Ao del Buen Servicio al

Ciudadano

Asignatura: Metodologa del Trabajo Universitario

Docente: DINA DE LA CRUZ GARCIA
Estudiantes:
Wider Velarde Quillca Cd 2017109322
Alcides Abelardo Cajigas Sota Cd. 20171093697
Rosa Achahui Quispe Cd. 2017109357
Semestre: 2017-1
Facultad: Ciencias Empresariales y Educacin
Escuela: Administracin y Negocios Internacionales

2017
La Universidad Peruana
LA UNIVERSIDAD EN LA COLONIA
La historia educativa del Per colonial nos muestra un hecho bastante singular:
de la educacin elemental se pasa directamente a la educacin universitaria.
Esto posiblemente, se debi a la falta de presin de un grupo que reclame una
educacin de nivel intermedio en el siglo XVI, ya que existe la necesidad de
formar telogos y sacerdotes para encargarles inmediatamente la tarea
evangelizadora. Asimismo se requeran urgentemente hombres de leyes
preparados para satisfacer las necesidades propias de aquellos tiempos.
Gracias a las gestiones de Fray Toms de San Martn, el 12 de mayo de 1551,
se expidi la Real Cdula que creaba la primera universidad de Amrica, vale
decir la Real y Pontificia Universidad de la ciudad de los Reyes o de Lima (aos
ms tarde se le llamo Universidad de San Marcos), la misma que empez a
funcionar en 1593 en el Convento de Santo Domingo, siendo su primer Rector
Fray Juan Bautista de la Rosa.
La Universidad de .San Marcos. inicia sus labores con las facultades de
Teologa y de Artes, crendose luego las de Cnones de Leyes y Medicina. En
lo acadmico adopt por las normas que regan en Espaa, es decir inici sus
funciones enseando Filosofa como base para cualquier carrera profesional.
Posteriormente, por Bula de Gregorio XV, del 8 de agosto de 1621, y Real
Cdula de Felipe IV, de 2 de febrero de 1622, se cre en el Cusco la
Universidad de San Ignacio, la misma que fue cerrada al producirse la
expulsin de los jesuitas en 1767.
Luego el 3 de julio de 1677, el obispo don Cristbal de Castilla y Zamora, crea
la Universidad San Cristbal de Huamanga, institucin que recibi su
respectiva Real Cdula de Carlos II, el 31 de diciembre de 1680, y la Bula
Papal de Inocencio XI del 20 de diciembre de 1682. Despus de una serie de
dificultades de carcter econmico y de la oposicin de San Marcos, se
resuelve su funcionamiento. La Universidad de Huamanga empez a funcionar
en 1704, siendo su primer rector el obispo don Diego Ladrn de Guevara. Al
igual que San Marcos, Huamanga tuvo las facultades de Teologa y Artes,
agregndose a fines del sigo XVIII, la de Leyes y Sagrados Cnones.
Por Breve de Inocencio XII, del 1 de marzo de 1692, y Real Cdula de Carlos II
del 1 de junio de 1692, se fund en el Cusco la Universidad de San Antonio
Abad, cuya estructura acadmica fue similar a las de San Marcos y San
Cristbal de Humanga.
LA REPUBLICA Y LA UNIVERSIDAD
La educacin en la vida republicana se dividi en cuatro etapas, de las cuales
se tratar nicamente de la educacin superior en cada una de sus fases.a.
Etapa de la Iniciacin.- comprendida entre 1821 y 1850, y caracterizada por las
obras educativas de San Martn, Simn Bolvar, Andrs de Santa Cruz y
Agustn Gamarra.
b. Etapa de Organizacin.- de 1850 a fines del siglo XIX. En este perodo
tenemos el Reglamento General de Instruccin Pblica de 1876; asimismo la
crisis signada por la Guerra de la Pacifico, que influy negativamente en
nuestro proceso educativo.
c. Etapa de Sistematizacin.- de 1901 a 1941. Se caracteriza por la dacin de
Leyes Orgnicas como las de 1901, 1905 y 1920, adems de la reforma de
1902 y la creacin de Ministerio de Educacin Pblica en 1935
d. Etapa de Tecnificacin.- que abarca desde de 1941 hasta la fecha. Este
perodo comprende la Ley Nro. 9359, el Plan Nacional de Educacin Publica de
1950, el Inventario de la Realidad Educativa Nacional de 1956, la Reforma de
la Educacin Secundaria de 1957, la dacin de leyes universitarias Nro. 13417
