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JOSEPH LOUIS LAGRANGE. Senador. Conde del Imperio. Gran Oficial de la Legin de
Honor. Gran Cruz de la Imperial Orden de la Reunin. Miembro del Instituto y la
Oficina de Longitudes. Nacido en Turn el 25 de enero de 1736. Muerto en Pars el
10 de abril de 1813.
AUGUSTIN LOUIS CAUCHIY
Augustin Louis Cauchy (Pars, 21 de agosto de 1789 -
Sceaux, 23 de mayo de 1857) fue
un matemtico francs.
Cauchy fue pionero en el anlisis matemtico y
la teora de grupos de permutaciones, contribuyendo
de manera medular a su desarrollo. Tambin investig
la convergencia y la divergencia de las series
infinitas, ecuaciones
diferenciales, determinantes,probabilidad y fsica
matemtica.
Cauchy empez a educarse tempranamente con su
padre Louis Franois Cauchy (1760-1848) quien
ocup varios puestos pblicos menores y era amigo
de Joseph-Louis de Lagrange y Pierre Simon Laplace.
Estudi en la Escuela politcnica de Pars, donde
obtuvo su ttulo en ingeniera. Por su rendimiento
acadmico brillante, fue contratado como ingeniero
militar en 1812 para contribuir al gran plan deNapolen para transformar el puerto
de Cherburgo en el ms importante de Francia e Inglaterra. Sin embargo, su mala salud le
oblig a abandonar este proyecto. Comenz a dedicarse a la investigacin cientfica intensiva
y a la publicacin de varias obras importantes en rpida sucesin. La principal conclusin de
este perodo fue la demostracin del teorema del nmero poligonal de Fermat, al que se
haban dedicado sin xito ilustres matemticos contemporneos como Gauss. Fue nombrado
profesor de mecnica en la cole Polytechnique en 1816. Fue promovido a miembro de
laAcademia Francesa de las Ciencias en lugar de Gaspard Monge, quien fue expulsado por
razones polticas.
En 1830, se vio en la necesidad de seguir siendo fiel al juramento ante el rey Carlos X, por lo
que tuvo que abandonar todos sus cargos acadmicos y marchar al exilio. Desde Pars, se
traslad a Turn, donde dio clases en la universidad, y luego se traslad aPraga, a peticin de
Carlos X, como tutor del Conde de Chambord. Regres a Pars en 1838, pero no pudo
encontrar un lugar enla Sorbona hasta 1848, cuando fue nombrado profesor de Astronoma.
Muri el 23 de mayo de 1857 en Sceaux, solo, abandonado por su familia y amigos. En su
lecho de muerte se arrepentira de lo que consideraba como su nico error en la vida, no haber
dedicado ms tiempo a la matemtica: No me imagino una vida ms plena que una vida
dedicada a la matemtica, exclam semanas antes de morir.
En 1814 public la memoria de la integral definida que lleg a ser la base de la teora de las
funciones complejas. Gracias a Cauchy, el anlisis infinitesimal adquiere bases slidas.
Cauchy precisa los conceptos de funcin, de lmite y de continuidad en la forma actual o casi
actual, tomando el concepto de lmite como punto de partida del anlisis y eliminando de la
idea de funcin toda referencia a una expresin formal, algebraica o no, para fundarla sobre la
nocin de correspondencia. Los conceptos aritmticos otorgan ahora rigor a los fundamentos
del anlisis, hasta entonces apoyados en una intuicin geomtrica que quedar eliminada, en
especial cuando ms tarde sufre un rudo golpe al demostrarse que hay funciones
continuas sin derivadas, es decir: curvas sin tangente.
Johann Carl Friedrich Gauss
Johann Carl Friedrich Gauss (Gau) (Brunswick, 30 de abril de 1777-Gotinga, 23 de
febrero de 1855) fue unmatemtico, astrnomo, geodesta, y fsico alemn que contribuy
significativamente en muchos campos, incluida la teora de nmeros, el anlisis matemtico,
la geometra diferencial, la estadstica, el lgebra, la geodesia, el magnetismo y la ptica.
