ESCUELA NORMAL SUPERIOR NTRA SRA DE FTIMA

TIC. PFC 2017

EXMEN FINAL

Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos Rosa Elena Muriel Caballero y Jennifer Paola Truyol Zulbaran

Institucin Educativa Ins. Edu. Escuela Normal Superior Nuestra Seora de Ftima

Ciudad, Departamento Sabanagrande Atlntico

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo Textos Liricos

Resumen de la Unidad Esta unidad hace regencia a las emociones, sentimientos o sensaciones que transmite un individuo
hacia una persona u objeto a travs de poesas, poemas, canciones, coplas, entre otros.

rea Lengua castellana.

Temas principales Poesa, canciones, adivinanzas, coplas.

Por qu?Fundamentos de la Unidad

Estndares Curriculares *Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

*Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y ldica.

Objetivos de Aprendizaje Cognitivo: el estudiante identifica y comprende los distintos textos liricos que existen.

Psicomotor: el estudiante demuestra que utiliza los diferentes tipos de textos que existen para
expresar a travs de su cuerpo lo que siente.
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Afectivo: el estudiante reconoce que todas las personas expresan sentimientos, emociones o
sensaciones a travs de canciones, coplas, poemas, etc.

Resultados/Productos de Actividades en educaplay ( complete ), video ( profundizacin de los textos liricos que existen )
aprendizaje

Quin? - Direccin de la Unidad

Grado 3

Perfil del estudiante

Habilidades prerrequisito Concepto de genero lirico y tipos de textos liricos.

Uso educativo ( educaplay )
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3099824/textos_liricos.htm

Contexto Social La Institucin Educativa Escuela Normal Superior Nuestra seora de Ftima, es una escuela oficial,
sus estudiantes tienen un promedio de edad entre los 8 y 9 aos, pertenecen a un estrato social 2,
provenientes de los municipios de la zona oriental del dpto. Del Atlntico y la rivera del Magdalena.
La poblacin est repartida en los grados de transicin, bsica primaria, secundaria, media y ciclo
complementario. Se destacan por ser creativas, respetuosas y muy responsables. Les encanta
explorar nuevas cosas y demostrar sus habilidades al momento de utilizarlas.

Lugar Saln de clase de tercer grado-A

Tiempo aproximado 45 MINUTOS

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Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa de Las estrategias metodolgicas utilizadas en esta unidad van encaminadas a desarrollar el proceso
aprendizaje
de enseanza- aprendizaje de los educandos:

-Metodologa activa e interactiva que tiene en cuenta el factor ldico. Adems, permite a los
educandos interactuar entre ellos y con el entorno en el que se encuentran ubicados, demostrando
as las habilidades y destrezas que cada uno posee.

_ Metodologa flexibles. Permite la flexibilidad de los temas y genera oportunidades a los

educandos, permitindoles actividades en la que ellos produzcan textos liricos tales como (poesa,
copla, canciones y adivinanzas).

La clase tendr una duracin de 45 minutos.

El docente presentara un video en el cual se apreciar el gnero lirico y sus subgneros y

textos que lo componen.

Los estudiantes observaran el video detenidamente, ya que el docente al finalizar el video

realizara preguntas acerca de estas.

El docente profundizara el tema y realizara una actividad el cual consiste en mostrar unas
imgenes en las cuales los estudiantes identificaran cuales son las que pertenecen y cuales
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no y tendr que decir por qu no pertenece.

Por ltimo se evaluara la actividad, por medio de un complete, en donde el docente

observara si el tema dado fue captado por los educando.