de 1960 y 17437 de 1969; y el Informe General sobre la Reforma de la
Educacin Peruana de 1970, que dio origen al D.L. Nro. 19326, de 1972.
La Universidad durante el siglo XIX
Las Universidades que funcionaron en este perodo republicano fueron las de
San Marcos, San Cristbal de Huamanga, San Antonio Abad del Cusco, y
Santo Tomas y Santa Rosa de Trujillo, a las que se agreg la Universidad de
San Agustn de Arequipa. Estos centros continuaron anidando viejos moldes
coloniales y los cambios que se introdujeron fueron muy pocos, situacin que
permiti a los colegios, como San Fernando y San Carlos, desplegar la mayor
actividad pedaggica y cientfica de entonces.
Etapa de la Organizacin
En el gobierno de Echenique, que sigui al de Castilla, se cre en 1852 la
Escuela de Ingenieros Civiles, se organiz la Escuela Normal Central en 1954 y
en el Reglamento de Grados de la Universidad de San Marcos el gobierno
consigui no slo la composicin de las Juntas Calificadoras, sino tambin las
asignaturas que deban examinarse con sus respectivos requisitos. Este hecho
constituy una grave intromisin del Estado en la vida acadmica interna de la
Universidad.
En 1972 se dio el ascenso poltico del Partido Civil, con Manuel Pardo. En
agosto de 1872 se organiz el Ministerio de Instruccin, Culto, Justicia y
Beneficencia. Se continu manteniendo la divisin tripartita de nuestra
educacin en tres niveles: primaria, media y superior. Se propugn que slo
quienes aspiraban a seguir una formacin profesional deban tener plena
conciencia de sus deberes y derechos. Esta discriminacin obedeci al
pensamiento oligrquico vigente en aquellos das.
La Educacin en el siglo XX
La ley de 1901, sealaba que la educacin superior corresponda a las
Universidades Mayor de San Marcos y las Menores de Trujillo, Cusco y
Arequipa. Se hablaba de enseanza superior libre, pero bajo el control del
Consejo Superior de Instruccin. Los docentes deban ser nombrados por
perodos de cinco aos. Cada universidad poda elegir a sus autoridades,
devolvindose as el derecho a las universidades menores. Se reconocieron las
Facultades de Jurisprudencia, Ciencias e Historia, Filosofa y Letras (en todas
las universidades) y Teologa, Medicina, y Ciencias Polticas y Administrativas
(en San Marcos). Se autoriz la matrcula de las mujeres en ellas y se neg
validez oficial a la enseanza superior particular.
Ese mismo ao se fund la Universidad Catlica del Per por gestiones del
padre Jorge Dintilhac, quien sera despus su primer rector. Con la fundacin
de esta institucin se inici en el pas la enseanza universitaria particular.
La ley de 1920 indicaba como instituciones de educacin superior a la
Universidad Mayor de san Marcos, a las Menores de Trujillo, Cusco y Arequipa,
a la Universidad Particular Catlica del Per y a la Universidad de Escuelas
Tcnicas.
San Marcos se quedaba con sus seis facultades de principios de siglo y las
Menores con las de Filosofa, Historia y Letras, Ciencias Fsicas y Naturales y
Jurisprudencia, Ciencias Polticas y Econmicas.
La Universidad de Escuelas Tcnicas estaba formada por cinco escuelas
superiores: de Ingenieros, Agronoma, Ciencias Pedaggicas, Artes
Industriales y Comercio.
Con Legua se repuso la Ley Orgnica de 1920 y se nombr una comisin de
Reforma Universitaria en octubre de 1930, dictando Snchez Cerro un Estatuto
Provisorio el 2 de febrero de 1931. Este estatuto reconoca el cogobierno a
travs de delegados estudiantiles de cada facultad y escuela ante el Consejo
Universitario.
En estas circunstancias, el 20 de marzo de 1930, Jos Antonio Encinas,
asumi el rectorado de San marcos al derrotar en la eleccin a Vctor Andrs
Belaunde. El pensamiento reformista penetr plenamente en San Marcos. La
Universidad empez a trabajar como una verdadera comunidad de docente y
discentes, la vida acadmica y cultural se desarroll enormemente.