Considerado el prncipe de los matemticos y el matemtico ms grande desde la
antigedad, Gauss ha tenido una influencia notable en muchos campos de la matemtica y de
la ciencia, y es considerado uno de los matemticos que ms influencia ha tenido en
la Historia. Fue de los primeros en extender el concepto de divisibilidad a otros conjuntos.
Gauss pronto fue reconocido como un nio prodigio, pese a provenir de una familia
campesina de padres analfabetos; de l existen muchas ancdotas acerca de su asombrosa
precocidad. Hizo sus primeros grandes descubrimientos mientras era apenas un adolescente
en el bachillerato y complet su magnum opus, Disquisitiones arithmeticae a los veintin aos
(1798), aunque fue publicado en 1801. Fue un trabajo fundamental para que se consolidara
la teora de los nmeros y ha moldeado esta rea hasta los das presentes.
Juventud
Gauss en un billete de 10 Marcos alemanes
Johann Carl Friedrich Gauss naci en el ducado de Brunswick, Alemania, el 30 de abril de
1777, en una familia humilde. Su abuelo era un humilde jardinero y repartidor. Su padre
nunca logr tener un modesto negocio familiar, pero no poda sufragar los estudios de sus
hijos. De pequeo Gauss fue respetuoso y obediente, y ya en su edad adulta nunca critic a su
padre, que era muy estricto y rudo con l y tuvo la intencin de hacerlo trabajar desde nio. El
padre de Gauss falleci poco despus de que Gauss cumpliera 30 aos.
Desde muy pequeo, Gauss mostr su talento para los nmeros y la lenguas. Aprendi a leer
solo y, sin que nadie lo ayudara, aprendi muy rpido la aritmtica elemental desde muy
pequeo. En 1784, a los siete aos de edad, ingres a una de las escuelas de primeras letras de
Brunswick donde daba clases un maestro rural llamado Bttner, quien corrigi rpidamente su
lectura, le ense gramtica y ortografa del alto alemn estndar (ya que la lengua nativa de
Gauss era el bajo alemn), as como caligrafa y perfeccion su talento matemtico y lo anim
a continuar el bachillerato, como consta en su carta para que lo aceptaran en el Lyceum; pero
que usaba unos mtodos severos y una estricta disciplina, lo que desagradaba a alguien tan
sensible. Se cuenta la ancdota de que, a los dos aos de estar en la escuela, durante la clase
de aritmtica, el maestro propuso el problema de sumar los nmeros del 1 al 100
(una progresin aritmtica1 ). Gauss hall la respuesta correcta casi inmediatamente
exclamando Ligget se ('ya est', en bajo alemn). Al acabar la hora se comprobaron las
soluciones y se vio que la solucin de Gauss era correcta, mientras que no lo eran muchas de
las de sus compaeros.
A los 12 aos ya miraba con cierto recelo los fundamentos de la geometra. A los 14 aos, fue
presentado ante el duque de Brunswick. Este qued fascinado por lo que haba odo del
muchacho, y por su modestia y timidez, por lo que decidi hacerse cargo de todos los gastos
de Gauss que permiti asegurar que su educacin en el bachillerato llegara a buen fin. All
conoci al matemtico Martin Bartels quien fue su profesor y se aceleraron sus progresos en
Matemticas. Ambos estudiaban juntos, se apoyaban y se ayudaban para descifrar y entender
los manuales que tenan sobre lgebra y anlisis elemental. En estos aos se empezaron a
gestar algunas de las ideas y formas de ver las matemticas, que caracterizaron posteriormente
a Gauss. Se dio cuenta, por ejemplo, del poco rigor en muchas demostraciones de los grandes
matemticos que le precedieron, como Newton,Euler, Lagrange y otros ms.
