UNIDAD - JULIO

Ciclo IV- Tercer Grado de Primaria

I. DATOS INFORMATIVOS.

Institucin Educativa : N 20827 Godofredo Garca Baca

Director : Johnny Suyon Francia
Grado y seccin : Tercero seccin nica
Docente responsable : Lic. Giovanni Lisseth Sandoval Robles
Duracin : Del 01 al 30 de julio del 2017

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

ENFOQUE DE DERECHOS Docentes y estudiantes participan de las actividades mostrando tratos respetuosos y procurando que
los momentos compartidos sean una buena experiencia para todos.

ENFOQUE ORIENTACIN Los estudiantes comparten los espacios educativos con sentido de equidad y justicia.
AL BIEN COMUN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compaeros.
IV. PROPSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
MATEMTICA Resuelve problemas de cantidad.
Traduce cantidades a expresiones numricas.
Comunica su comprensin sobre los nmeros y
las operaciones.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numricas y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimacin
y clculo.
DESEMPEOS
Explica a travs de ejemplos, con apoyo concreto o
grfico, los significados sobre las operaciones de
adicin y sustraccin.
Emplea estrategias de clculo para sumar y restar con
resultados de hasta tres cifras.
Plantea relaciones entre los datos, en problemas de
una etapa, y los expresa en modelos de solucin aditiva
con cantidades de hasta tres cifras.
Organiza datos en problemas que impliquen acciones
de repetir una cantidad en grupos iguales de hasta 10
objetos, expresndolos en un modelo de solucin de
multiplicacin.
Elabora representaciones concretas, pictricas, grficas
y simblicas del doble y triple de un nmero de hasta
dos cifras.
Elabora representaciones concretas, pictricas, grficas
y simblicas de la mitad o tercia de un nmero de hasta
tres cifras.
Elabora representaciones concretas, pictricas, grficas
y simblicas de la mitad o tercia de un nmero de hasta
tres cifras.
Organiza datos en problemas que impliquen acciones
de repetir una cantidad de hasta 10 objetos,
expresndolos en un modelo de solucin de
multiplicacin.
Resuelve problemas de gestin de datos e Responde preguntas sobre informacin de tablas con
incertidumbre datos cuantitativos.
Emplea procedimientos de recoleccin de datos:
Representa datos con grficos y medidas preguntas orales y encuestas.
estadsticas o probabilsticas Plantea relaciones entre los datos en situaciones de
contexto personal, y los expresa en tablas simples de
Comunica la comprensin de los conceptos
conteo.
estadsticos y probabilsticos
Usa estrategias y procedimientos para recopilar
y procesar datos
Sustenta conclusiones o decisiones en base a
informacin obtenida
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE DEL AREA DE MATEMTICA

Sesin 1: Viajamos operando con la adicin y la sustraccin
En esta sesin, los nios y las nias relacionarn las operaciones de
adicin y sustraccin con los significados que tienen, para resolver
problemas.
Sesin 2: Resolvemos problemas y compartimos nuestros talentos
al trabajar en equipo
En esta sesin, los nios y las nias aprendern a resolver problemas
aditivos elementales verbales de cambio 1 usando estrategias de
clculo.

Sesin 3: Seguimos resolviendo problemas y ponemos a prueba Sesin 4: Nos conocemos ms usando informacin en tablas de
nuestros conocimientos doble entrada
En esta sesin, los nios y las nias aprendern a resolver problemas Hoy aprendern a identificar informacin a travs de la lectura de
aditivos elementales verbales de cambio 2 mediante la sustraccin. una tabla de doble entrada.

Sesin 5: Organizamos y registramos datos en tablas de doble Sesin 6: Multiplicamos en problemas relacionados con nuestros
Entrada derechos
Hoy realizarn una encuesta Y aprendern a organizar y registrar los Hoy demostrarn sus aprendizajes sobre problemas en los que una
datos recogidos en ella. misma cantidad se suma varias veces.

