SNTESIS DEL NUEVO TESTAMENTO

TOMO I

Descripcin del curso

La materia se presenta en forma programada para ayudar a pastores y otros obreros
cristianos a conocer los incidentes que constituyen el trasfondo de lo narrado en el Nuevo
Testamento, los puntos sobresalientes de cada libro y lo que destaca la unidad que existe entre
los libros que forman dicho Testamento: el Seor Jesucristo su Persona y obra, su Iglesia,
su segunda venida, su plan para el futuro.

Para sacar el mayor provecho del curso, se sugiere:

1. Tener un conocimiento general de la Biblia,
2. Tener algo de experiencia en la obra del Seor,
3. Haber cursado primaria.

Objetivos del curso:

Al terminar el estudio de este curso, el estudiante podr:
1. Nombrar las cuatro pocas del perodo entre los dos Testamentos (el Antiguo y el
Nuevo) y los hechos ms importantes para los fines de este curso.
2. Dar las divisiones del Nuevo Testamento.
3. Dar pruebas de la inspiracin divina del Nuevo Testamento.
4. Mostrar cmo sabemos que el Nuevo Testamento se ha transmitido en forma correc-
ta a travs de los siglos.
5. Identificar los Evangelios sinpticos y definir el trmino sinptico.
6. Dar el tema de los cuatro Evangelios.
7. Sealar las fuentes de conocimiento que tenan los escritores de lo que relataron en
los Evangelios.
8. Dar el aspecto del Seor que enfatiza el escritor de cada uno de los cuatro Evange-
lios, y sealar a aqullos para quienes fueron escritos dichos Evangelios.
9. Dar el escritor, la fecha, el tema y las caractersticas distintivas de cada libro del
Nuevo Testamento.
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 INSTRUCCIONES

Lo que vas a estudiar es un curso programado. A travs de las lecciones encontrars pa-
labras que creemos deben ser aclaradas antes de iniciar el estudio. A saber:
Item: informacin proporcionada en pequeos pasos,
Comprobacin: respuesta correcta,
Mascarilla: pedazo de cartulina o papel grueso que sirve para cubrir la comprobacin.

Las lecciones se encuentran divididas en tems (pequeos pasos). En cada tem, tienes
que participar, ya sea por contestar una pregunta, llenar un espacio, escoger entre varias con-
testaciones presentadas, o cualquier otra actividad que se te pide.

Al terminar la actividad requerida, encontrars la respuesta correcta (que se llama la

comprobacin) en el espacio que sigue al tem. Has de cotejar tu respuesta con la respuesta
correcta que se da en la comprobacin; si tu contestacin no es correcta, has de escribir la
contestacin correcta tal como se da en la comprobacin. Si no pudiste contestar la pregunta,
escribe la respuesta correcta conforme a la comprobacin. Esto es muy importante.

No has de mirar la comprobacin hasta que hayas escrito tu propia contestacin. Por eso,
debes usar la mascarilla para cubrir la comprobacin. Notars que el fin del tem se seala
por medio de una lnea de siete puntos; mientras estudias el tem y escribes tu respuesta,
mantn colocada la mascarilla en el nivel de los siete puntos. Para cotejar tu respuesta, baja
la mascarilla hasta la prxima lnea de siete puntos. El cuadrito ( o ) en el margen izquierdo
te ayudar a encontrar el sitio donde debes colocar la mascarilla. Ve el ejemplo a continuacin.

Ejemplo:

8-3 En esta leccin, aprenderemos acerca del Autor y los escritores del Nuevo Testamento.
Tanto las Escrituras del Nuevo Testamento como las del Antiguo tienen un solo Autor;
Dios
por eso, decimos que la Biblia es la Palabra de __________.
.......
o Dios

8-4 S, Dios es el Autor de las Sagradas Escrituras y por lo tanto, el mensaje de la Biblia es
el mensaje de Dios. En la leccin 9, veremos pruebas de que Dios es el Autor del Nuevo
Testamento. Lee 2 Timoteo 3:16.
Cul frase de este versculo demuestra que Dios es el Autor de la Biblia? ________
Toda la Escritura es inspirada por Dios
______________________________________________________________________________
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.......
o

MASCARILLA

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 Notars que en algunos tems se aade, despus de la pregunta, el siguiente signo: (pp).
Esto significa que puedes contestar en tus propias palabras, pero tu respuesta debe estar
de acuerdo con la que se da en la comprobacin.

En las fechas que se dan en este curso, el signo a. de C. indica una fecha antes de Je-
sucristo; d. de. C., una fecha despus de Jesucristo.