Al ao siguiente de conocer al duque, Gauss ingres al Collegium Carolinum para continuar
sus estudios, y lo que sorprendi a todos fue su facilidad para las lenguas. Aprendi y domin
el griego y el latn en muy poco tiempo. Estuvo tres aos en el Collegium y, al salir, no tena
claro si quera dedicarse a las matemticas o a la filologa. En esta poca ya haba descubierto
su ley de losmnimos cuadrados, lo que indica el temprano inters de Gauss por la teora de
errores de observacin y su distribucin.
A los 17 tuvo sus primeras ideas intuitivas sobre la posibilidad de otro tipo de geometra. A
los 18 aos, Gauss se dio a la tarea de completar lo que, a su juicio, haban dejado sin concluir
sus predecesores en materia de teora de nmeros. As descubri su pasin por la aritmtica,
rea en la que poco despus tuvo sus primeros triunfos. Su gusto por la aritmtica prevaleci
por toda su vida, ya que para l La matemtica es la reina de las ciencias y la aritmtica es la
reina de las matemticas.
Madurez
Bernhard Riemann
Pierre-Simon Laplace
horizonte. Deca que la probabilidad era de , donde d es el nmero de das que el sol ha
salido en el pasado. Laplace afirmaba que esta frmula, conocida como la regla de sucesin,
poda aplicarse en todos los casos donde no sabemos algo, o donde lo que conocamos fue
cambiado por lo que no. An se usa como un estimador de la probabilidad de un evento, si
sabemos el lugar del evento, pero slo tenemos muy pocas muestras de l.
Laplace crea fuertemente en el determinismo causal, tal como puede apreciarse en la
siguiente cita:
Podemos mirar el estado presente del universo como el efecto del pasado y la causa de su
futuro. Se podra concebir un intelecto que en cualquier momento dado conociera todas las
fuerzas que animan la naturaleza y las posiciones de los seres que la componen; si este
intelecto fuera lo suficientemente vasto como para someter los datos a anlisis, podra
condensar en una simple frmula el movimiento de los grandes cuerpos del universo y del
tomo ms ligero; para tal intelecto nada podra ser incierto y el futuro, as como el pasado,
estaran frente a sus ojos.
Este intelecto se refiere al demonio de Laplace (cf. demonio de Maxwell). Los
descubrimientos de la fsica moderna, especialmente la mecnica cuntica y el principio de
incertidumbre, prueban que la existencia de tal intelecto es imposible al menos en principio.
Gottlob Frege
1. a = a
2. a = b
y razona de este modo: los enunciados del tipo (1) son triviales, pero no ocurre igual con los
enunciados del tipo (2). La relacin de identidad que aparece en estos enunciados no puede
ser entre signos de objetos ni entre objetos. Si la identidad es entre objetos la informacin que
nos proporciona (1) no es diferente de la que nos proporciona (2). Si la relacin se da entre
nombres de objetos, entonces no estamos diciendo nada extralingstico. As pues Frege
soluciona esta cuestin distinguiendo en las expresiones lareferencia y el sentido. La
referencia es el objeto mismo que designamos con un signo, el sentido expresa el modo de
darse el objeto. Es decir, con (2) expresamos dos modos diferentes de referirnos a un mismo
objeto.
Mientras que segn la tesis de que las palabras son signos de ideas las palabras significan
ideas subjetivas que se encuentran contenidas en la mente de los hablantes, la teora del
significado presentada por Frege en Sobre el sentido y la referencia nos dice que los signos
significan los modos de darse los objetos a los que nos referimos con nuestras palabras. El
sentido es una aproximacin al objeto mismo. Por ejemplo, si profiero una expresin como
"Venus es Hspero", se est diciendo que el objeto al que refiere "Venus" es el mismo objeto
al que refiere "Hspero". Ambas expresiones son nombres para el mismo objeto. Ahora bien,
Venus es un nombre internacionalmente conocido, con el que algunos hablantes asociarn
unas propiedades, mientras que al nombre "Hspero" se le asignarn propiedades diferentes.
