UNIVERSIDAD DE LA COSTA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

REA DE PROGRAMACION Y METODOS

FACULTAD DE INGENIERA

COMPARACION DE DESNUTRICION EN LA GUAJIRA.

Brigeth Hernandez1, Jose Olmedo2 Cristian Zarate3

1
Ingeniera Civil, 2Ingeniera Civil, Ingeniera civil
Mtodos Numricos Grupo: ____

Resumen

La problemtica de la desnutricin est exterminando nuestra niez, la poblacin ms

afectada por las deficiencias en alimentos. Segn los informes que se entregaron a la
Comisin Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), en los ltimos ocho aos habran
muerto 4.770 nios de esa comunidad debido a problemas relacionados con alimentacin
y falta de agua potable.
La tragedia no se limita a La Guajira. La Sociedad Colombiana de Pediatra, por ejemplo, le
record al Ejecutivo que el ltimo Boletn Epidemiolgico del Instituto Nacional de Salud,
para 2014, registr en todo el pas 299 muertes de nios menores de cinco aos por
diferentes patologas, pero que presentaban tambin desnutricin en algunos de sus
diagnsticos. Aun si la causa principal no es la desnutricin, evidentemente hay una
situacin preocupante que est pidiendo acciones a gritos.
La situacin no es sencilla. La sequa, el cierre de la frontera con Venezuela, la desigualdad
en la zona y los choques culturales de un Estado que no ha podido aprender a conversar
con las etnias indgenas, son obstculos para solucionar el problema. El Gobierno anunci
la entrega de 98 pozos de agua potable en la zona. Bien, pero la poblacin sigue sufriendo.
A pesar que a finales del 2015 se realizaron dos micro focalizaciones para diagnosticar el
nmero de infantes wayuu en condiciones de desnutricin en el Departamento de La
Guajira, una en manos de la Gobernacin, y otra por el Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar (ICBF); el Estado colombiano y la colectividad desconoce la cifra exacta de nios
afectados por la morbilidad, y cuntos han muerto por desnutricin.
Hablar de casi 5 mil nios, como lo desnacionalizan algunos medios de comunicacin, o de
un poco menos al centenar, como lo ha referido el Gobierno colombiano, empieza a
generar matices poco crebles del tema, considerando que existe desinformacin y
desarticulacin dentro las instituciones estatales en el Departamento, lo cual deriva al
manejo impreciso de informacin, y al mismo tiempo, la agudizacin del problema de
desnutricin.

Abstract

The problem of malnutrition is killing our children, the population most affected by deficiencies in food.
According to reports which were presented to the Inter-American Commission on human rights (IACHR),
in the last eight years would have died 4.770 children in that community because of problems related to
feeding and lack of drinking water. The tragedy is not limited to La Guajira.
The Colombian society of Pediatrics, he reminded the Executive than the latest epidemiological Bulletin
of the National Institute of health, by 2014, for example, recorded nationwide 299 deaths of children
under five years by different diseases, but who also presented malnutrition in some of their diagnoses.
Even if the main cause is not malnutrition, obviously there is a worrying situation that is calling for

1
 UNIVERSIDAD DE LA COSTA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS
REA DE PROGRAMACION Y METODOS

FACULTAD DE INGENIERA

actions to screams. The situation is not simple. The drought, the closing of the border with Venezuela, the
inequality in the area and them shocks cultural of a State that not has could learn to talk with them ethnic
groups indigenous, are obstacles to solve the problem. The Government announced the delivery of 98
drinking water wells in the area. Well, but the population continues to suffer. To weigh that to end of the
2015 is performed two micro focused to diagnose the number of infants wayuu in conditions of
malnutrition in the Department of the Guajira, an in hands of the governorate, and another by the Institute
Colombian of welfare family (ICBF); the State Colombian and the collectivity unknown it encrypts exact
of children affected by the morbidity, and many have died by malnutrition. Talk of almost 5 thousand
children, as it sensacionalizan some media of communication, or of slightly less to the hundred, as it has
referred the Government Colombian, begins to generate nuances little credible of the theme, considering
that exists disinformation and disarticulation inside them institutions State in the Department, which
derives to the handling imprecise of information, and to the same time, the exacerbation of the problem of
malnutrition.