La ley de 1941 mantuvo el carcter de Universidad Mayor a la de San Marcos y
quit el calificativo de Menores a las dems. Siguieron funcionando en San
Marcos cinco facultades: Derecho, Medicina, Letras y Pedagoga (co-facultad),
Ciencias y Ciencias Econmicas. En el estatuto Universitario de 1946, se
define a la Universidad como una asociacin de maestros, alumnos y
graduados que deban estudiar, investigar y propagar el conocimiento humano
para el desarrollo de la comunidad en general.
La universidad queda conformada por: la Escuela Preparatoria; el Colegio
Universitario; las Facultades formadoras de profesionales; la Escuela de Altos
Estudios encargada de Investigacin cientfico; y los institutos especializados,
dependientes de la Escuela anterior. A partir de 1946 surgieron las Facultades
de Educacin, as como la de Odontologa, Medicina Veterinaria, Qumica y
Farmacia y Bioqumica.
La Ley Universitaria 13417, cre el Consejo Interuniversitario como el
organismo encargado de realizar tareas de coordinacin, aparte de declarar la
necesidad urgente de la edificacin de ciudades universitarias.
La ley 13417 tuvo un claro sentido democrtico, el mismo que permiti un buen
desarrollo universitario: La dcada del 60 y algunos aos anteriores fueron
testigos de la creacin de nuevas universidades as como de la reapertura de la
Universidad San Cristbal de Huamanga en 1957 y el desarrollo de la
Universidad Comunal del Centro.
La ley universitaria de 1960 fue modificada por el DL 17437 del 18 DE
FEBRERO DE 1969. Este nuevo dispositivo crea el sistema de la Universidad
Peruana, propugno la autonoma del sistema, preconiz el carcter nacional y
cientfico que debe tener la institucin universitaria y adems cre un
organismo de control, asesora y coordinacin: el Consejo Nacional de la
Universidad Peruana (CONUP) en lugar del antigua Consejo Interuniversitario;
y en el mbito regional, los Consejos Regionales Universitarios.
Se reemplazaron las facultades por los Programas Acadmicos y se crearon
los Departamentos Acadmicos, se elimin el cogobierno estudiantil, se
establecieron tres niveles de estudios: general, especializado y de
perfecionamiento, reconocindose oficialmente 22 universidades nacionales y
12 particulares. El DL 17437, sera complementado a nivel legal, por el Estatuto
General de la Universidad Peruana y los reglamentos generales de cada
universidad.
Con el Decreto Legislativo N 882, del 09 de noviembre de 1996 de Fujimori, se
promulga la Ley de Promocin de Inversin en la Educacin, y se crea el
Consejo Nacional para la Autorizacin y Funcionamiento de Universidades
(CONAFU) en enero de 1995. Al amparo de este decreto legislativo, el
crecimiento de las universidades fue inusitado. Para el 2014, existen un total de
140 universidades, en su gran mayora, particulares.
Politizacin y mercantilizacin de la universidad, es eso lo que ocurri en los
ltimos 30 aos. En ese ambiente de anarqua poltica y econmica, ninguna
institucin puede cumplir ntegramente la sagrada misin de educar a la
juventud, ni sealar al Per su propia ruta histrica y moral.
De la misma forma, ninguna legislacin universitaria, ha sido renovadora,
mucho menos tuvo vigor. Mientras no participe la comunidad universitaria en su
discusin cualquier ley no tendr la necesaria energa para poder mancomunar
a los miembros de la universidad.
Si hay algo que rescatar de la historia universitaria, es el espritu, la energa y
la mdula de la reforma de 1931 en el Per que fue mucho ms ntegra y
realmente educativa. Recuperar el Ser de la Universidad es una necesidad
histrica, considerando que ella es la asociacin de maestros, alumnos y
graduados para estudiar, investigar y propagar todo lo relativo al conocimiento
humano, con el propsito de que la colectividad alcance mayor provecho
espiritual y material.