Cuando se te pide escoger la contestacin correcta de entre varias presentadas, se utiliza

la frase: Marca la frase correcta. Debes leer las contestaciones presentadas, escoger la que
te parece la correcta, y luego marcarla por colocar la letra X u otro signo en el pequeo espacio
provisto.

Ejemplo:

Marca la frase correcta.

___ a. Encontramos en el Antiguo Testamento el relato de la vida de Jess.
X b. Encontramos en el Nuevo Testamento el relato de la vida de Jess.
___
.......
o _X_ b. Encontramos en el Nuevo Testamento el relato de la vida de Jess.

Para sacar el mayor provecho de las lecciones:

1. Lee detenidamente cada tem antes de hacer la tarea.
2. En cuanto a las porciones bblicas que se te pide leer:
a. lee el pasaje aunque crees que lo conoces,
b. mantn abierta la Biblia en la porcin indicada, pues a veces varios tems sub-
siguientes se basan en el mismo pasaje.
3. Si encuentras alguna palabra que no entiendes, busca su significado en el dicciona-
rio.
4. No dejes que nada interrumpa el estudio de la leccin hasta que la hayas terminado.
5. Lee siempre la comprobacin, aunque ests seguro de que tu respuesta es correcta.
6. Despus de comprobar tu respuesta, baja la mascarilla hasta la prxima lnea de
puntos, descubriendo as el prximo tem.
7. Procura estudiar una leccin diaria; el lapso de varios das entre una leccin y otra
dificulta el aprendizaje.
8. Antes de comenzar la leccin, haz un corto repaso de la leccin anterior.

Debes comenzar el estudio de cada leccin con un tiempo de oracin, pidiendo que el Es-
pritu Santo te ayude a entender y utilizar las verdades presentadas. Ahora, prosigue adelante
con la primera leccin, y que el Seor te ayude.
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 CONTENIDO

Pgina
Informacin del curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Instrucciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
Contenido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Reconocimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viii
Mapas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10, 11, 29, 98, 232, 241, 242

Seccin A Antecedentes que Constituyen el Trasfondo

para un Mejor Conocimiento del Nuevo Testamento

Leccin 1 La poca del Imperio Persa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Leccin 2 La poca de la Influencia Griega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Leccin 3 La poca de los Macabeos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Leccin 4 La poca del Imperio Romano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Leccin 5 Las condiciones sociales y religiosas en los das del Nuevo Testamento. . . . 34

Seccin B Introduccin Al Nuevo Testamento

Leccin 6 Definicin y divisiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Leccin 7 Datos generales del Nuevo Testamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Leccin 8 El Autor y los escritores del Nuevo Testamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Leccin 9 La inspiracin divina del Nuevo Testamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Leccin 10 La fidelidad del texto del Nuevo Testamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Seccin C Los Libros de Biografa

Leccin 11 Datos generales: los cuatro Evangelios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Leccin 12 Escritores de los libros biogrficos: fuentes de conocimiento. . . . . . . . . . . . . 79
Leccin 13 El porqu de cuatro relatos de la vida de Jess. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Leccin 14 La vida de Jesucristo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Leccin 15 El Evangelio segn Mateo: escritor, fecha, propsito. . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Leccin 16 El Evangelio segn Mateo: caractersticas distintivas. . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Leccin 17 Maneras en que Mateo presenta a Jess como Rey
A. Las credenciales del Rey. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Leccin 18 Maneras en que Mateo presenta a Jess como Rey
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B. Las enseanzas acerca del reino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Leccin 19 Maneras en que Mateo presenta a Jess como Rey
C. El triunfo del Rey. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

Leccin 20 El Evangelio segn Marcos: datos generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

Leccin 21 El Evangelio segn Marcos: caracterstica distintiva y
maneras en que Marcos presenta a Jess como el Siervo de Jehov. . . . . . 143

vii
Leccin 22 El Evangelio segn Lucas: datos generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Leccin 23 El Evangelio segn Lucas: caractersticas distintivas . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Leccin 24 El Evangelio segn Lucas: hechos que Lucas enfatiza
para demostrar que el Hijo de Dios se hizo hombre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162

Leccin 25 El Evangelio segn Juan: datos generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

Leccin 26 El Evangelio segn Juan: caractersticas distintivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Leccin 27 El Evangelio segn Juan: maneras en que Juan presenta
a Jess como el Hijo de Dios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

Leccin 28 Ejercicios prcticos sobre los cuatro Evangelios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

Leccin 29 Ms ejercicios prcticos sobre los cuatro Evangelios . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193