1. Introduccin humanitarias para combatir esta pobreza

En los ltimos aos en el departamento
de La Guajira- Colombia, se ha venido
presentando una problemtica social que
afecta a muchas comunidades tnicas de
esta magnfica regin. La problemtica
resalta a partir de la gran pobreza en las
que estas comunidades viven; sumado
tambin a que como sus costumbres son
oriundas de una tradicin, es difcil entrar
como grupo social a colaborar a un
control a la problemtica presente, esta
no es ms que la gran tasa de
desnutricin que sufren los nios
guajiros.
Estas tribus indgenas presentan en sus
hogares alrededor de 10-12 miembros
por familia en sus hogares, esto
bsicamente porque no manejan una
educacin sexual y por ende una
planificacin de nios; esto tal vez
porque estn tan arraigados a sus
tradiciones se dificulta controlar la
natalidad de estos. Existen registros de
nias de 11-13 aos trayendo a la vida a
nios, sin ni siquiera terminar sus
estudios y mucho menos sin un soporte
econmico, esto obviamente dificultad
un hogar prspero y un desarrollo sano
de la criatura que es la menos
responsable de este caso. Diversas
fundaciones han posibilitado ayudas
y desnutricin que se viene presentando,
pero fiel a sus tradiciones y tal vez a una
baja educacin y sentido comn, estos
muchas veces negocian estas ayudas y
dejan de lado la importancia y la razn
fundamental de este aporte. Es necesario
implementar soluciones de control para
mitigar la tasa de desnutricin, con lo
cual y a travs de un programa estudiar y
organizar las comunidades, ya sea bien
con charlas, empleos, kit de planificacin,
con el fin de encontrar la razn real que
afecta y tiene en vilo a una de las ms
antiguas tribus indgenas y culturales de
nuestro pas.
2. Fundamentos Tericos
2.1 Desnutricin:
Se llama desnutricin a un estado
patolgico de distintos grados de
seriedad y de distintas manifestaciones
clnicas causado por la asimilacin
deficiente de alimentos por el organismo.
La desnutricin puede ser causada por la
mala ingestin o absorcin de nutrientes,
tambin por una dieta inapropiada
como hipocalrica o hipoproteica.
Tiene influencia en las condiciones
sociales o psiquitricos de los afectados.

2
 UNIVERSIDAD DE LA COSTA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS
REA DE PROGRAMACION Y METODOS

FACULTAD DE INGENIERA

Ocurre frecuentemente entre individuos Metodo de Euler.

de bajos recursos y principalmente en
nios de pases subdesarrollados. Este mtodo se utiliza para aplicar la
solucin a una ecuacin diferencial
La diferencia entre esta y la malnutricin
Ordinaria, esto es cuando la funcin
es que en la desnutricin existe una
involucra solo una variable
deficiencia en la ingesta de caloras
independiente
y protenas, mientras que en
la malnutricin existe una deficiencia,
exceso o desbalance en la ingesta de uno
o varios nutrientes que el cuerpo
necesita (ejemplo: vitaminas, hierro,
yodo, caloras, entre otros).
Circunstancias sociales
El mtodo se basa de forma general en la
Hambrunas: Pueden ser ocasionadas
pendiente estimada de la funcin para
por, sequas, plagas, razones
extrapola desde un valor anterior a un
polticas, guerras, o mltiples
nuevo valor:
motivos.
Pobreza: La pobreza es la principal
causa de desnutricin en el mundo,
segn la FAO para el ao 2009 1.020
millones de personas sufran de
hambre a nivel mundial y el mayor
porcentaje de esta poblacin vive en
pases subdesarrollados.10
Entre algunas de las causas
relacionadas a la pobreza
encontramos el no contar con dinero A continuacin se presenta el algoritmo
para comprar alimentos, una del mtodo de Euler en pseudocdigo,
inadecuada distribucin de los para resolver un problema de valor inicial
alimentos en la familia, difcil acceso del tipo (1). ste es un algoritmo para
o escasos servicios de salud, una ecuacin particular, si se quiere
interrupcin de la lactancia materna generalizar para una ecuacin cualquiera,
(destete) a edades muy tempranas, con f(t, y) arbitraria, se debe ingresar
introduccin tarda e insuficiente de tambin como argumento la ley de f.
alimentos complementarios a la Esto se puede implementar en cualquier
leche materna, infecciones lenguaje de programacin, o en
frecuentes: diarreicas y/o particular, en programas simblicos o
respiratorias e higiene inadecuada en numricos que permitan programar,
alimentos. como Maple, Mathematica, Scilab o
Matlab.

