MAESTRA EN EDUCACIN

CRUZ AVILA EVELYN

GALICIA CHAMORRO MNICA
GONZLEZ JUREZ CLAUDIA
REZA REZA ISABEL MARGARITA
VAZQUEZ QUINTERO MA. IVON

SEGUNDO CUATRIMESTRE
PROFESOR: DR. ARTURO ENRIQUE
OROZCO VARGAS

26-JUNIO-2017.
 Propuesta para implementar una plataforma educativa en un centro de estimulacin
temprana.

El proceso de aprendizaje actualmente est ligado a los cambios tecnolgicos, el e-learning

proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante ya que los
diversos escenarios se caracterizan adems por ser interactivos, eficientes, fcilmente accesibles y
distribuidos. Segn el anlisis de Khan (2001), un escenario de e-learning debe considerar ocho
aspectos o ejes vertebradores del mismo: diseo institucional, pedaggico, tecnolgico, del interfaz,
evaluacin, gerencia, soporte, y tica de uso. (Boneu, 2007)

Nuestra recomendacin es software libre la plataforma Moodle que nos brinda las siguientes
libertades de acuerdo con (Gonzlez Mario, 2006)

Libertad 1: la libertad para ejecutar el programa sea cual sea nuestro propsito como en este caso
capacitacin para los colaboradores de las franquicias.

Libertad 2: la libertad para estudiar el funcionamiento del programa y adaptarlo a las necesidades de
los colaboradores

Libertad 3: la libertad para redistribuir copias.

Libertad 4: la libertad para mejorar el programa y luego publicarlo.

PLATAFORMA EDUCATIVA MOODLE

La plataforma que recomendamos es Moodle es el acrnimo de Modular Object-Oriented Dynamic

Learning Environment (Ambiente de Aprendizaje Modular Orientado a Objetos Dinmicos). Se
distribuye gratuitamente bajo licencia GPL de GNU. (Gonzlez Mario, 2006)

Caractersticas ms importantes de la plataforma Moodle a nivel tcnico destacan las siguientes:

1. Su diseo es modular, permitiendo gran flexibilidad para agregar y suprimir funcionalidades en

muchos niveles.

2. Se ejecuta sin necesidad de cambios en el sistema operativo bajo Unix, Linux, Windows, Mac OS
X, Netware y todos aquellos sistemas operativos que permitan PHP.

3. Soporta las principales marcas de manejadores de bases de datos.

4. Su actualizacin desde una versin anterior a la siguiente es un proceso muy sencillo. Dispone de
un sistema interno capaz de reparar y actualizar sus bases de datos cada cierto tiempo. (Gonzlez
Mario, 2006)
Ventajas que ofrece la plataforma

A nivel pedaggico Moodle ofrece funcionalidades bastante atractivas para los docentes, como las
siguientes: 1. Promueve una pedagoga constructivista social. Dado el carcter colaborativo de las
herramientas utilizadas en l y la filosofa de trabajo en la que se sustenta. 2. Es adecuado para la
enseanza nicamente a travs de la Red como para complementar la enseanza presencial. 3.
Cuenta con un interfaz atractivo, de tecnologa sencilla, ligera eficiente y compatible. 4. Permite el
acceso de invitados a los cursos. 5. Los cursos son clasificados en categoras, lo que facilita su
bsqueda. 6. Es fcil de instalar, por lo que no precisa un nivel avanzado de conocimientos
informticos para proceder a su implementacin. 7. Un sitio Moodle puede albergar miles de cursos
y estos pueden ser clasificados en distintas categoras. (Gonzlez Mario, 2006)

Moodle est basado en la construccin de conocimiento y habilidades para la capacitacin de los

colaboradores de cualquier franquicia educativa, Moodle, posee una interfaz intuitiva que facilita
a los diseadores instruccionales la construccin de Foros, chats, lista de correo, glosarios,
bibliotecas, autoevaluaciones y dems funcionalidades. (Gonzlez Mario, 2006)

Plataforma Schoology

Otra opcin es Schoology naci de la inconformidad de sus creadores con la plataforma virtual de
la universidad, pues era poco funcional y estaba mal diseada; algo que no se aleja mucho de la
realidad colombiana, pues son pocas las universidades que cuentan con una interfaz virtual
realmente til. Entonces, decidieron crear un espacio ms amigable y prctico, que se adaptara a la
forma como estn creciendo los nativos digitales; de ah carcter de red social.

La iniciativa integra muchas de las caractersticas de una red social, en este caso de educacin,
donde maestros, padres y estudiantes, pueden tener un perfil, un homepage y contactos; hacer parte
de diferentes grupos de discusin y trabajo; enterarse de eventos y recibir notificaciones, y por
supuesto, compartir contenido. (Read More, 2017)

Claroline

Tambin existe Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking)
de cdigo abierto y software libre (open source) que permite a los formadores construir eficaces
cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboracin en la web. Traducido a 35
idiomas, Claroline tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo.
(Xarxatic, 2017)
Conclusiones

En conclusin, las LMS son de suma importancia, porque permite a las empresas educativas la
reduccin de costos en capacitacin, comunicacin y eficiencia de los recursos humanos y
tecnolgicos.

Los LMS facilitan la comunicacin y colaboracin entre personas, ya sea entre alumnos y profesores,
entre administradores y empleados, o entre todos los usuarios de la plataforma con un canal de
comunicacin permanentemente abierto.

Permite a instituciones educativas crear cursos multimedia con una metodologa muy
completa y prctica acompaada del uso de vdeos, imgenes, audio y texto, que sirven como
excelente ayuda para el aprendizaje.

Los padres de familia tambin pueden comunicarse con los profesores y compaeros a travs de
chats y foros en lnea, que hacen que el aprendizaje sea mucho ms colaborativo, interactivo,
atractivo y personalizado.

Resuelve situaciones que demandan una atencin inmediata, con una comunicacin directa,
efectiva, sincrnica y asincrnica.

Las plataformas educativas son una poderosa herramienta, pues se consideran actividades
formativas y educativas, ya que su implementacin permite a los usuarios y colaboradores grandes
beneficios en el rendimiento de su labor.

Es una herramienta que tiene la facilidad de acceso, por medio de diversos dispositivos mviles.

Recomendaciones

Contar con recursos econmicos, humanos y materiales para la creacin de la plataforma.

Capacitacin por parte de administradores, colaboradores educativos y padres de familia, para

manejo adecuado de las herramientas que brinda la plataforma.

Tener acceso a internet en todo momento para la eficacia de la plataforma.

Asesoras personalizadas para los usuarios que lo requieran.

Contar con un administrador base para la actualizacin de la informacin y contenido de la

plataforma.
Bibliografa
Boneu, J. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos
abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 4, n.o 1.

Gonzlez Mario, J. C. (2006). B-Learning utilizando software, una alternativa viable en Educacin
Superior. Revista Complutense de Educacin 133 Vol. 17 Nm. 1, 121-133. Obtenido de
Revista Complutense de Educacin 133 Vol. 17 Nm. 1 (2006) 121-133.

Read More. (26 de julio de 2017). Schoology-la-red-social-para-estudiantes-y-profesores. Obtenido

de http://www.youngmarketing.co/schoology-la-red-social-para-estudiantes-y-
profesores/#ixzz4l8t8b8OG

Xarxatic. (26 de Julio de 2017). Entornos virtuales de aprendizaje (EVAs) | Educacin Matemtica |
Scoop.it. Obtenido de http://www.xarxatic.com