Seccin D El Libro De Historia

Leccin 30 El libro de los Hechos: datos generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
Leccin 31 El libro de los Hechos: caractersticas sobresalientes
A. La Transicin del judasmo a la Iglesia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Leccin 32 El libro de los Hechos: caractersticas sobresalientes
B. Los comienzos
C. La obra del Espritu Santo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Leccin 33 El libro de los Hechos: caractersticas sobresalientes
D. La importancia de la oracin
E. La obra de los siervos del Seor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Leccin 34 El libro de los Hechos: el programa de evangelizacin
y enseanza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Leccin 35 El libro de los Hechos: el programa de evangelizacin
y enseanza (cont.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235

RECONOCIMIENTO

Se reconoce y se agradece la ayuda recibida de varios libros en la preparacin de este curso:

Mears, Henrietta C. A Look at the New Testament [Una Mirada al Nuevo Testamento].
Gromacki, Robert G. New Testament Survey [Sntesis del Nuevo Testamento].
Tenney, Merrill C. New Testament Survey [Sntesis del Nuevo Testamento].
Dunnett, Walter. Sntesis del Nuevo Testamento.
Strong, James. Nueva Concordancia Strong Exhaustiva.
Unger, Merrill F. Ungers Bible Dictionary [Diccionario Bblico de Unger].
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A todos estos autores va nuestra agradecimiento profundo.

viii
 SECCIN A
Antecedentes que Constituyen el Trasfondo para
un Mejor Conocimiento del Nuevo Testamento
(Lecciones 15)

LECCIN 1 La poca del Imperio Persa

Al terminar el estudio de esta leccin, podrs:
1. Dar la primera poca del perodo entre el Antiguo Testamento y el Nuevo.
2. Apuntar tres hechos notables de la primera poca que nos ayudan a entender lo narrado en el
Nuevo Testamento.
3. Apuntar dos maneras en que los judos de la Gran Dispersin prepararon al Mundo Antiguo para
la venida de Cristo y para la predicacin del Evangelio.
4. Dar el origen, el propsito y el orden del servicio de la sinagoga.
5. Apuntar cuatro funciones de los escribas.
6. Completar una declaracin que demuestra la importancia de los hechos destacados en la leccin.
1-1 El presente curso programado se titula Sntesis del Nuevo Testamento porque hace uso del
mtodo sinttico de estudio. Este mtodo es el que procede de los elementos al todo; en otras
palabras, veremos los puntos sobresalientes de cada uno de los 27 libros del Nuevo Testamento
y cmo se relacionan el uno con el otro para formar un todo (un libro completo).
Marca la frase correcta.
___ a El estudio sinttico se ocupa de un estudio detallado de los libros de la Biblia, vers-
culo por versculo.
___ b. El estudio sinttico enfatiza lo que une los libros de la Biblia; lo que destaca la uni-
dad que existe entre ellos.
.......
o _X_ b. El estudio sinttico enfatiza lo que une los libros de la Biblia; lo que destaca la
unidad que existe entre ellos.

1-2 Para llevar a cabo dicho estudio sinttico del Nuevo Testamento, es preciso entender en primer
lugar los antecedentes histricos, religiosos y culturales de esta parte de la Palabra de Dios.
Cuando uno ha ledo el Antiguo Testamento y comienza a leer el Nuevo, se da cuenta del gran
cambio entre las condiciones sociales, polticas y culturales de las tierras bblicas de la poca de
los profetas y las de la poca del Nuevo Testamento.
En seguida, surgen preguntas tales como: cundo se instituyeron las sinagogas?, quines
son los escribas, los fariseos y los saduceos?, quin es Csar?, cmo vino a reinar Herodes?,
qu de la presencia del Imperio Romano en Palestina, con sus soldados y sus cobradores de
impuestos?, qu era el concilio de los judos?, y al llegar al libro de los Hechos: por qu era
tan importante la ciudadana de Pablo?, por qu encontr Pablo judos y sinagogas en casi to-
das las ciudades que visitaba? Aun el idioma en que fue escrito el Nuevo Testamento es distinto:
el Antiguo fue escrito en hebreo y arameo; en cambio, los escritores del Nuevo, a pesar de ser
judos, escribieron en griego.
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El propsito de esta primera seccin del curso es el de encontrar la respuesta a estas y otras
preguntas semejantes.
Ya sabes la respuesta a las preguntas dadas en los prrafos anteriores? S ___ No ___
Quisieras saberla? ______
.......
o Tu propia respuesta. Si quieres saber la respuesta, sigue adelante.