Sesin 7: Conocemos los juegos preferidos en el aula Sesin 8: Averiguamos qu nmeros hemos duplicado o triplicado
Hoy aprendern a resolver problemas sumando varias veces un Hoy aprendern a hallar una cantidad si conocemos el doble o el
nmero, con semillas, chapitas u otros objetos pequeos. triple de esta.

Sesin 9: Elaboramos nuestro Panel matemtico Sesin 10: Multiplicamos para organizar un desayuno
Hoy se iniciarn en el aprendizaje de la multiplicacin y la usarn para Hoy resolvern problemas aplicando lo aprendido sobre las sumas
contar las figuras con que decorarn el Panel matemtico sucesivas de una misma cantidad de objetos.
Sesin 11: Valoramos nuestros aprendizajes
En esta sesin, se evaluar el desempeo de los nios y las nias, y se registrar el logro de los aprendizajes en una lista de cotejo.
 REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
PERSONAL Construye su identidad
SOCIAL Se valora a s mismo
Autorregula sus emociones
Reflexiona y argumenta tica.
Vive su sexualidad de manera plena y
responsable
Convive y participa democrticamente
Interacta con las personas reconociendo que
todos tenemos derechos
Construye y asume normas y leyes
Maneja conflictos de manera constructiva
Delibera sobre asuntos pblicos
Participa en acciones que promueven el
bienestar comn
Construye interpretaciones histricas
Interpreta crticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histrico
Elabora explicaciones sobre procesos histricos
DESEMPEOS
Expresa agrado y orgullo por las vivencias y
manifestaciones culturales de su familia, escuela y
comunidad, y por sentirse parte de estos grupos.
Muestra inters y aprecio por las diversas
manifestaciones culturales en su comunidad.
Describe y explica algunas muestras de la tradicin
cultural del Per.
Describe algunas caractersticas que muestran el
cambio y la permanencia en las costumbres de las
comidas de la familia.
Describe algunas caractersticas que muestran el
cambio y la permanencia de consumir platos tpicos de
su regin.
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE DEL REA DE PERSONAL SOCIAL

Sesin 1: Por qu es importante mantener
las costumbres y tradiciones?
Hoy reflexionarn sobre la importancia de
conocer, mantener y difundir las
costumbres y tradiciones de nuestra familia.
Sesin 4: La sabidura popular se
relaciona con las tradiciones y costumbres?
Hoy dialogarn acerca de lo que sus padres
o abuelos conocen de las plantas
medicinales que utilizaron nuestros
antepasados y que an se siguen utilizando.
Sesin 2: Por qu es importante mantener Sesin 3: Qu aprendemos de las
las costumbres y tradiciones? tradiciones y costumbres celebradas en
Hoy reflexionarn sobre la importancia de nuestra comunidad?
conocer, mantener y difundir las Hoy compartirn mensajes acerca de los
costumbres y tradiciones de nuestra familia. valores que aprendemos al celebrar las
tradiciones y costumbres de nuestra
comunidad.
Sesin 5: Qu comemos y es propio de Sesin 6: Presentamos nuestra feria de
nuestras costumbres y tradiciones platos tradicionales
familiares? Hoy llevarn a cabo una feria de platos
Hoy conocern ms sobre los alimentos que tradicionales, para lo cual presentarn los
consumimos en nuestro pas y los valorarn que han preparado junto con sus familias.
como propios de la tradicin y las
costumbres de nuestras familias.
REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
Qu avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

Qu aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

Qu actividades y estrategias funcionaron y cules no?

Otras observaciones:

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Materiales concretos: geoplano, ligas de colores, hojas de colores, hojas cuadriculadas, papel lustre de colores, moldes,
chapitas, cajas pequeas, piedritas, semillas, etc.
Libro de Comunicacin, Libro de Matemtica, Libro de Personal Social y Libro de Ciencia y Ambiente 3 grado de primaria
(Ministerio de Educacin).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Currculo nacional
Programa Curricular de Primaria
Rutas de Aprendizaje, Per Educa, etc.

Tambogrande, 01 de julio del 2017

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Lic. Giovanni Lisseth Sandoval Robles Johnny William Suyon Francia
Prof. 3 grado Director