Ttulo: Escala de modos de afrontamientos

Autores: Folkman y Lazarus (1984).

Fundamentacin: Esta escala es posiblemente el instrumento ms popular para el estudio del

afrontamiento, ya que ha sido desarrollada por los autores "clsicos" del tema: R. S. Lazarus y
S. Folkman. Los autores, aunque reconocen las limitaciones de los autoinformes , consideran
que sus bondades superan sus deficiencias, por lo que defienden el uso de este tipo de mtodos:
"... no deberamos tambin darnos cuenta de que las personas son extraordinariamente
capaces de poner de manifiesto elaborados modelos de pensamiento y sentimientos a travs del
lenguaje? Eliminar esta fuente de informacin supone descortezar al ser humano como objeto de
investigacin y relegarlo a un estado infrahumano"...13 En el caso de la evaluacin del
afrontamiento, ellos consideran vital combinacin de los mtodos de autoinfome con otros como
la observacin, al entrevista, etc.

Lazarus y Folkman definen el afrontamiento como "aquellos esfuerzos cognitivos y conductuales

constantemente cambiantes que se desarrollan para manejar las demandas especficas externas
y/o internas que son evaluadas como excedentes o desbordantes de los recursos del
individuo".14 Ellos plantean el afrontamiento como un proceso cambiante en el que el individuo,
en determinados momentos, debe contar principalmente con estrategias defensivas, y en otros
con estrategias que sirvan para resolver el problema, todo ello a medida que va cambiando su
relacin con el entorno.

13 Lazarus R:S., S. Folkman: Estrs y procesos cognitivos, 0. 341. 1984, p.341)

14 Ob. Cit. p. 141.

Esta consideracin de afrontamiento implica que:

El afrontamiento puede ser adaptativo o no en funcin de

los factores que intervengan en el proceso.
El afrontamiento es una aproximacin orientada al
contexto y unas estrategias son ms estables que otras.
Existen al menos dos funciones principales del
afrontamiento, una centrada en el problema y otra en la
emocin.
El afrontamiento depende de la evaluacin respecto a que
pueda o no hacerse algo para cambiar la situacin.

En tanto que proceso, Lazarus Y Folkman enfatizan que para la evaluacin del afrontamiento
debe:"1) hacer referencia a sentimientos, pensamientos y actos especficos y no a los informes
de lo que el individuo podra o querra hacer, 2) ser examinado en un conexto especfico, y 3)
ser estudiado en diferentes perodos de tiempo, de modo que puedan observarse los cambios en
los pensamientos, sentimientos y actos como consecuencias de los cambios en las demandas y
evaluaciones del entorno" .15

15 Ob. Cit. p. 336.

Consecuentes con esta idea, elaboraron una metodologa consistente en pedir al sujeto que
reconstruya una situacin estresante y responda lo que sintieron, pensaron e hicieron. Para ello
elaboraron una lista de "modos de afrontamiento" que puede ser auto o heteroadministrada.

Los tems que integran esta lista proceden de diversos estudios, tanto de otros autores, como de
Lazarus y su equipo. Adems de contener tems relacionados con las dos funciones bsicas del
afrontamiento (regulacin emocional y solucin del problema), contiene otros relativos a cuatro
formas bsicas de afrontamiento: accin directa, inhibicin de la accin, bsqueda de
informacin y una categora compleja designada por los autores como afrontamiento
intrapsquico o cognitivo. Aunque el anlisis factorial corroboraba inicialmente este enfoque,
Lazarus y Folkman son reacios a calificar de una forma rgida los afrontamientos, en el sentido
de considerarlos dirigido a la solucin del problema o a la regulacin emocional, ya que cualquier
estrategia concreta puede cumplir con ambas funciones.

Descripcin: El instrumento consta de 67 ndices; cada uno de los cuales se responde de

acuerdo con los criterios siguientes; en funcin de la medida en que el sujeto respondi o actu
como describe cada uno de ellos. Se otorgan las siguientes puntuaciones:

O = En absoluto
1 = En alguna medida
2 = Bastante
3 = En gran medida

Para su evaluacin ordinaria los 67 ndices estn clasificados en ocho subescalas. Las
puntuaciones se suman y se obtienen totales que delimitan cul de las categoras propuestas es
la que predomina; este ser el modo de afrontamiento que ha utilizado con mayor frecuencia.

Confrontacin. Describe los esfuerzos agresivos para alterar la situacin. Sugiere tambin un
cierto grado de hostilidad y riesgo. Este tipo de afrontamiento incluye accin directa. Los ndices
que componen la subescala son: 6, 7, 17, 28, 34 y 46.

Distanciamiento. Describe los esfuerzos para separase. Tambin alude a la creacin de un punto
de vista positivo. Los ndices que componen esta subescala son: 12, 13, 15, 19, 21, 32,41 y 44.

