Paso 0 Presaberes y Nociones del Pensamiento Lgico y Matemtico

Deicy Yolima Celis Quintero

Cod. 1007347338

Grupo: 200611_88

Tutor.

lvaro Javier Rojas Baracaldo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Pensamiento Lgico Matemtico

Psicologa

2017
 Objetivo

Adquirir y fortalecer conocimientos, teniendo una nocin en lo que respecta a la relacin

pensamiento lgico matemtica, mediante el cual conoceremos el desarrollo en el

transcurrir de la historia y los aportes de diferentes precursores de lo que hoy da es

pensamiento lgico y matemtico, los cuales sern necesarios en el desarrollo del curso. Al

tiempo que entrelazamos comunicacin con el grupo colaborativo que estaremos

trabajando.
 Introduccin

En el desarrollo de este trabajo se estar dando solucin a la pregunta orientadora

facilitada para este trabajo, con el objetivo de reforzar y ampliar los conocimientos que

tendrn lugar en el desarrollo del curso, del mismo modo que se dar a conocer los aportes

otorgados a la lgica matemtica por parte del precursor Aristteles.

Actualizacin del perfil
Confirmacin del diligenciamiento del formulario Base de Datos
 Respuesta a la pregunta orientadora seleccionada

2. El lenguaje natural es cuando nos expresamos dentro de los parmetros de la

comunicacin coloquial, sencilla y propia de la sociedad. El lenguaje formal es aquel en el

que se establecen smbolos, signos y estructuras ordenadas para comunicar. Qu papel

juegan las dimensiones descriptiva, explicativa y demostrativa para transformar el lenguaje

natural en lenguaje formal?

Rta: El lenguaje es un medio de comunicacin que adquirimos los seres humanos para

expresar sentimientos, situaciones, acontecimientos etc. podemos iniciar reforzando lo que

significa lenguaje natural, ya que representa un lenguaje que adquiere un grupo de

hablantes, el cual tiende a ser diferente a los dems grupos de hablantes existentes, por lo

cual se genera como un lenguaje sencillo y propio. Mencionamos de esta misma forma el

lenguaje formal el cual va ms all de ser una estructura de signos y smbolos se ha

convertido en un lenguaje bastante til para la lgica matemtica, por lo tanto, el lenguaje

formal se convierte en vital importancia para la misma. Y dando respuesta al enunciado, y

teniendo como base lo anteriormente mencionado, se puede decir que el papel que juegan

estas dimensiones en la trasformacin del lenguaje es de gran importancia debido a que

estas dimensiones como lo es la descripcin, explicacin y demostracin conforman un

lenguaje ms producido y profesional al momento de querer expresar o defender un punto

de vista o situacin. << En matemticas, lgica y ciencias de la computacin, un lenguaje

formal es un lenguaje cuyos smbolos primitivos y reglas para unir esos smbolos estn

formalmente especificados. Wikipedia.>> es por ende que se diferencias estos lenguajes de

una manera significativa, y estas dimensiones trabajan conjuntamente para realizar la

trasformacin de manera adecuada, correcta y precisa del lenguaje natural, a la hora de

expresar situaciones que lo ameriten, dejando de lado nuestro lenguaje utilizado en la

cotidianidad.
 Precursor Aristteles

Aristteles, La lgica aristotlica, tambin conocido como padre fundador de la lgica,

el cual la consideraba como una herramienta indispensable en su labor, << Los tratados de

lgica de Aristteles (384-332 a.C.), conocidos como Organn, contienen el primer

tratamiento sistemtico de las leyes de pensamiento en relacin con la adquisicin de

conocimiento. Estos representan el primer intento de establecer a la lgica como ciencia.

Aristteles da una clasificacin de todos los conceptos o nociones (sustancias, cantidad,

relacin, accin, pasin, diferencia, propiedad y accidente) y trata las reglas del

razonamiento silogstico. Aristteles no hace de la lgica una disciplina metfisica, pero si

establece una correspondencia entre el pensamiento lgico y la estructura ontolgica.

(Juan A.Alvarez Vzquez, Julio A. Freyre Gonzalez, Rafael Rivera Lpez, s.f.)>> A

diferencia de la moderna lgica formal, la lgica aristotlica donde segn Aristteles las

formas de pensamiento son producidas por una realidad, lo que significa que las cosas

extramentales son tal y como se piensan, por lo que las categoras de la mente son

categoras objetivas, categoras de la realidad. De ese modo las categoras del pensamiento

adquieren un sentido ontolgico y ese carcter propedutico que ha sealado la tradicin

filosfica. Por lo anteriormente expuesto podemos observar el aporte del precursor

Aristteles a la lgica, conocindose como el padre fundador de la misma.

 Conclusin

Este trabajo se concluye mencionando que se ha cumplido con el objetivo previsto para el

mismo, en el cual se busca adquirir y fortalecer conocimientos, teniendo una nocin en lo

que respecta a la relacin pensamiento lgico matemtica, mediante el cual conoceremos

el desarrollo en el transcurrir de la historia y los aportes de diferentes precursores de lo que

hoy da es pensamiento lgico y matemtico, los cuales sern necesarios en el desarrollo

del curso. Al tiempo que entrelazamos comunicacin con el grupo colaborativo que

estaremos trabajando.
 Referencias

Fragmento tomado de: 2007. Borjas Beatriz. Lenguaje y Pensamiento. IESALC UNESCO.
Recuperado de: http://publicaciones.caf.com/media/1227/79.pdf

Juan A.Alvarez Vzquez, Julio A. Freyre Gonzalez, Rafael Rivera Lpez. (s.f.). UNICAUCA. Obtenido
de
http://www.unicauca.edu.co/matematicas/eventos/log&co/MATERIAL/Elementos_Logica
/Textos/Biblioteca/Libros/Libro_020/Breve_Historia_de_la_Logica.htm

Wikipedia . (16 de Junio de 2017). Wikipedia. Obtenido de

https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_formal