De esta manera alguien podra llegar a pensar que es falso.
Como segn la tesis de Locke nuestras palabras son signos de ideas que de hecho estn en
nuestra mente, Frege rompe con este psicologismo defendiendo en su lugar unrealismo, ms
objetivo y preciso a la hora de determinar los significados de nuestras expresiones. Para Frege
nuestras palabras refieren a objetos y adems expresan modos de darse tales objetos, es decir,
que tienen sentido. Ahora bien, es el sentido de una expresin una representacin subjetiva
del hablante? No, pues dice Frege: "De la referencia y del sentido del signo hay que distinguir
la representacin a l asociada". De este modo, la referencia de un signo es un objeto, si el
objeto es sensible, la representacin que tengo no es ms que una "imagen interna" construida
a partir del recuerdo de las sensaciones que tal objeto me produjo, y en esto se diferencia la
representacin subjetiva de la referencia.
Pero y el sentido? Tampoco. El sentido de un signo "puede ser propiedad comn de muchos"
mientras que "la representacin es subjetiva". El sentido de una expresin se entiende en la
medida en que se tiene un cierto conocimiento del referente.
Hasta ahora se ha hablado de la referencia como si todas nuestras expresiones refiriesen a un
objeto. Sin embargo para Frege esto no es as. Hay expresiones que parece que apuntan hacia
un objeto, lo que hace que concibamos su sentido sin que tal referencia exista. Es el caso de
expresiones como el "mayor nmero natural" o "el poltico ms intil", pues para cada
nmero natural siempre existe otro mayor, y para cada poltico intil siempre existe otro que
lo es ms. A pesar de todo, los significados de esta clase de expresiones tampoco son ideas
privadas de la mente de los hablantes.
Frege rechaza de plano la tesis de que las palabras son signos de ideas. He tomado la tesis tal
y como la expone Locke, como que las ideas son entidades que estn contenidas en la mente
de los hablantes. A estas ideas slo tiene acceso el mismo hablante, y las palabras las usamos
como signos de estas ideas para comunicarlas. Frege rompe con este psicologismo, segn el
cual los significados y los conceptos son entidades privadas, para abrirse a un nuevo
paradigma de corte platnico: el realismo del significado, desde donde defiende que nuestras
palabras refieren a objetos del mundo, tienen referencia y, tambin, sentido. El sentido viene
dado por el conocimiento que se tiene de la referencia, sin que de aqu se siga que es algo
subjetivo, con respecto a esto dice Frege que "la humanidad tiene un tesoro comn de
pensamientos, que transmite de una generacin a otra", es decir, los sentidos, los significados
de las palabras pertenecen a comunidades de hablantes y no a las mentes de los individuos; lo
que es exclusivo de los hablantes son sus representaciones subjetivas, de las que las palabras
no son signos.
Influencia
El trabajo de Frege en los fundamentos de la matemtica influy directamente en los Principia
Mathematica de Bertrand Russell y Alfred North Whitehead.
Ludwig Wittgenstein y Edmund Husserl tambin fueron otros filsofos profundamente
influidos por Frege.
Frege fue tambin una figura importante para la filosofa del lenguaje. La distincin entre
sentido y referencia y entre concepto y objeto se deben a l.
En 1930, los teoremas de incompletitud de Gdel socavaron parte del proyecto logicista de
Frege. Los teoremas muestran que para cualquier sistema formal que tenga el poder suficiente
para expresar la aritmtica, habr proposiciones verdaderas en el sistema que no pueden ser
demostradas, ni sus negaciones refutadas.
