Professional Documents
Culture Documents
___________________________________________________________________________________________
Es grato dirigirme a usted para saludarla cordialmente, y a la vez informarle sobre el desarrollo del Taller de inicio,
llevado a cabo el 03 del presente mes:
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN CHURUBAMB
COLEGIO NACIONAL DE TAMBOGN LUGAR A
EDUCATIVA
N
DIRECTOR II.EE JUANNIN PAJUELO MALLQUI
SECCIN
01
FECHA DE
DOCENTE
ANYELA PAOLA PINO CABELLO EJECUCI 03/09/16
FORTALEZA N
COORDINADORA DE
GINA CABRERA ALVARADO
LETRAS
DOCENTE
ANNIE HELLEN MORENO MODESTO
PARTICIPANTE
Posterior a ello se pas a la entrevista personal entre docente fortaleza, docente participante y coordinador; a travs de
algunas preguntas orientadoras, se recogi informacin pertinente sobre las siguientes dimensiones: procesos
pedaggicos y conduccin del aprendizaje, uso de recursos educativos, actividades de reforzamiento y nivelacin de
aprendizaje, estrategias competencias y capacidades del rea, caracterizacin de los estudiantes, identidad y
autoestima. Los estudiantes presentan muchas dificultades en comprensin de textos escritos y la docente participante
del rea sugere de que los tipos de textos, segn su formato, sean variados como: mixtos, contnuos y discontinuos; y
que no solo se trabajen con textos narrativos; as mismo necesita que se le brinde la orientacin respectiva en el uso de
algunas estratgias para el mejoramiento en la comprension de textos de sus estudiantes.
Uno de los datos que llam nuestra atencin fue que en esa institucin educativa existen dos secciones y el
programa solo esta focalizado para una sola; por lo que eso dificultara el buen desarrollo del programa de
reforzamiento, as como el logro de los objetivos que se espera alcanzar y el descontento de padres de
familia, docentes, alumnos y director de dicha institucin educativa.
Seccin A: 22 estudiantes
Seccin B: 23 estudiantes
Total de estudiantes: 45
Con toda la informacin dada por las docentes se pudo realizar con xtito
el Taller de Inicio, que me permiti conocer las necesidades de los
estudiantes de esa institucin educativa, para realizar un efectivo
acompaamiento a los estudiantes;, as como conocer las fortalezas,
necesidades e intereses de la docente participante del rea de
comunicacin, para brindarle un adecuado apoyo pedaggico en las
futuras jornadas de asistencia tcnica.
SECCIN A SECCIN B