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos seleccionados)

Video Actividades del Actividades del Docente Herramientas didcticas

Estudiante

Se reunirn los El docente presentara un video en https://www.youtube.com/watch?v=8307FZCct4M

Sesin 1 estudiantes en 5 el cual se apreciar el gnero lirico
grupos, cada uno con y sus subgneros y textos que lo
5 a 6 integrantes. A componen.
cada equipo se le
entregar un texto
lirico, sea cancin o un
poema.
El grupo debe tener
un lder. Cada equipo
deber leer en
conjunto el poema o
la cancin que les toco
(2 veces).
Los grupos que tengan
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canciones debern
pasar al frente y
cantarlas el equipo
deber elegir de dos a
tres estudiantes que
debern cantar y el
resto del grupo
deber hacer un ritmo
con cualquier objeto
que tengan a su
alcance.
Los grupos que tengan
los poemas pasaran al
frente de sus
compaeros uno por
uno, cuando estos
terminen de cantar
sus canciones y estn
sentados. Cada grupo
que valla pasando a
recitar el poema debe
hacerlo con una
excelente entonacin.
Cada poema y cancin
ser diferente para
cada grupo.
Con esto se quiere
lograr que los
estudiantes tengan
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una buena
comunicacin al
momento de armar na
actividad.

Esta actividad consiste El docente profundizara el tema y https://youtu.be/jYBPXjJkybc

Sesin 2 en que cada grupo realizara una actividad el cual
que tengan las consiste en mostrar unas imgenes
canciones como texto en las cuales los estudiantes
lirico debern armar identificaran cuales son las que
una pequea pertenecen y cuales no y tendr
coreografa de tres que decir por qu no pertenece.
minutos, lo cual
debern presentarle a
su docente y
compaeros (la
cancin estar
sonando en un bafle).
Para los estudiantes
de los grupos que
tienen los distintos
poemas, debern
pasar al frente de sus
compaeros a
dramatizar cada
poema (sin decirlo);
en esta parte de la
actividad los
estudiantes estarn
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observando cada
poema que estarn
interpretando los
equipos, debern al
final decir cmo se
llama el poema que
acaban de ver, para
esto debieron estar
atento en la primera
actividad que ellos
realizaron. Con esto se
quiere lograr que los
estudiantes consigan
una buena
concentracin y se
integren mucho ms
con sus compaeros.

Por ltimo se evaluara la actividad, https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/30

Sesin 3 por medio de un complete, en 99824/textos_liricos.htm
donde el docente observara si el
tema dado fue captado por los
educando.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Acompaamiento por parte del docente.

Trabajo en equipo ( estudiante )
La comunicacin en equipo.
La disciplina al momento de presentar las actividades.
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Evaluacin

Resumen de la evaluacin

ITEM A EVALUAR INDICADOR

Cooperation Trabajo en equipo, permitiendo la participacin de

todas.

Responsabilidad Individual Adaptar cada uno de los roles propuesto por el

docente para adquirir un trabajo en equipo.

Dinmica de Interaccin Se agruparon en el contexto asignado por el

docente ( aula 3 )

Resolucin de Conflictos Hubo control de la disciplina y buena comunicacin

para llevar al final la actividad asignada por el
docente.

Organizacin del espacio y tiempo Se desarrollo las actividades en el tiempo asignado

por el docente.

Criterios de seleccin del material Valoraron el material utilizado por el docente y por
ellos mismos.

Plan de Evaluacin
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Inicio de la clase Al iniciar la experiencia pedaggica se le mostr un video a los estudiantes, en donde se
retroalimentaron acerca de un tema que haban dado el ao anterior (textos liricos).
https://www.youtube.com/watch?v=8307FZCct4M

Durante la clase Se explicara el tema usando de referencia el video anteriormente mostrado.

https://www.youtube.com/watch?v=8307FZCct4M

Al finalizar la clase Se le dar una actividad (complete) teniendo en cuenta la explicacin del docente.
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3099824/textos_liricos.htm

Materiales y Recursos TIC

Video Vean

Taller o actividad

Fichas de canciones, poemas, coplas y adivinanzas.

Materiales impresos Rubrica

Recursos en lnea https://www.youtube.com/watch?v=8307FZCct4M

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3099824/html5/textos_liricos.htm
https://youtu.be/jYBPXjJkybc

Otros recursos Fichas de poesas, canciones, coplas y adivinanzas.

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