3
 UNIVERSIDAD DE LA COSTA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS
REA DE PROGRAMACION Y METODOS

FACULTAD DE INGENIERA

a: tsa de nios en buenas

condiciones
b:tasa de problemas para los nios.
c: enfermedades en una poblacin
comun
d: nios en malas condiciones

1 clear all
2 %Definiciones
3 t0=0; tn=100; % Extremos
del intervalo temporal a
Con los valores obtenidos mediante este
algoritmo se puede lograr un grfico estudiar
discreto de la solucin aproximada, o 4 y0=[3;1]; %Valores
tambin se puede aplicar un mtodo de iniciales
interpolacin para obtener una grfica 5 N=10000; h=(tn-t0)/N;
continua en el intervalo. La lista de %Nmero y amplitud de
valores obtenida con el algoritmo se subintervalos
puede utilizar para comparar resultados, 6 y=y0; %Asignacion de
o calcular errores relativos y absolutos valores iniciales
respecto de la solucin exacta, si se
7 R(1)=y(1); %Iniciamos el
conoce.
vector de poblacin en buenas
condiciones
8 F(1)=y(2); %Iniciamos el
3. Procedimiento. vector de poblacin nios en
malas condiciones
En nuestro trabajo lo que hacemos es 9 A=[0.4 0;0 -0.37];
hacer un programa que compare los %coeficientes de la parte
nios que tienen el problema de lineal del sistema
desnutricin y los que no tienen este
10 %Algoritmo
grave problema que afecta a la guajira
11 for i=1:N
por el mtodo de Euler.
12 y=y+h*(A*y+y(1)*y(2)*[-
Para as comparar y dar una conclusin 0.3;0.05]); %Aplicacin del
con respecto a esta problemtica, ya que mtodo de Euler
esto es algo que afecta ms que todo a la 13 R(i+1)=y(1);
niez de este municipio. 14 F(i+1)=y(2);
15 end
16 t=t0:h:tn; %Vector de
4. Programa
subintervalos de tiempo
17 %Dibujo de grficas
18 figure(1)

4
 UNIVERSIDAD DE LA COSTA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS
REA DE PROGRAMACION Y METODOS

FACULTAD DE INGENIERA

19 hold on
20 plot(t,R,'g') %Crecimiento
de poblacin nios buenas
condiciones en funcin del 5. Conclusin:
tiempo
Lo que queremos implementar es un
21 plot(t,F,'r') %Crecimiento
mtodo que nos Haga una comparacin
de poblacin nios malas de la problemtica de la desnutricin en
condiciones en funcin del la guajira y que esta herramienta nos
tiempo sirva para hacer dar solucin de acuerdo
22 a los resultados que se van a obtener, de
23 xlabel('t(aos)'); acuerdo a esto vamos a realizar acciones
24 hold off para la solucin a este problema.
25 figure(2)
Hemos apreciado la dificultad como
26 plot(R,F,'b') %Relacin
sociedad de tener soluciones inmediatas
entre buenas y malas
frente a diferentes problemas que nos
condiciones afecten como grupo. Lo que buscamos
27 como finalidad es mitigar este problema
28 xlabel('N(Nios buenas que afecta una de las culturas ms
condiciones)'); representativas de nuestro pas,
29 ylabel('M(Nios malas implementando diferentes mecanismos
condiciones)'); humanitarios, como lo son las ayudas, las
visitas de salud, hasta el punto de
censarlos e implementar un mecanismo
que haga el muestreo para intentar optar
por la educacin y adopcin del menor.
Esto lo haramos previamente con el
estudio de la desnutricin latente que
aumenta ao a ao.

6. Referencias

1]. http://www.elespectador.com/tags/desnutrici%C3%B3n-de-ni%C3%B1os-en-la-guajira

http://www.elheraldo.co/desnutricion-en-la-guajira

5
 UNIVERSIDAD DE LA COSTA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS
REA DE PROGRAMACION Y METODOS

FACULTAD DE INGENIERA

[2] Ecuaciones Diferenciales, Dennis Zill, 7 ed. Pag. 418.

Universidad Nacional de Colombia, Direccin nacional de innovacin acadmica.

ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES. Tomado el 2 de septiembre del ao 2014:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2001025/lecciones_html/cap01/c1s3.htm
l