ACCIONES DE MEJORA

Dimensin GESTION INTITUCIONAL Factor MOTIVACION A LOS FORMADORES

Cdigo del
Descripcin
estndar

1.3.4 Existen Normas y Procedimientos Para el Reconocimiento yla Promocin de los

Formadores.

Equipo de Mejora
Mg Jos Walter Chafloque Millones
Prof. Fredy Palomino Tunqui
Tap. Lola Amparo Velsquez Vsquez, Prof. Yesica Raquel Medrano Moscoso
Situacin del Estndar 26 de enero
Ao 2017
- Se observa que en el Reglamento Institucional aprobado con RD Nro. 017-2016/ISEP-GS. S de fecha 19FEB16 y en el Art.
159 se tienen diversos incisos sobre los estmulos para los docentes.
- En cuanto a los resultados de la evaluacin se tienen los siguientes datos: RD Nro. 073-A-2016/ISEP-GS. S de fecha
27JUL16. Diploma de Reconocimiento otorgado por el ISEP GS A al personal docente por su participacin activa en el
desarrollo e implementacin de los estndares del proceso de acreditacin.
- Con fecha 27SET16 se hace entrega de solaperos al personal docente y administrativo. Con acta de fecha 17SET15 en
cuya agenda se acuerda dar un corte de tela al personal de la institucin por aniversario institucional.

- No se tiene estrategias ni acciones de mejora.

Aspiracin en la mejora continua del estndar Fecha: Ao 2017

- Curso taller de capacitacin para los formadores en investigacin, con la universidad Csar Vallejo.
-Curso taller de capacitacin para formadores en manejo de aulas virtuales
- Programa de desarrollo personal para el personal del ISEP Gregoria Santos
- participacin de todo el personal del ISEP Gregoria santos en los juegos inter institutos Superiores
- Viaje de estudios al valle sagrado de los Incas

El plan

N Actividad Responsable Fecha inicio Fecha fin Recursos Presupuesto

Curso taller de capacitacin

- Humanos
1. para los formadores en - CONSEJO
investigacin, con la DIRECTIVO Junio Junio - materiales S/.1.000. 00
universidad Csar Vallejo.
- DOCENTES DE
Curso taller de capacitacin LA
ESPECIALIDAD - humanos y
2. para formadores en manejo de Mayo
aulas virtuales
DE mayo materiales S/.300. 00
COMPUTACIN E
INFORMTICA

Programa de desarrollo - humanos y

3 - COORDINACIN Junio
personal para el personal del
DE TUTORA Agosto materiales S/.300.00
ISEP Gregoria Santos
participacin de todo el
- humanos y
4 personal del ISEP Gregoria - CONSEJO Noviembre
santos en los juegos inter DIRECTIVO Noviembre materiales S/.300.00
institutos Superiores
5 Viaje de estudios al valle - COORDINACIN Setiembre - humanos
sagrado de los Incas DE TUTORA Setiembre S/.3000.00
Alumno/a: Grupo: Fecha:

rea/materia: Profesor/a:

A fin de realizar la evaluacin psicopedaggica del alumno/a es necesario disponer de informacin sobre los puntos
que se indican ms. Se ruega la mayor concrecin posible.Muchas gracias por tu colaboracin.

1. Nivel general de conocimientos previos del alumno en el rea al inicio del curso actual

2. Grado de adquisicin de nuevos aprendizajes durante el curso

3. Tiene el rea pendiente del ciclo/curso anterior? SI NO

En caso afirmativo, qu medidas complementarias que se estn aplicando y con qu resultado?