Gilles Deleuze articula su Lgica del sentido con base en la proliferacin infinita de entidades
verbales o paradoja de Frege, segn la cual "dada una proposicin siempre puede tomarse su
sentido como lo designado de otra proposicin".
Numero
Entre los ocho documentos matemticos hallados de la antigua cultura egipcia, en dos
se habla de crculos. Uno es el papiro Rhind y el otro es el papiro de Mosc. Slo en
el primero se habla del valor aproximado del nmero . El investigador Otto
Neugebauer, en un anexo de su libro The Exact Sciences in Antiquity,5 describe un
mtodo inspirado en los problemas del papiro de Ahmes para averiguar el valor de ,
mediante la aproximacin del rea de un cuadrado de lado 8, a la de un crculo de
dimetro 8.
Mesopotamia[editar]
Referencias bblicas[editar]
Una de las referencias indirectas ms antiguas del valor aproximado de se puede
encontrar en un versculo de la Biblia:
Hizo fundir asimismo un mar de diez codos de un lado al otro, perfectamente
redondo. Tena cinco codos de altura y a su alrededor un cordn de treinta codos.
I Reyes 7:23-24 (Reina-Valera 1995)
Una cita similar se puede encontrar en Segundo Libro de las Crnicas. En l aparece
en una lista de requerimientos para la construccin del Gran Templo de Salomn,
construido sobre el 950 a. C.:
Tambin hizo un mar de metal fundido, el cual tena diez codos de un borde al otro,
enteramente redondo; su altura era de cinco codos, y un
cordn de treinta codos de largo lo cea alrededor.
II Crnicas 4:2 (Reina-Valera 1995)
Ambas citas dan 3 como valor de lo que supone una
notable prdida de precisin respecto de las anteriores estimaciones egipcia y
mesopotmica.
Matemtica china[editar]
El clculo de pi fue una atraccin para los matemticos expertos de todas las
culturas. Hacia 120, el astrnomo chino Zhang Heng (78-139) fue uno de los
primeros en usar la aproximacin 10, que dedujo de la razn entre el volumen
de un cubo y la respectiva esfera inscrita. Un siglo despus, el astrnomo Wang
Fang lo estim en 142/45 (3,155555), aunque se desconoce el mtodo
empleado.7 Pocos aos despus, hacia 263, el matemtico Liu Hui fue el primero
en sugerir8 que 3,14 era una buena aproximacin, usando un polgono de 969 o
1927 lados. Posteriormente estim como 3,14159 empleando un polgono de
3072 lados.9 10
A finales del siglo V, el matemtico y astrnomo chino Zu Chongzhi calcul el
valor de en 3,1415926, al que llam valor por defecto, y 3,1415927, valor
por exceso, y dio dos aproximaciones racionales de , 22/7 y 355/113, muy
conocidas ambas,11 siendo la ltima aproximacin tan buena y precisa que no fue
igualada hasta ms de nueve siglos despus, en el siglo XV.9
Matemtica india[editar]
Usando un polgono regular inscrito de 384 lados, a finales del siglo V el
matemtico indio Aryabhata estim el valor en 3,1416. A mediados del siglo VII,
estimando incorrecta la aproximacin de Aryabhata, Brahmagupta calcula
como 10, clculo mucho menos preciso que el de su predecesor. Hacia
1400 Madhava obtiene una aproximacin exacta hasta 11 dgitos
(3,14159265359), siendo el primero en emplear series para realizar la estimacin.7
Matemtica islmica[editar]
En el siglo IX Al-Jwarizmi, en su lgebra (Hisab al yabr ua al muqabala), hace
notar que el hombre prctico usa 22/7 como valor de , el gemetra usa 3, y el
astrnomo 3,1416. En el siglo XV, el matemtico persa Ghiyath al-Kashi fue
capaz de calcular el valor aproximado de con nueve dgitos, empleando
una base numrica sexagesimal, lo que equivale a una aproximacin de 16 dgitos
decimales: 2 = 6,2831853071795865.