UNIVERSIDAD PUBLICA UNIVERSIDAD PRIVADA

El presupuesto lo brinda el
estado (financiacin pblica);
La mayora del presupuesto sale
en la mayora de casos, este
de los pagos de los estudiantes
PRESUPUESTO presupuesto es insuficiente por
(matriculas, mensualidades,
lo que dificulta y una buena
inscripciones, etc.)
infraestructura y un mejor
aprendizaje.

Se tiene que pagar, y en mucha

ocasiones la cuotas van
Es gratis, lo que posibilita que
COSTOS POR aumentando al transcurrir el
cualquier estudiante pueda
tiempo, por lo que los gastos
PARTE DEL estudiar, sin embargo solo
aumentan. Adems se cobra
puede estudiar all, si aprueba
ALUMNO inscripcin, matrcula en cada
el examen de ingreso.
ciclo, mensualidades, entre
otros.

La mayora de universidades Existe comodidad en las

pblicas tienen problemas en diferentes instalaciones, los
INFRAES- este aspecto, adems las tiene servicios higinicos casi siempre
TRUCTURA un gran nmero de alumnos estn limpios, existencia del
por clase; por lo que, dificulta material necesario (biblioteca,
el aprendizaje. proyectores, pizarrones, etc.)

La mayora de Se le brinda al estudiante los

PRCTICA Y universidades carece de los materiales, herramientas e
MATERIALES materiales e implementos implementos que este pueda
DE ESTUDIO necesarios para su estudio. necesitar para desarrollar sus
prcticas, trabajos, etc.

La mayora de casos, el
tiempo de estudio aumenta en
TIEMPO DE En la mayora de casos los aos
ms aos de los impuestos en
ESTUDIO de estudio no aumentan al
la curricular de la carrera; ya
tiempo en el que se cursa dicha
(DURACIN) sea debido a paros, falta de
carrera.
rendimiento por parte del
alumno.

VALIDEZ DEL En lo que es respecto a la

TITULO carrera nuevas, el ttulo est en
Los ttulos son oficiales.
trmite, es decir, que el
 Ministerio de Educacin todava
est evaluando el plan de
estudios y el ttulo que otorgar.

La mayora de universidades
Tiene un prestigio muy alto. carece de prestigio y
PRESTIGIO Esto se debe a que es una reconocimiento social en
entidad apoyada por el estado comparacin con la universidad
(TITULO publica. Debido al mtodo de
adems, porque la todos los
OBTENIDO)
estudiantes ingresan rindiendo ingreso; adems que se cree que
un examen (forma de ingreso). se aprueba los cursos solamente
pagando.

La existencia de problemas
sociales (como por ejemplo, en
Cajamarca, el problema de A diferencia de la universidad
DESARROLLO conga) involucra a las publica, siempre hay clases, y los
DE LAS CLASES entidades pblicas, lo que hace horarios cumple; es decir nunca
que se pierdan clases debido a hay paros.
paros u otras agrupaciones
polticas.

Los alumnos ingresa rindiendo

un examen; por lo que solo
estudian all los que cuentan El ingreso depende de dinero; es
con el puntaje suficiente, decir se ingresa pagando el
MODO DE
adems las vacantes son monto impuesto por
INGRESO
limitadas, lo que ocasiona que dicha universidad, adems de la
muchos alumnos tengan la mensualidad y otros gastos.
oportunidad de estudiar o
ingresar a una universidad.

Existe mayor cantidad de

NUMERO DE
Las vacantes son limitadas vacante; por lo que, existe mayor
VACANTES
demanda.

Universidades:
Universidad Nacional San Antonio Abad
Universidad Andina del Cuzco
Universidad Privada TELESUP
Universidad Tecnolgica de los Andes
 Universidad Alas Peruanas

Institutos de Educacin Superior

Instituto Superior Tecnolgico Pblico "Tpac Amaru"
Instituto Superior de Educacin Pblico "la SALLE Urubamba "
Instituto Superior Pedaggico Pblico "Santa Rosa"
Instituto Superior Pedaggico Privado Didascalio "Jess Maestro"
Instituto Superior Tecnolgico Antonio Lorena
Instituto Superior Tecnolgico "TELESUP"
Instituto Superior Pedaggico Privado "Uriel Garca"
Instituto Superior Tecnolgico "KHIPU"
Instituto Superior Tecnolgico "ESITUR"
Instituto Superior de Educacin Pblico Quillabamba "ISEPQ"