4. Principales dificultades que encuentra el alumno/a en el rea

5. Cules son, a tu juicio, las posibles causas de las dificultades?

 Dficit de conocimientos previos Falta de apoyo familiar

Falta de inters por el rea Deficiencias en comprensin de conceptos bsicos

Falta de esfuerzo y trabajo Deficiencias en comprensin lectora

Bajo autoconcepto Defic. en la relacin de datos, conceptos e ideas

Estrategias de trabajo inadecuadas Defic. en expresin oral y escrita

Tcnicas de estudio inadecuadas Defic. en razonamiento lgico

Falta de hbito de trabajo y estudio Defic. en identificacin y resolucin de problemas

Inadaptacin y/o falta de integracin en el grupo

Otras:

6. En qu tipo de actividades del rea se maneja mejor?

7. Se ha aplicado alguna medida educativa especfica en el curso actual (tipo, periodo en el que se han aplicado, resultados
obtenidos)

8. Es previsible que supere el rea en este curso? Probablemente SI Probablemente NO Dudoso

9. En funcin de lo observado hasta ahora, Podra ser beneficioso para el alumno/a un Programa de Diversificacin?
SI Dudoso NO

10. Qu tipo de ayudas pedaggicas crees que podran servirle para progresar en el rea en cursos posteriores?
Adaptacin de la enseanza a su conocimiento previo Adaptacin de la enseanza a su ritmo de aprendizaje
Mayor atencin individual en el aula Revisin ms frecuente de su trabajo personal
Refuerzo del autoconcepto acadmico Ayuda de otros compaeros dentro del aula
Clases particulares Colaboracin estrecha con la familia
Otras:

11. Qu otros aspectos sobre la situacin del alumno/a te preocupan en estos momentos?

Motivacin y estilo de aprendizaje

Rodear el nmero que se considere adecuado segn se aproxime a un extremo o al otro

 1. Inters: manifiesta inquietud por aprender NO 1 2 3 4 5 SI
2. Esfuerzo: se esfuerza y hace cuanto puede NO 1 2 3 4 5 SI
3. Perseverancia: es constante en su trabajo y no se desanima ante las dificultades NO 1 2 3 4 5 SI
4. Nivel atencional: suele estar atento sin distraerse NO 1 2 3 4 5 SI
7. Ritmo: en la realizacin de tareas y actividades suele mostrarse ms LENTO que RPIDO NO 1 2 3 4 5 SI
8. Memorizacin: suele ser ms COMPRENSIVA (asimila y relaciona los contenidos que NO 1 2 3 4 5 SI
aprende) que MECNICA ( no asimila)
9. Categorizacin: en una tarea suele distinguir lo esencial de lo secundario NO 1 2 3 4 5 SI
11. Orden: suele tener ordenados sus cuadernos y materiales de trabajo NO 1 2 3 4 5 SI
12. Cumplimientoplazos: suele llevar al da sus tareas y trabajos NO 1 2 3 4 5 SI
15. Comportamiento: favorece la buena marcha de la clase NO 1 2 3 4 5 SI
18. Pide ayuda cuando no comprende algo NO 1 2 3 4 5 SI
Otras observaciones:

Firma del profesor/a

SEGUIMIENTO DEL ALUMNO POR EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION.

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________

CURSO: _________ TUTOR: _________________________________________________

* SESIONES REALIZADAS (fecha, actividad hecha, activ. prxima, valoraciones)

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PETICIN DE INTERVENCIN AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN.

________________________________________________________ (padre o madre)

del alumno o alumna ___________________________________________del curso _______

solicita la intervencin del departamento de orientacin.

DIRECCIN. __________________________________________ D.P. ___________

TELEFONOS. __________________________________________

CULES SON LAS RAZONES POR LAS QUE SOLICITA LA INTERVENCIN?

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CUNDO Y POR QU CREE QUE SE ORIGIN LA SITUACION?

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CUL ES LA SITUACIN Y QU FACTORES INTERVIENEN EN ELLA?.

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CUL HA SIDO LA ACTUACION FAMILIAR ANTE LA SITUACIN.

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OTROS DATOS DE INTERS.

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QU INTERVENCIN SE DEMANDA?.