1
1-3 El Antiguo Testamento fue completado en el tiempo de Esdras, a mediados del quinto siglo
antes de Cristo. (Los libros del Antiguo Testamento no se encuentran en orden cronolgico;
por lo tanto, el libro de Esdras no se encuentra al final del Antiguo Testamento.) Entre el tiem-
po de Esdras y el de Cristo, no hubo profetas por quienes hablase Dios; por esto, no se aadi
ningn libro a las Sagradas Escrituras durante dicha poca. (Esta poca se conoce por el pe-
rodo intertestamental.)
Dijimos que el Antiguo Testamento fue completado a mediados del quinto siglo antes de
Cristo. Por lo tanto, entre los ltimos escritos del Antiguo Testamento y los acontecimientos
del Nuevo, haba un lapso de aproximadamente _________ aos.
.......
o 450 (El quinto siglo antes de Cristo abarca el perodo desde 499 a. de C. hasta 400 a. de
C.)

1-4 Las cuatro pocas que vivieron los judos durante los 450 aos del perodo intertestamental (el
perodo entre el Antiguo Testamento y el Nuevo) son: la del Imperio Persa, la de la Influencia
Griega, la de los Macabeos y la del Imperio Romano.
Como introduccin a lo que vas a estudiar en las primeras cuatro lecciones, damos un bos-
quejo de estas pocas y de los hechos ms importantes que nos ayudan a entender lo narrado
en el Nuevo Testamento.

A. La poca del Imperio Persa (445336 a. de C.)

1. La Gran Dispersin
2. La sinagoga
3. Los escribas
B. La poca de la Influencia Griega (336167 a. de C.)
1. El griego como lengua comn
2. La Versin de los Setenta
C. La poca de los Macabeos (16763 a. de C.)
1. Los fariseos
2. Los saduceos
3. El concilio
D. La poca del Imperio Romano (del ao 63 a. de C. en adelante)
1. El gobierno local limitado
2. La paz y el orden
3. Las carreteras
4. La renovacin del templo

En las lecciones 1 al 4, veremos los acontecimientos ms notables de estas cuatro pocas. El

conocimiento de esto es importante para el estudio de este curso, pues sirve de trasfondo que
nos ayuda a _______________________ lo narrado en el Nuevo Testamento.
.......
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o entender

1-5 En esta leccin, trataremos la primera poca:

A. La poca del Imperio ____________ (445336 a. de C.).
.......
o Persa

2
 1-6 Por tu lectura del Antiguo Testamento, recordars que los judos, por su rebelin e idolatra
fueron llevados cautivos a Babilonia. Habiendo conquistado a los babilonios, los persas gober-
naron gran parte del mundo antiguo en los das en que se complet el Antiguo Testamento. Lee
la profeca acerca de este imperio en Daniel 8:3-4. Lee la explicacin de dicha profeca en Daniel
8:19-20.
Los judos prosperaron en el Imperio Persa y, con el permiso y aun el apoyo de los persas,
muchos de ellos volvieron a Jerusaln y construyeron de nuevo el templo y las murallas de la
ciudad. El ltimo rey persa que menciona la Biblia es Artajerjes (Nehemas 2:1).
Nota en el mapa No. 1 (p. 10) el alcance del Imperio Persa en los das en que se complet el
Antiguo Testamento.
Aunque muchos judos volvieron a Jerusaln despus de los 70 aos de cautiverio, un gran
nmero se qued en Babilonia, Susa, Perspolis y otras ciudades importantes del imperio.
Otros se esparcieron poco a poco a travs de todo el imperio.
El hecho de que los persas gobernaban gran parte del mundo facilit la dispersin de los
judos, permitiendo que stos __________________ libremente a cualquier parte del imperio.
.......
o viajaran (fueran)

1-7 Marca la frase correcta.

___ a. Bajo los persas, los judos se dispersaron por casi todo el imperio.
___ b. Bajo los persas, los judos se dispersaron por una pequea parte del imperio.
.......
o _X_ a. Bajo los persas, los judos se dispersaron por casi todo el imperio.

1-8 Durante los 450 aos del perodo entre el Antiguo Testamento y el Nuevo, los judos seguan
esparcindose a travs de casi todo el mundo antiguo. Este hecho se conoce como La Gran Dis-
persin, y es el primer hecho notable de la poca del Imperio Persa que nos ayuda a entender
el Nuevo Testamento.

1. La Gran Dispersin

Nota en los siguientes versculos lo que el apstol Pablo encontr en casi todas las ciudades
que visit: Hechos 13:5, 14; 14:1; 17:1, 10, 16-17.
En casi todas las ciudades de Europa y las de Asia Menor que Pablo visit, l
encontr ______________ y discuti con ellos en sus ____________________.
.......
o judos; sinagogas
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1-9 El hecho de que los judos se esparcieron a travs del mundo antiguo se conoce como
La __________ ______________________.
.......
o Gran Dispersin