ANEXO 5: EJEMPLO ACTIVIDADES:

MORFOLOGA

NMERO GNERO

VERBOS
 SEMNTICA

VOCABULARIO

CLASIFICAR

SINTXIS
 CONCIENCIA FONOLGICA

Colorea los dibujos que empiezan por cada letra

a e

i o

u l

Colorea los dibujos cuyos nombres tengan /l/.

 Colorea los dibujos cuyo nombre tengan la letra de su recuadro.

s
MATERIALES EDITADOS:

Prerrequisitos (P), Fontico-fonolgico (F),

Morfosintctico (M), Lxico-Semntico (LS), P F M L Pr LE
Pragmtico (PG), Lectoescritura (LE)

Ejercicios de estimulacin para

el desarrollo auditivo segn la
Mundo sonoro 1
altura, timbre, duracin,
y 2. Desarrollo
intensidad del sonido, las fuentes
auditivo nios X X
sonoras, la direccionalidad, la
hipoacsicos.
discriminacin de la palabra
CEPE
hablada, el ritmo y la inflexin
del lenguaje.
Lminas de lotos que agrupan
palabras que contienen un
mismo fonema.
Loto fontico 1.
Pretende facilitar la X X
CEPE
automatizacin de la
pronunciacin a travs de
medios ldicos.
La coleccin presenta una serie
de lecturas de temas realistas,
imaginarios o cientficos para
Arriaza Mayas,
lectores con limitaciones
J.C. Cuentos
lingsticas, ayudndoles a
para la
mejorar la comprensin y la
Estimulacin del X X
expresin.
Lenguaje Oral
Cada libro, con numerosos
Madrid, CEPE,
textos cortos, va acompaado de
2003.
un folleto de preguntas, que
controla el nivel de comprensin
del lector.
Vocabulario Baraja de 55 naipes a todo color,
bsico en con letra impresa, formando
imgenes: El familias dentro de los principales X X X X X
pueblo, los centros de inters: El pueblo, los
alimentos. CEPE alimentos,...
Primeros Parejas de figuras y conceptos,
adjetivos Lminas explicando el significado de
X X X
troqueladas en cada situacin e incluso el
naipes. CEPE porqu, el antes, el despus...
Opuestos Material til para la
Lminas comprensin visual, la
X X
troqueladas en asociacin y la integridad
naipes. CEPE gramatical.
El tren de palabras permite al
nio visualizar y manipular los
El tren de elementos sintcticos, ayudando
palabras al aprendizaje de primeros X X
Lminas. CEPE enunciados representativos,
combinando sustantivos, verbos,
adjetivos y nexos muy simples.
 Programa de El programa incluye tres tipos de
habilidades actividades debidamente
metafonolgicas. secuenciadas: segmentacin de
X
Segmentacin palabras, segmentacin de
para la Lectura. slabas y segmentacin de
CEPE fonemas.
El objetivo de las lminas es
crear la necesidad de que, dentro
Integracin de de un contexto significativo, el
fonemas en el sujeto tenga que emitir un
lenguaje fonema determinado, en sus X
espontneo. distintas posiciones,
CEPE presentndole para ello un
cmulo variable de palabras que
lo contienen.
Tiene por objetivo contribuir a la
Estimulacin del estimulacin del lenguaje al
X X X X
lenguaje 1. CEPE desarrollo del pensamiento
abstracto.
La finalidad de estos ejercicios
es afianzar y desarrollar aspectos
tan importantes como la
comprensin, la atencin y
Nuevos ejercicios observacin, la percepcin
temporales I y II espacio-temporal; el X X X X
. CEPE enriquecimiento de vocabulario
y la ampliacin de
conocimientos. Se presentan
historietas desde dos a nueve
secuencias.
Pascual, P. (1988).
Obra de gran utilidad para
La dislalia.
especialistas de lenguaje, para
Naturaleza,
educadores y padres de nios X X
diagnstico y
con problemas de retraso en el
rehabilitacin.
habla y trastornos en el lenguaje.
Madrid: CEPE
Seivane Cobo, Ma
Evaluacin y Metodologa para
Paz
la Relajacin, la Respiracin, la
"CICERN, X X X
Articulacin y la Emisin Vocal
Madrid, CEPE,
1993
Con las mismas reglas que "el
juego de la oca" favorece la
Parchs fontico estimulacin de las palabras, la
"Fonodil". estructuracin y competencias X X
ADRADA semnticas, aprendizajes
formales de lecto-escritura y
estimula y desarrolla el lenguaje.
Juego didctico para el
desarrollo del sentido del tacto.
Favorece la adecuada
Domin Silbico
articulacin de los sonidos al X X X
2. ADRABA
ensear al nio la forma
de colocacin de la boca para la
emisin.
 Aprendiendo a En estos cuadernos se trabajan la
Leer. Materiales combinacin de unidades
de Apoyo. Nivel lingsticas, el aspecto
2. Sylvia Defior y perceptivo-visual, las X X X X X
otros. Ediciones habilidades fonolgicas, el
Aljibe. Archidona aspecto morfosintctico y el
2004. aspecto semntico.
Elaborado para dar la posibilidad
al nio de expresarse creando
Ensame A estructuras lingsticas de mayor
Hablar. Gloria o menor complejidad.
Lpez Garzn. A travs de una serie de lminas,
X X X X X
Grupo Editorial que parten de un contexto
Universitario cotidiano, muestran diferentes
(Granada) acciones. Le haremos preguntas
como: Qu hace? Quin?
Cmo? Dnde? Qu?...