ambiente Natural y Social
DPEI DFC
CS CN
Trabajos que se necesitan Saber ms sobre la
para que funcione elaboracin de panes:
Capacitacin que requieren Comparacin entre distintos tipos
Herramientas y maquinarias de masa y sus caractersticas
que utilizan Exploracin de cambios que
Organizacin del espacio ocurren en las masas durante la
elaboracin de panes
RECORRIDO DIDCTICO PARA INDAGAR EL ESPACIO SOCIAL
SELECCIONADO
Volver a jugar: Reproduciendo cada vez diferentes trabajos y actividades que realizan las
personas en ese espacio social que se est indagando teniendo la oportunidad de enriquecer
tambin contenidos propios del jugar (incorporar nuevos roles, desarrollar un guin ldico cada vez
ms elaborado, etc)
Proyecto: Produccin de Infografas para comunicar
a otros sobre animales del desierto que se indagaron
Ciencias Naturales
Indagar y comparar caractersticas
fsicas y comportamientos de
algunos animales que viven en el
desierto:
Diversidad de comportamientos ante
la falta de agua y la temperatura
Partes del cuerpo (cola- joroba-
orejas-pelaje-otros) como estrategia
para sobrevivir en el desierto
El maestro selecciona contenidos Piensa un producto que contextualice, de
sentido a esos contenidos
Selecciona los animales previendo semejanzas y diferencias entre sus caractersticas
fsicas y comportamientos. Escarabajo del desierto- suricato- rata canguro- camello- monstruo
de Gila
1Empezar a saber sobre el tema
Intercambiar comentarios Observar video e imgenes
sobre el desierto sobre el desierto
Agenda de los
animales que se
van a indagar
Puesta en comn
2Indagar sobre cada animal seleccionado
DPEI DFC
Revisar lo escrito
Escribir por s mismos una lista de los animales que se van a indagar para informar a
las familias
El maestro prev cmo organizar los grupos de nios que escribirn la lista. Organizados en
grupos de cinco/seis nios por niveles de conceptualizacin prximos, solicita a cada mesa que
confeccione la lista, cada nio/pareja va a escribir , lo mejor que pueda, el nombre de un animal,
luego sacamos fotocopia para que todos se lleve a la casa la lista pegada en el cuaderno
Seleccionar material de lectura Escuchar leer al maestro e intercambiar
informacin hallada en los textos
Madriguera
Escritura de ttulos de la
infografa y de cada
recuadro: individual-
parejas- tros
Previsiones de la maestra:
Igualar oportunidades: organizar la
actividad en parejas o tros.
El maestro piensa los nmeros en
funcin de cmo los chicos lo
escriben habitualmente:
13-31-301
Previsiones de la maestra:
Igualar oportunidades: organizar la actividad en
parejas y prever instancia de reflexin colectiva;
Entregar a todas las parejas las tres fechas juntas
para proponer un problema diferente, de orden; En parejas, ordenar las tres fechas de
cumpleaos del mes para luego discutirlo
colectivamente y registrarlas
Problemas numricos en torno a la organizacin de la tarea de la sala
Escritura de nmeros
En parejas discutir
cmo se escribe el 26
y luego escribirlo
llevarle esa
informacin a la
auxiliar de cocina para
que pueda preparar el
desayuno