Participando

me expreso
Dimensin Qu buscamos? Materiales:
Personal Que las y los estudiantes Equipo Multimedia
Eje temtico comprendan que la partici- Proyector
Convivencia y participacin pacin estudiantil les Tarjetas metapln
Grado permite expresar sus Masking tape
Primero de secundaria motivaciones e intereses.

Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y
compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que puede ser de 0 %,
50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.

PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 15
Iniciamos la sesin observando por 5 minutos la siguiente frase (puede
ser escrita en la pizarra o elaborada en un papelote).

Participo... Luego existo!

Realizamos las siguientes preguntas:
Qu mensaje nos transmite la frase? Por qu y para qu ser
importante participar?
Pedimos la participacin voluntaria de algunos estudiantes y anotamos
sus respuestas.
Resaltamos aquellas que enfaticen las siguientes ideas: Somos
escuchados, podemos expresar ideas, intereses, motivaciones,
resolver dificultades o problemas a nivel personal y social.

Atencin Tutorial Integral 1

Finalizada la intervencin, se presenta el siguiente acrstico:

Damos lectura del mismo y presentamos el propsito de la sesin e invitamos a todos y todas a seguir
dialogando sobre el tema.

DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 50
Continuamos con la sesin y pedimos a cada estudiante que en una hoja (cuaderno o A4) coloque su
nombre en la parte superior y d respuesta a la siguiente pregunta:
Qu les gusta hacer? o cmo suelen expresar sus ideas, intereses y emociones? (a travs del baile,
canto, pintura, teatro, debate, manualidad, etc.)
Luego de haber completado sus hojas, las y los estudiantes debern colocarlas en la pizarra para
realizar una lectura rpida con el grupo. Se resaltar que a todos nos gusta expresarnos de formas
parecidas o diversas, y que esto podemos usarlo positivamente para alcanzar nuestras ideas,
intereses y motivaciones libremente.
A continuacin, conformamos grupos de trabajo segn actividades similares o afines (procurar que no
excedan en nmero de 5; por ejemplo, si a diez estudiantes les gusta expresarse a travs de la
pintura, se conformar entonces dos grupos de pintura) e indicamos a las y los estudiantes que en
una hoja (cuaderno, A4, papelote) debern responder de forma grupal las siguientes preguntas:
1. Qu les preocupa de su escuela o de su comunidad? Por qu?
2. Cmo podran utilizar su forma de expresin para solucionar esa preocupacin o problema?
(describe brevemente las acciones que realizaran)
3. A quines podran pedir ayuda? Cul sera su funcin o rol?
(autoridades de la IE, municipio escolar, docentes, autoridades locales, padres y madres de
familia, etc.)
4. Qu esperan lograr con sus actividades o acciones a realizar?
Luego, un representante de cada grupo deber colocar su trabajo en la pizarra y socializar el mismo
con sus compaeros o compaeras de aula. Iremos resaltando las actividades que fomenten la libre
expresin de las y los estudiantes de forma innovadora y divertida.
Terminada la socializacin, felicitamos a todos y todas por su participacin y entusiasmo.
Resaltamos que la escuela o comunidad son espacios donde podemos y debemos expresar
necesidades, intereses, etc. exponer nuestras ideas y habilidades, y que nuestra participacin o
acciones puedan promover o generar un cambio positivo a nivel personal y social. Podemos lograr una
convivencia pacfica y demcrata para construir una escuela para todos. A esto se le conoce como
Participacin estudiantil.

Atencin Tutorial Integral 2

 CIERRE
Tiempo: 20
Promovemos la reflexin del tema tratado, podemos ayudarnos con la siguiente pregunta: Qu les
permite la participacin estudiantil?
Fortalecemos el cierre de la sesin con reflexiones sobre la participacin estudiantil a travs de las
siguientes ideas fuerza:
La participacin estudiantil permite que las y los estudiantes expresen sus necesidades e intereses
en la escuela u otros espacios para lograr los aprendizajes y para aprender a convivir con los dems.
Les permite canalizar sus necesidades o propuestas a travs de distintos medios (organizaciones
estudiantiles, personal de la escuela, otros actores educativos).

Toma de decisiones
Tiempo: 10
Los estudiantes se comprometen a identificar distintos espacios en los que les gustara participar
para expresar sus emociones y opiniones respecto a la convivencia y a sus aprendizajes en la
escuela.

Indicamos a las y los estudiantes que investiguen sobre las acciones o actividades de participacin
estudiantil que se realiza en la escuela. Deben preguntar a sus docentes, directivos,
representantes del municipio escolar u otras organizaciones en la IE.
Se consultar en la siguiente sesin.

Atencin Tutorial Integral 3