STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUAL

4.1 TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
sesuai 1 4
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3
iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 3
4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 83.33 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Peratus TUMS 87.50 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.2 TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1 3 i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pem

iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 83.33 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Peratus TUMS 87.50 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

 TT TK
Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc 1 3 i. secara berhemah/mengikut kesesuaian

ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 1 3 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid

iii. menyusun atur kedudukan murid 1 3 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut kepe

4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Peratus TUMS 81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.3 TT TK
Guru membimbing murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 1 4 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan m

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1 4 ii. dengan betul dan tepat.
4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 1 3 iii. secara berhemah.

iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1 3 iv. secara bersungguh-sungguh.
4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 17 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.40 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 85.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Peratus TUMS 88.75 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.4 TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. merangsang murid berkomunikasi. 1 3 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1 3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1 3 iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 1 3

v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 1 4

4.4.1
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1 4

vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 23 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.29 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 82.14 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Peratus TUMS 86.61 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 1 4 i. secara berhemah.

4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.

iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 1 3 iii. berterusan/tekal.

4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
 Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 87.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Peratus TUMS 90.63 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.5 TT TK
Guru melaksanakan penilaian dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 1 3 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan penta
4

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1 4 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, keca

iv. membuat refleksi PdPc. 1 3 iv. secara berterusan/konsisten/segera.

4.5.1

v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 16 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.20 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 80.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m

Peratus TUMS 85.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.6 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bag

i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1 4 pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 3 ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 1 3 iii. dengan yakin

4
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. 1 3 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersung

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 4

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1 3

4.6.1
 4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan
7 23 3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripa

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan
4 3.29 2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) darip

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan
100.00 82.14 1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) darip

Peratus TUMS 86.61 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENCERAPAN ASPEK TUMS WAJARAN %

Nama guru SITI HAWA BINTI MOHD YASIR No. KP 840710065610 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 87.50

Tarikh 14.03.2017 M/Pelajaran B. INGGERIS 4.2.1 10 87.50

4.2 Guru Sebagai Pengawal
Kelas 1 BESTARI Masa 9.15-10.15 4.2.2 5 81.25

Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 88.75

4.4.1 25 86.61
4.4 Guru Sebagai Pendorong
Nama Penilai Jawatan 4.4.2 5 90.63

Tanda Tangan Penilai 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 85.00

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 86.61

JUMLAH
BRIK TAHAP KUALITI (TK)

payaan murid

yang ditetapkan

n kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.

ambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

ambil kira perkara (ii) dan (iii).

ambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

rkara di atas.

lajaran

payaan murid/ pembelajaran terbeza

dPc.

ambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

ambil kira perkara (ii) dan (iii).

ambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

rkara di atas.
kesesuaian

semua murid

dPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.

ambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

ambil kira perkara (ii) dan (iii).

ambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

rkara di atas.

i aras keupayaan murid.

uh.

ambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

ambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

ambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

rkara di atas.
an

payaan murid

ambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

ambil kira perkara (ii) dan (iii).

ambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

rkara di atas.

murid.

ambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

ambil kira perkara (ii) dan (iii).

 ambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

rkara di atas.

an

pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa

gi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid

n/segera.

ambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

ambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

ambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

rkara di atas.

ga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan

id bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

ajaran

enghormati/bersungguh-sungguh.
 murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
gi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
gnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan

an (iv), (v), (vi) dan (vii)
gnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan

dakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
gnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

a di atas.

SKOR TARAF SKOR

8.75

8.75 CEMERLANG 90-100

4.06 BAIK 80-89.99

13.31 SEDERHANA 50-79.99

21.65 LEMAH 20-49.99

4.53 SANGAT LEMAH 0-19.99

8.50

17.32

86.88
 Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1
14.03.2017B. INGGERIS1 BESTARI 8.75 8.75 4.06 13.31 21.65
 JUMLAH
4.4.2 4.5.1 4.6.1
SKOR
4.53 8.50 17.32 86.88