Renacimiento europeo
A partir del siglo XII, con el uso de cifras arbigas en los clculos, se facilit
mucho la posibilidad de obtener mejores clculos para . El
matemtico Fibonacci (1170-1250), en su Practica Geometriae, amplifica el
mtodo de Arqumedes, proporcionando un intervalo ms estrecho. Algunos
matemticos del siglo XVII, como Vite, usaron polgonos de hasta 393 216 lados
para aproximarse con buena precisin a 3,141592653.
En 1593 el flamenco Adriaan van Roomen (Adrianus Romanus) obtiene una
precisin de 16 dgitos decimales usando el mtodo de Arqumedes.
poca moderna (precomputacional)
En 1610 el matemtico Ludolph van Ceulen calcul los 35 primeros decimales de
. Se dice que estaba tan orgulloso de esta hazaa que lo mand grabar en su
lpida. Los libros de matemtica alemanes durante muchos aos denominaron a
como nmero ludolfiano. En 1665 Isaac Newton desarrolla la serie
1. La unicidad; Pacioli compara el valor nico del nmero ureo con la unicidad de Dios.
2. El hecho de que est definido por tres segmentos de recta, Pacioli lo asocia con
la Trinidad.
3. La inconmensurabilidad; para Pacioli la inconmensurabilidad del nmero ureo y la
inconmensurabilidad de Dios son equivalentes.
4. La autosimilaridad asociada al nmero ureo; Pacioli la compara con
la omnipresencia e invariabilidad de Dios.
5. Segn Pacioli, de la misma manera en que Dios dio ser al Universo a travs de la
quinta esencia, representada por el dodecaedro, el nmero ureo dio ser al
dodecaedro.
En 1525, Alberto Durero public Instruccin sobre la medida con regla y comps de figuras
planas y slidas, donde describe cmo trazar con regla y comps la espiral ureabasada en la
seccin urea, que se conoce como espiral de Durero.
El astrnomo Johannes Kepler (1571-1630) desarroll un modelo platnico del Sistema
Solar utilizando los slidos platnicos, y se refiri al nmero ureo en trminos grandiosos:
La geometra tiene dos grandes tesoros: uno es el teorema de Pitgoras; el otro, la divisin de
una lnea entre el extremo y su proporcional. El primero lo podemos comparar a una medida
de oro; el segundo lo debemos denominar una joya preciosa.
Johannes Kepler en Mysterium Cosmographicum (El misterio csmico).
El primer uso conocido del adjetivo ureo, dorado, o de
oro, para referirse a este nmero lo hace el matemtico
alemn Martin Ohm, hermano del clebre fsico Georg
Simon Ohm, en la segunda edicin de 1835 de su
libro Die Reine Elementar Matematik (Las matemticas
puras elementales). Ohm escribe en una nota al pie:
"Uno tambin acostumbra llamar a esta divisin de una
lnea arbitraria en dos partes como stas la seccin
dorada".
Martin Ohm en Die Reine Elementar Matematik (Las
matemticas puras elementales).
A pesar de que la forma de escribir sugiere que el trmino ya era de uso comn para la fecha,
el hecho de que no lo incluyera en su primera edicin sugiere que el trmino pudo ganar
popularidad alrededor de 1830.
En los textos de matemticas que trataban el tema, el smbolo habitual para representar el
nmero ureo fue , del griego , que significa corte o seccin. Sin embargo, la moderna
denominacin o la efectu en 1900 el matemtico Mark Barr en honor a Fidias, ya que
sta era la primera letra de su nombre escrito en griego (). Este honor se le concedi a
Fidias por el mximo valor esttico atribuido a sus esculturas, propiedad que ya por entonces
se le atribua tambin al nmero ureo. Mark Barr y Schooling fueron responsables de los
apndices matemticos del libro The Curves of Life, de sir Theodore Cook.