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DESAFOS PARA LA DIRECCIN DE PROYECTOS

SOLUCIN CASO: LA INICIATIVA COMUNITARIA NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE DEL ALUMNO
LEADER COMO MODELO DE
DESARROLLO RURAL:
APLICACIN A LA REGIN
CAPITAL DE ESPAA

1 Competencias TECNICAS 2 Competencias COMPORTAMIENTO 2 Competencia CONTEXTUALES


1.01 xito en la Direccin de proyectos 2.01 Liderazgo 3.01 Orientacin hacia proyectos
1.02 Partes involucradas 2.02 Compromiso y motivacin 3.02 Orientacin hacia programas
1.03 Requisitos y objetivos de proyectos 2.03 Autocontrol 3.03 Orientacin hacia carteras
1.04 Riesgos y oportunidades 2.04 Confianza en s mismo 3.04 Implantacin de proyectos/programas
1.05 Calidad 2.05 Relajacin 3.05 Organizaciones permanentes
1.06 Organizacin del proyecto 2.06 Actitud abierta 3.06 Negocios
1.07 Trabajo en equipo 2.07 Creatividad 3.07 Sistemas, productos y tecnologas
1.08 Resolucin de problemas 2.08 Orientacin hacia resultados 3.08 Direccin de personal
1.09 Estructuras de proyectos 2.09 Eficiencia 3.09 Seguridad, higiene y medioambiente
1.10 Alcance y entregables 2.10 Consulta 3.10 Finanzas
1.11 Tiempo y fases de proyectos 2.11 Negociacin 3.11 Legal
1.12 Recursos 2.12 Conflictos y crisis
1.13 Coste y financiacin 2.13 Fiabilidad
1.14 Aprovisionamiento y contratos 2.14 Apreciacin de valores
1.15 Cambios 2.15 tica
1.16 Controles e informes
1.17 Informacin y documentacin
1.18 Comunicacin
1.19 Puesta en marcha
1.20 Cierre
Pasos a responder por el alumno
Con los datos facilitados en el Caso Prctico redactar tres desafos (uno sobre un elemento de competencia tcnica, otro de comportamiento y otro
contextual) para la Direccin de Proyectos de forma similar al Informe del Proyecto STAR para la certificacin IPMA. Cada uno de ello debe redactarse
siguiendo los pasos:
1) Hacer una descripcin de cada uno de los desafos a los que se ha enfrentado el equipo de direccin del proyecto, centrado en la competencia
se centra el desafo (2,5 puntos)
2) Analizar cada uno de los desafos aplicando el mtodo STAR, siguiendo los siguientes pasos:
a. Situacin del desafo o reto al que se enfrent el equipo (2,5 puntos)
b. Tareas y actividades afrontadas desde el equipo de DP (2,5 puntos)
c. Resultados y lecciones aprendidas: evidencias de mejora (2,5 puntos)
SOLUCION: Caso
DIMENSION TECNICA
DESAFO N1: Importancia del trabajo en equipo para el desarrollo rural

Analizar el desafo aplicando el mtodo STAR, siguiendo los siguientes pasos

Elemento Situacin Tareas-Acciones Resultados


La unin Europea (UE) requiere Este mtodo se caracteriza por siete aspectos Pero esta dificultad en los inicios ha tenido sus
Trabajo en estrategias ms efectivas para el desarrollo esenciales: el enfoque te rritorial, el enfoque frutos posteriormente, no slo en Madrid, sino
equipo rural, estrategias fundamentadas en un ascendente, la creacin de un partenariado, el carcter en toda Espaa. A travs del LEADER II se ha
desarrollo endgeno. El desarrollo innovador de sus acciones, el enfoque integrado mejorado notablemente la participacin, sobre
endgeno como una forma de progreso (multisectorial), la introduccin en red y cooperacin, y la todo de las mujeres, entidades pblicas y
donde hay un control local sobre el gestin y financiacin de proximida privadas, en el proceso de desarrollo rural. El
proceso de desarrollo. En este marco nace LEADER II logr la articulacin de ms de
la iniciativa europea LEADER, analizada 6400 instituciones y agentes socioeconmicos
en este trabajo. en toda Espaa, entre los que se
encontraban 1930 ayuntamientos y ms de
2400 empresas
privadas.

