Universidad Abierta para Adultos

(Uapa)

Asignatura:

Educacion artstica y animacin socio cultural

Facilitador:

Ydelfonsa Guillen (YDELKA)

Participante

Berkis Esther Rivera Nez

Mat: 13- 0982

Fecha:

09/06/17

Repblica Dominicana
Saludo cordial distinguido/a participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual.

Como, "LA EDUCACIN MUSICAL" no es una prctica que se realiza es

necesario que realices lo siguiente:

Observe el vdeo sobre la msica folclrica.

Elige una manifestacin folklrica y un tema, luego realice lo siguiente:

La Yuca
Este baile se origina en el afn de imitar la faena de guayar la yuca para hacer
el casabe, dando la idea de que las parejas se van pasando alguna cosa de
mano en mano mientras un solista canta y el coro responde. Segn avanza el
baile aumenta el ritmo de la msica y la vivacidad de los movimientos. Est
presente en las regiones del Cibao.

Investigue los instrumentos musicales que se usan para tocarlo.

TAMBORA, tambor de dos parches, se usa en numerosas manifestaciones

tales como Merengue, Yuca, Chenche, Salve y otros (todo el pas).

TAMBORES CONGOS,,,,tambor de dos parches usados en la manifestacin

de Los Congos de Villa Mella, Elemento de la lista del patrimonio mundiial
inmaterial de la UNESCO, dos uno grande y otro pequeo, (Villa Mella)

VALSIE,,,tambor de un solo parche que por lo general se toca acostado en el

suelo(Palo Hechao). Usado en la Salve, Carabin, pri-pri y otros, pequeo,
(todo el pas)

PANDEROS,,,tambor de un solo parche usado en la salve y en otras

manisfestaciones, pequeo (todo el pas).

TAMBU,,,tambor de un solo parche de gran tamao usado en el Gaga. (zonas

caeras)

CATALIE,,,tambor de un solo parche, pequeo, usado en el Gaga.(zonas

caeras)
PALOS,,,,,,tambores(tres) de un solo parche de gran tamao usado en los
palos o Atabales son de formas muy variadas (todo el pas).

IDIOFONOS

GUIRA,,,,Raspador de placa metlica utilizados en casi todas las

manifestaciones dominicanas, (todo el pas).

MARACAS,,,,sonajeros de fruta natural(higuero, Crescentia cujute) usada en

los Congos, Gaga y otros, (todo el pas).

CLAVE,,,,palitos de entrechoques usados en el Son y los Palos. (Borojol, Villa

Mella y otros)

YON,,,bastn de sonajeros (maraquitas metlicas) dobles usados por los

bailadores del gaga.(zonas caeras)

CHAPITA,,,campana de una seccin de muelle de carros usada en en

Gaga(zonas caeras)

CORDOFONOS

GAYUMBA,,,,monocorde esttico que se usa en ciertas ocaciones especiales

(Cibaoy otros lugares).

GUITARRA,,,,normal de seis cuerdas usadas en el Merengue, Son, Bachata ,

Carabin y otros, (Santiago, Neyba, Borojol, etc.).

TRES,,,pequea, de tres cuerdas usado en el Merengue, Son, Bachata ,

Carabin y otros, (Santiago, Neyba, Borojol, etc.).

CUATRO,,,,,pequea, de cuatro cuerdo usado en el Merengue, Son, Bachata ,

Carabin y otros, (Santiago, Neyba, Borojol, etc.).

QUINTO,,,,pequea, de cinco cuerdas usado en el Merengue, Son, Bachata ,

Carabin y otros, (Santiago, Neyba, Borojol, etc.).

AEROFONOS

FUTUTOS,,,,,aerfonos monotnicos de Bamb()usados en el Gag en grupos

de dos, tres o ms, (zonas caeras).

TATU O TUATUA,,,,,,aerfonos metlicos politnicos, por efectos vocales,

usados en el Gag,

(zonas caeras).
LAMBI(Strombus gigas),,,,concha marina, aerfonos politnicos, por efectos
vocales, usados en el Gag, (zonas caeras).

CUELLO DE BOTELLA EMPAPELADO,,,,aerfono de vidrio de la seccin

superior de una batella normal, cubierta de plastico, usado como juego sonoro,

Elabore los instrumentos musicales con recursos del medio ambiente.

La construccin de instrumentos musicales es en si un procedimiento complejo

que implica poner en juego variadas capacidades, tales como manuales,
motrices e intelectuales. Desarrolla la habilidad del trabajo en equipo, donde el
trabajo en equipo enriquece las propuestas y posibilita un interrelacionamiento
ms all de lo social, para que el mismo sea posible se debe promover una
actitud responsable, necesaria para que prospere el inters y se afiancen los
logros, asumiendo los roles asignados y sobre todo disfrutando el hecho de
compartir. Se fomentar el uso de materiales reciclados, a ser: Papel de diario,
Engrudo (harina, agua y vinagre), Restos de pintura, Alambres e hilos, Clavos,
Pequeos elementos que emitan ruido, Tubos de cartn, Tanques de cartn y/o
de lata, Pitones, Nylon o placas (si se quiere comprar cuero), Caas o tubos de
plstico finos, fomentando el uso de materiales ya utilizados para la
preservacin del medio ambiente.

Prepara un baile en donde se usen esos instrumentos. Presentarlo en el

aula.

3-Elabore un cancionero que contenga 7 canciones infantiles las mismas

que favorezcan el desarrollo de las diferentes competencia (Recomiendo
una (1) para cada competencia).

1. CANCIN DE LOS CAMINITOS PALMAS, PALMITAS

2. CANCIN DEL CORREO PARA MIS PATITOS
3. CANCIN DEL ESTORNUDO EL PATIO DE MI CASA
4. CINCO LOBITOS
5. PIN PON
6. CINCO RATONCITOS PIRULN, PIRULN
7. EL COCHERITO

Continuacin de la produccin final:

Ejecute la actividad de animacin sociocultural en la escuela, presenta las
diferentes evidencias.

En la docencia, la animacin socio-cultural tiene como finalidad el

fortalecimiento de las redes culturales, buscando una mayor participacin de la
educacin en el capital cultural de la sociedad, practicando el enriquecimiento
de la identidad y la autoestima, mediante una relacin adecuada entre lo propio
y lo forneo. La identidad cultural se constituye en una piedra angular de la
animacin.
Para justificar la inclusin de esta en los centros educativos, no puede ser
considerada como algo totalmente improvisado, sino como componente
meditado y seguido por tcnicas que tampoco pueden eliminar la
espontaneidad tan consustancial a todo proceso creativo.
Hay aspectos indisolubles a la esencia de la animacin, tales como: La
participacin, la impulsin y la libertad.
No es posible asumir la animacin socio-cultural sin el protagonismo y la
participacin de la propia gente y esta tiene que ser normada por una actitud
consciente para no caer en lo sealado por el destacado intelectual espaol
Xavier Rubert de Vents, cuando seala: Cmo ser espontneo, cuando me
dicen que lo sea?, cmo participo si me dicen que participe?, en el fondo si
participo en el espectculo porque me lo dicen, estoy obedeciendo, no
participando.
Si ya ests listo/a,

Adelante!

xitos!