Auto-control. Describe los esfuerzos para regular los propios sentimientos y acciones. La
subescala est conformada por los ndices 10, 14, 35, 37, 43, 53, 54, 57, 62 y 63.

Bsqueda de apoyo social. Describe los esfuerzos para buscar apoyo. Puede consistir en buscar
consejo, asesoramiento, asistencia o informacin o en buscar apoyo moral, simpata o
comprensin. Esta subescala est compuesta por los ndices 8, 18, 31, 42 y 45.

Aceptacin de la responsabilidad. Reconocimiento de la propia funcin desempeada en el

problema. Esta subescala est representada por los ndices 9, 25,29 y 51.

Huida - evitacin. Describe el pensamiento desiderativo. Los ndices de esta escala que sugieren
huida y evitacin contrastan con los ndices de la escala de distanciamiento, que sugieren
separacin. Esta compuesta por los ndices 11, 16, 24, 33, 40, 47, 55, 58 y 59.

Planificacin. Describe los esfuerzos deliberados y centrados en el problema para alterar la

situacin, unido a la aproximacin analtica para resolver el problema. Los ndices son: 1, 2, 6,
27, 39, 48, 49, y 52.

Reevaluacin positiva. Describe los esfuerzos para crear un significado positivo y centrarse en el
desarrollo personal. Los ndices son: 20, 23, 30, 36, 38, 56 y 60.

Validez y utilidad: La validez de esta escala para evaluar el afrontamiento est ntimamente
relacionada en primer trmino, con la forma en que se aplica y con las pretensiones y
presunciones del examinador con respecto a los resultados obtenidos. Los propios autores
resaltan la importancia de aplicar la escala para evaluar el afrontamiento en contextos y
situaciones especficas, por lo tanto, es un error (que se comete con bastante frecuencia) usarla
para caracterizar estilos generales de afrontamiento.
La escala se ha utilizado para la evaluacin del afrontamiento en casi todos los pases
occidentales y en todas las reas de la Psicologa (educativa, clnica, salud, organizacional,
deportiva, militar, etc.) con numerosas adaptaciones. En una bsqueda realizada en Google,
utilizando como palabras claves Escala de modos de afrontamiento de Lazarus (su nombre
original), encontramos ms de 34 000 referencias. Sera innumerable la lista de autores que han
realizado adaptaciones de la escala para la evaluacin de problemas especficos (dolor crnico,
exmenes acadmicos, competencias deportivas, enfrentamiento a procesos de seleccin de
personal, diferentes enfermedades agudas y crnicas, etc.) Lamentablemente, en casi todas las
adaptaciones se pasa por alto los reclamos de Lazarus y Folkman de contextualizar las conductas
de afrontamiento, y se insiste en la bsqueda de rasgos globales o estilos generales de
afrontamiento.

En nuestro pas se ha utilizado en diversas investigaciones (Molerio y Garca, 2004; Chacn M

[comunicacin personal], y otros), pero no existen datos normativos para la poblacin cubana.
Por otra parte, la propia forma en que est concebida y construida la escala no requiere de este
tipo de datos, ya que no se pretende comparar a un sujeto con un grupo con respecto a una
cualidad concreta (o sea, la escala no ha sido concebida para informar acerca de cun "centrado
en la accin" es un sujeto en comparacin con otro), si no como un instrumento que ayuda a
caracterizar las estrategias especficas que una persona ha utilizado ante determinadas
demandas. Enfocada de esta manera , haciendo un anlisis cualitativo de las respuestas del
sujeto, es vlida como un auxiliar en el diagnstico.

ESCALA MODOS DE AFRONTAMIENTO DE LAZARUS

Nombre: _______________________________________________Edad: ________

Sexo:________ Estado civil: _________________________

Instrucciones:

El siguiente cuestionario tiene por finalidad ayudarlo a analizar las formas o estilos principales en
que usted enfrenta las situaciones problemticas o conflictivas. Lea por favor cada uno de los
tems que se indican a continuacin y escriba el nmero que exprese en que medida usted actu
en cada uno de ellos.

0______ En absoluto.
1______ En alguna medida.
2______ Bastante.
3______ En gran medida.

ANEXO: VALORACIN RESULTADOS ESTRATEGIA

DE CONFRONTACIN DE LA ESCALA MODOS
DE AFRONTAMIENTO
Dionisio Zaldivar Prez

Nombre:___________________________________ Edad:__________

Sexo:___________________ Estado civil: ______________________

Favor valorar de acuerdo con la escala que se presenta a continuacin los resultados mas
frecuentes que usted ha obtenido en el enfrentamiento a situaciones conflictivas mediante el
empleo de las estrategias de afrontamiento que usted ha sealado mas arriba (escala modos de
afrontamiento)
 Frecuencia
Muy Poco Frecuente Muy poco Frecuente Regular Frecuente

Resultados

1. No resuelto y peor.
2. No cambi
3. Resuelto pero no satisfactorio
4. No resuelto pero mejorado
5. Resuelto satisfactoriamente

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