Valoracin
Nota
TECNICA
DIMENSION COMPORTAMIENTO
DESAFO N2: La eficiencia para el desarrollo local
Analizar el desafo aplicando el mtodo STAR, siguiendo los siguientes pasos
Elemento Situacin Tareas-Acciones Resultados
Durante los ltimos veinte aos Se dise un procedimiento de gestin para la con- cesin A travs del LEADER II se ha mejorado
se han desarrollado diversos de ayudas, que constituy tambin un mecanis- mo eficaz notablemente la participacin, sobre todo de
trabajos y metodologas de y continuo de control regional. Comenzaba con la las mujeres, entidades pblicas y privadas, en
Fiabilidad
planificacin en el Departamento promocin del programa (anuncios, reuniones, folletos el proceso de desarrollo rural. El LEADER II
de Proyectos y Planificacin Rural logr la articulacin de ms de 6400 institu-
informativos...) para informar y detectar posi- bles
de la Universidad Politcnica de ciones y agentes socioeconmicos en toda
promotores de proyectos.
Madrid, en el entorno de las Espaa, entre los que se encontraban 1930
regiones rurales de la UE. ayuntamientos y ms de
Especialmente valiosa ha sido la 2400 empresas
experiencia en las comarcas privadas.
rurales espaolas, las que han
venido ocupan- do un lugar
central entre las regiones menos
desarrolla- das de la UE. En la
mayora de esas comarcas la
transi- cin rural ha sido un
proceso relativamente reciente y
abrupto. De aqu que esta
experiencia deba verse como una
oportunidad ideal para examinar
los cambios del mundo rural y
comenzar a desarrollar las
metodologas necesarias para
lograr el xito de las nuevas
polticas y programas de
desarrollo rural.

Valoracin
Nota
COMPORTAMIENTO
DIMENSION CONTEXTUAL
DESAFO N3: Aplicacin de la tecnologas

Analizar el desafo aplicando el mtodo STAR, siguiendo los siguientes pasos


Elemento Situacin Tareas-Acciones Resultados
El trabajo para la implantacin del El plan tuvo dos instrumentos puntuales La iniciativa ha demostrado la pertinencia de la
modelo LEADER parti de un marco comprobaciones inciales y control de aplicacin y creacin de partenariados locales a travs de los
Sistemas, de referencia constituido por tres pi- un instrumento de control continuo constituido por el Grupos de Accin Local. Actualmente los grupos se
productos y lares: las caractersticas de la propio mecanismo de ejecucin que se describe han ganado la confianza de las Administraciones
tecnologas
iniciativa comunitaria LEADER II, las despus. Pblicas madrileas y, adems de desarrollar sus
caractersticas del territorio rural Antes del inicio de los programas se realizaron las propios programas de desarrollo, colaboran con estas
ma- drileo, y los principios de la comprobaciones y verificaciones iniciales en cada uno Administraciones en el desarrollo de todas aquellas
nueva poltica de desarro- llo rural de los grupos. iniciativas dinamizadoras de sus respectivos
de la UE definidos en la Conferencia Estaban dirigidas fundamentalmente a verificar el territorios, situacin que se puede generalizar al resto
europea de Cork cumplimiento de las clusulas convenidas con cada uno de regiones espaolas y europeas. El programa
de los GAL, el correcto funcionamiento del grupo y sus LEADER, a travs de la figura de los Grupos de
mecanismos de concesin de las ayudas Accin Local, se ha convertido as en un elemento
clave para la articulacin y orientacin del desarrollo
rural europeo y la construccin de capacidades
institucionales locales eficaces que lleven a un
verdadero desarrollo endgeno.

Valoracin
Nota
CONTEXTUAL
OTROS DESAFOS ABORDADOS: ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Desafos Tcnicos:

Desafos de Comportamiento

Desafos de Contextuales

Enva la respuesta a travs de la tarea correspondiente de la plataforma

Valoracin Global del caso Valoracin1


Dimensin Tcnica:
Dimensin de Comportamiento
Dimensin Contextual

1
La valoracin se har de forma independiente para cada uno de los desafos con el siguiente rango de puntuacin:
Descripcin del desafo al que se ha enfrentado el equipo de direccin del proyecto: 2,5 puntos
Situacin del desafo o reto al que se enfrent el equipo: 2,5 puntos
Tareas y actividades afrontadas desde el equipo de DP: 2,5 puntos
Resultados, lecciones aprendidas y evidencias de mejora: 2,5 puntos